Seminaria magisterskie:

Standardy dla magisterium
zatwierdzone przez Radę Instytutu Psychologii Uniwersytetu Śląskiego w dn. 19.02.2008r.
1. Zasady składania ofert.
2. Zasady zapisów i przyjęć na seminaria magisterskie.
3. Przebieg seminariów magisterskich.
4. Kryteria, jakie powinna spełniać praca magisterska.
5. Przebieg egzaminu magisterskiego.
1. Zasady składania ofert.
Seminaria magisterskie oferowane studentom powinny spełniać następujące kryteria:
•
kryterium przedmiotowe: w ofercie seminariów magisterskich zarówno dla studiów dziennych
jak i wieczorowych powinna znaleźć się co najmniej jedna propozycja seminarium magisterskiego
ściśle związana z problematyką każdego profilu/specjalizacji;
•
kryterium kompetencji: tematyka seminariów magisterskich powinna być zgodna z aktywnością
naukową promotora, który określa, jakie warunki powinni spełnić studenci przystępujący do
seminarium.
Oferty seminariów magisterskich składane przez pracowników niesamodzielnych powinny spełniać
następujące kryteria dodatkowe:
•
oferty mogą składać adiunkci i czynni naukowo starsi wykładowcy (czyli pracujący nad
rozprawami habilitacyjnymi i/lub publikujący);
•
problematyka seminariów powinna być ściśle związana z własną pracą naukową;
•
oferta seminarium powinna posiadać rekomendację kierownika zespołu (zakładu lub katedry);
Dyrektor Instytutu Psychologii może podjąć decyzję o ograniczeniu liczby przyjmowanych ofert, jeśli nie
spełniają one powyższych kryteriów lub jeśli liczba ofert przekroczy o 25% maksymalną liczbę
przewidzianych dla danego roku grup seminaryjnych.
2. Zasady zapisów i przyjęć na seminaria magisterskie.
•
Każda oferta seminarium magisterskiego powinna zawierać sformułowane przez prowadzącego
kryteria przyjęć do grupy seminaryjnej, na wypadek gdyby liczba chętnych przekroczyła limit
miejsc. Jeśli takie kryteria nie zostaną podane koordynator zapisów przyjmie kryterium rankingu
średnich ocen uzyskanych przez studenta (dla ofert składanych w 2008 decydować będzie średnia
ocen w semestrze poprzedzającym zapisy, dla ofert składanych w kolejnych latach – średnia ocen w
roku akademickim poprzedzającym zapisy).
•
Minimalna liczba studentów wymagana dla przystąpienia do realizacji seminarium magisterskiego
wynika z Zarządzenia Rektora Uniwersytetu Śląskiego nr 32/2004 z dn. 20.05.2004r. w sprawie
liczebności grup studenckich na zajęciach dydaktycznych i wynosi 10
osób.
•
Jeśli liczba studentów, wymagana dla przystąpienia do realizacji seminarium magisterskiego jest
mniejsza od 10 decyzja o uruchomieniu seminarium może zostać podjęta, tylko wówczas, jeżeli
prowadzący wyrazi zgodę na zmniejszenie swojego obciążenia dydaktycznego. Zmniejszenie
obciążenia dydaktycznego będzie proporcjonalne do ustalonej liczebności studentów w grupie, np.
6/10, 8/10 (por. Zarządzenie Rektora nr 32/2004 & 2 punkt 3).
•
Zalecana liczba studentów uczestniczących w seminarium magisterskim wynosi 10-12 osób, przy
czym dla niesamodzielnych pracowników 12 osób to maksymalna liczebność grupy seminaryjnej.
3. Przebieg seminariów magisterskich.
•
Seminaria magisterskie trwają cztery semestry (w łącznym wymiarze 180 godzin dla studentów
stacjonarnych i 120 godzin dla studentów niestacjonarnych).
•
Każdy semestr seminarium magisterskiego powinien zostać zaliczony na ocenę. Przed rozpoczęciem
seminarium magisterskiego studenci powinni znać kryteria zaliczenia kolejnych semestrów,
sformułowane przez promotora.
4. Kryteria, jakie powinna spełniać praca magisterska.
1
•
Tematyka prac magisterskich powinna mieścić się w ramach tematycznych wyznaczonych przez
promotora i odnosić się do uznanych teorii i badań mających niekwestionowaną pozycję w
psychologii akademickiej.
•
Praca magisterska jest pracą naukową o charakterze empirycznym, co obliguje studenta do
wykazania się:

znajomością warsztatu pracy naukowca-badacza;

wiedzą z danej dziedziny;

samodzielnością i indywidualnym podejściem do zagadnień, które w swej pracy
prezentuje;

umiejętnością zaprezentowania rezultatów własnej pracy nad problemem badawczym,
zgodnego z kanonami wypowiedzi naukowej.
•
Praca magisterska jest rozprawą naukową przygotowaną przez studenta pod kierunkiem
promotora. Nie jest zatem pracą w pełni samodzielną. Jednakże student jako jej wiodący autor ma
do niej prawa autorskie. Natomiast kwestia współautorstwa samego projektu badawczego i
wyników badań pozostaje do uzgodnienia pomiędzy studentem a promotorem i zależy od wkładu
pracy studenta i promotora w tworzenie koncepcji badań. Student równocześnie ponosi
odpowiedzialność za oryginalność swojej pracy (tzn. za to, iż nie jest ona plagiatem). Ostatnią
kwestię ujętą w tym punkcie reguluje Zarządzenie Rektora Uniwersytetu Śląskiego nr 6/2007 z dn.
30.01.2007 w sprawie prowadzenia Księgi Dyplomów oraz składania pracy dyplomowej.
•
Wykorzystanie w pracy magisterskiej metod i narzędzi badawczych innych autorów wymaga
respektowania ich praw autorskich.
•
Praca składa się z dwóch części – teoretycznej i empirycznej.

Część teoretyczna zawiera przedstawienie zagadnień, będących przedmiotem pracy,
krytyczny przegląd literatury (również obcojęzycznej) dotyczącej tych zagadnień,
umiejscawiający problematykę w określonym kontekście teoretycznym oraz ukazujący
stan dotychczasowych badań. Część ta zawiera również własne wnioski autora oraz
wskazuje kierunki dalszych badań.

Część empiryczna zawiera prezentację problemu badawczego, który wynika z dokonanych
analiz teoretycznych, przedstawia metody i wyniki badań własnych oraz interpretację tych
wyników w świetle przyjętych ram teoretycznych i dotychczas przeprowadzonych przez
innych autorów badań.
Zalecana objętość pracy magisterskiej wraz z bibliografią i streszczeniem wynosi od 3 do 4
arkuszy wydawniczych1.
Część teoretyczna pracy nie powinna być obszerniejsza od części empirycznej.
•
Do tekstu pracy, jeśli wymaga tego promotor, magistrant powinien dołączyć płytę CD-R z bazą
danych. Umożliwi to promotorowi sprawdzenie poprawności obliczeń przeprowadzonych przez
magistranta i/lub wykorzystanie zebranych przez magistranta danych, jeśli praca prowadzona
była w ramach większego projektu badawczego pod kierunkiem promotora.
•
Jeśli promotorem pracy magisterskiej jest pracownik ze stopniem naukowym doktora,
recenzentem pracy jest pracownik samodzielny (tzn. z tytułem naukowym profesora lub ze
stopniem doktora habilitowanego). Prace przygotowane pod kierunkiem pracowników
samodzielnych mogą być recenzowane przez pracowników ze stopniem naukowym doktora.
Szczegółowe informacje na temat wymagań formalnych stawianych pracom magisterskim, które mogą
okazać się pomocne studentom w trakcie pisania pracy magisterskiej zestawiono w załączniku do
niniejszego dokumentu.
5. Przebieg egzaminu magisterskiego.
W trakcie egzaminu magisterskiego magistrant otrzymuje trzy pytania, w tym dwa od promotora i jedno
od recenzenta pracy.
1
•
Pytania promotora powinny koncentrować się na ogólnej wiedzy magistranta z zakresu specjalizacji
(profilu zawodowego) ukończonej przez magistranta oraz warsztatu, jaki został przez magistranta
wykorzystany w ramach pracy magisterskiej.
•
Pytanie recenzenta powinno dotyczyć zagadnień poruszanych przez studenta w pracy magisterskiej.
Arkusz Wydawniczy to 40 000 znaków (ze spacjami), co daje ok. 22 stron.
1 strona = 30 linijek tekstu = 1800 znaków (ze spacjami);
2
Załącznik:
STRUKTURA PRACY MAGISTERSKIEJ: WYMAGANIA FORMALNE
Załącznik do: Standardy dla magisterium
STRUKTURA PRACY MAGISTERSKIEJ: WYMAGANIA FORMALNE
A. Strona tytułowa
B. Oświadczenie Autora
C. Spis treści
D. Wprowadzenie – zawiera ogólny zarys problematyki, wyjaśnia powody, dla których autor uznaje
podjęcie tejże problematyki za istotne i interesujące oraz skrótowo, zapowiada problem badań
własnych oraz sygnalizuje zawartość poszczególnych rozdziałów.
E. Część teoretyczna pracy – prezentacja problematyki w świetle obowiązujących koncepcji
teoretycznych i danych empirycznych. Rozdziały części teoretycznej odnoszą się do zmiennych, które
będą brane pod uwagę w badaniach własnych i do relacji między nimi.
F. Część empiryczna – prezentacja podjętej problematyki w świetle badań własnych.
Struktura części empirycznej:
1. Problem i metodologia badań własnych.
1.1.
Problem i cel badań (autor przedstawia konkretny problem badawczy,
rozwiązaniem którego chce się zająć oraz wskazuje na jakiej podstawie problem
ten został sformułowany – posiłkując się treściami ze swojej części teoretycznej).
1.2.
Założenia przyjęte w pracy, zdefiniowane zmienne wraz ze sposobem ich
wskaźnikowania, model badawczy i hipotezy.
1.3.
Metoda i narzędzia badawcze (autor przedstawia metody i narzędzia badawcze,
które stosuje do pomiaru poszczególnych zmiennych). Wykorzystanie w pracy
magisterskiej metod badawczych innych autorów wymaga respektowania ich praw
autorskich.
1.4.
Osoby badane (autor prezentuje próbę badawczą i sposób jej pozyskania).
1.5.
Procedura (charakterystyka terenu i przebiegu badań, z uwzględnieniem
wszystkich informacji umożliwiających odtworzenie scenariusza prowadzenia
badań, prezentacja instrukcji wprowadzającej, w której osoby badane zapewnione
są o anonimowości i dobrowolności badań).
2. Wyniki badań własnych
W tym rozdziale autor przedstawia wyniki badań, wraz ze sposobem ich „obróbki”
statystycznej i rozstrzyga trafność hipotez. Struktura rozdziału podporządkowana jest
logice pytań badawczych i hipotez. Należy odnieść się do każdego z postawionych pytań i
każdej sformułowanej hipotezy. Każdy wynik, uzyskany w zgodzie z regułami
metodologicznymi jest wynikiem godnym szacunku i interpretacji, nawet jeśli nie
potwierdza hipotezy. Wyniki ujęte są w ramy tabel i wykresów. Każda tabela i wykres ma
tytuł, a w tekście zawarty jest krótki opis i wyjaśnienie tego, co tabela lub wykres
przedstawiają.
3. Interpretacja wyników
W tym rozdziale autor odnosi uzyskane przez siebie wyniki badania do teorii i prac
empirycznych zaprezentowanych w części teoretycznej. Przeprowadza dyskusję własnych
wyników w kontekście teorii i badań. Szuka powodów, dla których niektóre hipotezy
mogły zostać niepotwierdzone. Przyznaje się do ewentualnych błędów i wskazuje dalsze
kierunki badań.
G. Podsumowanie i wnioski
Autor jasno i zwięźle przedstawia konkluzje ze swoich badań oraz pokazuje ich aspekty
aplikacyjne, tzn. wskazuje możliwość wykorzystania wyników w praktyce psychologicznej.
H. Bibliografia (w istocie jedynie spis cytowanej literatury)
3
W bibliografii autor podaje wszystkie źródła, z jakich korzystał i na jakie się powoływał w
tekście w porządku alfabetycznym. Przyjęte są następujące formy:
- dla artykułów: Nazwisko, Inicjał imienia autora (rok wydania). Tytuł. Tytuł
czasopisma, nr tomu, strony od-do. Np. Kasser T., Ryan R.M. (1993). A dark side of the
American dream: correlates of financial success as a central life aspiration. Journal of
Personality and Social Psychology, 65, 410–422.
- dla książek: Nazwisko, Inicjał imienia (rok wydania). Tytuł. Miejsce wydania: nazwa
wydawnictwa. Np. Brzeziński, J. (1996). Metodologia badań psychologicznych (s.
599-603). Warszawa: PWN.
-dla rozdziałów w książkach: Nazwisko, Inicjał imienia (rok wydania). Tytuł rozdziału.
W: Inicjał imienia, Nazwisko redaktora (red.) Tytuł książki (strony od-do). Miejsce
wydania: nazwa wydawnictwa. Np. Czapiński J. (2004). Ekonomiczne przesłanki i efekty
dobrostanu psychicznego. W: T. Tyszka (red.), Psychologia ekonomiczna (s. 192-242).
Gdańsk: GWP.
- dla źródeł internetowych: jeśli jest to możliwe stosuje się format przyjęty dla
artykułów, czyli: Nazwisko, Inicjał imienia autora (rok wydania). Tytuł. Adres strony
WWW. Np. Roguska, B. (2005). Praca Polaków w krajach UE – plany i doświadczenia.
Komunikat z badań. http://www.cbos.pl
Jeśli trudno jest ustalić autora tekstu podaje się tylko adres strony WWW. Np. OECD
Factbook (2005a). http://www.new.sourceoecd.org
I. Streszczenie – zawiera skrótowe informacje o całej pracy, łącznie z syntetycznym
przedstawieniem wyników badań własnych. Objętość 1-2 strony.
J. Spis tabel i wykresów
K. Aneksy – w załącznikach umieszcza się narzędzia badawcze zastosowane w badaniach,
również opracowane na użytek pracy programy komputerowe oraz większe zestawienia
tabelaryczne wyników (które nie zmieściły się z powodów formalnych w tekście). Chodzi o to,
aby uwiarygodnić otrzymane wyniki i aby możliwa była replikacja przeprowadzonych badań.
Więcej szczegółów na temat prac badawczych z psychologii można znaleźć w następujących
opracowaniach:
Brzeziński, J. (1996). Metodologia badań psychologicznych (s. 599-603). Warszawa: PWN.
Mendecka, G. (1998) Poradnik dla studentów piszących pracę magisterską z psychologii. Częstochowa:
Wydawnictwo WSP.
Nęcka, E., Stocki, R. (1999). Jak pisać prace z psychologii. Poradnik dla studentów i badaczy. Kraków:
Universitas.
Bardzo wiele cennych wskazówek dotyczących sposobów opracowania tekstów psychologicznych zgodnie
z wytycznymi APA (American Psychological Association) zostało zamieszczonych w następujących
artykułach:
Łuszczyńska-Cieślak, A., Cieślak R. (2001). Standardy przygotowania tekstu do publikacji. W: Nowiny
Psychologiczne, 2, 87-99
Łuszczyńska-Cieślak, A., Cieślak R. (2001). Standardy przygotowania tekstu do publikacji. W: Nowiny
Psychologiczne, 3, 55-64.
Łuszczyńska-Cieślak, A., Cieślak R. (2001). Standardy przygotowania tekstu do publikacji. W: Nowiny
Psychologiczne, 4, 69 - 77.
4