32650 polaco tipo b.cdr

Ref. 32650
2050800018
Instrukcja obsługi
polski
MECANICO
Poziom 1 – praca w grupie
„Zabawka konstrukcyjna, w której różne elementy łączy się śrubkami. Powstają figury i przedmioty, które służą dziecku do zabawy i nauki.”
Wiek: + 4
Liczba uczestników: 1 – 6
Rodzaj zabawki: konstrukcyjna
Zawartość; 191 elementów
SPOSOBY ZABAWY:
zabawa swobodna
zabawa ukierunkowana
zabawa modelem
OGÓLNE CELE EDUKACYJNE
Założenia i realizacja
Pobudzanie rozwoju ruchów precyzyjnych.
Rozwój koordynacji ręka – oko.
Rozwijanie umiejętności segregowania, łączenia, orientacji przestrzennej i czasowej.
Zachęcanie do planowania.
Pobudzanie kreatywności.
Sposoby
Zachęcanie do cierpliwości i wytrwałości.
Zachęcanie do rozmontowywania.
Rozbudzanie szanowania i odpowiedniego posługiwania się elementami zestawu.
ZALECENIA PRAKTYCZNE
Należy upewnić się, czy dziecko rozumie, na czym polega czynność przykręcania i odkręcania śrubek, zarówno palcami, jak i za pomocą
odpowiedniego narzędzia (patrz instrukcja).
Elementy zestawu warto przechowywać uporządkowane, aby dziecko rozwijało w sobie nawyk sprawdzania, czy żaden z elementów nie zaginął.
Można przy tej czynności prowadzić notatki.
Można notować, ile i jakie elementy są potrzebne do zbudowania określonych konstrukcji (1).
Podając rzeczywiste nazwy elementów, uczymy dziecko poprawnego słownictwa technicznego.
Uwaga: wszystkie paski mają stałą wielkość ( 4 cm), dzięki czemu są znakomitą pomocą matematyczną.
MECANICO I GEOMETRIA
Zestaw Mecanico jest bardzo dobrą pomocą do nauki geometrii. Można go wykorzystać do wprowadzenia następujących pojęć:
linia otwarta i zamknięta
wielokąty
figury geometryczne
podział wielokątów
zamiana jednych wielokątów na inne za pomocą obracania
kąty
konstruowanie i rozkładanie figur
konstruowanie podobnych figur
obracanie figur geometrycznych w przestrzeni
KONKRETNE ZADANIA, SWOBODNE KONSTRUOWANIE
MATERIAŁ: wszystkie elementy
CEL: umożliwienie dzieciom poznanie elementów zestawu i podstawowych zasad skręcania i rozkręcania. Swobodne budowanie.
ROZWÓJ: analizowanie i rozwiązywanie pojawiających się trudności.
SEGREGOWANIE I PORÓWNYWANIE
MATERIAŁ: paski różnej wielkości
ZAŁOŻENIA I REALIZACJA
podstawowe pojęcia:
dłuższy
krótszy
średni
z większą liczbą otworów
z mniejszą liczbą otworów
segregowanie i porządkowanie:
od najmniejszego do największego
od największego do najmniejszego
SPORZĄDZANIE NOTATEK
MATERIAŁ: po jednym z każdego rodzaju elementów
CEL: poznanie nazw różnych elementów i ich symboli
wpisywanie informacji do podwójnej tabeli
ROZWÓJ: podanie poprawnej nazwy każdego elementu i rozpoznanie ich kodu literowego
korzystania z karty do notatek ( patrz załączony przykład), znajdywanie poszczególnych elementów
BUDOWANIE ODCINKÓW
MATERIAŁ: paski, nakrętki, śrubki
CEL: praca z otwartymi liniami krzywymi
ROZWÓJ: tworzenie odcinków z elementów o różnej długości bez łączenia końca z początkiem
tworzenie labiryntów
dostrzeżenie różnych rodzajów kątów
BUDOWANIE WIELOKĄTÓW
MATERIAŁ: paski, nakrętki, śrubki
CEL: budowa i podział wielokątów
ROZWÓJ: konstruowanie figur zamkniętych
konstruowanie figur zamkniętych z możliwie jak najmniejszej liczby pasków
po zbudowaniu trójkąta, przyglądamy się:
* czy użyliśmy trzech pasków o tej samej długości – trójkąt równoboczny
* czy użyliśmy dwóch pasków o tej samej długości i jednego innego – trójkąt równoramienny
* czy użyliśmy trzech pasków o różnej długości – trójkąt różnoboczny
* konstruowanie figur z czterech pasków o równej długości – kwadrat lub romb
* konstruowanie figur z dwóch długich i dwóch krótkich pasków – prostokąt
* konstruowanie figur z dwóch pasków równej długości i dwóch o różnej długości – trapez
BUDOWANIE I ROZKŁADANIE FIGUR
MATERIAŁ: paski, nakrętki, śrubki
CEL: wykorzystanie trójkątów do zbudowania wielokątów
ROZWÓJ: konstruowanie figury z dwóch równych trójkątów
ĆWICZENIA TECHNICZNE
Ćwiczenie to zachęca do eksperymentowania i podjęcia próby poradzenia sobie z prostymi zadaniami. Każdą z tych konstrukcji
należy omówić z całą klasą oraz porównać z innymi konstrukcjami.
„Krzesło” – zbuduj krzesełko dla lalki
1. Używamy małych elementów
2. Krzesełko powinno być stabilne i nie przewracać się.
3. Do zbudowania krzesełka należy wykorzystać jak najmniejszą liczbę elementów.
„Wózek” – zbuduj wózek z czterema kołami
1. Koła muszą swobodnie obracać się tak, aby wózek można było przesuwać w linii prostej.
2. Do zbudowania wózka należy wykorzystać jak najmniejszą liczbę elementów.
„Lokomotywa” – zbuduj pociąg
1. Każde dziecko w grupie buduje jedną część: silnik, wagon, itd.
2. Wszystkie zbudowane części muszą do siebie pasować.
3. Koła muszą swobodnie obracać się tak, aby pociąg mógł jechać po wyznaczonej trasie.
*Powyższe ćwiczenia stanowią część zajęć „Mecaniko w klasie”, opracowanych w ramach „Nauki podczas zabawy” przez zespół
szkoły podstawowej Ondara (Alicante, Hiszpania).
6
6
6
6
6
6
6
2
4
2
4
2
4
12
21
4
6
2
16
2
48
Miniland S.A.
P.Ind. La Marjal I
36
4
C/ La Patronal s/nº.
03430 ONIL (Alicante) ESPAÑA
www.miniland.es · [email protected]
© Miniland, S.A. 2008
Tel. 966 557 775