dockompass 4 neu - Wydawnictwo Szkolne PWN
download 
Reklamacja Transkrypt
kompass 4 neu - Wydawnictwo Szkolne PWN
ROZKŁAD MATERIAŁU Z J¢ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODR¢CZNIKA „KOMPASS 4 NEU” NAZWA SZKOŁY: NAUCZYCIEL: ROK SZKOLNY: KLASA: WYMIAR NAUCZANIA: 3 GODZINY/ TYDZIE¡ = (90 GODZIN) Jednostka tematyczna Cele komunikacyjne Materiał leksykalny Materiał gramatyczny Strategie uczenia się Materiały dodatkowe Realizacja NPP DACH-Länder UNESCO-Welterbe in den DACH-Ländern (1) • Nazywanie obiektów w krajach DACH i w Polsce, wpisanych na listę dziedzictwa światowego UNESCO • Nazwy obiektów wpisanych na listę UNESCO 1.15. 2.3. 3.2. 11. 1. Familienfeier 1. Darf ich mich vorstellen? (2) •P rzedstawianie siebie i innych •R eagowanie, kiedy ktoś się przedstawia lub przedstawia inną osobę •P ytanie o samopoczucie i odpowiadanie na pytanie o samopoczucie •S kładanie życzeń urodzinowych • Zwroty związane z przedstawianiem się i pytaniem o samopoczucie 2. Wir feiern zusammen (2) •N azywanie uroczystości rodzinnych •O powiadanie o świętach w rodzinie • Nazwy uroczystości rodzinnych • Zaimek zwrotny sich w celowniku • Tworzenie notatki pomocnej w mówieniu • Samodzielne formułowanie reguł gramatycznych 1.5. 2.3. 3.5., 3.2. 6.1., 6.2., 6.4. • Zapamiętywanie zwrotów 1.5. 2.3. 3.5., 3.2. 6.1., 6.2., 6.4. Kompass 4 neu © Wydawnictwo Szkolne PWN 3. Trauung und Hochzeit • O pisywanie wyglądu młodej pary (2) •U żywanie zdrobnień •P oznanie niemieckich obyczajów weselnych • Słownictwo związane z opisem wyglądu • Zdrobnienia rzeczowników • Samodzielne formułowanie reguł gramatycznych • Zapamiętywanie form czasowników 1.5., 1.15. 3.3., 3.4. 4. Herzlich willkommen! • R eagowanie na różne sytuacje (2) podczas wizyty •O pisywanie zdarzeń z przeszłości • Czasowniki regularne opisujące czynności dnia codziennego • Czas przeszły Präteritum czasowników regularnych • Samodzielne formułowanie reguł gramatycznych 1.5. 2.3. 3.2., 3.3. 6.1., 6.2., 6.3., 6.11. 7.1. 8.1. 1 Jednostka tematyczna Cele komunikacyjne Materiał leksykalny 5. Die liebe Familie... (2) • Opowiadanie o wydarzeniach z przeszłości • Pisanie podziękowania • Czasowniki nieregularne opisujące czynności dnia codziennego Interregio • Zdobycie informacji na temat święta Jugendweihe • Słownictwo dotyczące święta Jugendweihe (1) Prüfungskompass 1 (1) • Zapoznanie się z formułą egzaminu gimnazjalnego z języka niemieckiego • Zebranie materiału, który powinien być opanowany po rozdziale • Wyszukanie znaczenia słów • Nauczenie się słownictwa na pamięć Rozdział powtórzeniowy (1) • Samodzielne rozwiązanie testu • Przygotowanie do sprawdzianu ustnego • Sprawdzenie swojej wiedzy i umiejętności • Wypełnianie tabeli samooceny Test kontrolny (1) • Sprawdzenie umiejętności rozumienia tekstu czytanego i słuchanego, pisania oraz znajomości słownictwa i struktur gramatycznych Sprawdzian ustny (2) • Sprawdzenie umiejętności mówienia Materiał gramatyczny • Czas przeszły Präteritum czasowników nieregularnych Strategie uczenia się • Samodzielne formułowanie reguł gramatycznych • Zapamiętywanie form czasowników Materiały dodatkowe Realizacja NPP 1.5. 2.3. 3.1., 3.3. 6.8., 6.1. 7.9. 1.15. 3.1. 3.2. 4.1. 9. 12. 13. • Materiał z rozdziału 1 (lekcje 1–5) • Materiał z rozdziału 1 (lekcje 1–5) 9. Poprawa testu (1) Kompass 4 neu © Wydawnictwo Szkolne PWN 2. Gefühle, Emotionen 1. Gegensätze ziehen sich an (2) • Mówienie, kiedy i jak uczeń poznał swojego przyjaciela/ swoją przyjaciółkę • Podawanie cech swoich przyjaciół • Przymiotniki opisujące cechy charakteru • Rzeczowniki rodzaju żeńskiego zakończone na -schaft, -ung, -keit, -heit • Samodzielne formułowanie reguł gramatycznych • Zapamiętywanie form czasowników 1.5. 2.3. 3.3. 6.1., 6.4.,6.8. 2. Wahre Freundschaft (2) • Opisywanie zachowania przyjaciół w trudnych sytuacjach • Nazywanie reguł prawdziwej przyjaźni • Podawanie przykładów prawdziwej przyjaźni • Przymiotniki nazywające uczucia • Zdanie podrzędnie złożone z als • Samodzielne formułowanie reguł gramatycznych 1.5. 2.3. 3.1., 3.2. 5.1., 5.2., 5.3., 7.2. 2 Jednostka tematyczna Cele komunikacyjne Materiał leksykalny Kompass 4 neu © Wydawnictwo Szkolne PWN 3. Alles aus Liebe (2) • Nazywanie uczuć • Wyrażanie uczuć • Rzeczowniki nazywające uczucia 4. Krach • Przedstawianie zarzutów • Usprawiedliwienie i przepraszanie • Przyjmowanie przeprosin • Wyrażanie wahania • Słownictwo związane z sytuacjami konfliktowymi (zarzuty, usprawiedliwienia, wybaczanie) 5. Mein Herz schlägt höher (2) • Określanie okoliczności zdarzeń • Mówienie, jak uczeń reaguje w różnych sytuacjach • Słownictwo nazywające uczucia Prüfungskompass 2 (1) • Zapoznanie się z formułą egzaminu gimnazjalnego z języka niemieckiego • Zebranie materiału, który powinien być opanowany po rozdziale • Wyszukanie znaczenia słów • Nauczenie się słownictwa na pamięć Rozdział powtórzeniowy (1) • Samodzielne rozwiązanie testu • Przygotowanie do sprawdzianu ustnego • Sprawdzenie swojej wiedzy i umiejętności • Wypełnianie tabeli samooceny Test kontrolny (1) • Sprawdzenie umiejętności rozumienia tekstu słuchanego i czytanego, pisania oraz znajomości słownictwa i struktur gramatycznych Sprawdzian ustny (2) • Sprawdzenie umiejętności mówienia (2) Materiał gramatyczny Strategie uczenia się Materiały dodatkowe Realizacja NPP 1.1. 2.5. 3.3. 6.4., 6.2. 7.1. 10. • Zdanie okolicznikowe czasu ze spójnikem wenn i als • Tworzenie notatek pomocnych w mówieniu i pisaniu 1.5. 2.3. 3.3. 5.1. 6.1., 6.6., 6.7., 6.9. 7.7. • Samodzielne formułowanie reguł gramatycznych 1.1., 1.5. 3.2., 3.3 5.2. 6.2., 6.4. 7.2. 9. 12. 13. • Materiał z rozdziału 2 (lekcje 1–5) • Materiał z rozdziału 2 (lekcje 1–5) 9. Poprawa testu (1) 3 Jednostka tematyczna Cele komunikacyjne Materiał gramatyczny Materiał leksykalny Strategie uczenia się Materiały dodatkowe Realizacja NPP 3. Probleme 1. W as darf ich? Was darf ich nicht? (2) • Posługiwanie się wiedzą dotyczącą przepisów chroniących dzieci i młodzież w Niemczech i w Polsce • Mówienie o przewinieniach, jakie popełniają młodzi ludzie • Nazywanie kar stosowanych w rodzinie wobec młodych ludzi • Opisanie zasad panujących w rodzinie ucznia • Słownictwo związane z zakazami i nakazami • Słownictwo dotyczące kar 2. Böse Eltern? (2) • Mówienie o powodach kłótni z rodzicami • Pytanie o przyczyny kłótni • Słownictwo związane z konfliktami Komputery z dostępem do Internetu 1.5., 1.14. 2.3. 3.3., 3.2. 4.1., 4.3., 4.4. 6.1., 6.2, 6.4. 10. 11. • Tworzenie notatek pomocnych w mówieniu i pisaniu 1.5. 2.3. 3.3. 5.3. 6.2., 6.3. 7.1. 8.1. 10. • Samodzielne formułowanie reguł gramatycznych • Wyszukiwanie w tekście potrzebnych informacji 1.5. 2.3. 3.1., 3.2., 3.6. 5.1., 5.2., 5.8., 5.9. 6.1., 6.2., 6.4. Kompass 4 neu © Wydawnictwo Szkolne PWN 3. Problem Taschengeld • Opowiadanie, na co młodzież (2) wydaje swoje kieszonkowe • Opowiadanie o pracy sezonowej młodzieży • Pisanie ogłoszenia dotyczącego poszukiwania pracy • Słownictwo dotyczące zarobkowania • Słownictwo dotyczące zakupów 4. Angst vor der Schule (2) • Nazywanie problemów uczniów • Mówienie, jakie są przyczyny i skutki tych problemów • Udzielanie rad zainteresowanym uczniom • Opisywanie działań przewidzianych w planie samopomocy uczniowskiej • Słownictwo dotyczące problemów w szkole • Tworzenie notatek pomocnych w mówieniu i pisaniu • Współpraca w grupie 1.3., 1.5. 2.2., 2.3. 3.3. 7.4., 7.8. 8.1, 10. 5. Gewalt in der Schule (2) • Mówienie, jak uczeń się czuje w nowej szkole • Poznanie zadań mediatorów w niemieckich szkołach • Przymiotniki oznaczające samopoczucie • Wyszukiwanie w tekście potrzebnych informacji • Współpraca w grupie 1.3. 2.5. 3.3., 3.6., 7.6, 7.7. 8.2. 10. • Zaimki względne w zdaniach przydawkowych 4 Jednostka tematyczna Interregio (1) Cele komunikacyjne • Poznanie systemów szkolnictwa w Niemczech, Austrii i Szwajcarii • Prezentacja polskiego systemu szkolnictwa Prüfungskompass 3 (1) • Zapoznanie się z formułą egzaminu gimnazjalnego z języka niemieckiego • Zebranie materiału, który powinien być opanowany po rozdziale • Wyszukanie znaczenia słów • Nauczenie się słownictwa na pamięć Rozdział powtórzeniowy (1) • Samodzielne rozwiązanie testu • Przygotowanie do sprawdzianu ustnego • Sprawdzenie swojej wiedzy i umiejętności • Wypełnianie tabeli samooceny Test kontrolny (1) • Sprawdzenie umiejętności rozumienia tekstu słuchanego i czytanego, pisania oraz znajomości słownictwa i struktur gramatycznych Sprawdzian ustny (2) • Sprawdzenie umiejętności mówienia Materiał gramatyczny Materiał leksykalny Strategie uczenia się • Słownictwo dotyczące systemu szkolnictwa w Niemczech • Nazwy różnych typów szkół Materiały dodatkowe Realizacja NPP 1.15. 9. 12. 13. • Materiał z rozdziału 3 (lekcje 1–5) • Materiał z rozdziału 3 (lekcje 1–5) 9. Poprawa testu (1) 4. Reisen Kompass 4 neu © Wydawnictwo Szkolne PWN 1. Ideal für den Urlaub (2) • Opowiadanie o planach urlopowych • Opowiadanie o ulubionych miejscach urlopowych i uzasadnianie wyboru • Słownictwo związane z turystyką zagraniczną i krajową 2. Reisevorbereitungen (2) • Opowiadanie o przygotowaniach do podróży • Porozumiewanie się w sklepie z elektroniką i w biurze obsługi klienta • Słownictwo związane z przygotowaniem do podróży • Odmiana zaimków viele, alle, beide • Samodzielne formułowanie reguł gramatycznych • Wyszukiwanie w tekście potrzebnych informacji 1.8. 2.2. 3.3. 4.1. 6.2. 7.2., 7.6. • Tworzenie notatek pomocnych w mówieniu i pisaniu • Współpraca w grupie 1.7., 1.8. 3.3., 3.5. 4.1. 6.2., 6.3., 6.4., 6.5. 8.1., 8.3. 10. 5 Jednostka tematyczna Materiał gramatyczny Strategie uczenia się Kompass 4 neu © Wydawnictwo Szkolne PWN Cele komunikacyjne Materiał leksykalny 3. Die Stadt an der Isar (2) • Wypełnienie formularza rezerwacji pokoju w hotelu • Mówienie o zabytkach w dużym mieście • Proponowanie trasy zwiedzania miasta • Nazwy zabytków w dużym mieście • Przymiotniki utworzone od nazw miejscowości • Samodzielne formułowanie reguł gramatycznych • Wyszukiwanie w tekście potrzebnych informacji 4. A nders reisen, ungewöhnlich übernachten (2) • Opowiadanie, w jaki sposób uczeń lubi spędzać wakacje • Znalezienie i przedstawienie informacji o ciekawych miejscach noclegowych w krajach DACH • Słownictwo dotyczące niezorganizowanych form turystyki •Z aimki wskazujące dieser, diese, dieses • Samodzielne formułowanie reguł gramatycznych • Wyszukiwanie w tekście potrzebnych informacji • Współpraca w grupie 5. Eine Reise planen (2) • Wybieranie miejsc noclegowych • Znalezienie i przedstawienie informacji o atrakcjach turystycznych w różnych regionach w krajach DACH • Prezentowanie swojego regionu • Słownictwo dotyczące atrakcji turystycznych Prüfungskompass 4 (1) • Zapoznanie się z formułą egzaminu gimnazjalnego z języka niemieckiego • Zebranie materiału, który powinien być opanowany po rozdziale • Wyszukanie znaczenia słów • Nauczenie się słownictwa na pamięć Rozdział powtórzeniowy (1) • Samodzielne rozwiązanie testu • Przygotowanie do sprawdzianu ustnego • Sprawdzenie swojej wiedzy i umiejętności • Wypełnianie tabeli samooceny Test kontrolny (1) • Sprawdzenie umiejętności rozumienia tekstu słuchanego i czytanego, pisania oraz znajomości słownictwa i struktur gramatycznych Sprawdzian ustny (2) • Sprawdzenie umiejętności mówienia • Wyszukiwanie w tekście potrzebnych informacji • Współpraca w grupie Materiały dodatkowe Realizacja NPP 1.8., 1.15. 2.3., 3.3., 3.5. 7.2. 8.1. Komputery z dostępem do Internetu 1.8. 2.2. 3.1., 3.3., 3.4. 4.1., 4.3., 4.4. 6.2., 6.4. 10. 1.8. 2.3. 3.3. 4.5. 6.4., 6.6., 6.8. 10. 9. 12. 13. • Materiał z rozdziału 4 (lekcje 1–5) • Materiał z rozdziału 4 (lekcje 1–5) 9. Poprawa testu (1) 6 Jednostka tematyczna Cele komunikacyjne Materiał leksykalny Materiał gramatyczny Strategie uczenia się Materiały dodatkowe Realizacja NPP 5. Natur um uns herum 1. D as Klima auf der Erde (2) • Nazywanie i opisywanie stref klimatycznych • Nazywanie zwierząt i roślinności typowej dla różnych stref klimatycznych • Słownictwo związane ze zjawiskami pogodowymi • Nazwy zwierząt i roślin na świecie 2. Bedrohte Tierarten (2) • Opowiadanie, dlaczego niektóre gatunki zwierząt są zagrożone • Znalezienie i przekazanie informacji o ochronie przyrody w parkach narodowych • Nazwy zwierząt • Słownictwo związane z zagrożeniem dla zwierząt 3. So ein Mistwetter! (2) • Nazywanie złych warunków atmosferycznych • Opowiadanie o następstwach niepogody • Nazywanie katastrof i ich skutków 4. S amoa, Haiti… Was weiter? (2) Kompass 4 neu © Wydawnictwo Szkolne PWN • Wyszukiwanie w tekście potrzebnych informacji • Współpraca w grupie 1.13. 2.2., 2.3. 3.3. 4.1. 6.2., 6.4. 8.1. 10. •K onstrukcja bezokolicznikowa z um ... zu ... • Samodzielne formułowanie reguł gramatycznych • Wyszukiwanie w tekście potrzebnych informacji • Współpraca w grupie 1.13. 3.1., 3.3. 4.1. 5.1. 10. 11. • Słownictwo związane z pogodą • Nazwy katastrof naturalnych •Z aimek zwrotny sich • Samodzielne formułowanie reguł gramatycznych • Wyszukiwanie w tekście potrzebnych informacji • Współpraca w grupie. 1.13. 3.1., 3.2. 3.3. 5.1. 10. • Opowiadanie, jak można pomóc ofiarom katastrof • Opowiadanie, jak uczeń sam mógłby pomóc w takiej sytuacji • Słownictwo związane ze skutkami katastrof •T ryb przypuszczający – Konditionalis I • Samodzielne formułowanie reguł gramatycznych • Wyszukiwanie w tekście potrzebnych informacji 1.13. 2.3. 3.2., 3.3., 3.6. 4.1. 6.2. 7.2. 5. Hilfsorganisationen (2) • Wymienienie nazw organizacji działających na rzecz ofiar katastrof oraz organizacji działających na rzecz ochrony przyrody • Opowiadanie, jakie działania podejmują te organizacje • Nazwy organizacji humanitarnych i działających na rzecz przyrody • Słownictwo związane z działalnością organizacji • Wyszukiwanie w tekście potrzebnych informacji • Współpraca w grupie 1.13. 2.3. 3.2., 3.3., 3.4. 10. Interregio • Zebranie informacji na temat akcji „siedem nowych cudów świata” • Słownictwo dotyczące wybranych cudów natury (1) 1.13. 7 Jednostka tematyczna Cele komunikacyjne Prüfungskompass 5 (1) • Zapoznanie się z formułą egzaminu gimnazjalnego z języka niemieckiego • Zebranie materiału, który powinien być opanowany po rozdziale • Wyszukanie znaczenia słów • Nauczenie się słownictwa na pamięć Rozdział powtórzeniowy (1) • Samodzielne rozwiązanie testu • Przygotowanie do sprawdzianu ustnego • Sprawdzenie swojej wiedzy i umiejętności • Wypełnianie tabeli samooceny Test kontrolny (1) • Sprawdzenie umiejętności rozumienia tekstu słuchanego i czytanego, pisania oraz znajomości słownictwa i struktur gramatycznych Sprawdzian ustny (2) • Sprawdzenie umiejętności mówienia Materiał leksykalny Materiał gramatyczny Strategie uczenia się Materiały dodatkowe Realizacja NPP 9. 12. 13. • Materiał z rozdziału 5 (lekcje 1–5) • Materiał z rozdziału 5 (lekcje 1–5) 9. Poprawa testu (1) Kompass 4 neu © Wydawnictwo Szkolne PWN 8
