Techniki rekrutacji - Instytut Pedagogiki

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
1.
Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim
2.
Techniki rekrutacji
Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim
3.
Jednostka prowadząca przedmiot
4.
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Pedagogiki, Zakład Poradoznawstwa
Kod przedmiotu/modułu
5.
Rodzaj przedmiotu/modułu (obowiązkowy lub fakultatywny)
6.
Obowiązkowy
Kierunek studiów
7.
Pedagogika - Poradnictwo zawodowe i coaching kariery
Poziom studiów (I lub II stopień)
8.
II stopień
Rok studiów (jeśli obowiązuje)
9.
II rok
Semestr (zimowy lub letni)
10.
Semestr letni
Forma zajęć i liczba godzin
11.
Ćwiczenia 15 godzin
Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
12.
13.
14.
Marta Cygan mgr
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla
przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów
Brak wymagań
Cele przedmiotu
C-1dostarczenie wiedzy nt działań związanych z szeroko pojmowanym procesem rekrutacji i selekcji
(z uwzględnieniem kontekstu organizacyjnego)
C-2 kształcenie podstawowych umiejętności pracy na stanowisku doradcy personalnego w obszarze
rekrutacji i selekcji personelu
C-3 budowanie postawy gotowości do rozwoju zawodowego i podnoszenia swoich kompetencji w
zakresie rekrutacji i selekcji
Zakładane efekty kształcenia
Symbole kierunkowych efektów kształcenia,
Student:
EK_01
Definiuje podstawowe terminy związane z szeroko K_W01
rozumianym procesem rekrutacji i selekcji personelu
K_W17
Charakteryzuje rynek usług rekrutacyjno –
selekcyjnych w Polsce
EK_02
Rozróżnia obszar działań specjalisty ds. rekrutacji ze K_W17
względu na jego umiejscowienie w sektorze rynku,
branży, firmie
EK_03
Charakteryzuje przebieg procesów rekrutacyjno – K_W17
selekcyjnych i techniki rekrutacyjno – selekcyjne
K_U01, K_U06
Planuje i przygotowuje proces rekrutacji i selekcji
Przeprowadza diagnozę potrzeb personalnych
EK_04
Przygotowuje kompetencyjny opis stanowiska pracy
EK_05
Przygotowuje i przeprowadza proces rekrutacji i K_U01,K_U06
selekcji na opisane stanowisko pracy
EK_06
Weryfikuje skuteczność i efektywność zastosowanych K_U06, K_U09
metod i narzędzi rekrutacyjno – selekcyjnych
EK_07
Dokonuje końcowej oceny kandydatów i podejmuje
ostateczną decyzję selekcyjną
K_U01, K_U06, K_U09
EK_08
Jest świadomy konieczności stałego rozwoju
zawodowego i gotowy na zmiany i uzupełnianie
swoich kwalifikacji w zakresie rekrutacji i selekcji
personelu
K_K01
K_U01, K_U06
15.
Treści programowe
16.
Zdefiniowanie i rozróżnienie pojęć: zarządzanie zasobami ludzkimi, zarządzanie kadrami, rekrutacja,
selekcja, wprowadzenie do pracy. Wprowadzenie w problematykę rekrutacji i selekcji personelu - role,
zadania, kompetencje oraz możliwe miejsca pracy specjalisty ds. rekrutacji. Schemat przebiegu
procesów rekrutacyjno – selekcyjnych. Diagnoza potrzeb personalnych. Analiza pracy i planowanie
personelu. Opis stanowiska pracy i profilu kandydata (z uwzględnieniem profilu kompetencyjnego).
Pozyskiwanie pracowników: rekrutacja, selekcja, adaptacja. Metody i strategie rekrutacji personelu.
Strategie selekcyjne i kryteria selekcyjne. Techniki selekcji: analiza aplikacji, wywiady telefoniczne,
rozmowa kwalifikacyjna, testy, Assessment center, weryfikacja na podstawie referencji.
Niestandardowe metody rekrutacji i selekcji personelu (grafologia,numerologia, wywiady biograficzne
i inne.) Wiarygodność, rzetelność, cel i koszty zastosowania poszczególnych technik rekrutacji i
selekcji. Podejmowanie decyzji personalnych.
Zalecana literatura (podręczniki)
Król H., Ludwiczyński A, Zarządzanie zasobami ludzkimi, Warszawa 2007
Juchnowicz M., Strategia personalna firmy, Warszawa 2002
Dale M., Skuteczna rekrutacja i selekcja pracowników, Kraków 2004
Armstrong M., Zarządzanie zasobami ludzkimi, Kraków 2001
Pocztowski A., Zarządzanie zasobami ludzkimi, Warszawa 2008
Suchar M., Rekrutacja i selekcja personelu, Warszawa 2003
T. Listwan, Zarządzanie kadrami, Warszawa 2006
R.W. Griffin, Podstawy zarządzania organizacjami, Warszawa 1996
17.
Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu/modułu, sposób
sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:
ćwiczenia: zaliczenie na ocenę;
- ocena nabytej przez studenta wiedzy z zakresu szeroko rozumianych procesów rekrutacyjno –
selekcyjnych uwzględniających zarówno kontekst organizacyjny, jak i społeczno - ekonomiczny –
EK_01 (K_W01); EK_02 (K_W17); EK_3 (K_W17); EK_4 (K_W17)
- umiejętność planowania, przygotowywania, przeprowadzania i ewaluacji procesu rekrutacji i
selekcji - EK_5 (K_U01, K_U06) ; EK_8 (K_U01,K_U06); EK_9 (K_U06, K_U09)
- umiejętność przeprowadzenia diagnozy potrzeb personalnych w organizacji oraz sporządzania
kompetencyjnych opisów stanowiska pracy oraz kandydatów i podejmowania na tej podstawie decyzji
personalnych - EK_6 (K_U01, K_U06); EK_7 (K_U01); EK_10 (K_U01, K_U06, K_U09)
- umiejętność planowania rozwoju zawodowego w zakresie doradztwa personalnego – EK_11
(K_K01)
Kryteria oceny:
Ocena bardzo dobra – student ma ugruntowaną wiedzę z zakresu technik rekrutacyjno –
selekcyjnych, właściwie definiuje i różnicuje pojęcia w ramach różnych podejść do w/w procesów,
opanował umiejętność samodzielnego planowania, przygotowywania, przeprowadzania i ewaluacji
procesu rekrutacji i selekcji, prawidłowo sporządza poprawny metodologicznie kompetencyjny opis
stanowiska pracy oraz kompetencyjny profil kandydata, potrafi podejmować właściwe decyzje
personalne, a także efektywnie zaplanować własny rozwój zawodowy w obszarze doradztwa
personalnego.
Ocena dobra – student ma wystarczającą wiedzę z zakresu technik rekrutacyjno – selekcyjnych,
właściwie definiuje i różnicuje podstawowe pojęcia w ramach różnych podejść do w/w procesów,
opanował na dobrym poziomie umiejętność samodzielnego (przy niewielkim wsparciu) planowania,
przygotowywania, przeprowadzania i ewaluacji procesu rekrutacji i selekcji, potrafi sporządzić
poprawny metodologicznie kompetencyjny opis stanowiska pracy (prosty) oraz kompetencyjny profil
kandydata (prosty), potrafi podejmować decyzje personalne, a także zaplanować własny rozwój
zawodowy w obszarze doradztwa personalnego.
Ocena dostateczna – student ma dostateczną wiedzę z zakresu technik rekrutacyjno – selekcyjnych,
na dostatecznym poziomie definiuje i różnicuje podstawowe pojęcia w ramach różnych podejść do
w/w procesów, opanował na dostatecznym poziomie umiejętność planowania, przygotowywania,
przeprowadzania i ewaluacji procesu rekrutacji i selekcji, potrafi sporządzić - w ograniczonym
zakresie - kompetencyjny opis stanowiska pracy oraz kompetencyjny profil kandydata, potrafi
podejmować proste decyzje personalne, a także dostrzega konieczność planowania własnego
rozwoju zawodowego w obszarze doradztwa personalnego.
Ocena niedostateczna – student legitymuje się brakiem wystarczającej wiedzy z zakresu
podstawowych pojęć dotyczących rekrutacji i selekcji w ramach różnych podejść teoretycznych, a
także brakiem wystarczającej wiedzy z zakresu znajomości samych technik rekrutacyjno –
selekcyjnych, co skutkuje brakiem umiejętności prawidłowego i samodzielnego planowania,
przygotowywania, przeprowadzania i ewaluacji procesu rekrutacji i selekcji; student nie opanował
umiejętności sporządzania kompetencyjnego opisu stanowiska pracy oraz kompetencyjnego profilu
kandydata; nie potrafi podejmować decyzji personalnych, a także nie rozumie i nie potrafi planować
własnego rozwoju zawodowego.
Ocena pracy studenta z wykorzystaniem następujących form weryfikacji osiągnięć studenta:
1. Praca projektowa – opracowanie całościowego procesu rekrutacji i selekcji (od diagnozy
potrzeb personalnych do podjęcia decyzji personalnej) na wybrane stanowisko pracy w
określonej organizacji (EK_05, EK_06, EK_07, EK_08, EK_09, EK_10
2. Udział w dyskusji – skuteczność wybranych technik rekrutacyjno – selekcyjnych oraz
możliwości i ograniczenia ich zastosowania (EK_03, EK_07, EK_08, EK_10, EK_11)
3. punktowana aktywność na zajęciach (na podstawie literatury przedmiotu) EK_01,
EK_02, EK_03, EK_04
18.
19.
Język wykładowy
polski
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem:
- ćwiczenia:
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
15
Praca własna studenta np.:
- przygotowanie do zajęć:
- czytanie wskazanej literatury:
- przygotowanie projektu zaliczeniowego:
10
10
20
Suma godzin
50
Liczba punktów ECTS
2