Kryteria ocen z przedmiotu muzyka dla klasy VI

Kryteria ocen z przedmiotu muzyka dla klasy VI
Semestr I
Ocena dopuszczająca
-
-
Uczestniczy w zespołowych działaniach muzycznych na lekcji,
wykazuje zainteresowanie treściami muzycznymi zawartymi w podręczniku,
rozpoznaje nuty i pauzy, poprawnie pisze znaki graficzne pauz i nut,
rozpoznaje styl muzyki sredniowiecznej, renesansowej,
reaguje na zmiany tempa,
rozpoznaje niektóre instrumentydęte drewniane i blaszane,
rozpoznaje dźwięk fleu prostego,
omawia tradycje i zwyczaje świąteczne,
rozpoznaje ludowe instrumenty muzyczne,
wie co to jest fraza muzyczne,
poprawnie śpiewa wybraną pieśń historyczną,
wyklaskuje proste rytmy piosenek,
wie jaką twórczością zajmował się J.S Bach.
rozróżnia znaki graficzne: bemola, krzyżyka i kasownika, wie, jakie jest ich znaczenie w
muzyce,
wykonuje prostą pracę plastyczną do słuchanej muzyki,
Ocena dostateczna
śpiewa piosenki w grupie z akompaniamentem instrumentu,
rozpoznaje i pisze znaki graficzne nut i pauz,
wymienia utwory z okresu Średniowiecza, podaje okres ramowy tejże epoki,
wystukuje rytm piosenki,
rozpoznaje brzmienie instrumentów dętych drewnianych i blaszanych,
wie co to jest okres muzyczny,
potrafi wymienić niektóre utwory epoki renesansu,
wie, do jakiej grupy należą organy, podaje przykłady kompozytorów którzy tworzyli na
organach,
prawidłowo realizuje rytm i melodię piosenek,
określa w zapisie muzycznym wartości nut i pauz,
określa nastrój utworów muzycznych,
wykonuje z pamięci Rotę,
śpiewa solmizacją dźwięki utworów,
zna obrzędy i zwyczaje związane ze świętem Bożego Narodzenia,
rozróżnia znaki chromatyczne przykluczowe i przygodne,
wypowiada się na temat słuchanej muzyki, wykonuje pracę plastyczną do muzyki,
wymienia utwory, które tworzył J. S. Bach,
Ocena dobra
-
prawidłowo realizuje rytm i melodię piosenek, odtwarza głosem wybrane interwały muzyczne,
dzieli na takty podane szeregi wartości rytmicznych, wie, co to jest oznaczenie taktowe, takt,
akcent metryczny,
określa nazwy literowe nut na pięciolinii,
wykonuje pracę plastyczną inspirowaną muzyką,
-
stosuje różne środki wyrazu artystycznego dla oddania charakteru i nastroju piosenki,
wymienia barwy chromatyczne w plastyce,
opowiada o zwyczajach i tradycjach świątecznych Bożego Narodzenia różnych regionów
Polski,
rytmizuje teksty według własnej inwencji,
rozpoznaje brzmienie instrumentów dętych i dokonuje ich podziału, oraz opisu,
wykazuje się wyobraźnią i kreatywnością,
uzupełnia takty brakującą wartością rytmiczną,
wyjaśnia pojęcie aerofony, rozpoznaje brzmienie instrumentów,
poprawnie pisze pauzy, porównuje czas trwania wartości rytmicznych w stosunku do całej
nuty,
prawidłowo wystukuje podane rytmy,
wyjaśnia oznaczenia artykulacyjne,
wykonuje pracę plastyczną do muzyki,
przedstawia ważne fakty z życia J.S. Bacha,
wymienia główne części organów
Ocena bardzo dobra
-
-
prawidłowo grupuje wartości rytmiczne w taktach, wie, jakie ma znaczenie kropka przy nucie i
pauzie, wykonuje ćwiczenia rytmiczne z wartościami nut i pauz,
prawidłowo realizuje rytm i melodię piosenek, odtwarza głosem wybrane interwały muzyczne,
dzieli na takty podane szeregi wartości rytmicznych, wie, co to jest oznaczenie taktowe, takt,
akcent metryczny,
dzieli na takty szeregi rytmiczne zgodnie z oznaczeniem taktowym,
prawidłowo określa i zapisuje nuty na pięciolinii,
charakteryzuje popularne instrumenty dęte,
rozpoznaje utwory J.S.Bacha, wie co to jest fuga,
wymienia i charakteryzuje odmiany organów, podaje kilka utworów organowych,
wykonuje akompaniament rytmiczny na instrumentach perkusyjnych,
tworzy rytmy z nieregularnym podziałem wartości,
stosuje właściwe znaki artykulacyjne, tempa i dynamiki, wyjaśnia pojęcie chromatyka,
zna tradycje i zwyczaje Bożego Narodzenia w różnych krajach i na różnych kontynentach,
ocena celująca
czysto intonuje dźwięki interwałów w zakresie oktawy,
analizuje dzieła muzyczne, plastyczne i literackie inspirowane muzyką,
zna zasady muzyki z zakresu znaków chromatycznych,
potrafi zanalizować utwór muzyczny, interpretuje plastycznie utwór o określonej tematyce,
zna tradycje i zwyczaje związane ze świętami Bożego Narodzenia i Nowym Rokiem,
zna zasady pisowni znaków chromatycznych, wyjaśnia, co to jest półton diatoniczny i
chromatyczny,
potrafi zanalizować dzieło malarskie: technikę malarską, kolorystykę, pierwszy, drugi plan
obrazu,
wykazuje inwencję twórczą,
wyjaśnia pojęcie triada harmoniczna, okres, fraza,
zna historię instrumentów dętych,
charakteryzuje formę fugi, kantaty i pasji,
charakteryzuje epokę baroku w muzyce,
-
określa budowę i brzmienie instrumentów dętych,
wykonuje ćwiczenia o podwyższonym stopniu trudności,
uczestniczy w konkursach i festiwalach muzycznych, zdobywa nagrody i wyróżnienia,
Semestr II
Ocena dopuszczająca
-
wypowiada się na temat tańców towarzyskich,,
wie kto tworzy muzykę, podaje przykłady kompozytorów,
wypowiada się na temat muzyki klasycznej, wymienia kompozytorów,
wie kim był S. Moniuszko, wie co to jest opera,
wymienia kilka utworów K. Szymanowskiego,
rozpoznaje brzmienie poszczególnych głosów ludzkich,
rozpoznaje znaki chromatyczne,
rozpoznaje kroki taneczne walca angielskiego,
określa nastrój słuchanych utworów muzycznych, włącza się w śpiew,
wie co to jest miusical,
potrafi rozpoznać na fotografi orkiestrę symfoniczną,
wie, co to jest tempo i dynamika w muzyce,
rozróżnia na ilustracji i nazywa instrumenty muzyczne, rozpoznaje brzmienie instrumentów,
wymienia znane zabytki regionalne,
rozpoznaje nagrane odgłosy środowiska, poprawnie interpretuje tabelę słyszalności,
Ocena dostateczna
-
określa nazwy interwałów zapisanych na pięciolinii, rozróżnia interwały harmoniczne i
melodyczne,
zna ważne fakty z życia klasyków wiedeńskich,
zna skład orkiestry symfonicznej,
określa zmiany tempa i dynamiki w słuchanych utworach,
wymienia głosy żeńskie i męskie śpiewaków, wie jak powstaje widowisko operowe,
wie czym zajmuje się choreograf,
wymienia kilka tytułów pieśni Moniuszki,
wypowiada swoje zdanie na temat muzyki K. Szymanowskiego,
wypowiada się na temat słuchanej muzyki , wykonuje pracę plastyczną do muzyki,
rozpoznaje brzmienie instrumentów solowych, zna zasady właściwego zachowania w
filharmonii i innych obiektach kulturalnych,
wypowiada swoje zdanie na temat oglądanych dzieł malarskich,
rozpoznaje rytmy tańców w słuchanych utworach muzycznych, zna polskie tańce ludowe i
narodowe,
zna rolę dyrygenta w orkiestrze,
wymienia zwyczaje i obrzędy ludowe,
charakteryzuje ludowe zespoły instrumentalne,
wykonuje prawidłowo ćwiczenia oddechowe,
wykazuje się wiedzą i umiejętnościami w stopniu poprawnym,
Ocena dobra
-
zapisuje na pięciolinii interwały melodyczne i harmoniczne,
samodzielnie podejmuje zadania muzyczne, wykazuje inicjatywę w działaniach muzycznych,
wie kim była postać Oskara Kolberga,
dostosowuje kolorystykę pracy plastycznej do nastroju utworu,
wypowiada się na temat wysłuchanych utworów muzycznych,
zna podstawowe oznaczenia tempa i dynamiki w języku włoskim, wie, do czego służy
metronom w muzyce,
zna rodzaje głosów ludzkich, rodzaje chórów, wie co to jest batuta,
rozpoznaje brzmienie instrumentów w słuchanych utworach muzycznych,
wymienia główne formy muzyczne, które tworzyli klasycy wiedeńscy, słucha utworów
kompozytora i wypowiada się na ich temat,
podaje najważniejsze cechy tańców polskich,
rozpoznaje utwory miusicalowe, podaje znanych twórców,
rozpoznaje utwory klasyków wiedeńskich, Moniuszki, Szymanowskiego,
wymienia instytucje, czasopisma programy radiowe i telewizyjne upowszechniające kulturę
regionu,
zna podstawowe zasady higieny głosu i słuchu, wymienia głosy śpiewaków: żeńskie i męskie,
Ocena bardzo dobra
-
-
rozpoznaje muzykę ludową wybranych regionów Polski, tańczy taniec regionalny,
dokonuje analizy słuchanych utworów muzycznych,
analizuje zapis muzyczny piosenki, poprawnie realizuje trudniejsze rytmicznie fragmenty
piosenki,
analizuje słuchane utwory muzyczne (określa charakter, tempo, metrum),
dokonuje analizy obrazów malarskich,
określa zmiany tempa i dynamiki w słuchanych utworach muzycznych,
dokonuje klasyfikacji instrumentów muzycznych,
prawidłowo realizuje nieregularny podział wartości rytmicznych,
charakteryzuje polskie tańce narodowe, rozpoznaje i nazywa tańce polskie w słuchanych
utworach muzycznych,
zna działalność instytucji kulturalnych w regionie,
rozpoznaje i nazywa głosy śpiewaków w słuchanych utworach muzycznych,
przedstawia ważne fakty z życia klasyków wiedeńskich, Moniuszki, Szymanowskiego,
wymienia utwory,
Ocena celująca
zna instrumentarium kapel ludowych w różnych regionach kraju, podaje charakterystyczne
cechy muzyki różnych regionów Polski,
wykona pracę plastyczną inspirowaną nastrojem utworu,
rozpoznaje brzmienie instrumentów w słuchanych utworach muzycznych, gra na
instrumencie utwory wielkich mistrzów,
wymienia tytuły najznakomitszych utworów muzycznych klasyków wiedeńskich,
rozpoznaje słuchowo kilka utworów Moniuszki, Szymanowskiego,
określa tonację utworów muzycznych,
zna życie i twórczość Oskara Kolberga,
-
zna skład instrumentalny kapel ludowych,
zna historię powstania i rozwoju opery,
wypowiada się na temat utworów muzycznych inspirowanych określoną tematyką, wymienia
tytuły obrazów malarskich o określonej tematyce,
rozróżnia zapis melodii w różnej fakturze głosowej, słucha i analizuje utwory pod względem
faktury głosów,
korzysta z różnych źródeł rozszerzając wiadomości o życiu i twórczości kompozytora,
rozpoznaje rytmy tańców polskich w słuchanych utworach muzycznych,
zna twórców regionalnych i ich dorobek artystyczny,
zna budowę narządów słuchu i mowy, zna skalę różnych głosów żeńskich i męskich,
bierze udział w konkursach i festiwalach muzycznych,