Zespół wychowawczy klas 1-3

Sprawozdanie z realizacji zadań Zespołu Wychowawczego klas I - III
w II semestrze roku szkolnego 2014/2015
Zespół Wychowawczy w II semestrze roku szkolnego 2014/2015 kontynuował
działania zaplanowane w planie pracy na rok szkolny 2014/2015. Skład zespołu nie uległ
zmianie. Zespół Wychowawczy klas I-III brał aktywny udział przy tworzeniu Programu
Wychowawczego SP 3. Podczas zebrań z wychowawcami spośród listy pożądanych cech
absolwenta szkoły, rodzice wybrali te, na które należy położyć szczególny nacisk w pracy
wychowawczej.
Zespół zebrał ten materiał i w oparciu o niego stworzył Model Absolwenta szkoły.
Uwzględniając listę pożądanych cech absolwenta naszej szkoły wskazaną przez rodziców
Zespół opracował cele wychowawcze, które zostały przedstawione na radzie pedagogicznej
i przez nią zaakceptowane. Następnie rozpoczął pracę nad stworzeniem planu oddziaływań
wychowawczych . Pracując nad tym planem starałyśmy się ująć przykłady konkretnych
działań, które będą pomocne przy tworzeniu planów wychowawczych w poszczególnych
klasach.
Zespół starał się stworzyć propozycję spędzania przerw śródlekcyjnych. Na
korytarzach pojawiły się podłogowe gry planszowe, stoliki, krzesła przy których uczniowie
mogli spędzać przerwy. W niektórych klasach były odtwarzane filmy dla dzieci. Zacięte
pojedynki toczyły się przy piłkarzykach.
Zespół opracował zasady przyznawania nagród , w których zwrócono uwagę na
najważniejsze punkty przy ocenie z zachowania. Mijający rok szkolny pozwala stwierdzić, że
sytuacja wychowawcza w szkole jest dobra. W codziennej pracy mamy mniej problemów
z naszymi wychowankami niż w roku ubiegłym. Pomocny okazał się zeszyt zachowania
ucznia, który mobilizuje do przestrzegania ustalonych zasad. Na ogół wychowawcy sami
radzą sobie z bieżącymi trudnościami. W związku z tym nie odbyło się żadne posiedzenie
zespołu poświęcone uczniowi sprawiającemu szczególne trudności wychowawcze.
Na spotkaniu Zespołu Wychowawczego klas I-III 6 czerwca 2015 roku
przewodnicząca zespołu podsumowała pracę w mijającym roku szkolnym i przedstawiła
propozycję działań, które można podjąć w przyszłym roku. Jednym z obszarów
wymagających większego zaangażowania jest np. poprawa zachowania podczas przerw oraz
nagradzanie uczniów za drobne sukcesy. Wiele zadań, których podjął się zespół w roku
szkolnym wykraczało poza plan pracy, co prowadzi do wniosku, że plan pracy zespołu musi
być otwarty.
Ewa Banasiak