Sztuka budowania i przedstawienia prezentacji

SZTUKA BUDOWANIA I PRZEDSTAWIENIA PREZENTACJI
Opis szkolenia:
Szkolenie pozwala zdobyć wiedzę na temat przygotowywania i prowadzenia skutecznych prezentacji. Pozwala
też praktycznie przećwiczyć prezentacje i poprawić autoprezentację.
Korzyści dla uczestników:




Poznanie zasad przygotowania prezentacji produktowych i perswazyjnych.
Poznanie technik i metod wykorzystywanych przez prezenterów.
Rozwój umiejętności przygotowania atrakcyjnej i skutecznej prezentacji.
Rozwój umiejętności publicznego przemawiania i prezentowania dla różnych typów
odbiorców.
 Rozwój umiejętności przekonywania do prezentowanych treści.
 Właściwe traktowanie stresu spowodowanego ekspozycją społeczną.
Metody pracy:
Szkolenie jest prowadzone metodą warsztatową i wykładową. W drugim dniu szkolenia wszyscy uczestnicy
będą ćwiczyli własne prezentacje. Każdy prezenter otrzyma zapisane informacje zwrotne od grupy oraz trenera.
Zadanie przed szkoleniem:
Uczestnicy zostaną poproszeni o przygotowanie swoich prezentacji biznesowych. Część z nich będzie miała za
zadanie poprawić je po pierwszym dniu szkolenia i przedstawić w lepszej wersji podczas warsztatu drugiego
dnia. Inne osoby wieczorem przygotują na gorąco inne rodzaje prezentacji. W ten sposób podczas warsztatu
zostanie przećwiczonych więcej wersji prezentacji.
Szkolenie szczególnie polecamy dla:
Menedżerów każdego szczebla zarządzania oraz kandydatów do objęcia stanowisk kierowniczych, a także
handlowcy.
Program szkolenia – zagadnienia:
Dzień pierwszy – praktyczne i techniczne aspekty budowania oraz prowadzenia prezentacji
10.00 – 18.00
1.
Rozpoczęcie szkolenia.



Przedstawienie się trenera i uczestników.
Przedstawienie programu, kontrakt z grupą.
Informacje o programie.
2.
Wyjdź na środek i zainteresuj nas sobą lub konkretnym miejscem lub zajęciem.



Pierwsze wystąpienie uczestników trwające ok. 2-3 minuty.
Pierwsze prezentacje produktowe i perswazyjne.
Lęk i stres związany z ekspozycją społeczną.
3.
Odróżnienie eustresu od dystresu podczas prezentacji.

Umiejętność wykorzystania lekkiego stresu jako mobilizatora do efektywnej pracy.

4.
Udział w treningu relaksacyjny oraz poznanie technik pozwalających w krótkim czasie, tuż przed
prezentacją, zmniejszyć stres
Zasady budowania prezentacji



Osiem struktur prezentacji.
Osiem sposobów rozpoczynania prezentacji.
Sześć metod kończenia prezentacji.
5.
Prawidłowe ilustrowanie prezentacji.



Zasady dobierania koloru.
Właściwe rozmieszczanie napisów i stosowanie optymalnych czcionek.
Prawidłowe rozmieszczanie ilustracji oraz komponowanie slajdu.
6.
Metody zainteresowania słuchaczy.






7.





8.





9.





Ćwiczenie wprowadzające.
Anegdota.
Prezentacja materiałów wizualnych.
Krótkie studium przypadku.
Minitest.
Zwiastun.
Metody ułatwiające rozumienie i zapamiętywanie
Wypunktowanie najważniejszych zagadnień.
Hasła-klucze.
Przykłady.
Analogie.
Pomoce wizualne.
Metody zwiększania zaangażowania uczestników
Zadanie dla słuchaczy.
Pomoc w sporządzaniu notatek.
„Przebudzanka”.
Synergiczne uczenie się.
Krótkie ćwiczenie.
Metody pomagające utrwalić materiał
„Konferencja prasowa” (prosi się słuchaczy, żeby po zakończeniu prezentacji przygotowali trudne pytania
do prezentera – podnosi to uważność słuchaczy i zapamiętywalność treści)
Samodzielny przegląd materiału.
Przełożenie teorię nad praktykę.
Studium przypadku.
Ćwiczenie pozwalające na uczenie się przez działanie.
Dzień drugi – warsztat prowadzenia prezentacji
9.00 – 17.00
10. Prezentacje przed kamerą.
Każdy uczestnik szkolenia prezentuje 20 minutowy fragment przygotowanej prezentacji.
Bezpośrednio po prezentacji komentarz zgodny z zasadami feedbacku.
Każda prezentacja jest nagrywana.
Informacje zwrotne są opracowywane na cztery sposoby:




Indywidualny, zapisany feedback od uczestników, którzy byli odbiorcami prezentacji.
Indywidualny, zapisany feedback od uczestników, którzy otrzymali funkcję obserwatorów.
Wspólna analiza prezentacji prowadzona przez całą grupę pod opieką trenera.
Dodatkowe uwagi trenera.
11. Zakończenie szkolenia


Co jest dla mnie najważniejsze do mojej pracy na stanowisku menedżera?
Co zmienię w swoim sposobie kierowania podwładnymi?