PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
KLASA 2
TREŚCI NAUCZANIA PODRĘCZNIKA KLASY 2 „NEW SPARKS 2”
Tytuł rozdziału
Hello.
Poznajemy bohaterów książki.
Unit 2:
School . W szkole
What is this?
How are you?
It’s a (green) pencil/ pencils
Unit 3:
Clothes. Ubrania.
Przebieramy się.
Unit 4:
At home. Dom i rodzina
Unit 5:
Food. Posiłki. Co lubimy, a czego
nie lubimy.
Unit 6:
Favourite things. Ulubione rzeczy.
Lekcje dodatkowe:
Struktury
I’m (ten)
It’s (Leo)
What’s your name?
How old are you?
I am a clown. She is a pop star.
Who are you?. My hat is (blue).
My socks are (white).
I am wearing (red) (shoes)
Who is that? It’s my grandma.
Where is Laura? In the (kitchen).
Let’s (sing a song)
Słownictwo/tematy
Powitanie.
Części ciała
Liczebniki od 1-20
Przybory szkolne.
Sprzęty.
Kolory.
Czynności.
Ubrania.
Zawody.
Kolory.
Czynności.
Członkowie rodziny.
Części i pomieszczenia domu.
Can I have some pizza? Pasta and
Produkty spożywcze.
salad please.. Thank you. Do you
Czynności.
like (chicken)?. I don’t like (pasta). Posiłki.
What’s your favourite food?
What time is it? Its (eight) o’ clock.
I have (breakfast) At…What do
you have for (lunch)?
Have you got a (skateboard)?
Zabawki i sprzęty.
I have got a (bike). A red and blue Nazwy umiejętności.
kite. My favourite colour is red.
Czynności.
Goodbye. See you later.
Czerwony kapturek- przedstawienie.
It’s Halloween- piosenka i ćwiczenia plastyczne.
It’s Christmas. It’s Easter.- Słownictwo związane ze świętami Bożego
Narodzenia oraz świętami Wielkiej Nocy.
It’s Mother Day- dzień matki
KRYTERIA OCENIANIA
Ocena
OCENA CELUJĄCA
OCENA BARDZO
DOBRA
wymagania
Uczeń spełnia wymagania oceny bardzo dobrej, a ponad to:
- Rozumie wypowiedzi nauczyciela w tempie zbliżonym do naturalnego,
- Płynnie wypowiada się na podniesiony temat, np. obrazka,
- Udziela odpowiedzi i posiada znajomość słownictwa na tematy,
pozapodręcznikowe,
- Czyta płynnie tekst pozapodręcznikowy, rozumie większość słów,
- Potrafi napisać kilka informacji na swój temat,
- Bierze udział w konkursach oraz festiwalach szkolnych oraz pozaszkolnych.
Mówienie:
- recytuje z pamięci wierszyki,
- powtarza wymawianie głosek, słów i zdań poprawnie,
- śpiewa i odgrywa samodzielnie piosenkę bez błędów,
- słucha, rozumie, powtarza i odgrywa z podziałem na role wszystkie dialogi z
historyjki, nie popełniając błędów,
- samodzielnie wydaje polecenia,
- stosuje w wypowiedziach poznane konstrukcje językowe, wypowiada się całym
zdaniem,
- nazywa czasownikami wszystkie poznane czynności i nie popełnia błędów, zadaje
pytania o ulubione jedzenie, przedmioty, zabawy, czynności, stan posiadania i
odpowiada samodzielnie,
-stosuje poznane formy grzecznościowe.
OCENA DOBRA
OCENA
DOSTATECZNA
Słuchanie:
- rozumie większość poleceń i reaguje na nie.
Słownictwo:
- rozpoznaje, nazywa, czyta i pisze samodzielnie wszystkie nazwy przyborów
szkolnych, sprzętów, ubrań, kolorów, członków rodziny, pomieszczeń w domu,
produktów spożywczych, dni tygodnia, zabaw i umiejętności
Czytanie:
- rozpoznaje wszystkie pisemne formy nazw oraz czyta je samodzielnie
Pisanie:
- pisze starannie i bezbłędnie, opisuje osobę, rzecz, zjawisko w dłuższej
wypowiedzi pisemnej
Inne:
Chętnie pomaga innym oraz współpracuje w grupie, bierze aktywny udział i grach i
zabawach, jest pracowity i obowiązkowy, potrafi sam/sama ocenić swoją pracę.
Uważa na lekcji.
Mówienie:
- powtarza wymawianie głosek, słów i zdań z nielicznymi błędami,
- powtarza słowa, śpiewa i odgrywa z grupą piosenkę, bez większej ilości błędów,
- recytuje z pamięci wierszyk, popełniając nieliczne błędy, które poprawia sam,
- czyta i odgrywa z pamięci dialogi z historyjki, z nielicznymi błędami, które
poprawia sam,
- rozumie i wydaje większość poleceń,
- Rozpoznaje i stosuje większą część poznanych konstrukcji językowych,
- nazywa czasownikami większą część poznane czynności i nie popełnia błędów,
zadaje pytania o ulubione jedzenie, przedmioty, zabawy, czynności, stan posiadania
popełniając nieliczne błędy, które sam poprawia,
-stosuje poznane formy grzecznościowe.
Słuchanie:
- rozumie większość poleceń i reaguje na nie
Słownictwo:
- rozpoznaje, nazywa, czyta i pisze wszystkie nazwy przyborów szkolnych,
sprzętów, ubrań, kolorów, członków rodziny, pomieszczeń w domu, produktów
spożywczych, dni tygodnia, zabaw i umiejętności, popełniając nieliczne błędy,
które sam poprawia
Czytanie:
- rozpoznaje większość pisemnych form słownictwa oraz czyta je samodzielnie
Pisanie:
- pisze starannie i bezbłędnie, opisuje osobę, rzecz, zjawisko w dłuższej
wypowiedzi pisemnej popełniając nieliczne błędy, które sam poprawia
Inne:
Posiada umiejętności pracy w zespole, ale nie zawsze chętnie bierze udział w pracy
zespołowej. Chętnie pomaga innym i aktywnie uczestniczy w lekcji. Jest pracowity
i obowiązkowy, choć czasem nie ma zadania domowego. Potrafi sama/sam ocenić
swoją pracę. Stara się uważać na lekcji, choć czasem wybija się z rytmu zajęć.
Mówienie:
- powtarza wymawianie głosek, słów i zdań, ale popełnia błędy, które koryguje
z nauczycielem,
- powtarza słowa, śpiewa i odgrywa z grupą piosenkę, popełniając większa ilość
błędów, które poprawia z nauczycielem,
- recytuje z pamięci wierszyk, popełniając błędy, które poprawia z nauczycielem,
- rozpoznaje niektóre pisemne formy dialogów z historyjki i powtarza je z błędami,
które poprawia z nauczycielem,
- rozumie niektóre polecenia i reaguje na nie,
OCENA
DOPUSZCZAJĄCA
OCENA
NIEDOSTATECZNA
- Rozpoznaje i stosuje niektóre poznane konstrukcje językowe,
- nazywa czasownikami niektóre poznane czynności i popełniając nieliczne błędy,
zadaje pytania o ulubione jedzenie, przedmioty, zabawy, czynności, stan posiadania
popełniając większą ilość błędów, które poprawia z nauczycielem
Słuchanie:
- rozumie niektóre polecenia i reaguje na nie
Słownictwo:
- rozpoznaje, nazywa, czyta i pisze niektóre nazwy przyborów szkolnych, sprzętów,
ubrań, kolorów, członków rodziny, pomieszczeń w domu, produktów spożywczych,
dni tygodnia, zabaw i umiejętności, popełniając większą ilość błędów, które
poprawia z nauczycielem
Czytanie:
- rozpoznaje niektóre pisemne formy słownictwa, czyta je, ale popełnia błędy, które
poprawia z pomocą nauczyciela
Pisanie:
- pisze starannie, ale popełniając błędy, w wypowiedzi pisemnej stosuje krótkie
zdania i wyrażenia.
Inne:
Nie chętnie bierze udział w pracy zespołowej. Nie udziela pomocy innym uczniom.
Nie jest pracowity i obowiązkowy, często nie ma zadania domowego. Nie potrafi
sama/sam ocenić swojej pracy. Bierze udział w lekcji, ale nie robi tego chętnie.
Często nie uważa na lekcji i często wybija się z rytmu zajęć.
Mówienie:
- powtarza wymawianie głosek, słów i zdań, ale popełnia wiele błędów, które
koryguje z pomocą nauczyciela,
- powtarza słowa, śpiewa i odgrywa z grupą piosenkę, popełniając większa ilość
błędów, które poprawia z nauczycielem
- rozpoznaje nieliczne pisemne formy dialogów z historyjki i powtarza je z błędami,
które poprawia z nauczycielem,
- rozumie niewielką ilość poleceń i reaguje na nie z pomocą nauczyciela,
- Rozpoznaje i stosuje nieliczne poznane konstrukcje językowe, popełniając wiele
błędów,
- nazywa czasownikami nieliczne poznane czynności popełniając błędy,
rozpoznaje oraz zadaje nieliczne pytania o ulubione jedzenie, przedmioty, zabawy,
czynności, stan posiadania popełniając większą ilość błędów, które poprawia z
nauczycielem
Słuchanie:
- rozumie nieliczne polecenia i reaguje na nie z pomocą nauczyciela
Słownictwo:
- rozpoznaje, nazywa i nieliczne nazwy przyborów szkolnych, sprzętów, ubrań,
kolorów, członków rodziny, pomieszczeń w domu, produktów spożywczych, dni
tygodnia, zabaw i umiejętności, popełniając liczne błędy, które poprawia z pomocą
nauczyciela
Czytanie:
- rozpoznaje niewiele pisemnych form słownictwa, czyta je, ale popełnia większą
ilość błędów, które poprawia z pomocą nauczyciela
Pisanie:
- pisze mało starannie i popełnia błędy.
Inne:
Nie chętnie bierze udział w pracy zespołowej. Nie udziela pomocy innym uczniom.
Ma problemy z komunikowaniem się z rówieśnikami. Nie jest pracowity i
obowiązkowy, bardzo często nie ma zadania domowego. Nie potrafi sama/sam
ocenić swojej pracy. Nie chętnie bierze udział w lekcji. Nie uważa na lekcji i często
wybija się z rytmu zajęć.
Uczeń nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą.