Muzyka - ZS Przydonica

Wymagania edukacyjne
z przedmiotu
Muzyka
w klasie IV Szkoły Podstawowej
w roku szkolnym
2015/2016
Nauczyciel: Dorota Maciaś
Zasady oceniania w klasie IV Szkoły Podstawowej
 Bieżące sprawdzanie wiadomości, ma postać 10-15 min. kartkówek z trzech ostatnich lekcji
 Ocenę niedostateczną uczeń ma możliwość poprawić nie później niż dwa tygodnie od oceny otrzymanej
 Uczeń ma obowiązek w ciągu półrocza zaśpiewać wszystkie poznane piosenki. Przy wystawieniu oceny będzie brana pod uwagę:
poprawność muzyczna, znajomość tekstu, ogólny wyraz artystyczny
 Uczeń ma obowiązek przynosić na zajęcia zeszyt w kratkę, zeszyt do nut i podręcznik
 Za aktywność na lekcji, uczeń może otrzymać ocenę bardzo dobrą lub celującą
 Za uczestnictwo w konkursach muzycznych lub akademiach uczeń otrzymuje ocenę celującą
 Za przygotowanie dodatkowych informacji na podany temat, na podstawie różnych źródeł informacji, uczeń otrzymuje ocenę
bardzo dobrą lub celującą
 Prace domowe będą sprawdzane na bieżąco, w przypadku braku zadania uczeń ma obowiązek uzupełnić braki na kolejne zajęcia
 Uczeń ma prawo 2 razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji.
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ ŚRÓDROCZNĄ I ROCZNĄ Z MUZYKI,
DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Stopień
Wymagania na poszczególne stopnie
Celujący
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
 Spełnia wszystkie wymagania na ocenę „bardzo dobrą”
 Jest aktywny na każdej lekcji
 Śmiało wyraża swoje zdanie na temat własnych upodobań artystycznych, szanując przekonania innych
 Solidnie wywiązuje się z postawionych mu zadań
 W pełni rozwija swoje umiejętności wokalne, instrumentalne i percepcję muzyki
 Posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania
 Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania i uzdolnienia muzyczne
 Potrafi ocenić znaczenie twórczości wybranego kompozytora i jego zasługi dla muzyki światowej
 Orientuje się w bieżących wydarzeniach muzycznych w kraju i na świecie (konkursy, festiwale, premiery)
 Aktywnie uczestniczy w życiu artystycznym szkoły, bierze udział w konkursach pozaszkolnych
 Jest laureatem konkursów muzycznych
 Samodzielnie tworzy ilustracje ruchowe piosenek
 Wykorzystuje zdobytą wiedzę w pozalekcyjnych działaniach muzycznych
 Zawsze jest przygotowany do lekcji, odrabia zadane prace domowe
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
 Całkowicie opanował materiał programowy
 Jest aktywny na każdej lekcji
 Potrafi zaśpiewać z pamięci poprawnie kilka piosenek poznanych w ciągu całego roku szkolnego oraz hymn
państwowy
 Zna życiorysy kompozytorów poznanych w ciągu roku
 Wskazuje sposoby zmniejszania poziomu hałasu w najbliższym otoczeniu
 Zna i stosuje poznane znaki dynamiczne i chromatyczne
 Swobodnie posługuje się notacją muzyczną
 Analizuje utwory pod względem dynamiki, tempa i artykulacji
 Posiada umiejętność rozpoznawania polskich tańców narodowych oraz określa ich cechy charakterystyczne
 Zna wartości rytmiczne nut i pauz, potrafi je odczytać i zapisać
 Potrafi dobierać do melodii akompaniament
 Uzasadnia potrzebę znajomości kultury ludowej własnego kraju
 Zna folklor wybranych krajów europejskich
 Samodzielnie zbiera informacje dotyczące różnych kultur i regionów świata
 Rozróżnia rodzaje muzyki i formy muzyczne
Bardzo dobry
Dobry
Dostateczny
 Posługuje się w praktyce poznaną terminologią muzyczną
 Na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany
 Zawsze odrabia prace domowe
 Rozróżnia rodzaje zespołów wokalnych i instrumentalnych oraz rodzaje głosów ludzkich
 Stosuje zasady prawidłowej emisji głosu, dba o higienę głosu
 Chętnie bierze udział w różnorodnych działaniach muzycznych na terenie szkoły i w ramach środowiska lokalnego
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
 Opanował w dużym zakresie wiadomości określone programem nauczania oraz rozumie znaczenie większości
terminów muzycznych z programu nauczania
 Umie poprawnie zaśpiewać hymn państwowy oraz poznane piosenki
 Często bierze aktywny udział w zajęciach
 Wywiązuje się z większości stawianych mu zadań
 Samodzielnie tworzy i wykonuje akompaniament perkusyjny
 Posługuje się nazwami solmizacyjnymi i literowymi dźwięków
 Rozpoznaje brzmienie większości poznanych instrumentów oraz opisuje wybrane instrumenty (perkusyjne)
 Klasyfikuje źródła dźwięków w otaczającym świecie
 Potrafi scharakteryzować różne gatunki muzyczne
 Posługuje się podstawowymi znakami w notacji muzycznej
 Rozróżnia poznane wartości muzyczne
 Rozpoznaje zmiany tempa, dynamiki i artykulacji w działaniach muzycznych
 Wyjaśnia pojęcia: akord, skala, interwał, cały ton, półton
 Wskazuje odmienności kulturowe na przykładzie wybranych regionów świata
 Rozróżnia podane rodzaje głosów ludzkich
 Przedstawia sylwetki wybitnych kompozytorów muzyki polskiej i światowej
 Potrafi scharakteryzować różne typy zespołów instrumentalnych
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
 Opanował materiał programowy na przeciętnym poziomie, ze znacznymi lukami
 Nie zawsze wywiązuje się ze stawianych mu zadań
 Umie zaśpiewać, z pomocą nauczyciela utwory o średnim stopniu trudności
 Próbuje dobrać do piosenki najprostszy akompaniament perkusyjny
 Rozpoznaje brzmienie kilku poznanych instrumentów
 Potrafi wymienić i opisać dźwięki w otaczającym świecie
 Wymienia miejsca, w których można posłuchać poszczególnych gatunków muzycznych
 Rozróżnia znaki stosowane w notacji muzycznej i określa ich funkcje
 Wymienia wartości rytmiczne
 Prawidłowo określa położenie nut na pięciolinii
 Wyjaśnia znaczenie tempa i dynamiki w utworze muzycznym
Dopuszczający
Niedostateczny
 Wymienia wybrane formy muzyczne, np. rondo, wariacja
 Wyjaśnia pojęcia: muzyka jednogłosowa i wielogłosowa
 Potrafi opisać grupy instrumentów i podać ich przykłady
 Wymienia różne typy zespołów instrumentalnych i wokalnych
 Aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach muzycznych
 Współpracuje w grupie
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
 Sporadycznie bierze udział w lekcji
 Nie opanował materiału programowego w stopniu dostatecznym i ma poważne luki
 Rzadko wywiązuje się ze stawianych mu zadań, wykonuje je niechętnie
 Potrafi zapisać podstawowe znaki stosowane w notacji muzycznej
 Podejmuje próby śpiewania lub recytacji tekstu danej piosenki
 Odróżnia muzykę solową od zespołowej
 Wymienia źródła dźwięków w otaczającym świecie
 Wymienia niektóre terminy muzyczne
 Wymienia nazwy dźwięków (solmizacyjne i literowe)
 Potrafi podać nazwy polskich tańców narodowych
 Wskazuje miejsca związane z muzyką
 Na zajęciach przejawia poważne braki w zakresie wychowania społecznego
Uczeń nie opanował wymagań na ocenę dopuszczającą