Plan pracy Opiekuńczo- Wychowawczo

Plan pracy
Opiekuńczo- Wychowawczo- Dydaktyczny
Wrzesień
Grupa II dzieci 4-5 letnich
1. Przedszkole- drugi dom.
- współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie, przestrzeganie wspólnie ustalonych
umów i zasad regulujących współżycie w grupie.
- rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji.
- współdziałanie podczas zabaw, gier, tańców integracyjnych.
- dostrzeganie swojej niepowtarzalności, a także niepowtarzalności innych,
szanowanie jej.
2. Uliczne sygnały.
- poznanie różnych środków transportu: lądowego, wodnego, powietrznego.
- poznawanie znaczenia pasów, sygnalizacji świetlnej, znaków drogowych.
- zaznajamianie z zasadami ruchu drogowego, z wykorzystaniem zabaw
tematycznych, literatury, wycieczek.
- poznanie wybranych pojazdów, w tym specjalistycznych, np.: straż pożarnej, karetki
pogotowia, policji.
3. Jesień w lesie.
- oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu, nazywanie ich; wyjaśnianie
zjawiska usychania liści.
- rozpoznawanie drzew po ich liściach i owocach, zbieranie owoców drzew,
wzbogacanie nimi kącika przyrody: wykorzystywanie owoców w działalności
plastycznej, technicznej, matematycznej, muzycznej oraz w inny, niestandardowy
sposób.
- poznawanie wybranych przedstawicieli grzybów jadalnych(borowik, pieprznica
jadalna, maślak) i niejadalnych (np. muchomor sromotnikowy).
- pokazywanie na wybranych przykładach (np. jeża, wiewiórki, bociana), jak
zwierzęta przygotowują się do nadchodzącej zimy; zwracanie uwagi na zmiany w
wyglądzie zwierząt, np. zmiana ubarwienia, gęstnienie futra, piór.
4. Jesień w sadzie.
- rozpoznawanie drzew owocowych po owocach: wyjaśnianie znaczenia słowa sad.
- nazywanie przetworów z owoców i warzyw(dżemy, soki, kiszonki, kompoty).
- poznawanie wybranych owoców egzotycznych.
Przedszkole- drugi dom.
1. Rozwijanie aktywności językowej.
 Poznajemy przedszkole- rozmowa kierowana.
 Słuchanie opowiadania H. Bechlerowej „Wesołe zabawy”.
 Rozwiązywanie zagadek słownych- „Nasze zabawki”.
 Zabawa dydaktyczna- Jak dbamy o nasze zmysły?
2. Rozwijanie aktywności poznawczej.
 Zabawa matematyczna- Porządkujemy zabawki.
3. Rozwijanie aktywności artystycznej.
 Zabawa muzyczno- ruchowa przy piosence „Do przedszkola”.
 To jestem ja- rysowanie swojej postaci.
 Moja dłoń- wycinanie z papieru.
 Zabawa umuzykalniająca- poznajemy bębenek.
4. Rozwijanie aktywności społecznej.
 Opracowanie kodeksu grupowego.
 Zwiedzanie przedszkolnych pomieszczeń.
5. Rozwijanie aktywności ruchowej i zdrowotnej.
 Ćwiczenia poranne zestaw 1.
 Zabawa orientacyjno- porządkowa „Odszukaj swojej pary”.
 Ćwiczenia gimnastyczne wg przewodnika.
Numery obszarów z podstawy programowej: 1.1, 1.2, 2.1, 3.1, 5.4, 9.1, 14.6.
Uliczne sygnały.
1. Rozwijanie aktywności językowej.
 Teatrzyk sylwet na podstawie wiersza K. Wiśniewskiego „ Kolorowe
znaki”.
 Zagadki zgadywanki- zajęcia dydaktyczne.
2. Rozwijanie aktywności poznawczej.
 Zajęcia matematyczne- „Szybko czy wolno?
 Zapoznanie z pojazdami specjalistycznymi- zagadki słuchowe.
3. Rozwijanie aktywności artystycznej.
 Znaki drogowe- kolorowanie wybranych znaków.
 Zabawa umuzykalniająca z piosenką Uwaga- czerwone światła.
 Przejście dla pieszych- wycinanka z papieru.
4. Rozwijanie aktywności społecznej.
 Rozmowa na temat wycieczki na pobliskie skrzyżowanie.
5. Rozwijanie aktywności ruchowej i zdrowotnej.
 Ćwiczenia poranne zestaw nr 2.
 Zabawa orientacyjno- porządkowa „Samochody z garażu”.
 Wycieczka na skrzyżowanie w Wiśniewie.
 Ćwiczenia gimnastyczne wg. przewodnika
Numery obszarów z podstawy programowej: 1.1, 1.2, 3.1, 3.2, 5.4, 6.2, 9.1, 13.1, 14.1, 14.6.
Jesień w lesie.
1. Rozwijanie aktywności językowej.
 Opowiadanie ruchowe połączone z ćwiczeniami artykulacyjnymi”
Wędrujemy po lesie”.
 Słuchanie wiersza T. Fiutowskiej „Ranek na leśnej polanie”.
 Wyjście do GOK w Wiśniewie na przedstawienie teatralne.
2. Rozwijanie aktywności poznawczej.
 Zajęcia matematyczne- Liczymy dary jesieni.
 Poznawanie i i umiejętność nazywania liści jesiennych.
3. Rozwijanie aktywności artystycznej.
 Jesienne drzewo- malowanie farbami.
 Jesienna wystawa darów p. Jesieni.
 Zajęcia umuzykalniająca „ Leśna muzyka”.
4. Rozwijanie aktywności społecznej.
 Oglądanie jesiennych zdjęć wyciętych z gazety.
5. Rozwijanie aktywności ruchowej i zdrowotnej.
 Ćwiczenia poranne zestaw 3.
 Zabawa ruchowa usprawniająca duże grupy mięśniowe” Drzewa i
wiatr”.
 Ćwiczenia gimnastyczne wg. przewodnika (metodą W. Sherborne).
 Wycieczka w poszukiwaniu pani Jesieni.
Numery obszarów z podstawy programowej: 1.1, 3.1, 3.2, 5.3, 5.4, 8.1, 9.1, 12.1, 13.1, 14.1,
14.2.
Jesień w sadzie.
1. Rozwijanie aktywności językowej.
 Rozmowa kierowana na temat- W sadzie.
 Zgadywanki dotykowe- rozpoznawanie owoców po dotyku.
 Czytanie bajki „Kubuś Puchatek” przez Wójta Gminy Wiśniew p.
Krzysztofa Kryszczuka.
2. Rozwijanie aktywności poznawczej.
 Zabawa matematyczna- Liczymy owoce w zakresie 6.
3. Rozwijanie aktywności artystycznej.
 Owoce- wylepianki z plasteliny.
 Zabawa umuzykalniająca- poznajemy instrumenty perkusyjne.
 Wydzieranka z kolorowego papieru- Kochamy nasze owoce.
4. Rozwijanie aktywności społecznej.
 Rozmowa kierowana Jak zachowamy się w teatrze?
5. Rozwijanie aktywności ruchowej i zdrowotnej.
 Ćwiczenia poranne zestaw 4.
 Zabawa orientacyjno- porządkowa „Zbieramy owoce”.
 Ćwiczenia gimnastyczne wg. przewodnika (metodą W. Sherborne).
 Wyjazd do teatru CKiS w Siedlcach.
Numery obszarów z podstawy programowej: 1.1, 3.1, 5.4, 12.1, 12.3, 14.1, 9.1, 14.2.
Plan pracy
Opiekuńczo- Wychowawczo- Dydaktyczny
Wrzesień
Grupa II dzieci 4-5 letnich
mgr. Anna Gawinkowska