ekonomika

ZESPÓŁ SZKÓŁ POLITECHNICZNYCH WE WRZEŚNI
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ROK SZKOLNY 2015/2016
ZESPÓŁ PRZEDMIOTÓW EKONOMICZNYCH
WYMAGANIA EDUKACYJNE
PRZEDMIOT: EKONOMIKA KL.1-4
TECHNIK EKONOMISTA 2015/2016
Na ocenę celującą uczeń powinien umieć:
wszystko co poniżej na ocenę bardzo dobrą, a ponadto posiadać wiadomości na poziomie treści dopełniających;

posiadł dodatkową wiedzę znacznie wykraczającą poza program nauczania, samodzielnie i twórczo rozwija
swoje zainteresowania, bierze udział w konkursach przedmiotowych,

aktualizuje na bieżąco wiedzę w procesie samodzielnego dokształcania się,

wykazuje szczególne zainteresowanie omawianymi zagadnieniami,

swobodnie operuje faktami i wyciąga właściwe wnioski,

wykazuje dużą samodzielność w uzyskiwaniu informacji i zastosowaniu ich w praktyce,

analizuje i porównuje bieżące informacje dotyczące Polski i innych krajów,

uczestniczy w konkursach, olimpiadach i osiąga wyróżniające wyniki.

aktualizuje na bieżąco wiedzę, korzysta z doniesień prasowych, wydawnictw naukowych, środków
masowego przekazu - wykazuje szczególne zainteresowanie omawianymi zagadnieniami - swobodnie
operuje faktami i wyciąga właściwe wnioski - wykazuje dużą samodzielność w uzyskiwaniu informacji i
zastosowaniu ich w praktyce - charakteryzuje procesy zmian zachodzących w funkcjonowaniu gospodarki
narodowej - analizuje i porównuje bieżące informacje dotyczące Polski i innych krajów - analizuje sposoby
zarządzania w przedsiębiorstwach funkcjonujących na rynku - analizuje możliwości skorzystania z różnych
źródeł finansowania działalności gospodarczej na lokalnym rynku - stosuje zasady analizy ekonomicznej w
sytuacjach problemowych
Na ocenę bardzo dobrą uczeń powinien umieć:
wszystko co poniżej na ocenę dobrą, a ponadto posiadać wiadomości na poziomie treści dopełniających;
w klasie pierwszej

posiada bogate wiadomości z zakresu przedmiotu – określa zasady prowadzenia działalności gospodarczej;
posługuje się ustawą o swobodzie działalności gospodarczej; określa elementy otoczenia przedsiębiorstwa;
wskazuje elementy procesu gospodarczego w różnych dziedzinach działalności; wskazać zadnia gospodarki
materiałowej, dokonuje podziału materiałów; określa korzyści ze specjalizacji i rytmiczności; omawia rodzaje
odpowiedzialności materialnej pracowników; wymienia przykłady usług wg kryteriów; sprawnie oblicza
dodatnie i ujemne różnice kursowe; przelicza walutę
w klasie drugiej

posiada bogate wiadomości z zakresu przedmiotu - dokonuje obliczeń związanych z omawianymi
zagadnieniami w sytuacjach problemowych - interpretuje ustalone wielkości i na ich podstawie formułuje
wnioski, dokonuje oceny efektywności gospodarowania - potrafi dostosować wygląd zewnętrzny do sytuacji
zawodowej, zorganizować uroczystości służbowe i towarzyskie, dokonać autoprezentacji i ocenić
autoprezentacje kolegów - potrafi ocenić otaczającą rzeczywistość społeczno-gospodarczą - potrafi
rozwiązywać sytuacje konfliktowe, kierować pracą zespołu rówieśników i podejmować trafne decyzje;
wskazać związek między swoją aktywnością zawodową a wysokością przyszłej emerytury; interpretować
1
ZESPÓŁ SZKÓŁ POLITECHNICZNYCH WE WRZEŚNI
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ROK SZKOLNY 2015/2016
ustalane miary, wskaźniki i na ich podstawie ocenić sytuację ekonomiczną firmy oraz dokonać jej
porównania w czasie, przestrzeni i z założeniami ;
w klasie trzeciej

potrafi opracować plany marketingowe, analizy rynku, prognozy rynkowe; potrafi podejmować decyzje
handlowe; potrafi wykorzystywać wyniki badań marketingowych; interpretować ustalane miary, wskaźniki i
na ich podstawie ocenić sytuację ekonomiczną firmy oraz dokonać jej porównania w czasie, przestrzeni i z
założeniami -przygotować propozycje decyzji wynikających z oceny sytuacji ekonomicznej w określonych
obszarach funkcjonowania przedsiębiorstw - zorganizować pracę własną
w klasie czwartej

interpretować ustalane miary, wskaźniki i na ich podstawie ocenić sytuację ekonomiczną firmy oraz dokonać
jej porównania z innymi firmami - przygotować propozycje decyzji wynikających z oceny sytuacji
ekonomicznej w określonych obszarach funkcjonowania przedsiębiorstw - zorganizować pracę własną ocenić styl kierowania daną jednostką gospodarczą - ocenić zachowanie negocjatorów - dokonać oceny
lokalnego rynku towarowego i usługowego - uzasadnić wybór lokalizacji przedsiębiorstwa
Na ocenę dobrą uczeń powinien umieć:
znać omawianą na zajęciach problematykę na poziomie rozszerzonym oraz w sposób logiczny i spójny ją
reprezentować; omówić zagadnienia z poziomu oceny dostatecznej; rozumieć omawiane treści i umieć wyjaśnić je
innym;
w klasie pierwszej

rozumie omawiane treści i wyjaśnia je innym m.in. związane z
ustawą o swobodzie działalności
gospodarczej; elementami otoczenia przedsiębiorstwa; wskazuje elementy procesu gospodarczego w
różnych dziedzinach działalności; wskazuje zadania gospodarki materiałowej, dokonuje podziału materiałów;
określa korzyści ze specjalizacji i rytmiczności; omawia rodzaje odpowiedzialności materialnej pracowników;
wymienia przykłady usług wg kryteriów; wyjaśnia co wpływa na efektywność jednostek usługowych; oblicza
dodatnie i ujemne różnice kursowe; przelicza walutę
w klasie drugiej

rozumie omawiane treści i wyjaśnia je innym: m.in. potrafi wskazać przykłady pozytywnego i negatywnego
oddziaływania pracowników na wizerunek firmy, przestrzegać zasad w kontaktach z klientami, wyjaśnić rolę
lidera w zespole, zaszeregować wyroby wg typu produkcji, wytłumaczyć znaczenie usług i handlu w
gospodarce rynkowej, dokonać rachunku ekonomicznego, interpretować wyniki wykonanych obliczeń,
określić wartość majątku na podstawie danych, dokonać klasyfikacji źródeł finansowania działalności
gospodarczej - formułować wnioski - zajmuje stanowisko w kwestiach spornych i broni swoich poglądów na
forum klasy - poprawnie i sprawnie wykonuje ćwiczenia i zadania - umie zastosować w praktyce zdobytą
wiedzę, zastosować przepisy prawa w przypadku występowania patologicznych zjawisk w miejscu pracy wykazuje zainteresowanie problematyką omawianą na zajęciach; obliczyć wskazane wskaźniki finansowe,
podatki, cenę zbytu, wynik finansowy - dokonać kalkulacji kosztów poznanymi metodami - podać różnicę
między kapitałem własnym i obcym, poszczególnymi układami kosztów - ustalić zmiany w majątku
przedsiębiorstwa - zastosować różne metody analizy w ocenie firmy
w klasie trzeciej

umie samodzielnie rozwiązywać typowe zadania, a najtrudniejsze wykonuje pod okiem nauczyciela; zna
definicje, fakty, pojęcia związane z działalnością marketingową; obliczyć wskazane wskaźniki finansowe,
wynik finansowy; zastosować różne metody analizy w ocenie firmy
2
ZESPÓŁ SZKÓŁ POLITECHNICZNYCH WE WRZEŚNI
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ROK SZKOLNY 2015/2016
w klasie czwartej

obliczyć wskazane wskaźniki finansowe, podatki, cenę zbytu, wynik finansowy - podać różnicę między
kapitałem własnym i obcym, poszczególnymi rodzajami i metodami planowania - ustalić zmiany w majątku
przedsiębiorstwa - zastosować różne metody analizy w ocenie firmy - zastosować zasady organizacji pracy w
sytuacjach typowych - identyfikować zadania organów administracji rządowej i samorządowej - rozróżniać i
sporządzać dokumenty związane z podejmowaniem i wykonywaniem działalności gospodarczej przeprowadzić negocjacje
Na ocenę dostateczną uczeń powinien umieć:
omówić zagadnienia z poziomu oceny dopuszczającej; dodatkowo rozumieć omawiane treści i umieć wyjaśnić je
innym;
w klasie pierwszej

samodzielnie zaprezentować podstawowe wiadomości dla danego działu; ustalić zapotrzebowanie na
materiały, rozumie podział materiałów i schemat podziału zapasów; zna rodzaje zapasów i stanów
magazynowych; zna i rozumie pojęcie wyrobów, rodzaje produkcji, przedstawić znaczenie rytmiczności
produkcji w funkcjonowaniu firmy
w klasie drugiej

samodzielnie zaprezentować podstawowe wiadomości dla danego działu tematycznego - rozumie
zagadnienia omawiane na zajęciach: potrafi omówić wpływ pracownika na kształtowanie wizerunku firmy,
cechy dobrego nadawcy i odbiorcy, możliwości radzenia w sytuacjach stresowych, zachować się asertywnie,
ustalić zapotrzebowanie na materiały, przedstawić znaczenie rytmiczności produkcji w funkcjonowaniu
firmy, dokonać inwentaryzacji, ustalić strukturę majątku i dokonać ogólnej charakterystyki źródeł
finansowania majątku przedsiębiorstwa - dokonać porównania poznanych zjawisk - samodzielnie i
poprawnie wykonać proste ćwiczenia i zadania - wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce, w sytuacjach
typowych - uczestniczyć w pracach i zadaniach zespołowych; przedstawić zadania analizy ekonomicznej, jej
rodzaje i etapy prac analitycznych - omówić różne formy opodatkowania działalności gospodarczej;
charakteryzować różne rodzaje układów kosztów, źródła pozyskiwania kapitału i podział zysku - podać
różnicę między wynikiem finansowym brutto a netto
w klasie trzeciej

przedstawić przedsiębiorstwa działające zgodnie z zasadami marketingu; poprawnie wyjaśnia podstawowe
pojęcia dotyczące marketingu w działalności handlowej; zna zasady przygotowywania i redagowania
podstawowych dokumentów handlowych; potrafi dokonać analizy zjawisk zachodzących w otoczeniu firmy;
potrafi zidentyfikować przepisy prawne regulujące działalność marketingową w Polsce; potrafi wymienić i
ocenić elementy otoczenia rynkowego przedsiębiorstwa handlowego; charakteryzować różne rodzaje
układów kosztów, źródła pozyskiwania kapitału i podział zysku - podać różnicę między wynikiem finansowym
brutto a netto - przedstawić zadania analizy ekonomicznej, jej rodzaje i etapy prac analitycznych
w klasie czwartej

charakteryzować różne rodzaje układów kosztów, źródła pozyskiwania kapitału i podział zysku - podać
różnicę między wynikiem finansowym brutto a netto - przedstawić celowość planowania w firmie, zadania
3
ZESPÓŁ SZKÓŁ POLITECHNICZNYCH WE WRZEŚNI
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ROK SZKOLNY 2015/2016
analizy ekonomicznej, jej rodzaje i etapy prac analitycznych - omówić etapy cyklu organizacyjnego, zasady
postępowania przy podejmowaniu działalności gospodarczej, zadania poszczególnych działów gospodarki
narodowej, różne formy opodatkowania działalności gospodarczej - przedstawić przedsiębiorstwa działające
zgodnie z zasadami marketingu
Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien umieć:
w klasie pierwszej

przedstawić zadania gospodarki materiałowotowarowej w przedsiębiorstwie, przeprowadzić klasyfikację
materiałów i zapasów oraz wskaźników rotacji, scharakteryzować działalność produkcyjną, handlową i
usługową, dokonać klasyfikacji majątku przedsiębiorstwa - dokonać prostych obliczeń - wykonywać
samodzielnie proste ćwiczenia i polecenia - współpracować w zespole przy wykonywaniu zadań
w klasie drugiej

posługiwać się podstawowymi pojęciami z zakresu ekonomiki przedsiębiorstw oraz dokonać klasyfikacji
zagadnień omawianych w trakcie kształcenia: m.in. rozróżnić normy prawne i moralne, przedstawić ogólne
zasady zachowania się, wskazać cechy pracownika preferowane w miejscu pracy, rozróżnić zachowania
bierne, agresywne i asertywne oraz zachowania etyczne i nieetyczne, przedstawić zasady przygotowania
prezentacji, etapy cyklu gospodarczego, przedstawić zadania gospodarki materiałowotowarowej w
przedsiębiorstwie,
przeprowadzić
klasyfikację
materiałów
i
zapasów
oraz
wskaźników
scharakteryzować działalność produkcyjną, handlową i usługową, dokonać klasyfikacji
rotacji,
majątku
przedsiębiorstwa - dokonać prostych obliczeń - wykonywać samodzielnie proste ćwiczenia i polecenia współpracować w zespole przy wykonywaniu zadań
w klasie trzeciej

posługiwać się podstawowymi pojęciami z zakresu ekonomiki - dokonać klasyfikacji zagadnień omawianych
w trakcie kształcenia; wyjaśnić, czym jest marketing i wymienić jego cele; odtwarza pamięciowo
podstawowe informacje dotyczące marketingu; wyjaśnić istotę podatku VAT, podatku akcyzowego i innych
podatków płaconych przez podmioty gospodarcze; przedstawić istotę, rodzaje, metody i zasady planowania
w przedsiębiorstwie - wyjaśnić pojęcie kosztu, przychodu, kalkulacji kosztów - przedstawić zasady ustalania
cen i wyniku finansowego - przedstawić istotę, rodzaje i metody analizy ekonomicznej - przedstawić
wskaźniki stosowane w analizie ekonomicznej
w klasie czwartej

posługiwać się podstawowymi pojęciami z zakresu ekonomiki przedsiębiorstw - dokonać klasyfikacji
zagadnień omawianych w trakcie kształcenia - wyjaśnić istotę podatku VAT, podatku akcyzowego i innych
podatków płaconych przez podmioty gospodarcze - przedstawić zasady ustalania cen i wyniku finansowego przedstawić istotę, rodzaje, metody i zasady planowania w przedsiębiorstwie - podać istotę, metody i
wskaźniki analizy ekonomicznej - wymienić zasady organizacji pracy, funkcje kierownicze, style kierowania,
rodzaje negocjacji, organy kontroli i administracji rządowej, formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw dokonać klasyfikacji gospodarki narodowej, terytorium państwa, przemysłu - identyfikować instytucje
doradcze i inne źródła informacji oraz czynniki wpływające na wybór lokalizacji działalności gospodarczej
Obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego do każdej oceny
4