stracił popełniając określone błędy. Uczniowie z opinią o ryzyku

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W KLASIE II H
w roku szkolnym 2016/17
1. W procesie oceniania uwzględniane są następujące obszary :
 możliwości dziecka,
 zaangażowanie ucznia i wkład pracy,
 stopień opanowania materiału,
 umiejętność rozwiązywania problemów,
 postępy w rozwoju emocjonalno-społecznym,
 osobiste sukcesy dziecka.
2. Z ocenami rodzice będą zapoznawani na bieżąco poprzez:
 wpis do dzienniczka, zeszytu ucznia,
 podczas zebrań z rodzicami,
 rozmów indywidualnych z wychowawcą: pierwsza i ostatnia środa miesiąca, godz. 10.45- 11.30. , s. B5,

semestralną i końcoworoczną ocenę opisową.
3. Uczeń ma obowiązek:
 prowadzić systematycznie zeszyt przedmiotowy do edukacji polonistycznej (w wąską linię), zeszyt do
edukacji matematycznej( w kratkę) oraz słowniczek ortograficzny,
 nosić zeszyt do korespondencji oraz posiadać odrębny zeszyt w wąską linię do dyktand (pisanie z pamięci i ze
słuchu),
 nosić stroj na w- f: koszulkę z krótkim rękawem, spodenki / leginsy lub dres, zmienne obuwie o miękkiej
podeszwie,
 tak dostosować swoje zachowanie, by umożliwić wszystkim uczniom pełne uczestnictwo w zajęciach,
 odrabiać prace domowe, uzupełnić notatki z zajęć na których był nieobecny, / w semestrze uczeń może być
nieprzygotowany do zajęć 6 razy/.
4. Stosuje się następujące formy sprawdzania wiedzy i umiejętności:
 Pisanie ze słuchu lub z pamięci – w każdy piątek.
 Prace pisemne: wypowiedzi na temat przeżyć, ilustracji, historyjek obrazkowych, życzenia, opisy – po
wprowadzeniu i utrwaleniu danej formy.
 Kartkówki – w każdą środę.
 Test z lektury po wysłuchaniu lub przeczytaniu fragmentu lektury samodzielnie - w terminie odrębnie
ustalonym.
 Zintegrowany sprawdzian wiadomości i umiejętności – raz w miesiącu.
 Czytanie głośne – systematycznie po opracowaniu tekstu.
 Czytanie ze zrozumieniem – przynajmniej raz w miesiącu.
 Tempo czytania i pisania – 3 razy w roku szkolnym: wrzesień, styczeń, maj.
 Opowiadanie – 2 razy w semestrze.
 Prowadzenie zeszytu – systematycznie.
 Ćwiczenia gimnastyczne i gry i zabawy zespołowe – ustna lub pisemna ocena zaangażowania i przygotowania
do każdych zajęć.
 Recytacja – 1 raz w miesiącu.
 Śpiew – raz w miesiącu uczeń otrzyma ocenę za wykonanie piosenki, której klasa będzie uczyć się na lekcji.
Teksty piosenek będą wklejane do dzieniczka ucznia.
 Szczególna aktywność na zajęciach - będzie nagradzana „żetonami”. Jeśli uczeń zdobędzie 20 żetonów
otrzyma ocenę „wspaniale” z aktywności.
5. Ocena pisania ze słuchu lub z pamięci:
Przy ocenie dyktand stosuje się system punktowy. Liczba punktów możliwych do zdobycia na dyktandzie zależy od
ilości trudności ortograficznych zawartych w pisanym tekście. Każdy błąd będzie odpowiednio kwalifikowany ze
względu na trudność ortograficzną, a następnie od ogólnej punktacji będzie ujmowana liczba punktów jaką uczeń
stracił popełniając określone błędy. Uczniowie z opinią o ryzyku dysleksji nie będą oceniani przy pisaniu
dyktand.
Szczegółowa lista błędów i ktryteria ujmowania punktów:
- 1 punkt :
błąd w pisowni wyrazów z u/ó , rz/ż, ch/h,
błąd w pisowni wyrazów pisanych wielką literą,
opuszczenie całego wyrazu,
- ½ punktu:
błąd w pisowni zmiękczeń,
błąd w pisowni „nie” z innymi wyrazami (rzeczownik, przymiotnik),
- 1/3 punktu: błąd w pisowni wyrazów z „ę” i „ą”,
błąd w pisowni wyrazów z zanikiem dźwięczności,
błąd w przenoszeniu części wyrazu do następnej linijki
(nieprawidłowy podział na sylaby),
opuszczenie, dodanie, przestawienie liter w wyrazie,
- ¼ punktu: opuszczenie znaku interpunkcyjnego: kropka,
znak zapytania, przecinek,
Punkty zostaną przeliczone na ocenę według następującej skali:
Ilość punktów odebranych za błędy
0 (bezbłędnie)
1 punkt
2 - 3 punkty
4 - 5 punktów
6 - 7 punktów
8 i więcej punktów
OCENA
WSPANIALE
BARDZO DOBRZE
NIEŹLE
POSTARAJ SIĘ
SŁABO
PRACUJ WIĘCEJ
W ocenianiu sprawdzianów, testów, prac kontrolnych, kartkówek, uczniów, obowiązuje system punktowy
przeliczany na ocenę, wg. skali procentowej:
% zdobytych punktów
100
90-99
76-89
50-75
31-49
0-30
OCENA
ZA SPRAWDZIAN
WSPANIALE
BARDZO DOBRZE
NIEŹLE
POSTARAJ SIĘ
SŁABO
PRACUJ WIĘCEJ
6. Ocenianie zachowania:
 Punktowy System Oceniania klas I-III będzie wspierany przez „Kartę zysków i strat”.
 Nauczyciel dokona podsumowania punktów zdobytych przez ucznia raz w miesiącu i raz w
semestrze.
 Uczeń będzie mógł zdobyć dodatkowe punkty za:
1. Dyżur - do 5p.
2. Wzorowe zachowanie podczas pobytu w szkole: 1p. Ten punkt przyznaje
wychowawca. Punkty te zostaną wpisane jednorazowo do „Karty zysków i strat” po
zakończeniu miesiąca.
 Po miesiącu uczeń otrzyma ocenę cząstkową z zachowania według skali: wspaniale – 30 i więcej
punktów, bardzo dobrze – 20 do 29 punktów, nieźle – od 0 do 19 punktów , postaraj się – poniżej 0p.
 Zachowanie na koniec semestru będzie ocenione opisowo, z uwzględnieniem: postępów ucznia w
rozwoju społeczno – emocjonalnym, obserwacji wychowawczych oraz na podstawie analizy
otrzymanych punktów z zachowania.
Opracowała: Jolanta Boguniewicz