system-oceniania-2015-16 - 0.43Mb

SYSTEM OCENIANIA 2015_16.docx
1
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
JĘZYK FRANCUSKI
Zespół Szkół w Wieliszewie
Liceum Ogólnokształcące
Rok szkolny 2015/2016
Nauczyciel prowadzący: Urszula Kowalska
Podręcznik Francofolie Express R. Boutegège, M. Supryn-Klepcarz
W nauczaniu języka francuskiego na poziomie dla początkujących ocenie podlegają następujące
elementy:
1) Podstawowe sprawności językowe: rozumienie wypowiedzi ustnej, rozumienie wypowiedzi
pisemnej, wypowiedź ustna, wypowiedź pisemna lub też, według standardów egzaminacyjnych:
Wiadomości, Odbiór tekstu (recepcja), Tworzenie tekstu (produkcja), Reagowanie językowe
(interakcja) i Przetwarzanie tekstu (mediacja)
2) Znajomośd elementów kultury francuskiej, takich jak:
- Położenie Francji w Europie, duże miasta i regiony Francji
- Produkty francuskie, znani Francuzi, symbole Francji
- Język francuski w innych krajach
3) Wiedza uzupełniająca:
- Znajomośd gramatyki i ortografii francuskiej
- dwiczenia językowe w postaci piosenek, wierszy i krótkich tekstów literackich
- Świadomośd roli języka francuskiego w aspekcie przynależności Polski do Unii Europejskiej
Ocenianie w trakcie roku szkolnego:
1. Ilośd semestrów – 2 (pierwsze półrocze od września do ferii zimowych, drugie – od ferii
do zakooczenia roku szkolnego w czerwcu)
2. Zasady i terminy wystawiania ocen – ocenianie bieżące (wspierające) na podstawie odpowiedzi
ustnych, aktywności na lekcji, pracy domowej, prowadzenia notatek, kartkówek, prac
dodatkowych takich jak: rysowanie plansz, referaty; ocenianie prac pisemnych z większych części
materiału (np. po zakooczeniu działu w podręczniku); ocena śródroczna lub roczna na podstawie
ocen z danego okresu (ocenianie sumujące)
3. Zasady informowania ucznia i rodziców o wymaganiach i sposobach ich sprawdzania oraz
ocenach i zagrożeniach – zapoznanie uczniów i rodziców na początku roku szkolnego ze szkolnym
i przedmiotowym systemem oceniania, informowanie ucznia każdorazowo o przyznaniu mu
oceny, informowanie rodziców poprzez udostępnianie prac kontrolnych i wgląd w oceny z
odpowiedzi ustnych w dzienniku klasowym podczas zebrao rodziców, uprzedzanie o „zagrożeniu”
oceną niedostateczną z przedmiotu na 1 miesiąc przed koocem semestru lub roku szkolnego
w celu umożliwienia poprawy, a także uzasadnienie ocen, zgodnie ze statutem szkoły
4. Zasady i terminy przeprowadzania prac kontrolnych i ich udostępniania uczniom i rodzicom –
pisemne prace kontrolne mają miejsce po zakooczeniu każdej większej części materiału, zgodnie
z układem podręcznika i są zapowiadane co najmniej na tydzieo przed terminem, natomiast
„kartkówki”, utrwalające małe partie materiału, odbywają się w krótkich odstępach czasu i mogą
byd pisane bez zapowiedzi. Praca klasowa zajmuje całą jednostkę lekcyjną, natomiast kartkówka
tylko częśd lekcji. Prace są przechowywane przez nauczyciela i są udostępniane do wglądu
SYSTEM OCENIANIA 2015_16.docx
2
rodzicom na ich żądanie. Uczniowie mają wgląd w swoje prace po sprawdzeniu i wystawieniu
ocen. Dopuszczalne jest zrobienie kserokopii lub kopii wykonanej przy pomocy narzędzi
multimedialnych. Nauczyciel uzasadnia każdą bieżącą ocenę szkolną dotyczy to również ocen
z ustnych form sprawdzania.
5. Ponadto nauczyciel:
- informuje ucznia o poziomie jego osiągnięd edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach
w tym zakresie;
- udziela uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie mu informacji o tym, co zrobił dobrze
i jak powinien się dalej uczyd;
- udziela wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju;
- motywuje ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
- dostarcza rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu
ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia
6. Zasady i procedury poprawiania ocen niedostatecznych – ocenę niedostateczną z pracy pisemnej
można poprawid pisząc pracę ponownie w późniejszym terminie lub ustnie odpowiadając z danej
partii materiału. Praca poprawkowa nie jest identyczna, jednak obejmuje ten sam materiał i jest
konstruowana na tych samych zasadach, co praca właściwa. Podobnie postępuje się w przypadku
odpowiedzi ustnych. Uzupełnienie wiedzy uczniów ze słabszymi ocenami może nastąpid podczas
zajęd wyrównawczych.
7. Uczeo ma prawo do dwukrotnego zgłoszenia nieprzygotowania do zajęd w semestrze. Również
jest to możliwe po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności, jednak uczeo ma obowiązek
nadrobid zaległości w ciągu najbliższego tygodnia.
8. Kryteria ocen:
OCENA
WYMAGANIA
6
Ocena celująca
5
Ocena bardzo dobra
Uczeo potrafi zrozumied bardziej złożoną wypowiedź
ustną w języku francuskim, umie przeczytad
ze zrozumieniem tekst, dbając o staranną wymowę,
potrafi budowad i wypowiadad bardziej złożone zdania
oraz zapisad bez błędów usłyszany tekst.
Wykazuje znajomośd elementów kultury francuskiej
w stopniu świadczącym o szerszym zainteresowaniu tymi
zagadnieniami.
Ponadto zna i stosuje bezbłędnie reguły gramatyki
i ortografii, zna na pamięd wybrane krótkie teksty
literackie poznane w klasie, posiada świadomośd
użyteczności języka i aktywnie uczestniczy w pracach
na rzecz szkoły związanych z kontaktami z Francją.
Uczeo potrafi zrozumied wypowiedź ustną w języku
francuskim, umie przeczytad ze zrozumieniem tekst,
dbając o staranną wymowę, potrafi budowad i
wypowiadad bardziej złożone zdania oraz zapisad bez
błędów usłyszany tekst. W swoich wypowiedziach robi
drobne błędy
nie zakłócające komunikacji językowej.
Wykazuje dobrą znajomośd elementów kultury
francuskiej. Ponadto zna i stosuje reguły gramatyki
i ortografii, zna krótkie teksty literackie poznane w klasie,
posiada świadomośd użyteczności języka.
SYSTEM OCENIANIA 2015_16.docx
4
Ocena dobra
3
Ocena dostateczna
2
Ocena dopuszczająca
1
Ocena niedostateczna
3
Uczeo potrafi zrozumied wypowiedź ustną w języku
francuskim, umie przeczytad ze zrozumieniem tekst,
potrafi prawidłowo budowad i wypowiadad zdania oraz
zapisad (w miarę bezbłędnie) usłyszany tekst.
Wykazuje podstawową znajomośd elementów kultury
francuskiej. Ponadto zna i stosuje reguły gramatyki
i ortografii, zna niektóre krótkie teksty literackie poznane
w klasie, posiada świadomośd użyteczności języka.
Uczeo potrafi zrozumied prostą wypowiedź ustną w języku
francuskim, umie przeczytad ze zrozumieniem prosty
tekst, potrafi budowad i wypowiadad proste zdania. Umie
zapisad z błędami usłyszany tekst. Posiada znajomośd
podstawowych reguł gramatycznych.
Uczeo potrafi zrozumied prostą wypowiedź ustną w języku
francuskim, umie przeczytad ze zrozumieniem prosty
tekst. W prosty sposób potrafi sformułowad podstawową
informację. Umie zanotowad pojedyncze słowa i zwroty.
Uczeo nie potrafi zrozumied wypowiedzi ustnej w języku
francuskim, nie umie przeczytad ze zrozumieniem
prostego tekstu, nie posiada umiejętności prawidłowego
budowania prostych zdao, nie umie zapisad ze słuchu
prostego tekstu
Ocena prac pisemnych:
Prace pisemne obejmują krótkie „kartkówki” z poszczególnych (niewielkich) zagadnieo (z trzech
ostatnich lekcji) oraz sprawdziany (prace klasowe) z większych partii materiału (np. po zakooczeniu
działu w podręczniku).
Są one oceniane za pomocą systemu punktowego, który pozwala na obiektywne przyznawanie ocen.
Punktacja odpowiada proporcjonalnie poszczególnym ocenom w następujący sposób:
Za prawidłowe wykonanie 35% zadao – ocena dopuszczająca.
Za 53% - ocena dostateczna.
Za 80% - ocena dobra.
Za 95% - ocena bardzo dobra
Za 100% - ocena celująca w sprawdzianach z większych partii materiału.
Uwaga: W wyjątkowych wypadkach punktacja może ulec niewielkiej modyfikacji
Ocena systematyczności pracy i aktywności ucznia:
Oceny bieżące, przyznawane w trakcie zajęd, zgodnie z zasadami wymienionymi powyżej:
Za aktywnośd, pracę na lekcji, odpowiedź z zadanego wcześniej materiału, a także za trudniejszą
pracę domową. Dodatkową szansą dla uczniów mniej zdolnych jest ocena z prowadzenia zeszytu
(przejrzystośd, kompletnośd notatek, systematycznośd, estetyka).
System oceniania jest zgodny ze statutem LO w Komornicy i z Rozporządzeniem MEN
z 10.06.2015 r.