pso-i-kryteria-wymagan-z-jezyka-niemieckiego-2016

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
JĘZYK NIEMIECKI
w Liceum Ogólnokształcącym w Komornicy
dla klas: 1a, 1c, 2a, 2c, 3b.
Zespół Szkół w Wieliszewie
Rok szkolny 2016/2017
Nauczyciel prowadzący: Iwona Zielioska
Podręcznik: Direkt neu, Giorgio Motta, Beata Ćwikowska w oparciu o Program nauczania języka
niemieckiego w szkołach dla klas I-III liceum ogólnokształcącego i klas I-IV technikum. IV etap
edukacyjny – zakres podstawowy. Grażyna Zendrowska-Korpus
W nauczaniu języka niemieckiego ocenie podlegają następujące elementy:
I Podstawowe umiejętności językowe:
1. Rozumienie
2. Mówienie
3. Czytanie
4. Pisanie
II Zapoznanie się z wybranymi elementami kultury niemieckiej.
- położenie Niemiec
- kraje związkowe Niemiec
- znane nazwy firm niemieckich
- symbole Niemiec i ich sławni przedstawiciele
- znajomośd krajów niemieckojęzycznych
1
III Wiedza przybliżająca zrozumienie języka
- zapoznanie z gramatyką i ortografią niemiecką
- przybliżenie literatury niemieckiej: piosenki, wiersze i inne teksty literackie
- znaczenie języka niemieckiego jako jednego z podstawowych języków
obowiązujących w Unii Europejskiej.
Ocenianie w trakcie roku szkolnego
1. Ilośd semestrów (pierwsze półrocze od września do ferii zimowych,
drugie półrocze od pierwszego dnia po feriach do zakooczenia roku szkolnego
w czerwcu).
2. Zasady i terminy wystawiania ocen:
- ocenianie bieżące na podstawie odpowiedzi ustnych, aktywności na lekcji,
pracy domowej, prowadzenia zeszytu, kartkówek; ocenianie prac pisemnych
po zakooczeniu działu w podręczniku; ocena semestralna lub koocowa - roczna
na podstawie ocen z danego okresu.
3. Zasady informowania ucznia i jego rodziców o wymaganiach i sposobach
ich sprawdzania oraz ocenach i zagrożeniach.
- zapoznanie uczniów i rodziców ze szkolnym i przedmiotowym systemem
oceniania, informowanie ucznia każdorazowo o przyznaniu mu oceny,
informowanie rodziców poprzez udostępnianie prac kontrolnych i wgląd
w oceny z odpowiedzi ustnych w dzienniku klasowym podczas zebrao rodziców,
uprzedzanie o „zagrożeniu” oceną niedostateczną z przedmiotu na 1 miesiąc
przed koocem semestru lub roku szkolnego, w celu umożliwienia poprawy.
2
Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja
dotycząca oceniania ucznia są powszechnie dostępne uczniowi lub jego
rodzicom. Dopuszczalne są dwie formy kopiowania: kserokopiarka oraz
narzędzia multimedialne. Uzasadnia się każdą bieżącą ocenę szkolną, dotyczy to
również ocen z ustnych form sprawdzania.
Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięd edukacyjnych i jego
zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie, jak również udzielanie mu
pomocy w nauce poprzez przekazanie informacji o tym, co zrobił dobrze i jak
powinien się dalej uczyd. Informowanie rodziców o postępach i trudnościach
ucznia w nauce, zachowaniu jak i o jego uzdolnieniach.
4. Zasady i terminy przeprowadzania prac kontrolnych i ich udostępniania
uczniom i rodzicom.
Pracę klasową obejmującą większy zakres materiału, zostaje zapowiedziana
z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Termin zostaje wpisany
do dziennika. Praca klasowa jest pisana przez daną jednostkę lekcyjną.
Natomiast tzw. „kartkówki”, obejmujące mały zakres materiału, mogą byd
pisane bez wcześniejszej zapowiedzi i zajmują tylko częśd lekcji.
Wszystkie prace są przechowywane przez nauczyciela, rodzice mają prawo
wglądu. Uczniowie mają również prawo wglądu po ich sprawdzeniu
i wystawieniu ocen.
Stwierdzenie faktu odpisywania (ściągania) podczas pracy klasowej
lub kartkówki może spowodowad wystawienie oceny niedostatecznej.
Nieodrobienie pracy domowej może byd podstawą wystawienia oceny
niedostatecznej.
5. Zasady i procedury poprawiania ocen niedostatecznych.
3
Ocenę niedostateczną z pracy pisemnej można poprawid pisząc pracę
ponownie w późniejszym terminie. Praca poprawkowa nie jest identyczna,
jednak obejmuje ten sam materiał i jest konstruowana na tych samych
zasadach, co praca właściwa. Podobnie postępuje się w przypadku odpowiedzi
ustnych.
6. Kryteria ocen
Ocena
Ocena
celująca
Wymagania
Uczeń potrafi zrozumieć bardziej złożoną wypowiedź ustną w
języku niemieckim, umie przeczytać ze zrozumieniem tekst
dbając o staranną wymowę, potrafi budować i wypowiadać
bardziej złożone zdania oraz zapisać bez błędów usłyszany tekst.
Wykazuje znajomość elementów kultury niemieckiej w stopniu
świadczącym o szerszym zainteresowaniu tymi zagadnieniami.
Ponadto zna i stosuje bezbłędnie reguły gramatyki i ortografii,
zna na pamięć wiersze i piosenki niemieckie, „przerabiane w
klasie”, posiada świadomość użyteczności języka i aktywnie
uczestniczy w pracach na rzecz szkoły związanych z
propagowaniem języka i kultury niemieckiej.
Kryteria jak na ocenę bardzo dobrą, a ponadto zakres wiedzy i
umiejętności znacznie wykraczający poza program nauczania.
Ocenę celującą otrzymują również laureaci konkursów i
olimpiad językowych.
5
Bardzo
dobra
4
Dobra
Uczeń potrafi zrozumieć wypowiedź ustną w języku niemieckim,
umie przeczytać ze zrozumieniem tekst dbając o staranną
wymowę, potrafi prawidłowo budować i wypowiadać zdania
oraz zapisać (w miarę bezbłędnie) usłyszany tekst. Wykazuje
dobrą znajomość elementów kultury niemieckiej. Ponadto zna i
stosuje reguły gramatyki i ortografii, zna niektóre wiersze i
piosenki niemieckie „przerabiane w klasie”, posiada świadomość
użyteczności języka.
Uczeń potrafi zrozumieć wypowiedź ustną w języku niemieckim,
umie przeczytać ze zrozumieniem tekst, potrafi prawidłowo
budować i wypowiadać zdania oraz zapisać (w miarę bezbłędnie)
usłyszany tekst. Wykazuje podstawową znajomość elementów
kultury niemieckiej.
6
4
3
2
1
Uczeń potrafi zrozumieć prostą wypowiedź ustną w języku
niemieckim, umie przeczytać ze zrozumieniem prosty tekst,
potrafi budować i wypowiadać proste zdania z zakresu
omawianego materiału. Umie zapisać (z błędami) usłyszany tekst
(jednak błędy nie powinny zmieniać sensu wypowiedzi). Zna
podstawowe reguły gramatyczne.
Dopusz- Uczeń potrafi zrozumieć prostą wypowiedź ustną w języku
czająca
niemieckim (dotyczącą omawianych tematów), umie przeczytać
prosty tekst. W prosty sposób potrafi sformułować podstawową
informację. Umie zanotować pojedyncze słowa i zwroty.
Niedosta Uczeń nie potrafi zrozumieć wypowiedzi ustnej w języku
-teczna
niemieckim, nie umie przeczytać ze zrozumieniem prostego
tekstu, nie posiada umiejętności prawidłowego budowania
prostych zdań, nie umie zapisać ze słuchu nawet pojedynczych
słów lub zwrotów.
Dostateczna
Ocena prac pisemnych
Prace pisemne obejmują krótkie „ kartkówki” z poszczególnych (niewielkich)
zagadnieo oraz sprawdziany (prace klasowe) z większych partii materiału
(np. po zakooczeniu działu w podręczniku).
Są one oceniane za pomocą systemu punktowego, który pozwala
na obiektywne przyznawanie ocen.
Punktacja odpowiada proporcjonalnie poszczególnym ocenom w następujący
sposób: za prawidłowe wykonanie 30% zadao – ocena dopuszczająca,
za 50% - ocena dostateczna,
za 70% - ocena dobra,
za 90% - 100% ocena bardzo dobra.
W przypadku zadao dodatkowych – „po zaliczeniu” zadao podstawowych ocena celująca
5
Ocena systematyczności pracy i aktywności ucznia.
Oceny bieżące, przyznawane w trakcie zajęd zgodnie z zasadami wymienionymi
poniżej: za aktywnośd, pracę na lekcji, odpowiedź z zadanego wcześniej
materiału, a także za trudniejszą pracę domową.
Aktywnośd ucznia ocenia się w następujący sposób - za poprawną odpowiedź,
której uczeo udziela podczas lekcji przyznawany jest plus (+), pięd plusów
powoduje wpisanie do dziennika oceny bardzo dobrej, za niepoprawną
odpowiedź uczeo otrzymuje minus (-), trzy minusy powodują wpisanie do
dziennika oceny niedostatecznej.
W podobny sposób oceniana jest praca domowa ucznia.
Ponadto w ciągu semestru uczeo ma prawo zgłosid dwa razy nieprzygotowanie
do lekcji w I II i III klasie. Nieprzygotowanie obejmuje brak zadania domowego,
brak zeszytu, brak podręcznika (względnie dwiczeo) i brak wiadomości z
ostatnich trzech lekcji. Każde kolejne nieprzygotowanie oznacza ocenę
niedostateczną.
Nieprzygotowanie do lekcji uczeo powinien zgłosid zaraz po sprawdzeniu listy
obecności.
Oceny w dzienniku elektronicznym mają przyporządkowane wartości
tzw. wagi:
- ocena ze sprawdzianu i pracy klasowej -3
- odpowiedź ustna i ocena z aktywności -1
- kartkówka - 2
6