Historia wzornictwa 2. Rodzaj przedmiotu

SYLABUS PRZEDMIOTU
I. Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu: Historia wzornictwa
2. Rodzaj przedmiotu - obowiązkowy
3. Poziom i kierunek studiów: studia niestacjonarne II-go stopnia,
/magisterskie uzupełniające/.kierunek wzornictwo.
4. Rok studiów: I
5. Semestr: zimowy/letni
6. Liczba i rodzaj godzin zajęć: 36 h, wykład
7. Liczba punktów ECTS: 6
8. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy prowadzącego:
prof. Witold Gyurkovich
Język wykładowy: polski
II. Informacje szczegółowe
1. Cele zajęć
C1
Przekazanie informacji historycznej o rozwoju świadomości ludzkiej w
dziedzinie pojmowania formy wizualnej.
C2
Przekaz chronologiczny w ramach historii do XVII w
C3
Wykłady nie są klasyczną historią.
C4
Forma wizualna , albo forma plastyczna ma swój rozwój.
C5
Przedstawiane slajdy pogłębiają u studiujących ważność i głębie
problemu.
C6
Celem zasadniczym, jest widzenie rozwoju formy, w całym wzornictwie.
2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych
(jeśli obowiązują): ukończone studia I stopnia, inteligencja osobista,
skupienie.
3. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych
Efekty kształcenia w odniesieniu do wiedzy
Symbol
efektu
kształcenia
1
EK1
Rozumie pojęcie formy plastycznej.
EK2
Wiedza ta wspomaga kreatywność w projektowaniu.
EK3
Historyczna świadomość formy pogłębia dobrą komunikację z
odbiorcą, komercją, finansami, technologią, i przemysłem.
Rozróżnia pojęcie myślenia i czucia.
EK4
EK5
Świadomie uwzględnia oddziaływanie polityki, położenia
geograficznego, ekonomi, filozofii, i obyczajów.
Efekty kształcenia w odniesieniu do umiejętności
Symbol
Opis efektów kształcenia
efektu
kształcenia
Wprost proporcjonalnie do umiejętności.
EK6
EK7
EK8
EK9
EK10
Wysoka świadomość nie musi przekładać wprost na
umiejętności, cechy osobnicze i czas są tu bardzo ważne.
Program i treść tego nauczania podnosi, szeroko pojętą, kulturę
studenta, ale również wpływa na rezonans kulturowy w
społeczeństwach Świata.
Poziom Globalny w znanych dziedzinach, uzależniony jest
powszechnego kształcenia i nauczania, rozwoju technologii,
zainwestowanych laboratoriach, zainwestowanych warsztatach
pracy, i pracy zespołowej.
Nauczamy i kształtujemy umysły, praca tylko umysłowa daje
największe rezultaty.
Efekty kształcenia w odniesieniu do kompetencji społecznych
Symbol
efektu
kształcenia
EK11
4. Treści programowe
Symbol
treści
programowych
TP1
Opis efektów kształcenia
Program i treść tego nauczania podnosi, szeroko pojętą, kulturę
studenta, ale również wpływa na rezonans kulturowy w
społeczeństwach Świata.
Opis treści programowych
Rozwój świadomości formy plastycznej w
projektowaniu przedmiotu produkowanego
przemysłowo.
Odniesienie
do efektów
kształcenia
dla
przedmiotu
(symbol
efektów)
EK1, EK2,
EK5, EK7,
EK8, EK9,
EK10
2
TP2
EK2, EK3,
Uwarunkowania polityczne, geograficzne,
EK6,
finansowe, komercyjne, obyczajowe i filozoficzne. EK4,
EK8, EK11
Literatura podstawowa.
Patrick Nuttingen
DZIELE ARCHITEKYURY
Tadeusz Broniewski
HISTORIA ARCHITEKTURY DLA WSZYSTKICH
Jamcs Harpur Jenifer Werwood
LEGENDARNE MIEJSCA
F. Nims
LA THEBES DES PHRAONS
S. Pescarin
RZYM
Dawid Watkin
BIZANCJUM
Dawid Watkin
HISTORIA ARCHITEKTURY ZACHODU
H. Wolski
ROMANIZM
N. Doniewsk
DZIEJE ARCHITEKTURY W POLSCE GOTYK
W. Koch
STYLE /RZECZYPOSPOLITA/
SZTUKA ŚREDNIOWIECZA
/TACHEN/
ARCHITECTURAL THEORY
RENESANSW sztuce włoskiej
Jamcs Harpur Jenifer Werwood Architektura rzeźba malarstwo rysunek
Vasari
ŻYWOTY
BAROQUE
Architektura rzeźba malarstwo
DZIEJE ARCHITEKTURY /arkady/
John Pile
HISTORIA WNĘRZ
J.R. Winnicki
BAROK
A.Miłobendzki
ZARYS DZIEJÓW ARCHITEKTURY W POLSCE
Dawid Watkin
BAROK
POZNAŃ ŚRÓDMIEŚCIE
Kościoły i klasztory
Literatura dodatkowa.
Jamcs Harpur Jenifer Werwood NEOKLASYCYZM I ROMANTYZM
Jamcs Harpur Jenifer Werwood Architektura rzeźba rysunek
E.B. PIRANESI
/grafika/
Martin Steffens
SCHINKEL
teNeues
FRANK LLOYD WRAGHT
teNeues
BREUER
teNeues
ALWARO ALTO
teNeues
AVARO SIZA
teNeues
MARIO BOTTA
Jamcs Harpur Jenifer Werwood
Sassone, Cozzi,
Griffo, Ponte, Sciolla
MEBLE XIX WIEKU /internet/
HISTORIA MEBLA
ARCHITEKTURA WERNAKULARNA
Jamcs Harpur Jenifer Werwood IDEA THONETA
/GERMANSCHES NATIONA MUSEUM/
te Jamcs Harpur Jenifer Werwood Neues SECESJA
teNeues
KLIMT
Muzeum Architektury we Wrocławiu
Ornnella Salvafolta
teNeues
teNeues
Charles Jencks
Bernd Poister
1900-1916
ART DECO
LE CORBISIER
OSKAR NIMEYER
ARCHITEKTURA POSTMODERNISTYCZNA
NOWOCZWSNE WZORNICTWO OD A DO Z
HANS POELZIG we Wrocławiu architektura I sztuka
3
5. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania e-learningu
Nie przewiduje się.
6. Odniesienie efektów kształcenia przedmiotu do efektów kształcenia ustalonych dla
obszaru kształcenia
Symbol
Symbol efektu
efektu
kształcenia
kształcenia
w obszarze
dla przedmiotu
kształcenia
w zakresie sztuki
EK1
EK2
EK3
EK4
EK5
EK6
EK7
EK8
EK9
EK10
EK11
A2_W08
A2_W08 A2_W09
A2_W10 A2_W11
A2_W12
A2_W08 A2_W09
A2_W10
A2_W08 A2_W09
A2_W10
A2_W08 A2_W09
A2_W10 A2_W11
A2_W12
A2_U11
A2_U12 A2_U13
A2_U11 A2_U12
A2_U13 A2_U14
A2_U15 A2_U17
A2_U18 A2_U19
A2_U20
A2_U11 A2_U12
A2_U13 A2_U14
A2_U15 A2_U17
A2_U18 A2_U19
A2_U20
A2_U11 A2_U12
A2_U13 A2_U14
A2_U15 A2_U17
A2_U18 A2_U19
A2_U20
A2_U11 A2_U12
A2_U13 A2_U14
A2_U15 A2_U17
A2_U18 A2_U19
A2_U20
8. Kalkulacja nakładu pracy studenta
Symbol
Opis stosowanych form aktywności
Szacunkowa
4
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
EK1
EK2
EK3
EK4
EK5
EK6
EK7
EK8
EK9
EK10
EK11
umożliwiające osiągniecie założonych
efektów kształcenia
liczba godzin
poświęcona
na daną
aktywność
4
2
5
15
2
30
4
17
4
17
3
10
3
5
3
18
2
2
2
1
1
10
20 godzin
wykład
lektura
wykład
lektura
wykład
lektura
wykład
lektura
wykład
lektura
wykład
lektura
wykład
lektura
wykład
lektura
10.
wykład
lektura
11.
wykład
lektura
12.
wykład
lektura
Przygotowanie do zaliczenia/egzaminu i
zaliczenie/egzamin
Suma godzin 180
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 6
9.Kryteria i metody oceny realizacji zamierzonych efektów kształcenia:
- wiedza i umiejętności zaprezentowane na zaliczeniu w semestrze zimowym
5,o – próba własnej interpretacji treści wykładów.
4,0 – dobra znajomość treści wykładów.
3,0 – dostateczna znajomość treści wykładów, z zapowiedzią rozwoju, i perspektywy postępu w
edukacji.
2,0 – brak spełnienia bardzo tolerancyjnych kryteriów poprzedniego punktu, stopnia dostatecznego.
- wiedza i umiejętności zaprezentowane na egzaminie w semestrze letnim
5,o – próba własnej interpretacji treści wykładów.
4,0 – dobra znajomość treści wykładów.
3,0 – dostateczna znajomość treści wykładów, z zapowiedzią rozwoju, i perspektywy postępu w
edukacji.
2,0 – brak spełnienia bardzo tolerancyjnych kryteriów poprzedniego punktu, stopnia dostatecznego.
W obu semestrach, wymagam wykonania fotografii obiektów z własnego otoczenia, które potwierdzają
treści wykładów i spostrzeganie rozwoju formy plastycznej w czasie. Jak również wymagam wykonanie
5