Przedmiotowy System Oceniania z fizyki Kontrakt z uczniami: 1

Przedmiotowy System Oceniania z fizyki
Kontrakt z uczniami:
1. Każdy uczeń jest oceniany jawnie, zgodnie z zasadami sprawiedliwości.
2. Dopuszczalne jest ocenianie następujących form aktywności ucznia:
- sprawdziany
- kartkówki
- odpowiedzi ustne
- aktywność na lekcji
- prace domowe
- udział w konkursach, kołach zainteresowań itp.
3. Sprawdzian musi być zapowiedziany co najmniej tydzień przed jego planowanym
terminem i poprzedzony lekcją powtórzeniową. Trwa całą godzinę lekcyjną. Zawiera
pytania na wszystkie oceny łącznie z oceną celującą. Jest przeprowadzany po zakończeniu
każdego działu. Jeżeli uczeń nie pisał sprawdzianu z przyczyn usprawiedliwionych, to
powinien napisać go w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły, a jeśli odmówi
jego napisania lub nie wywiąże się z umówionego terminu otrzymuje ocenę niedostateczną.
Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną lub dopuszczającą ze sprawdzianu w ciągu
dwóch tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac. Oceną
ostateczną jest ocena
uzyskana z pracy poprawkowej. Poprawa odbywa się po lekcjach,
na zajęciach
dodatkowych, jest dobrowolna i uczeń poprawia ocenę tylko jeden raz.
Skalę punktową przeliczaną na oceny cyfrowe ze sprawdzianu i kartkówek ustala się wg
kryteriów:
*ocena celująca
100%
*ocena bardzo dobra
99% - 91%
*ocena dobra
90% - 76%
*ocena dostateczna
75% - 50%
*ocena dopuszczająca 49% - 31%
*ocena niedostateczna 30% - 0%
4. Kartkówka jest formą sprawdzania bieżących wiadomości i nie musi być
zapowiedziana wcześniej. Czas trwania 10- 15 minut. Kartkówki obejmują materiał z
ostatnich 3 lekcji i nie podlegają poprawie. Uczniowie nieobecni na zapowiedzianej
kartkówce piszą ją w najbliższym terminie jednak nie później niż po upływie dwóch
tygodni po powrocie .
5. Wypowiedzi ustne – stosowane w miarę możliwości, sprawdzane pod względem
rzeczowości, stosowania
języka
fizycznego,
umiejętności
formułowania
dłuższej
wypowiedzi. Przy odpowiedzi ustnej obowiązuje znajomość materiału z trzech ostatnich
lekcji.
6.
Aktywność ucznia na lekcji nagradzana jest „+”. Za 5 zdobytych plusów uczeń
otrzymuje ocenę bardzo dobrą. Na prośbę ucznia można wstawić niższą ocenę za mniejszą
ilość plusów, ale tylko przy wystawianiu oceny semestralnej lub końcoworocznej.
7.
Nauczyciel systematycznie dokonuje obserwacji zachowania uczniów, w tym
aktywności na lekcjach, umiejętności samodzielnego rozwiązywania problemów,
współpracy w zespole, udziału w dyskusjach prowadzących do wyciągania wniosków.
8. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (1 raz w ciągu semestru) zaraz po
wejściu do sali lekcyjnej podając nauczycielowi kartkę z nazwiskiem i imieniem oraz datą.
Nieprzygotowanie nie będzie uwzględniane, jeśli którakolwiek z form sprawdzania
wiadomości była wcześniej zapowiedziana.
9. Za niezgłoszone nieprzygotowanie uczeń otrzymuje „-”. Trzy minusy są równoznaczne z
oceną niedostateczną.
10. Niezależnie od ilości zdobytych ocen uczeń, który opuścił ponad 50% lekcji jest
nieklasyfikowany.
11. Wystawienie oceny klasyfikacyjnej dokonuje się na podstawie ocen cząstkowych, przy
czym większą wagę mają oceny ze sprawdzianów, w drugiej kolejności są kartkówki i
odpowiedzi ustne. Pozostałe oceny są wspomagające.
Zasady udostępniania do wglądu prac pisemnych:
1. Uczeń ma prawo zanalizować ocenę otrzymaną z pracy pisemnej w dniu oddania tych
prac do wglądu uczniom.
2. Nauczyciel ma obowiązek na prośbę ucznia uzasadnić wystawioną ocenę.
2
3. Nauczyciel ma obowiązek przechowywania prac pisemnych przez 1 rok szkolny.
4. Rodzic ma prawo w obecności nauczyciela przedmiotu wglądu do prac pisemnych
ucznia. Informacja o grożącej ocenie niedostatecznej klasyfikacyjnej jest przekazywana
zgodnie z procedurą WSO.
Sposoby korygowania niepowodzeń szkolnych i podnoszenia osiągnięć uczniów:
1. Możliwość poprawy oceny ze sprawdzianu.
2. Nauczyciel prowadzi zajęcia wyrównawcze w celu podniesienia osiągnięć uczniów.
3. Pomoc koleżeńska.
Ogólne kryteria oceniania z fizyki
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
- ma wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania
- stosuje wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych)
- formułuje problemy oraz dokonuje analizy i syntezy nowych zjawisk
- proponuje rozwiązania nietypowe
- osiąga sukcesy w konkursach fizycznych na szczeblu wyższym niż szkolny
- potrafi udowodnić swoje zdanie, używając odpowiedniej argumentacji, będącej
skutkiem zdobytej samodzielnie wiedzy.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
- opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie
- stosuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów i zadań w nowych sytuacjach
- wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych
źródeł wiedzy
- projektuje i bezpiecznie wykonuje doświadczenia fizyczne
- samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o dużym stopniu trudności
-potrafi poprawnie rozumować o kategoriach przyczynowo-skutkowych wykorzystując
wiedzę przewidzianą programem również pokrewnych przedmiotów
3
- wykazuje się aktywnością podczas lekcji.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
- opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie
- poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania
typowych zadań i problemów
- korzysta z wykresów, tablic fizycznych i innych źródeł wiedzy fizycznej
- bezpiecznie wykonuje doświadczenia fizyczne
- samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o średnim stopniu trudności
- jest aktywny podczas lekcji.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
- opanował w zakresie podstawowym te wiadomości i umiejętności określone w
programie, które są konieczne do dalszego kształcenia
- z pomocą nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania
typowych zadań i problemów
- z pomocą nauczyciela korzysta z innych źródeł wiedzy
- z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje doświadczenia fizyczne
- z pomocą nauczyciela rozwiązuje zadania obliczeniowe o niewielkim stopniu trudności
- w czasie lekcji wykazuje się aktywnością w sposób zadowalający.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
- ma pewne braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w programie, ale nie
przekreślają one możliwości dalszego kształcenia
- z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o
niewielkim stopniu trudności
- z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje proste doświadczenia fizyczne, zapisuje
proste wzory
- przejawia pewne niesystematyczne zaangażowanie w proces uczenia się.
4
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował tych wiadomości i umiejętności określonych programem, które są
konieczne do dalszego kształcenia się
- nie potrafi rozwiązać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu
trudności nawet przy pomocy nauczyciela
- nie zna symboliki fizycznej
- nie potrafi napisać prostych wzorów fizycznych nawet z pomocą nauczyciela
- nie potrafi bezpiecznie posługiwać się prostym sprzętem laboratoryjnym
- nie wykazuje zadowalającej aktywności poznawczej i chęci do pracy.
5
6