Precz z korkami. Po naukę do szkoły

TYTUŁ
Metro
DATA
25-09-2008
NAKŁAD
CZYTELNICTWO
RODZAJ PISMA
445 000
Dziennik regionalny
1 557 500
Precz z korkami.
Po naukę do szkoły
Z LISTÓW DO „METRA"
Niezrozumiałe jest tolerowanie
przez władze zjawiska szarej stre­
fy korepetycyjnej. A przecież da­
łoby się je zlikwidować. Liczba go­
dzin lekcyjnych nauczycieli mo­
głaby zostać bez zmian, ale w po­
zostałym czasie 40-godzinnego ty­
godnia pracy nauczyciele prowa­
dziliby zajęcia pozalekcyjne, uzu­
Marcelina
Szumer
amm Bezpłatne korepetycje
w szkole - taką propozycję
opisał w liście do redakcji
nasz czytelnik. Na taki sam
pomysł wpadł MEN. Dziś na
dodatkowych lekcjach doucza
się nawet co drugi polski
uczeń, a roczna wartość ryn­
ku korepetycji to ponad 840
min
Gdzie idzie przeciętny polski
uczeń po skończonych lekcjach? Na
inne lekcje. Dwa razy w tygodniu
angielski czy niemiecki w szkole ję­
zykowej, do tego po kilka godzin pol­
skiego, matematyki czy przyrody
Według raportu „Szara strefa edu­
kacji" przygotowanego w zeszłym
roku przez Instytutu Spraw Publicz­
nych to codzienność nawet co dru­
giego polskiego ucznia. Dokładnych
liczb nikt nie zna, ale szacuje się, że
rynek zajęć pozalekcyjnych w Pol­
sce może być wart nawet 840 min zł.
- Korepetycje to moja druga pensja
- przyznaje Magda, nauczycielka
matematyki z Warszawy (prosi
o anonimowość, nie odprowadza po­
datku od indywidualnych lekcji).
- Jakieś 70 proc. moich kolegów na­
uczycieli też żyje z korków - doda­
Ile za korepetycje
Kraków: ceny za godzinę
zajęć u:
• i nauczyciela polonisty - 3040 zł
• i studentki II roku Nauczycielskiego
Kolegium Języków Obcych - 20 zt
• i studenta matematyki - 15-35 zt
• • magistra ekonomii z 10-letnim
doświadczeniem pedagogicznym - 3540 zt
• i nauczyciela akademickiego, dokto­
ra, profesora - 40-200 zt
• i anglisty - 30-50 zt
M I konwersacje u native speakera -100-110 zł
• n zajęcia w szkole językowej Lingualand Kraków - 90-110 zt
• • kurs maturalny w Centrum Edukacji
Kadr - 100 godzin lekcyjnych - 935 zt
Anna Kozioł
Joanna Kucharczyk
pełniające dla uczniów słabszych
oraz kółka zainteresowań dla
uczniów lepszych chcących posze­
rzyć swoją wiedzę z poszczegól­
nych dziedzin. Słabsi uczniowie
mieliby fachowe wsparcie w szko­
le (zamiast korepetycji, na które
nie wszystkich stać), pilniejsi
uczniowie mieliby platformę do
pogłębiania wiedzy z zagadnień
ich interesujących, a nauczyciele
mieliby wyższe pensje z tytułu
większej liczby godzin - oczywi­
ście głównie ci lepiej oceniani
- bez zabiegania o korepetycje. No
i zlikwidowałoby się proceder
zwany korepetycjami, w obecnej
formie niezgodny z prawem.
je. W Olsztynie powstała nawet spe­
cjalna szkoła korepetycji, w której
po godzinach całkiem legalnie zaję­
cia mają prowadzić nauczyciele
szkół państwowych.
- Korepetycje to skandal. Świad­
czą o skrajnej niewydolności i ana­
chroniczności szkoły To szkoła po­
winna załatwić realizację progra­
mów nauczania - uważa dr Adam
Kalbarczyk, pedagog z UMCS. Dla­
czego uczniowie i ich rodzice tak
chętnie płacą za to, czego dzieci po­
winny nauczyć się w szkole? Na
lekcji jest 30 osób, którym nauczy­
ciel musi poświęcić czas. Każdy na
innym poziomie, każdy umie co in­
nego - mówi Sylwia Kaczor, uczen­
nica III klasy warszawskiego gim­
nazjum, która właśnie szuka kore­
petytora języka angielskiego.
MEN postanowił zająć się proble­
mem. Proponuje obowiązkowe lek­
cje wyrównawcze z języka polskie­
go i matematyki - po jednej godzi­
nie tygodniowo dla uczniów pod­
stawówek z klas 4-6. W czasie tych
lekcji słabsi uczniowie nadrabiali­
by zaległości, a zdolniejsi rozwią­
zywali dodatkowe ćwiczenia. - Li­
czymy, że to wpłynie na zmniejsze­
nie zainteresowania korepetycja­
mi - mówi Barbara Milewska,
rzeczniczka MEN. - Oczywiście
ambitni uczniowie, którzy będą
chcieli nauczyć się więcej, niż prze­ Katowice: godzina zajęć u:
widuje podstawa programowa, • a studenta - 15-20 zt
z pewnością dalej będą z nich ko­ • • nauczyciela - 40 zt
rzystać, ale na poziomie podstawo­ m doktora - 3040 zt
wym dodatkowe lekcje powinny • n Kurs przygotowujący na Akademię
w zupełności wystarczyć - uważa Sztuk Pięknych w Katowicach - 400 zt
miesięcznie
Milewska.
Czy rzeczywiście wystarczą? • • Kurs przygotowujący do egzaminów
Krystyna Łybacka, była minister na Politechnikę Śląską w Gliwicach na
edukacji: - Pomysł MEN nie jest Wydziat Architektury - 590 zt całość.
Kamila Zacharuk
zły ale warto, by został rozszerzo­
Wit Kaleta
ny Dodatkowe lekcje powinny się
odbywać na wszystkich pozio­
mach edukacji, a nie tylko w pod­ Poznań: godzina zajęć u:
stawówce. Obawiam się też o ich • • studenta - 20-30 zt z dojazdem
formę. Jeśli będą to po prostu do­ • a absolwenta czy doktora - 3040 zł
datkowe godziny upchnięte w pla­ • • angielski u studenta z certyfikatem
nie lekcji, mogą nie spełniać swo­ - 50 zł za zwykłe zajęcia, 70 za przygo­
jej funkcji. Uczniowie tak samo bę­ towanie do certyfikatu
dą się bali zadać pytanie nauczy­ • • Zajęcia z pedagogiem/psychologiem
cielowi o godzinie 8 jak o 14. Dla­ dla dzieci z dysleksją, problemami z kon­
tego warto, by te zajęcia miały jed­ centracją, ADHD - 40 zt
Julia Majerowska
nak charakter mniej formalny.
Michał Krzyżaniak
Trzeba oczywiście pamiętać, że na­
Joanna Rozmlarek
uczyciele mają 40-godzinny ty­
dzień pracy, ale gdyby płacono im
za dodatkowe lekcje, z pewnością Bydgoszcz:
chętnie poświęcaliby uczniom kil­ Ceny wahają się od 20 zł za jedną go­
ka godzin w tygodniu, aa
dzinę lekcyjną do 35-40 zt za godzinę
Włodzimierz Gembusz
Pisz: Metro @agora.pl
Czy uczniowie mogą dać sobie
radę bez korepetycji? Czy
pomysł MEN rozwiąże problem?
Napisz do nas: Metro @agora.pi
zegarową. Nie ma przy tym większego
znaczenia, czy korepetycji udziela stu­
dent, czy magister oraz czy słuchacze
są uczniami szkoły podstawowej, śred­
niej czy studentami.
Adam Kurnatowski