Program wychowawczy

Program wychowawczy
KLASA I
Cel: Integracja klasy, proces grupowy.
Wrzesień
1. Zajęcia integracyjne zespołu klasowego.
2. Zapoznanie się z regulaminami funkcjonującymi na terenie szkoły.
3. Kontrakt klasowy.
4. Wybór samorządu klasowego.
Październik
1. Dzień chłopaka.
2. Jesteśmy kulturalni - zasady savoir – vivre.
3. Bezpieczeństwo w drodze do szkoły, w szkole i ze szkoły.
4. Moje miejsce w szkole – zapoznanie z działalnością kół i organizacji szkolnych.
Listopad
1. Święto Niepodległości.
2. Poznajemy siebie - zajęcia integracyjne.
3. Moje miejsce w grupie.
4. Uczymy się siebie słuchać – komunikacja interpersonalna (mini warsztat).
Grudzień
1. Mikołajki klasowe.
2. Szanujemy siebie wzajemnie – tolerancja.
3. Święta w mojej rodzinie - Wigilia klasowa, spotkanie integracyjne.
Styczeń
1. Zarządzanie czasem.
2. Jak sobie radzić ze stresem?
3. Samoocena zachowania.
4. Jak zdrowo i aktywnie spędzić czas ferii zimowych.
Luty
1.
2.
3.
4.
Służymy sobie wsparciem i pomocą w trudnościach szkolnych.
Autoportret – moje zainteresowania i pasje.
Konstruktywne rozwiązywanie konfliktów. Jak rozwiązywać konflikty w domu i szkole.
Moje sposoby radzenia sobie ze stresem.
Marzec
1. Odpowiedzialność za słowa.
2. Czy jesteśmy zgranym zespołem? (ankieta sondażowa).
3. Asertywność – wyrażanie swojego zdania.
4. Uczymy się przekazywać informacje zwrotną.
Kwiecień
1. Tradycje związane ze świętami Wielkiej Nocy.
2. Koleżeństwo i przyjaźń – podobieństwa i różnice.
3. Zgrana klasa to… - hierarchia wartości.
4. Moje mocne i słabe strony.
1
Maj
1.
2.
3.
4.
Święto Konstytucji 3-go Maja.
Sztuka podejmowania decyzji.
Jestem odpowiedzialny za siebie i innych.
Co to znaczy być patriotą.
Czerwiec
1. Moje wymarzone wakacje.
2. Bezpieczne wakacje.
3. Samoocena z zachowania. Podsumowanie roku.
4. Informacja zwrotna nt. zintegrowania zespołu.
Program profilaktyczny
I.
Agresja – przemoc – cyberprzemoc..
1. Zrozumienie konsekwencji cyberprzemocy dotykających jej ofiary. Poznanie zasad
postępowania w przypadkach cyberprzemocy.
2. Ustalenie katalogu form cyberprzemocy. Zaprezentowanie uczniom konsekwencji grożących
sprawcom cyberprzemocy. Uświadomienie uczniom roli świadków cyberprzemocy.
Wypracowanie zasad bezpieczeństwa. 1
3. Agresja
słowna
(wyśmiewanie, obgadywanie, plotkowanie, odrzucanie, grożenie,
zastraszanie itp.).
4. Agresja fizyczna (bicie, kopanie, popchanie, zamykanie w pomieszczeniach itp.).
II.
Stosunek do obowiązku szkolnego – wagary, spóźnienia, wychodzenie poza teren szkoły,
przebywanie na terenie szkoły w czasie zajęć lekcyjnych.
Wagary – czy to dobry wybór?
Dlaczego młodzież wagaruje – dyskusja.
Konsekwencje prawne unikania obowiązku szkolnego.
Co robić zamiast wagarować?
1.
2.
3.
4.
III.
Profilaktyka uzależnień
1. Substancje szkodliwe dla naszego organizmu. Nasz nastrój a środki zmieniające świadomość
(leki uspokajające, zmieniające nastrój).
2. Dlaczego młodzi ludzie nie powinni pić alkoholu?
3. Co to jest uzależnienie? Mechanizm uzależnienia.
4. Co wiemy, a czego nie wiemy o narkotykach?
5. Tylko słabi gracze biorą dopalacze?
6. Przyczyny i skutki palenia papierosów (w tym elektronicznych).
1
Stop cyberprzemocy na podstawie kampanii Fundacji Dzieci Niczyje http://dzieckowsieci.fdn.pl/kampaniespoleczne-stop-cyberprzemocy
2