dysleksja. jak pracować z dzieckiem z grupy ryzyka

CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI
PUBLICZNA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W KONINIE
FILIA W SŁUPCY
___________________________________________________________________________
DYSLEKSJA.
JAK PRACOWAĆ Z DZIECKIEM
Z GRUPY RYZYKA DYSLEKSJI?
Zestawienie bibliograficzne
Wybór literatury dostępnej
w CDN Publicznej Bibliotece Pedagogicznej w Koninie Filia w Słupcy
Opracowanie:
Anna Chudzińska
Słupca 2013
Wstęp
Praca z dzieckiem ryzyka dysleksji – uczniem przejawiającym specyficzne trudności w
czytaniu i pisaniu, wymaga od nauczyciela wiedzy psychologiczno-pedagogicznej opartej na
znajomości literatury przedmiotu, stosowania odpowiednich metod i form pracy. Trudni
uczniowie znajdują się w każdym zespole przedszkolnym i szkolnym, potrzebują zrozumienia
oraz wsparcia. Prezentujemy wykaz literatury, który pozwoli poszerzyć wiadomości nauczycieli
w zakresie pracy terapeutycznej z dziećmi z grupy ryzyka dysleksji. Obejmuje ono pozycje
dostępne w zbiorach CDN Publicznej Bibliotece Pedagogicznej w Koninie Filia w Słupcy.
WYDAWNICTWA ZWARTE
1. BOGDANOWICZ KATARZYNA MARIA
Dysleksja a nauczanie języków obcych : przewodnik dla nauczycieli i rodziców uczniów
z dysleksją / Katarzyna Maria Bogdanowicz. – Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia,
2011.
Sygnatura: 29203
2. BOGDANOWICZ MARTA
Dysleksja : czyli specyficznych trudnościach w czytaniu i pisaniu - odpowiedzi na
pytania rodziców i nauczycieli / Marta Bogdanowicz. – Lublin : Wydawnictwo
Popularnonaukowe "Linea", 1994.
Sygnatura: 22058, 22059, 22060
3. BRAGDON ALLEN D.
Kiedy mózg pracuje inaczej : ADHD : alkoholizm : autyzm : déjá vu : dysleksja :
leworęczność : słuch absolutny : pamięć fotograficzna : sezonowe zaburzenia afektywne :
synestezja / Allen D. Bragdon, David Gamon. – Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo
Psychologiczne, 2003.
Sygnatura: 26341
4. DYSLEKSJA
Dysleksja : teoria i praktyka / red. nauk. Gavin Reid. – Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo
Psychologiczne, 2008.
Sygnatura: 27848
5. DYRDA JOLANTA
Dysleksja / Joalnta Dyrda // W.: Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku. T. 1, A-F /
red. T. Pilch. – Warszawa : Wydawnictwo Akademickie „Żak”, 2003. – S. 849-856.
Sygnatura: 27160 t. 1
6. GINDRICH PIOTR ALFRED
Funkcjonowanie psychospołeczne uczniów dyslektycznych / Piotr Alfred Gindrich. –
Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2004.
Sygnatura: 27865
2
7. GÓRNIEWICZ EWA
Pedagogiczna diagnoza specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu / Ewa Górniewicz.
– Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 1994.
Sygnatura: 22708
8. JAK
Jak przezwyciężać trudności w nauce : praca zbiorowa / red. Alicja Giermakowska,
Aneta Jałowiecka. – Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, 2008.
Sygnatura: 28089
9. KALINOWSKA-WITEK BARBARA
Diagnoza i terapia ucznia dyslektycznego / Barbara Kalinowska-Witek // W.:
Kompetencje diagnostyczne i terapeutyczne nauczyciela / red. Danuta Wosik-Kawala.
– Kraków : Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2011. – S.13-26.
Sygnatura: 28849
10. KRASOWICZ-KUPIS GRAŻYNA
Psychologia dysleksji / Grażyna Krasowicz-Kupis. – Wyd. 1., 2. dodr. – Warszawa :
Wydawnictwo Naukowe PWN, 2013.
Sygnatura: 29208;
11. KUJAWA EWA
Reedukacja dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu metodą 18 struktur wyrazowych /
Ewa Kujawa, Maria Kurzyna. – Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne,
1994.
Sygnatura: 22965
12. LEWINSON J.
Pomóż dziecku z... dysgrafią / J. Lewinson. – Warszawa : Wydawnictwo K.E. Liber,
2006.
Sygnatura: 29206
13. LIPOWSKA MAŁGORZATA
Dysleksja i ADHD współwystępujące zaburzenia rozwoju : nauropsychologiczna analiza
deficytów pamięci / Małgorzata Lipowska. – Warszawa : Wydawnictwo Naukowe
"Scholar", 2011.
Sygnatura: 28847
14. MINISTERSTWO
Ministerstwo Edukacji Narodowej o dysleksji czyli specyficznych trudnościach w nauce /
Rada Redakcyjna MEN. – Warszawa : Ministerstwo Edukacji Narodowej Biuro
Administracyjne, 1999.
Sygnatura: 24738
15. OMIECIŃSKA AURELIA
Zeszyt ćwiczeń do nauki ortografii dla uczniów szkoły podstawowej. Z. 2, Ó - u /
Aurelia Omiecińska, Zdzisława Saduś. – Opole : Wydawnictwo Oświatowe "Promyk",
2002.
Sygnatura: 27054 z. 2
3
16. OMIECIŃSKA AURELIA
Zeszyt ćwiczeń do nauki ortografii dla uczniów szkoły podstawowej. Z. 5, Ą, om, on, ę,
em, en / Aurelia Omiecińska, Zdzisława Saduś. – Opole : Wydawnictwo Oświatowe
"Promyk", 2001.
Sygnatura: 27057 z. 5
17. OMIECIŃSKA AURELIA
Zeszyt ćwiczeń do nauki ortografii dla uczniów szkoły podstawowej. Z. 1, Spółgłoski
miękkie / Aurelia Omiecińska, Zdzisława Saduś. – Wyd. 3 zm. i popr. – Opole :
Wydawnictwo Oświatowe "Promyk", 2001.
Sygnatura: 27053 z. 1
18. OMIECIŃSKA AURELIA
Zeszyt ćwiczeń do nauki ortografii dla uczniów szkoły podstawowej. Z. 3, Rz - ż /
Aurelia Omiecińska, Zdzisława Saduś. – Opole : Wydawnictwo Oświatowe "Promyk",
2002.
Sygnatura: 27055 z. 3
19. OMIECIŃSKA AURELIA
Zeszyt ćwiczeń do nauki ortografii dla uczniów szkoły podstawowej. Z. 4, Ch - h /
Aurelia Omiecińska, Zdzisława Saduś. – Opole : Wydawnictwo Oświatowe "Promyk",
2002.
Sygnatura: 27056 z. 4
20. OSZWA URSZULA
Zaburzenia rozwoju umiejętności arytmetycznych : problem diagnozy i terapii / Urszula
Oszwa. – Wyd. 2. – Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2006.
Sygnatura: 27061
21. PODNIESIENIE
Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
: materiały szkoleniowe. Cz. 1 / [Emilia Wojdyła i in.]. – Warszawa : Ministerstwo
Edukacji Narodowej. Departament Zwiększania Szans Edukacyjnych, 2010.
Sygnatura: 28745 cz. 1
22. PROCES
Proces uczenia się jako przedmiot diagnozy pedagogicznej // W: Diagnostyka
pedagogiczna : wybrane obszary badawcze i rozwiązania praktyczne / Barbara
Skałbania. – Wyd. 2. - Kraków : Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2011. – S. 227-265.
Sygnatura: 28753
23. REID GAVIN
Dysleksja / Gavin Reid. – Warszawa : Wydawnictwo K.E. Liber, 2006.
Sygnatura: 29202
24. ROWICKA-ŁAGOWSKA DIANA
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu : przewodnik praktyczny / Diana
Rowicka-Łagowska, Monika Jasińska. – Warszawa : Wydawnictwo Juka-91, 2011.
Sygnatura: 29205
4
25. SADUŚ ZDZISŁAWA
Jak pomóc uczniowi w nauce ortografii : charakterystyka trudności : metoda
funkcjonalnej organizacji wiedzy ortograficznej : ćwiczenia profilaktyczne i korekcyjne :
ocena umiejętności ortograficznych : poradnik dla nauczycieli i rodziców z elementami
terapii pedagogicznej / Zdzisława Saduś. – Wyd. 2 rozszerz. – Opole : Wydawnictwo
Oświatowe "Promyk", 2005.
Sygnatura: 27038
26. SADUŚ ZDZISŁAWA
Zeszyt ćwiczeń do nauki ortografii dla uczniów gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych.
Z. 1, Ó - u / Zdzisława Saduś ; współpraca Aurelia Omiecińska. – Wyd. 3 popr. – 2000.
Sygnatura: 27041 z. 1
27. SADUŚ ZDZISŁAWA
Zeszyt ćwiczeń do nauki ortografii dla uczniów gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych.
Z. 2, Rz - ż / Zdzisława Saduś ; współpraca Aurelia Omiecińska. – Wyd. 3 popr. – Opole
: Wydawnictwo Oświatowe "Promyk", 2000.
Sygnatura: 27058 z. 2
28. SADUŚ ZDZISŁAWA
Zeszyt ćwiczeń do nauki ortografii dla uczniów gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych.
Z. 3, Ch - h / Zdzisława Saduś ; współpraca Aurelia Omiecińska. – Opole :
Wydawnictwo Oświatowe "Promyk", 2001.
Sygnatura: 27040 z. 3
29. SADUŚ ZDZISŁAWA
Zeszyt ćwiczeń do nauki ortografii dla uczniów gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych.
Z. 4, Ą - ę / Zdzisława Saduś ; współpraca Aurelia Omiecińska. – Wyd. 2 popr. – 2001.
Sygnatura: 27039 z. 4
30. SQUIRES GARRY
Pomóż dziecku z... dysleksją / G. Squires, S. McKeown. – Warszawa : Wydawnictwo
K.E. Liber, 2006.
Sygnatura: 29207
31. TERAPIA
Terapia pedagogiczna : zaburzenia rozwoju psychoruchowego dzieci / pod red. nauk.
Ewy Małgorzaty Skorek. – Wyd. 4. – Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2010.
Sygnatura: 29209
32. TOMCZAK JOANNA
Kwestionariusz diagnozy i narzędzia badawcze w terapii pedagogicznej / Joanna
Tomczak, Renata Ziętara. – Wyd. 2. – Kraków : Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2006.
Sygnatura: 27168
33. WIATROWSKA LEOKADIA
Pokonywanie trudności w uczeniu się dzieci z dysleksją / Leokadia Wiatrowska. – Wyd.
2. – Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2013.
Sygnatura: 29204
5
34. WIATROWSKA LEOKADIA
Werbalne i obrazowe przyswajanie liter : nauczanie dzieci z dysleksją i nie tylko... /
Leokadia Wiatrowska. – Wrocław : Oficyna Wydawnicza Atut – Wrocławskie
Wydawnictwo Oświatowe, 2012.
Sygnatura: 29210
35. WYSOCKA E.
Diagnoza dysleksji rozwojowej jako podstawa prognozy trudności w uczeniu się – model
pedagogiczny Y / E. Wysocka // W: Diagnoza psychopedagogiczna : podstawowe
problemy i rozwiązania / Ewa Jarosz, Ewa Wysocka. – Warszawa : Wydawnictwo
Akademicki „Żak”, 2006. – S. 225-277.
Sygnatura: 28017
ARTYKUŁY Z CZASOPISM
1. ABC dysleksji / A. Jurek // Języki Obce w Szkole. – 2004, nr 5, s. 18-40.
2. "BRACIA miesiące" - scenariusz zajęć terapeutycznych dla uczniów ze specyficznymi
trudnościami w czytaniu i pisaniu / Jadwiga Jastrząb, Karolina Radecka // Wychowanie
na co Dzień. – 2010, nr 6, dod. Wkładka Metodyczna, s. IV-VI.
3. CELE i działalność Polskiego Towarzystwa Dysleksji / W. Brejnak // Życie Szkoły. –
2005, nr 2, s. 4-6.
4. CHEMIA dla dyslektyków / Małgorzata Nodzyńska // Edukacja i Dialog. – 2004, nr 6, s.
52-57.
5. DIAGNOZA i ocena w profilaktyce dysleksji / Barbara Bieleń // Wychowanie w
Przedszkolu. – 2004, nr 9, s. 20-25.
6. DIAGNOZA i terapia dysleksji / Ewa Kozak // Edukacja i Dialog. – 2004, nr 6, s. 39-45.
7. DOJRZAŁOŚĆ szkolna a ryzyko dysleksji (cz. II) / Wojciech Brejnak // Życie Szkoły. –
2009, nr 6, s. 40-46.
8. DOSTOSOWYWANIE pomocy psychologiczno-pedagogicznej do specjalnych potrzeb
edukacyjnych uczniów z dysleksją / Jadwiga Jastrząb // Wychowanie na co Dzień. –
2006, nr 9, s. 3-9.
9. DYSFUNKCJE u dzieci jak je rozpoznać i jak im zaradzić? / Ewa Matysek // Język
Polski w Szkole IV-VI. – 2004/2005, nr 4, s. 96-101.
10. DYSGRAFIA : lepiej zapobiegać niż leczyć / Elżbieta Szymankiewicz // Wychowanie w
Przedszkolu. – 2007, nr 8, s. 44-46.
11. DYSLEKSJA : lepiej zapobiegać niż leczyć / Elżbieta Szymankiewicz // Wychowanie w
Przedszkolu. – 2007, nr 6, s. 32-35.
12. Dysleksja i ruch / Kinga Bulińska // Życie Szkoły. – 2006, nr 4, s. 38-40.
6
13. DYSLEKSJA u dzieci uzdolnionych muzycznie / Katarzyna Lipińska // Szkoła
Specjalna. – 2008, nr 2, s. 100-106.
14. "DYSLEKTYCZNE implikacje" / Natalia Czaja // Remedium. – 2012, nr 4, s. 22-23.
15. Dzieci ryzyka dysleksji : problemy diagnozy i terapii / Joanna Sęcińska // Życie Szkoły. –
2005, nr 2, s. 44-56.
16. DZIECKO dyslektyczne w klasie szkolnej / I. Frączak // Nowa Szkoła. – 2003, nr 9, s.
54-55.
17. DZIECKO dyslektyczne z zaniżoną samooceną w bibliotece szkolnej. Zajęcia
biblioterapeutyczne połączone z treningiem umiejętności społecznej, wzmacniające
poczucie własnej wartości. Opis i analiza przypadku edukacyjnego / Emilia
Wyględowska // Biblioteka w Szkole. – 2009, nr 5, s. 8-10.
18. "GDY zabraknie pytań skończą się odpowiedzi, zniknie nadzieja" - co sądzić o dysleksji?
/ Jadwiga Jastrząb // Wychowanie na co Dzień. – 2009, nr 10/11, dod. Wkładka Metodyczna, s. I-II.
19. GŁOSKI, sylaby, zdania – jakie to trudne! / Anna Szkolak // Edukacja i Dialog. – 2007,
nr 2, s. 46-49.
20. JAK przygotować konspekt zajęć terapii pedagogicznej dla uczniów ze specyficznymi
trudnościami w czytaniu i pisaniu? / Jadwiga Jastrząb // Wychowanie na co Dzień. –
2005, nr 12, dod. Wkładka Metodyczna, s. I-III.
21. JAKIE są specyficzne trudności w pisaniu i czytaniu, czy rodzic może pomóc dziecku
dyslektycznemu? / Agnieszka Kozajda // Rewers. – 2007, nr 1, s. 36-37
22. JĘZYKI obce w nauczaniu uczniów z dysleksją rozwojową. Cz. 1 / Anna Jurek // Języki
Obce w Szkole. – 2004, nr 1, s. 57-72.
23. JĘZYKI obce w nauczaniu uczniów z dysleksją rozwojową. Cz. 2 / Anna Jurek // Języki
Obce w Szkole. – 2004, nr 2, s. 46-54.
24. JĘZYKI obce w nauczaniu uczniów z dysleksją rozwojową. Cz. 3 / Anna Jurek // Języki
Obce w Szkole. – 2004, nr 3, s. 37-45.
25. JĘZYKI obce w nauczaniu uczniów z dysleksją rozwojową. Cz. 4 / Anna Jurek // Języki
Obce w Szkole. – 2004, nr 4, s. 60-64.
26. KILKA wskazówek do pracy z dyslektykami / Irena Fraczek // Edukacja i Dialog. –
2004, nr 1, s. 68-70.
27. MAMY epidemię dyslektyczną? / Agnieszka Pawlak // Nowa Szkoła. – 2007, nr 10, s.
8-16.
28. METODY pracy z dzieckiem dyslektycznym. Zestawienie bibliograficzne w wyborze /
Krystyna Droździewicz // Poradnik Bibliotekarza. – 2007, nr 4, s. 29-31.
7
29. METODY treningowe dla dyslektyków / Barbara Demczuk // Edukacja i Dialog. – 2004,
nr 1, s. 65-68.
30. METODYCZNE podstawy pracy korekcyjno-kompensacyjnej w terapii pedagogicznej
uczniów ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu / Jadwiga Jastrząb //
Wychowanie na co Dzień. – 2010, nr 12, dod. Wkładka Metodyczna, s. I-II.
31. MOJA praca z dzieckiem ryzyka dysleksji / Anna Magdalena Glinka // Życie Szkoły. –
2007, nr 3, s. 38-42.
32. MULTIMEDIALNE potyczki z dysleksją / Małgorzata Drozdowska // Życie Szkoły. –
2012, nr 9, s. 12-14.
33. NAUCZANIE diagnozujące w terapii pedagogicznej uczniów z dysleksją rozwojową /
Jadwiga Jastrząb // Wychowanie na co Dzień. – 2010, nr 3, dod. Wkładka Metodyczna,
s. I-IV.
34. NAUCZYCIEL bibliotekarz a uczeń dyslektyczny. Problem znany czy nieznany? /
Ewelina Augustyniak // Biblioteka w Szkole. – 2011, nr 6, s. 5-7.
35. O DYSLEKSJI... optymistycznie / Aneta Jałowiecka // Nauczanie Początkowe. –
2008/2009, nr 2, s. 29-36.
36. OCENA ryzyka dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym przez rodziców i jej
uwarunkowania / Anna Brzezińska // Edukacja. – 2004, nr 4, s. 39-55.
37. OSIĄGNIĘCIA uczniów dyslektycznych w egzaminach zewnętrznych / Teresa Wejner
// Wychowanie na co Dzień. – 2007, nr 1/2, s. 24-26.
38. PATOMECHANIZMY dysleksji / Anna Jurek // Języki Obce w Szkole. – 2007, nr 3, s.
23-45.
39. PLAN pracy z dzieckiem dyslektycznym / Krystyna Lewkowicz // Język Polski w Szkole
IV-VI. – 2012/2013, nr 2, s. 87-96.
40. POCZUCIE kontroli u osób z dysleksja /
Opiekuńczo-Wychowawcze. – 2004, nr 5, s. 29-32.
Piotr
Bentkowski //
Problemy
41. POSTAWY rodziców wobec trudności dzieci w nauce pisania : propozycja zajęć
warsztatowych z rodzicami dzieci dysgraficznych / Małgorzata Kwaśniewska, Justyna
Lipiec // Nauczanie Początkowe. – 2007/2008, nr 2, s. 50-55.
42. PRZESZUKIWANIE leksykalne w kształtowaniu umiejętności ortograficznych uczniów
z dysleksją / Anna Jurek // Języki Obce w Szkole. – 2007, nr 5, s. 46-61.
43. "PSYCHOPEDAGOGIKA stosowana" u podstaw skutecznej terapii pedagogicznej.
[Scenariusz zajęć terapeutycznych dla uczniów zakwalifikowanych do grupy ryzyka
dysleksji] / Jadwiga Jastrząb // Wychowanie na co Dzień. – 2009, nr 1/2, dod. Wkładka
Metodyczna, s. I-III.
8
44. ROZPOZNAWANIE wczesnej dysleksji rozwojowej a reforma programowa / Jadwiga
Jastrząb // Wychowanie na co Dzień. – 2009, nr 9, dod. Wkładka Metodyczna, s. I-IV.
45. ROZWIJANIE strategii pisania na lekcjach języków obcych u ucznia z dysleksją
rozwojową / Katarzyna Bogdanowicz // Języki Obce w Szkole. – 2011, nr 3, s. 72-78.
46. ROZWÓJ motoryczny - symptomy możliwych zaburzeń w przyszłej nauce czytania i
pisania / Zuzanna Zbróg // Nauczanie Początkowe. – 2010/2011, nr 1, s. 93-103.
47. RYZYKO dysleksji / Magdalena Bocheńska // Życie Szkoły. – 2005, nr 9, s. 41-47.
48. SCENARIUSZ zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów z dysleksją rozwojową /
Jadwiga Jastrząb, Izabela Pufal, Agata Winnicka // Wychowanie na co Dzień. – 2009, nr
4/5, dod. Wkładka Metodyczna, s. II-V.
49. SPECJALNE potrzeby edukacyjne do kwadratu, czyli o poszukiwaniu zdolności
twórczych uczniów z dysleksją / Aneta Jałowiecka // Nauczanie Początkowe. –
2009/2010, nr 3, s. 48-58.
50. SPECYFICZNE style uczenia się dziecka dyslektycznego / Ewa Boksa // Nauczanie
Początkowe. – 2012/2013, nr 3, s. 62-66.
51. SPECYFICZNE trudności w czytaniu i pisaniu / Katarzyna Rączka // Nowa Szkoła. –
2006, nr 6, s. 8-12.
52. SPECYFICZNE trudności w uczeniu się - istota i przyczyny. [Dysleksja, dysgrafia,
dysortografia] / Monika Tańska // Wychowanie na co Dzień. – 2008, nr 7/8, s. 37-40.
53. SPOSOBY pracy z uczniami z dysleksją / Aneta Paszkiewicz // Problemy
Opiekuńczo-Wychowawcze. – 2011, nr 5, s. 50-56.
54. SYSTEM pomocy dla dyslektyków w Polsce / Natalia Czaja // Remedium. – 2012, nr 9,
s. 30-31.
55. ŚWIADOMOŚĆ dysleksji – psychoedukacja społeczna / Jadwiga Jastrząb //
Wychowanie na co Dzień. – 2004, nr 4/5, s. 16-20.
56. TECHNIKI polisensoryczne w nauczaniu języka obcego uczniów z dysleksją rozwojową
na szczeblu gimnazjalnym / Anna Małgorzata Różańska // Języki Obce W Szkole. –
2006, nr 5, s. 53-62.
57. UCZEŃ dyslektyczny wobec lektur szkolnych / Marta Kazienko-Szczerbak // Język
Polski w Szkole IV-VI. – 2008/2009, nr 3, s. 33-42.
58. UCZEŃ z dysleksją w Internecie - zagrożenia i perspektywy rozwoju / Aneta Ratajek //
Nauczanie Początkowe. – 2011/2012, nr 1, s. 49-57.
59. W TROSCE o bezpieczeństwo emocjonalne uczniów dyslektycznych / Aneta Jałowiecka
// Nauczanie Początkowe. – 2008/2009, nr 3, s. 46-57.
9
60. WIELOSTRONNE nauczanie i uczenie się u podstaw skutecznej terapii pedagogicznej.
[Artykuł zawiera scenariusz zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów z dysleksją
rozwojową] / Jadwiga Jastrząb // Wychowanie na co Dzień. – 2009, nr 3, dod. Wkładka
Metodyczna, s. I-V.
61. ZABURZENIA w koncentracji a ryzyko dysleksji / Aneta Ratajek // Nauczanie
Początkowe. – 2010/2011, nr 2, s. 23-31.
62. ZNACZENIE diagnozy [dysleksja rozwojowa] / Bożenna Odowska-Szlachcic // Życie
Szkoły. – 2007, nr 7, s. 44-49.
63. ZNACZENIE współudziału rodziców w terapii dziecka z dysleksją / Aneta Jałowiecka
// Nauczanie Początkowe. – 2009/2010, nr 2, s. 54-60.
10