wymagania edukacyjne na ocenę
Transkrypt
wymagania edukacyjne na ocenę
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ PRZEDMIOT: geografia KLASA: I ZSH NAUCZYCIEL: Renata Sierhej TYGODNIOWY WYMIAR GODZIN: 1 ROK SZKOLNY: 2011/2012 PROGRAM NAUCZANIA: Tytuł : Program nauczania geografii dla zasadniczej szkoły zawodowej Autor: Jan Mordawski Nr DKOS-4014-18/2 Zatwierdzony na rok szk. 2011/2012 Podręczniki: Jan M ordawski, Geografia z ochrona i kształtowaniem środowiska Zatwierdzone na rok szkolny 2011/2012 Zakres i orientacyjny termin prac klasowych i sprawdzianów: podstawy gospodarowania- listopad, styczeń. 2.Charakterystyka wybranych krajów świata – marzec, maj. 1. Przyrodnicze FORMY SPRAWDZANIA WIADOMOŚCI Inne źródła oceny pracy ucznia: 1. Sprawdziany – co najmniej 2 w semestrze 1. Praca na lekcji 2. Prace klasowe - co najmniej 1 w semestrze 2. Wyposażenie ucznia w potrzebne przybory i 3. Kartkówki – co najmniej 2 w semestrze 4. Odpowiedź ustna – co najmniej 2 w semestrze 3. Udział w konkursach przedmiotowych 5. Ćwiczenia praktyczne – co najmniej 2 w semestrze 4. Aktywność na lekcji 6. Praca domowa - co najmniej 5 w semestrze 5. Realizacja zadań dodatkowych ( dla materiały zainteresowanych uczniów) Uwagi o ocenianiu: Dopuszczalna ilość usprawiedliwionych nieprzygotowań w semestrze: 1 Każde 2 kolejne nieprzygotowanie/a to ocena niedostateczna. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie był obecny na sprawdzianie, pracy klasowej lub kartkówce jest obowiązany pisać go w drugim, wyznaczonym przez nauczyciela terminie. Uczeń jest obowiązany wykonywać i oddawać do sprawdzenia zadane prace w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Oddanie pracy w drugim terminie skutkuje niższą o stopień oceną za wartość pracy. Drugi termin oddania pracy - max. do 7 dni od upłynięcia terminu pierwszego. Brak pracy lub oddanie jej później niż 10 dni po terminie skutkuje niedostateczną ocena cząstkową z przedmiotu. Uczeń może poprawiać ocenę cząstkową z kartkówki, do dwóch tygodni po terminie. KRYTERIA oceny niedostatecznej: KRYTERIA oceny dopuszczającej: 1. Nie opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania geografii w I klasie, a braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z przedmiotu. 2. Nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela. 3. Nie pracuje na lekcjach. 4. Nie prowadzi zeszytu przedmiotowego, ćwiczeń. 5. Nie wykonuje zadań domowych. 1. Ma braki w opanowaniu podstawy programowej, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z geografii w ciągu dalszej nauki przedmiotu. 2. Rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o niewielkim stopniu trudności przy pomocy nauczyciela. 3. Rzadko pracuje na lekcjach. 4. Zeszyt prowadzi niesystematycznie. 5. Często nie odrabia zadań domowych. KRYTERIA oceny dostatecznej: KRYTERIA oceny dobrej: 1. Opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania geografii w I klasie, na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej. 2. Rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o niewielkim stopniu trudności. 3. Nie zawsze pracuje na lekcjach. 4. Zeszyt prowadzi mało systematycznie. 5. Zdarza się, że nie odrabia zadań lub robi je niedokładnie. 1. Nie opanował w pełni wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania geografii w I klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej. 2. Wykonuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności. 3. Aktywność ucznia na lekcjach nie budzi większych zastrzeżeń. 4. Systematycznie prowadzi zeszyt. 5. Prawie zawsze odrabia zadania domowe. KRYTERIA oceny bardzo dobrej: KRYTERIA oceny celującej: 1. Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania geografii w I klasie. 2. Poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne. 3. Aktywnie pracuje na lekcjach. 4. Starannie i systematycznie prowadzi zeszyt. 5. Zawsze odrabia zadania domowe. 1. Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania geografii w I klasie. 2. Potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach. 3. Samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia. 4. Jest zawsze aktywny na lekcjach. 5. Starannie i systematycznie prowadzi zeszyty. 6. Zawsze odrabia zadania domowe, a także nadobowiązkowe. WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ PRZEDMIOT: geografia KLASA: II ZSH NAUCZYCIEL: Renata Sierhej TYGODNIOWY WYMIAR GODZIN: 1 ROK SZKOLNY: 2011/2012 PROGRAM NAUCZANIA: Tytuł : Program nauczania geografii dla zasadniczej szkoły zawodowej Autor: Jan Mordawski Nr DKOS-4014-18/2 Zatwierdzony na rok szk. 2011/2012 Podręczniki: Jan M ordawski, Geografia z ochrona i kształtowaniem środowiska Zatwierdzone na rok szkolny 2011/2012 Zakres i orientacyjny termin prac klasowych i sprawdzianów: 1.Miejsce Polski w Europie i na świecie– listopad, styczeń 2. warunki życia i pracy w Unii Europejskiej- marzec, maj. FORMY SPRAWDZANIA WIADOMOŚCI Inne źródła oceny pracy ucznia: 7. Sprawdziany – co najmniej 2 w semestrze 6. Praca na lekcji 8. Prace klasowe - co najmniej 1 w semestrze 7. Wyposażenie ucznia w potrzebne przybory i 9. Kartkówki – co najmniej 2 w semestrze materiały 10. Odpowiedź ustna – co najmniej 2 w semestrze 8. Udział w konkursach przedmiotowych 11. Ćwiczenia praktyczne – co najmniej 2 w semestrze 9. Aktywność na lekcji 12. Praca domowa - co najmniej 5 w semestrze 10. Realizacja zadań dodatkowych ( dla zainteresowanych uczniów) Uwagi o ocenianiu: Dopuszczalna ilość usprawiedliwionych nieprzygotowań w semestrze: 1 Każde 2 kolejne nieprzygotowanie/a to ocena niedostateczna. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie był obecny na sprawdzianie, pracy klasowej lub kartkówce jest obowiązany pisać go w drugim, wyznaczonym przez nauczyciela terminie. Uczeń jest obowiązany wykonywać i oddawać do sprawdzenia zadane prace w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Oddanie pracy w drugim terminie skutkuje niższą o stopień oceną za wartość pracy. Drugi termin oddania pracy - max. do 7 dni od upłynięcia terminu pierwszego. Brak pracy lub oddanie jej później niż 10 dni po terminie skutkuje niedostateczną ocena cząstkową z przedmiotu. Uczeń może poprawiać ocenę cząstkową z kartkówki, do dwóch tygodni po terminie. KRYTERIA oceny niedostatecznej: KRYTERIA oceny dopuszczającej: 1. Nie opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania geografii w II klasie, a braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z przedmiotu. 2. Nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela. 3. Nie pracuje na lekcjach. 4. Nie prowadzi zeszytu przedmiotowego, ćwiczeń. 5. Nie wykonuje zadań domowych. 1. Ma braki w opanowaniu podstawy programowej, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z geografii w ciągu dalszej nauki przedmiotu. 2. Rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o niewielkim stopniu trudności przy pomocy nauczyciela. 3. Rzadko pracuje na lekcjach. 4. Zeszyt prowadzi niesystematycznie. 5. Często nie odrabia zadań domowych. KRYTERIA oceny dostatecznej: KRYTERIA oceny dobrej: 1. Opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania geografii w II klasie, na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej. 2. Rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o niewielkim stopniu trudności. 3. Nie zawsze pracuje na lekcjach. 4. Zeszyt prowadzi mało systematycznie. 5. Zdarza się, że nie odrabia zadań lub robi je niedokładnie. 1. Nie opanował w pełni wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania geografii w II klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej. 2. Wykonuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności. 3. Aktywność ucznia na lekcjach nie budzi większych zastrzeżeń. 4. Systematycznie prowadzi zeszyt. 5. Prawie zawsze odrabia zadania domowe. KRYTERIA oceny bardzo dobrej: KRYTERIA oceny celującej: 1. Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania geografii w II klasie. 2. Poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne. 3. Aktywnie pracuje na lekcjach. 4. Starannie i systematycznie prowadzi zeszyt. 5. Zawsze odrabia zadania domowe. 1. Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania geografii w II klasie. 2. Potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach. 3. Samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia. 4. Jest zawsze aktywny na lekcjach. 5. Starannie i systematycznie prowadzi zeszyty. 6. Zawsze odrabia zadania domowe, a także nadobowiązkowe.