Program w zakresie profilaktyki zdrowia na rok szkolny 2014

Program w zakresie profilaktyki zdrowia na rok szkolny 2014/15
Wiek przedszkolny jest specyficznym okresem w życiu dziecka mającym istotny wpływ na
zmiany zachodzące w jego indywidualnym rozwoju. Profilaktyka skierowana do dzieci w tym
wieku powinna łączyć wiedzę i doświadczenie.
Niniejszy program profilaktyczny ma za zadanie wspomagać edukację dzieci w wieku
przedszkolnym w zakresie bezpiecznych zachowań. Jego celem jest odpowiednio wczesne
uświadomienie dzieciom zagrożeń, które mogą wystąpić w domu, w przedszkolu jak i na drodze
oraz ograniczenie liczby niebezpiecznych zdarzeń z udziałem dzieci. Ponadto treści zawarte w
programie dotyczą kształtowania postaw sprzyjających odpowiedzialności za zdrowie fizyczne i
psychiczne. Właściwa realizacja treści programu zapewnia wytworzenie się określonych
kompetencji u dzieci ułatwiających im funkcjonowanie w codziennym życiu.
Ogólne założenia programu:
1.
Nabywanie przez wychowanków wiedzy i umiejętności o obowiązujących zasadach
bezpiecznego zachowania się w przedszkolu, w domu, na podwórku, bezpieczeństwa na drodze
oraz świadomego ich przestrzegania.
2.
Kształtowaniu nawyków higienicznych warunkujących zdrowie fizyczne i psychiczne.
3.
Rozwijanie nawyków zdrowego odżywiania się.
4.
Wypracowanie u dzieci spontanicznej- automatycznej potrzeby ruchu.
Warunki realizacji:
Program ten kierowany jest do przedszkolaków oraz nauczycieli i rodziców. Warto podkreślić,
że zadaniem dorosłych czyli rodziców, zaś w szczególności nauczycieli i wychowawców jest
wychowanie zdrowego, aktywnego fizycznie, jak i odpornego psychicznie młodego pokolenia.
Opracowany plan przewiduje realizację jego treści w grupie dzieci 3, 4, 5. 6- letnich na
poziomie odpowiadającym danej grupie wiekowej.
Zatem należy zadbać o:
•
uświadomienie dzieci o istniejących w życiu zagrożeniach
- niebezpieczeństwo wynikające z niewłaściwego korzystania ze współczesnej techniki (np.
niewłaściwe korzystanie z gier komputerowych i innych bogactw techniki: nieprawidłowa
postawa przy siedzeniu, zbyt długie spędzanie czasu przy komputerze, przekraczanie ilości
decybeli)
- niebezpieczeństwo wynikające z braku ostrożności i lekkomyślności (niebezpieczeństwo
na drodze, w miejscu zabaw, w nowym nieznanym miejscu)
- brak respektowania zasad bezpiecznego korzystania ze sprzętu i zabawek (np. brak
nawyku odkładania na swoje miejsce, nieprawidłowe korzystanie ze sprzętu i zabawek)
- nieprawidłowe reagowanie na trudne sytuacje wynikające z relacji między osobami
•
wykształcenie u dzieci nawyku i umiejętności skutecznego radzenia sobie w sytuacji
zagrożenia (np. zgłaszanie popsutej zabawki, reakcja na niebezpieczne zachowania innych,
umiejętność udzielania pierwszej pomocy)
•
wykształcenie u dzieci nawyku higieny
•
wykształcenie u dzieci nawyków prawidłowego odżywiania (kultura spożywania posiłków)
•
wykształcenie u dzieci potrzeby ruchu i przebywania na powietrzu
•
wykształcenie u dzieci świadomości respektowania zakazów i nakazów
•
wytworzenie warunków do dobrej współpracy nauczycieli, personelu technicznego
przedszkola, rodziców, środowiska i wychowanków
Celami głównymi w zakresie realizacji planu profilaktyki zdrowia są:
1.
Rozpoznawanie i wyrażanie emocji
2.
Kształtowanie nawyków higienicznych
3.
Kształtowanie dbałości o zdrowie ze szczególnym uwzględnieniem diety
żywieniowej
4.
Rozwijanie sprawności ruchowej
5.
Zachowanie bezpieczeństwa podczas zabaw
6.
Przestrzeganie bezpieczeństwa na drodze
Zadania do realizacji:
Ad. 1
Zapoznanie z pojęciem emocje, uczucia- pedagogizacja rodziców
-rozpoznawanie i nazywanie uczuć swoich i innych
-kształtowanie uczuć empatycznych
-kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów
-kształtowanie umiejętności rozładowania negatywnych uczuć
-realizacja programu „Przyjaciele Zippiego”
Promowanie działań w kącikach dla rodziców, w gazetce, w internecie
Ad. 2
Zapoznanie z pojęciem „higiena”, nabycie umiejętności i nawyków w zakresie higienypedagogizacja rodziców
- umiejętności mycia rąk, samodzielne korzystanie z toalety, z chusteczek higienicznych
- samodzielne posługiwanie się chusteczkami do nosa, grzebieniem,
- zwracanie uwagi na pojęcie „higiena osobista”
- samodzielne rozbieranie się i ubieranie
- zwracanie uwagi na schludność wyglądu (uczesane włosy, zapięte guziki)
- rozumienie potrzeby mycia rąk po wyjściu z toalety i przed posiłkami
- unikanie przyjmowania przez dłuższy czas jednej pozycji, np. siedzącej.
- przestrzeganie systematycznego wietrzenia pomieszczeń
- przyzwyczajanie do przebywania na świeżym powietrzu
- korzystanie z literatury
- prowadzenie zajęć z wykorzystaniem różnorodnych pomocy
- podkreślenie znaczenia zawodu lekarza i pielęgniarki dla zdrowia ludzi
- zwrócenie uwagi na potrzebę wykonywania zaleceń lekarzy
- higiena narządu słuchu
- uświadomienie o szkodliwości hałasu na zdrowie fizyczne i psychiczne
-stosowanie sygnalizatorów, prowadzenie działań ograniczających ilość decybeli
- „Tydzień bez hałasu”- konkurs na najcichszą grupę
Udział w kolejnej IV edycji Ogólnopolskiego Programu Edukacji Zdrowotnej dla przedszkolaków
„Akademia Aquafresh”
- zaproszenie specjalisty z dziedziny higieny jamy ustnej
-udział w akcji ostatni dzień września „Godzina mycia zębów”
Spotkanie z lekarzem lub pielęgniarką ewentualnie z przedstawicielem wydziału ochrony
środowiska
Promowanie działań w kącikach dla rodziców, w gazetce, w internecie
Ad. 3
Promowanie działań prozdrowotnych wśród rodziców i dzieci pod kątem zdrowego odżywiania-
pedagogizacja rodziców
- poznaje schemat piramidy zdrowego żywienia
- orientuje się w zasadach zdrowego stylu odżywiania- potrafi wskazać zdrowe produkty, takie jak
owoce, warzywa, mleko i jego przetwory, ryby, ciemne pieczywo
-podaje przyczyny i skutki nieprawidłowego odżywiania się: otyłość, próchnica, brak witamin,
niska odporność organizmu- przeziębianie się
- przezwycięża niechęć do spożywania niektórych potraw
- myje owoce i warzywa przed spożyciem
- korzystanie z literatury
- prowadzenie zajęć z wykorzystaniem różnorodnych pomocy
Udział w programie „Mamo tato wolę wodę”
Realizacja programu „Czyste powietrze wokół nas” – kontynuacja
Spotkanie z lekarzem lub pielęgniarką
Promowanie działań w kącikach dla rodziców, w gazetce, w internecie
Ad. 4
Uświadomienie o znaczenia ruchu i sportu w życiu całej rodziny
- aktywny udział dzieci w zajęciach ruchowych, gimnastycznych
- codzienny aktywny pobyt na powietrzu
- zajęcia sportowe na „orliku”, poznanie zasad gry w piłkę nożną
- prowadzenie zajęć gimnastycznych ciekawymi metodami (Kniessów, Labana, Scherborn)
- wyjścia na lodowisko- nauka jazdy na łyżwach
- poznanie sposobów spędzania aktywnie wolnego czasu z rodzicami i rodzeństwem
- zabawy o charakterze sportowym w ramach „dnia rodziny”
- promowanie działania na tablicach ściennych, w gazetce przedszkolnej, w Internecie
- olimpiada szkolno- przedszkolna
-korzystanie z dostępnych pomocy do zabaw i ćwiczeń ruchowych
Ad. 5
Zapoznanie dzieci i rodziców z programem „Mały ratownik”
-zapoznanie dzieci z sytuacjami będącymi zagrożeniem własnego bezpieczeństwa i bezpieczeństwa
innych osób
- nauka skutecznego wzywania pomocy bezpośrednio i przez telefon
- opanowanie podstawowych umiejętności niezbędnych do udzielenia pierwszej pomocy
- poznanie i utrwalenie schematu zachowania przy udzielaniu pierwszej pomocy
-spotkanie dzieci z ratownikiem medycznym
- promowanie działania na tablicach ściennych, w gazetce przedszkolnej, w internecie
Zapoznanie rodziców i dzieci z tematyką bezpieczeństwa w przedszkolu i poza nim
- pogadanka dla rodziców
- prowadzenie zajęć dla dzieci nt zachowania zasad bezpieczeństwa dzieci w życiu codziennym
zgodnie z programem „Zanim będę uczniem” z użyciem dużych plansz o tematyce
„Bezpieczeństwo”
-prowadzenie zajęć i pogadanek zarówno w sali jak i w sytuacjach okolicznościowych, podczas
pobytu na powietrzu, w ogródku itp.
- wyrabianie nawyku zakładania kasków ochronnych
- wyrabianie nawyku porządkowania po zabawie celem uniknięcia źródła zagrożenia
bezpieczeństwa
- wdrażanie do automatycznego zgłaszania nauczycielce zabawek zepsutych mogących stwarzać
zagrożenie
Przeprowadzenie próbnego alarmu pożarowego
Zaproszenie do przedszkola przedstawiciela straży lub policji na prelekcję pod kątem
bezpieczeństwa
Ad. 6
Zapoznanie dzieci z zasadami bezpieczeństwa na drodze
-zapoznanie dzieci z zasadami bezpiecznego poruszania się po drodze (podstawowe przepisy ruchu
drogowego)
-zapoznanie z zasadami bezpiecznego korzystania z publicznych środków transportu
-zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa podczas podróży samochodem
Goszczenie policjanta
Ewaluacja:
- rozmowy z dziećmi
-obserwacja dzieci
-wyniki konkursów
-przegląd planów miesięcznych
-podsumowanie realizacji planu profilaktyki zdrowia po półroczu i na koniec roku szkolnego