GMO – zagrożenia czy lepsza przyszłość?

GMO – zagrożenia czy lepsza przyszłość?
SYLABUS
A. Informacje ogólne
Elementy składowe
sylabusu
Opis
Nazwa jednostki
prowadzącej kierunek
Nazwa kierunku studiów
Poziom kształcenia
Profil studiów
Forma studiów
Kod przedmiotu
Język przedmiotu
Wydział Biologiczno-Chemiczny UwB, Instytut Biologii
Rodzaj przedmiotu
Rok studiów /semestr
Wymagania wstępne (tzw.
sekwencyjny system zajęć i
egzaminów)
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych z podziałem
na formy prowadzenia zajęć
przedmiot do wyboru
I rok / I semestr (zimowy)
Ochrona Środowiska
studia drugiego stopnia
ogólnoakademicki
stacjonarne
0200-OS-1PDW12
polski
biochemia, mikrobiologia
wykład – 15 godz.
konwersatoria – 15 godz.
Założenia i cele przedmiotu
Celem przedmiotu jest wprowadzenie studenta w podstawowe koncepcje inżynierii
genetycznej i biotechnologii oraz zapoznanie z historią badań i metodyką uzyskiwania
organizmów modyfikowanych genetycznie. Podczas realizacji przedmiotu student poznaje
wybrane grupy organizmów modyfikowanych genetycznie oraz ich znaczenie w nauce i
życiu (gospodarce) człowieka. W trakcie zajęć przedstawione zostaną regulacje prawne,
związane z wytwarzaniem, rejestrem i wprowadzaniem do obrotu GMO oraz kontrowersje
wokół GMO.
Metody dydaktyczne oraz
ogólna forma zaliczenia
przedmiotu
Metody dydaktyczne: wykład, konsultacje, dyskusja, pogadanka
Formy zaliczenia przedmiotu: zaliczenie na ocenę konwersatoriów i wykładów
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Efekty kształceniai
1. Student posługuje się terminologią fachową z zakresu biotechnologii i korzysta z
różnych źródeł informacji do przygotowania i przedstawienia prezentacji
multimedialnej
2. Student wskazuje związki między osiągnięciami nauk przyrodniczych, a ich
wykorzystaniem w gospodarce i życiu codziennym
3. Student identyfikuje, wyjaśnia oraz analizuje zagrożenia i problemy nauk
przyrodniczych
4. Student wykazuje biegłą znajomość zjawisk i procesów biologicznych oraz potrafi
popularyzować posiadaną wiedzę wśród innych.
Punkty ECTS
Bilans nakładu pracy
studentaii
Wskaźniki ilościowe
Data opracowania:
K_U03, K_U04
K_W13, K_W08, K_K05
K_W03, K_U18, K_K10
K_U10, K_K01
2
Ogólny nakład pracy studenta: 50 godz. w tym: udział w wykładach: 15 godz.;
udział w zajęciach laboratoryjnych: 15 godz.; przygotowanie się do zajęć, zaliczeń,
egzaminów: 16 godz.; udział w konsultacjach, zaliczeniach, egzaminie: 4 godz..
Nakład pracy studenta związany z zajęciami iii:
Liczba godzin
Punkty ECTS
34
1,4
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela
35
1,4
o charakterze praktycznym
15.05.2014
Koordynator
przedmiotu:
dr hab. Iwona Ciereszko, prof. UwB
SYLABUS
B. Informacje szczegółowe
Elementy składowe sylabusu
Nazwa przedmiotu
Kod przedmiotu
Nazwa kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej
kierunek
Język przedmiotu
Rok studiów/ semestr
Liczba godzin zajęć dydaktycznych
oraz forma prowadzenia zajęć
Prowadzący
Treści merytoryczne przedmiotu
Efekty kształcenia wraz ze
sposobem ich weryfikacji
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej
Opis
GMO – zagrożenia czy lepsza przyszłość?
0200-OS-1PDW12
Ochrona Środowiska
Wydział Biologiczno-Chemiczny UwB, Instytut Biologii
polski
I rok / I semestr (zimowy)
wykład – 15 godz.
dr hab. Iwona Ciereszko, prof. UwB,
1. GMO jako jeden z produktów inżynierii genetycznej i
biotechnologii
2. Sposoby
uzyskiwania
organizmów
genetycznie
modyfikowanych
3. Rośliny genetycznie modyfikowane – wybrane przykłady
zastosowań w rolnictwie oraz przemyśle; wybrane przykłady
zagrożeń
4. Rola roślin modyfikowanych genetycznie w poznawaniu i
wyjaśnianiu procesów metabolicznych zachodzących w
komórkach roślinnych
5. Zwierzęta i mikroorganizmy genetycznie modyfikowane
6. Internetowe bazy danych o mutantach i organizmach
transgenicznych oraz ich wykorzystanie
7. Akty prawne regulujące wytwarzanie i stosowanie GMO.
Zadania organów administracji państwowej w realizacji
przepisów ustawy o GMO
Efekty kształcenia:
1. Student posługuje się terminologią fachową z zakresu
biotechnologii i korzysta z różnych źródeł informacji.
2. Student wskazuje związki między osiągnięciami nauk
przyrodniczych, a ich wykorzystaniem w gospodarce i życiu
codziennym.
3. Student identyfikuje wyjaśnia oraz analizuje zagrożenia i
problemy nauk przyrodniczych
Sposoby weryfikacji:
1. Egzamin pisemny podsumowujący przedmiot (test z zadaniami
zamkniętymi i otwartymi)
1. Obecność na zajęciach (dopuszcza się możliwość opuszczenia
jednego wykładu)
2. Pozytywna ocena z testu z zadaniami otwartymi i zamkniętymi
Literatura podstawowa:
1. Malepszy S. 2001. Biotechnologia roślin. Wydawnictwo
Naukowe PWN, Warszawa.
2. Organizmy genetycznie zmodyfikowane – mat. szkoleniowe
„Wzmocnienie systemu informacji o środowisku w szczególności z
zakresu bezpieczeństwa biologicznego”; Polskie Zrzeszenie
Inżynierów i Techników Sanitarnych, oddz. Wielkopolski, Poznań
2007.
3. Lack AJ., Evans DE. 2003. Biologia roślin. Krótkie wykłady.
Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
4. Woźny A, Michejda J, Ratajczak L. 2000. Podstawy biologii
komórki roślinnej. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im.
Adama Mickiewicza w Poznaniu, Poznań.
5. Kopcewicz J., Lewak S. 2007. Fizjologia roślin. Wydawnictwo
Naukowe PWN, Warszawa.
6. Buchowicz J. 2009. Biotechnologia molekularna. Modyfikacje
genetyczne, postępy, problemy. Wydawnictwo Naukowe PWN,
Warszawa.
Literatura uzupełniająca:
1. Dobrowolska A. 2002. Odmiany roślin transgenicznych Bt a
pestycydy – aspekty środowiskowe i zdrowotne. Kosmos 51: 99104.
2. Golinowski W, Grymaszewska G, Janakowski S, Kurek W,
Sobczak M. 2003. Strategie konstruowania roślin transgenicznych
odpornych na nicienie. Kosmos 52: 331-340.
3. Wiśniewska A., Filipecki M. 2003. Wyciszanie genów jako
strategia badania ich funkcji w roślinach. Postępy Biologii
Komórki 30 (2): 339-357.
4. Tyczewska A., Bąkowska-Żywicka 2008. Zwierzęta jako
bioreaktory
–
przyszłość
przemysłu
farmaceutycznego.
Biotechnologia 3:
5. Korbin M. 2008. Modyfikacja genetyczna roślin sadowniczych –
kierunki, sukcesy i problemy. Biotechnologia 2:
……………………………….
podpis osoby składającej sylabus
SYLABUS
C. Informacje szczegółowe
Elementy składowe sylabusu
Nazwa przedmiotu
Kod przedmiotu
Nazwa kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej
kierunek
Język przedmiotu
Rok studiów/ semestr
Liczba godzin zajęć dydaktycznych
oraz forma prowadzenia zajęć
Prowadzący
Treści merytoryczne przedmiotu
Efekty kształcenia wraz ze
sposobem ich weryfikacji
Opis
GMO – zagrożenia czy lepsza przyszłość?
0200-OS-1PDW12
Ochrona Środowiska
Wydział Biologiczno-Chemiczny UwB, Instytut Biologii
polski
I rok / I semestr (zimowy)
konwersatoria – 15 godz.
dr hab. Iwona Ciereszko, prof. UwB,
1. Definicja GMO; podstawowe koncepcje inżynierii
genetycznej i biotechnologii.
2. Wytwarzanie organizmów genetycznie zmodyfikowanych.
Aktualna produkcja roślin i innych organizmów
modyfikowanych genetycznie na świecie. Obawy wynikające
z użytkowania GMO.
3. Wykorzystanie roślin genetycznie modyfikowanych w nauce.
4. GMO w rolnictwie i ogrodnictwie. Koegzystencja GMO z
innymi uprawami.
5. Zastosowanie GMO w ochronie środowiska.
6. Przykłady zastosowań GMO w przemyśle.
7. Zastosowanie GMO w medycynie. Przyszłość GMO.
8. Rejestr i wprowadzenie do obrotu GMO. Akty prawne
regulujące wytwarzanie i stosowanie GMO – UE i Polska.
Zadania i rola organów administracji państwowej w realizacji
przepisów ustawy o GMO.
Efekty kształcenia:
1. Student posługuje się terminologią fachową z zakresu
biotechnologii i korzysta z różnych źródeł informacji do
przygotowania i przedstawienia prezentacji multimedialnej.
2. Student wskazuje związki między osiągnięciami nauk
przyrodniczych, a ich wykorzystaniem w gospodarce i życiu
codziennym.
3. Student identyfikuje wyjaśnia oraz analizuje zagrożenia i
problemy nauk przyrodniczych
4. Student wykazuje biegłą znajomość zjawisk i procesów
biologicznych oraz potrafi popularyzować posiadaną wiedzę
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej
wśród innych.
Sposoby weryfikacji:
1. Przedstawienie prezentacji na wybrany temat dotyczący
organizmów genetycznie modyfikowanych
2. Bieżąca ocena aktywności w trakcie zajęć
1. Obecność na zajęciach
2. Pozytywna ocena przedstawionej prezentacji z wybranego
zagadnienia
Literatura podstawowa:
1. Malepszy S. 2001. Biotechnologia roślin. Wydawnictwo
Naukowe PWN, Warszawa.
2. Organizmy genetycznie zmodyfikowane – mat. szkoleniowe
„Wzmocnienie systemu informacji o środowisku w szczególności z
zakresu bezpieczeństwa biologicznego”; Polskie Zrzeszenie
Inżynierów i Techników Sanitarnych, oddz. Wielkopolski, Poznań
2007.
3. Lack AJ., Evans DE. 2003. Biologia roślin. Krótkie wykłady.
Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
4. Woźny A, Michejda J, Ratajczak L. 2000. Podstawy biologii
komórki roślinnej. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im.
Adama Mickiewicza w Poznaniu, Poznań.
5. Kopcewicz J., Lewak S. 2007. Fizjologia roślin. Wydawnictwo
Naukowe PWN, Warszawa.
6. Buchowicz J. 2009. Biotechnologia molekularna. Modyfikacje
genetyczne, postępy, problemy. Wydawnictwo Naukowe PWN,
Warszawa.
Literatura uzupełniająca:
1. Dobrowolska A. 2002. Odmiany roślin transgenicznych Bt a
pestycydy – aspekty środowiskowe i zdrowotne. Kosmos 51: 99104.
2. Golinowski W, Grymaszewska G, Janakowski S, Kurek W,
Sobczak M. 2003. Strategie konstruowania roślin transgenicznych
odpornych na nicienie. Kosmos 52: 331-340.
3. Wiśniewska A., Filipecki M. 2003. Wyciszanie genów jako
strategia badania ich funkcji w roślinach. Postępy Biologii
Komórki 30 (2): 339-357.
4. Tyczewska A., Bąkowska-Żywicka 2008. Zwierzęta jako
bioreaktory
–
przyszłość
przemysłu
farmaceutycznego.
Biotechnologia 3:
5. Korbin M. 2008. Modyfikacja genetyczna roślin sadowniczych –
kierunki, sukcesy i problemy. Biotechnologia 2:
……………………………….
podpis osoby składającej sylabus
i
Opis zakładanych efektów kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, z uwzględnieniem form zajęć.
Uwzględnia się tylko efekty możliwe do sprawdzenia (mierzalne / weryfikowalne).
ii
Przykładowe rodzaje aktywności: udział w wykładach, ćwiczeniach, przygotowanie do zajęć, udział w konsultacjach,
realizacja zadań projektowych, pisanie eseju, przygotowanie do egzaminu. Liczba godzin nakładu pracy studenta powinna
być zgodna z przypisanymi do tego przedmiotu punktami ECTS wg przelicznika : 1 ECTS – 25÷30 h.
iii
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela są to tzw. godziny kontaktowe (również te nieujęte w rozkładzie
zajęć, np. konsultacje lub zaliczenia/egzaminy). Suma punktów ECTS obu nakładów może być większa od ogólnej liczby
punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi.