program profilaktyki - Szkoła Podstawowa w Kochanowicach

PROGRAM PROFILAKTYKI
REALIZOWANY
W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KAROLA MIARKI
W KOCHANOWICACH
W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
WSTĘP
Program profilaktyki jest programem uzupełniającym Program wychowawczy szkoły
podstawowej. Jego głównym założeniem jest wspomaganie uczniów w ich rozwoju
fizycznym i intelektualnym, w radzeniu sobie z trudnościami, z jakimi spotykają się w
codziennym życiu.
Zadania przewidziane do realizacji mają kształtować postawy zdrowego i bezpiecznego
stylu życia, jak również zapobiegać sytuacjom i zachowaniom problemowym i konfliktowym
w szkole.
PROFILAKTYKA I WYCHOWANIE W SZKOLE
Profilaktyka – to szereg bardzo zróżnicowanych strategii oddziaływań adresowanych do
osób, których dotyczy dany problem, jak i do grup ryzyka oraz całej populacji.
W nowoczesnej profilaktyce wyraźne jest pozytywne definiowanie problemów, w którym nie
tylko chodzi o zapobieganie, przeciwdziałanie negatywnym zjawiskom, ale również o
pomnażanie, wykorzystywanie potencjału ludzi.
(M.J. Suchocki, Profilaktyka czy promocja zdrowia „Remedium”7/8, 2004r.)
Wychowanie to świadome oddziaływanie przez wychowawcę na wychowanka, mające na
celu wytworzenie pewnej zmiany w jego osobowości. Zmiany te obejmują sferę poznawczoinstrumentalną, pozwalająca na poznanie i przekształcanie rzeczywistości jak i stronę
aksjologiczną, kształtująca stosunek człowieka do świata i ludzi, jego przekonania i system
wartości.
(WWW.onet.pl)
PODSTAWA PRAWNA UTWORZENIA DOKUMENTU
Konwencja o Prawach dziecka ratyfikowana przez Polskę 30 kwietnia 1991r.( Dz. U. z
1991r. Nr 120 poz.526)
Rozporządzenia MENiS z dnia 31 stycznia 2003r.w sprawie szczegółowych form
działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych
uzależnieniem ( Dz. U. Nr. 26 poz.226)
Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o zachowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu
alkoholizmowi( Dz. U. z 2002r. Nr.147)
Ustawa z dnia 9 października 1995r.o przeciwdziałaniu narkomanii( Dz. U. z 2012r. poz.124
Rozporządzenie MENiS z dnia 17 listopada 2010r.w sprawie zasad udzielania i organizacji
pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i
placówkach( Dz. U. z 2010r. Nr 228, poz 1487)
Rozporządzenie MENiS z dnia 9 lutego 2007r. zmieniające rozporządzenia w sprawie
ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2007r. Nr. 35
poz 222)
Rozporządzenie MENiS z dnia 21 czerwca 2012r. w sprawie dopuszczenia do użytku w
szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczenie do
użytku podręczników( Dz. U. z 2012r.)
Rozporządzenie MENiS z dnia 13 września 2011r. w sprawie procedury „Niebieskiej
Karty” ( Dz. U. z 2011r. Nr. 209 poz 1245)
Program wychowawczy Szkoły Podstawowej w Kochanowicach
Statut Zespołu Szkół w Kochanowicach
CEL GŁÓWNY
Środowisko ucznia bez zagrożeń
CELE SZCZEGÓŁOWE
Promowanie zdrowego trybu życia
Kształtowanie nawyków prozdrowotnych
Ukazywanie destrukcyjnego wpływu nałogów i uzależnień
Wdrażanie zachowań asertywnych
Podniesienie bezpieczeństwa w szkole
Kształtowanie umiejętności podejmowania właściwych decyzji
Kształtowanie nawyku aktywnego i efektywnego spędzania czasu wolnego
Rozwijanie zainteresowań uczniów
Kształtowanie umiejętności umiejętnego korzystania ze współczesnych środków
multimedialnych
Kształtowanie u uczniów poczucia własnej wartości
Wspieranie uczniów w sytuacjach trudnych
Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym
Kształtowanie u ucznia poczucia odpowiedzialności za siebie i innych
Uwrażliwianie ucznia na potrzeby i problemy innych
REALIZACJA
Realizacja powyższych celów będzie się odbywać w ramach
Lekcji z wychowawcą
Nauczania poszczególnych przedmiotów
Zajęć świetlicowych
Zajęć pozalekcyjnych
Zajęć bibliotecznych
Posiedzeń rady pedagogicznej
Okolicznościowych apeli tematycznych
Konkursów
Spotkań z pedagogiem
Pogadanek z higienistką szkolną
Zajęć sportowych
Wycieczek, „zielonych szkół”
Uroczystości szkolnych
Zajęć rewalidacyjno- kompensacyjnych
W realizacji programu będą uczestniczyć:
Uczniowie
Dyrektor szkoły
Nauczyciele
Pracownicy szkoły
Pielęgniarka szkolna
Pedagog
Wychowawcy świetlicy
Pracownik biblioteki
Rodzice
Program realizowany będzie przy pomocy następujących instytucji zewnętrznych:
Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Lublińcu
Komendy Powiatowej Policji w Lublińcu
Gminnej Komisji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Kochanowicach
Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Kochanowicach
Caritas parafii p.w. św. Wawrzyńca w Kochanowicach
I in. organizacji
OBSZARY DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH
Zwiększenie bezpieczeństwa uczniów w szkole
Ograniczenie zachowań agresywnych oraz przemocy w szkole.
Promowanie zdrowego trybu życia
Motywowanie wychowanków do rozwijania swoich zainteresowań.
Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych
Rozszerzanie działań na rzecz profilaktyki uzależnień
PRZEWIDYWANE EFEKTY DZIAŁAŃ
Realizacja zadań zawartych w programie profilaktyki ma doprowadzić do tego, że uczeń
naszej szkoły:
Potrafi unikać sytuacji konfliktowych
Jest asertywny
Dba o swoje zdrowie fizyczne i psychiczne
Zna i stosuje zasady higieny osobistej
Nie używa alkoholu, ani innych używek
Nie pali tytoniu
Aktywnie i efektywnie organizuje swój czas wolny
Rozwija swoje zainteresowania
Umiejętnie korzysta ze współczesnych środków audiowizualnych
Potrafi prawidłowo reagować w sytuacji zagrożenia
Otrzymuje ( w miarę potrzeb) pomoc materialną lub finansową
EWALUACJA
Realizacja programu profilaktyki będzie monitorowana na bieżąco. Pod koniec roku
szkolnego będzie sprawdzany stan realizacji zadań. Na podstawie analizy dokumentów,
ankiet, wywiadów, wyników konkursów sporządzone będzie pisemne sprawozdanie z
przeprowadzonych działań w zakresie profilaktyki.
REALIZACJA ZADAŃ
1. Zwiększenie bezpieczeństwa uczniów w szkole
lp
Działania
1
Tworzenie
warunków do
kształtowania
zachowań
sprzyjających
zdrowiu i
bezpieczeństwu
dzieci w drodze
do i ze szkoły
2
Uwrażliwienie
uczniów na
zagrożenia
podczas drogi
do szkoły
3
Bezpieczeństwo
uczniów
podczas przerw,
wycieczek i
uroczystości
szkolnych
4
Uczenie zasad
postępowania w
sytuacjach
zagrożenia
Zamierzone osiągnięcia
uczniów
Uczeń:
- zna zasady
bezpieczeństwa ruchu
drogowego
Uczeń:
- stosuje przepisy ruchu
drogowego
- stosujecie do regulaminu
dowozu uczniów
autobusem szkolnym
- oczekuje na dowóz w
miejscu bezpiecznym,
wyznaczonym w planie
dowozu
- bezpiecznie porusza się
po drodze
Uczeń:
- czuje się bezpiecznie w
swojej szkole
- stosuje się do
regulaminów wycieczek
szkolnych
- reaguje na złe
zachowania swoich
kolegów
Uczeń:
- wie, jak zachować się w
sytuacji zagrożenia
- zna rodzaje zagrożeń
- potrafi bezpiecznie
poruszać się po drodze
Sposoby realizacji
- pogadanki na
lekcjach z
wychowawcą
- pogadanki na
zajęciach
świetlicowych
- filmy edukacyjne
- omówienie
problemu na
lekcjach techniki
- pogadanki na
lekcjach z
wychowawcą
- zajęcia
świetlicowe
- konkurs wiedzy nt.
ruchu drogowego
- spotkanie z
przedstawicielem
policji
- przypomnienie
zasad
bezpieczeństwa
podczas przerw
- procedury
zachowania się
uczniów podczas
uroczystości
szkolnych
-zapoznanie
uczniów z
regulaminem
wycieczek
- lekcje z
wychowawcą
- zajęcia
świetlicowe
- spotkanie z
policjantem,
strażakiem,
higienistką
- apele tematyczne
-konkursy
Osoby
odpowiedzialne
Wychowawcy
Wychowawcy
świetlicy
Opiekunowie
dowozu
Nauczyciele
Wychowawcy
nauczyciele
Opiekun dowozu
Wychowawcy
świetlicy
Kierowca
autobusu
szkolnego
Pracownicy
szkoły
Nauczyciel
techniki
Wszyscy
nauczyciele i
pracownicy
szkoły
Nauczyciele
Wychowawcy
-wychowawcy
świetlicy
Higienistka
Rodzice
Pracownicy
szkoły
5
Kształtowanie
nawyku dbania
o własne
bezpieczeństwo
Uczeń:
- przewiduje konsekwencje
swoich działań
- weryfikuje własne
postępowanie
- lekcje z
wychowawcą
- zajęcia
świetlicowe
- spotkanie z
policjantem,
strażakiem,
higienistką
- apele tematyczne
-konkursy
Nauczyciele
Wychowawcy
-wychowawcy
świetlicy
Higienistka
Rodzice
Pracownicy
szkoły
6
Informowanie
uczniów o
różnorodnych
zagrożeniach
oraz
wskazywanie
sposobów
radzenia sobie z
nimi
- lekcje z
wychowawcą
- spotkania z
pedagogiem
- zajęcia
świetlicowe
- spotkania z
policjantem
Wszyscy
nauczyciele i
pracownicy
szkoły
rodzice
7
Uczenie
świadomego i
umiejętnego
korzystania ze
współczesnych
mediów
Uczeń:
- wie, jak zachować się w
sytuacji, gdy jest
zaczepiany przez obcą
osobę
- potrafi rozpoznać „zły i
dobry” dotyk
_ rozważnie zawiera
znajomości
- potrafi bezpiecznie się
bawić
Uczeń:
- świadomie dobiera
programy telewizyjne i
radiowe
- właściwie korzysta z
komputera i Internetu
- zna i rozpoznaje
oznaczenia programów
telewizyjnych
- posiada umiejętność
odróżniania postaci
fikcyjnych od
rzeczywistych
- zna zagrożenia
wynikające z
długotrwałego oglądania
TV i korzystania z gier
komputerowych
−korzysta z gier
dostosowanych do swojego
wieku
−zachęcanie do rezygnacji
z komputera i telewizji na
rzecz czytelnictwa.
- lekcje
wychowawcze
- zajęcia
świetlicowe
−pogadanki z
pedagogiem
−rozmowy z
rodzicami
−lekcje biblioteczne
- wszyscy
nauczyciele
- rodzice
2. Ograniczenie zachowań agresywnych oraz przemocy w szkole.
lp
1.
2.
3.
4.
5.
Działania
Zamierzone osiągnięcia
uczniów
Uświadamianie
Uczeń:
uczniom czym
- wie czym jest agresja
jest agresja i
- umie przeciwstawić się
przemoc oraz jak sytuacjom agresywnym
sobie z nimi
- radzi sobie z własnymi
radzić
emocjami
- wie gdzie szukać pomocy
Ograniczenie
działań
agresywnych i
przemocy
Kształtowanie
postawy
asertywnej
Uczeń :
- czuje się bezpiecznie
- unika sytuacji
konfliktowych
Uczeń:
- nie ulega presji
rówieśników
- wie, że każdy ma prawo
do własnego zdania
- zachowuje własna
autonomię
Kształtowania
Uczeń:
umiejętności
- ugodowo rozwiązuje
konstruktywnego konflikty
rozwiązywania
- kontroluje swoje emocje
konfliktów i
- potrafi opanować
unikania agresji
negatywne emocje
- nie jest agresywny
Uczenie empatii Uczeń:
i tolerancji oraz
- zna i szanuje normy
troski o samego
społeczne
siebie i innych
−potrafi być tolerancyjny\
Wychowanie do −zna zagrożenia
przyjaźni i
wynikające z braku
miłości.
tolerancji
−pomoc koleżeńska w
nauce,
−ćwiczy umiejętności
rozwiązywania konfliktów,
−jest gotowy do
kompromisów
i nastawienia na dawanie,
−tworzy zwyczaje klasowe
Sposoby realizacji
- pogadanki na
lekcjach z
wychowawcą
- spotkania z
pedagogiem
- spotkanie z
policjantem
- realizacja
programów
profilaktycznych
Osoby
odpowiedzialne
Nauczyciele
Wychowawcy
Pedagog
Wychowawcy
świetlicy
- dyżury nauczycieli Nauczyciele
- bezpieczne zabawy Pracownicy
podczas przerw
szkoły
pedagog
-warsztaty
Pedagog
- lekcje z
Wychowawcy
wychowawcą
świetlicy
- spotkania z
Wszyscy
pedagogiem
nauczyciele
- lekcje z
wychowawcą
- spotkania z
pedagogiem
Pedagog
Wychowawcy
świetlicy
Wszyscy
nauczyciele
- warsztaty
- zabawy
kształtujące
pozytywne relacje
między
rówieśnikami
- programy
profilaktyczne
Pedagog
Wychowawcy
świetlicy
Wszyscy
nauczyciele
3.Promowanie zdrowego trybu życia
lp. Działania
1.
Propagowanie
zdrowego trybu
życia
2.
Wpajanie
uczniom zasad
zdrowego
odżywiania się
3.
Popularyzacja
aktywnego
sposobu
spędzania czasu
wolnego
4
Uświadamianie
wychowankom
znaczenia zajęć
ruchowych- WF
Zamierzone osiągnięcia
uczniów
Uczeń:
- wie na czym polega
zdrowy tryb życia
- czuje się odpowiedzialny
za swoje zdrowie
Uczeń:
- zna zasady zdrowego
odżywiania się
- pamięta o higienie
spożywania posiłku
- dba o czystość rąk
Uczeń:
- potrafi rozsądnie
gospodarować czasem
wolnym
- zna sposoby aktywnego
spędzania czasu wolnego
- potrafi rozplanować dzień
uwzględniając czas na
naukę , wypoczynek
czynny i bierny
- wie, że po wysiłku
intelektualnym należy
odpocząć
- kontroluje czas spędzony
przed telewizorem i
komputerem
-często spędza czas z
rodziną, kolegami,
rówieśnikami
Uczeń:
- aktywnie uczestniczy w
zajęciach WF
-wie, że tylko ważne
sytuacje zdrowotne
usprawiedliwiają jego
zwolnienie z zajęć
- rozumie znaczenie zajęć
ruchowych i potrafi
zachęcać do aktywności
ruchowej kolegów
Sposoby realizacji
- pogadanki na
lekcjach z
wychowawcą oraz
zajęciach
świetlicowych
- lekcje przyrody i
wdż
- lekcje z
wychowawca
- zajęcia
świetlicowe
-zielone szkoły
- wycieczki
- pogadanki
-wycieczki
- zajęcia
pozalekcyjne
- zajęcia sportowe
- wyjazdy na basen
- pogadanki na
lekcjach
wychowawczych
- rozmowy z
rodzicami
- lekcje WF
- prelekcje
Osoby
odpowiedzialne
Wszyscy
nauczyciele
Pielęgniarka
szkolna
Pracownik
biblioteki
Wszyscy
nauczyciele i
pracownicy
szkoły
Nauczyciele WF
Wychowawcy
Wychowawcy
świetlicy
pedagog
- nauczyciele
wychowania
fizycznego
- wychowawcy
- pielęgniarka
szkolna
4.Motywowanie wychowanków do rozwijania swoich zainteresowań.
lp. Działania
Zamierzone osiągnięcia
uczniów
Uczeń:
- dobrze zna siebie
- zna swoje zalety i mocne
strony
1.
Uświadamianie
wychowankom
ich mocnych
stron i
mobilizowanie
ich do
wytrwałej pracy
2.
Rozwijanie
indywidualnych
zainteresowań
ucznia
Uczeń:
- rozwija swoje
zainteresowania
- chętnie uczestniczy w
konkursach i zajęciach
dodatkowych
3.
Pomoc uczniom
ze specjalnymi
potrzebami
edukacyjnymi
mającym
problemy
edukacyjne i
wychowawcze.
Uczeń:
- wie, że szkoła jest dla
niego wsparciem
- chętnie uczestniczy w
proponowanych zajęciach
korekcyjnokompensacyjnych
- uzupełnia braki edukacyjne
4
Walka z
absencja
szkolną
Uczeń:
- wie, jakie są konsekwencje
opuszczania zajęć
lekcyjnych
Sposoby realizacji
Osoby
odpowiedzialne
- diagnoza
Pedagog
możliwości ucznia Nauczyciele
- rozmowy z
przedmiotów
uczniem
Wychowawcy
- podkreślanie
rodzice
mocnych stron
dziecka i
wskazywanie
drogi rozwoju
- organizowanie
Wszyscy
kółek
nauczyciele
zainteresowań
- zachęcanie do
konkursów
- organizowanie
konkursów
- opracowanie
Pedagog
programu IPET
Logopeda
dla uczniów ze
Wszyscy
specjalnymi
nauczyciele
problemami
edukacyjnymi
- organizowanie
zajęć korekcyjnokompensacyjnych,
logopedycznych
- zajęcia
rewalidacyjne dla
uczniów z
orzeczeniami PPP
- zajęcia
wyrównawcze dla
uczniów z
opiniami PPP oraz
uczniów mających
trudności w nauce
- praca
indywidualna z
uczniem
−pomoc
koleżeńska
- lekcje
wychowawcze
- rozmowy z
rodzicami
- wszyscy
nauczyciele
- pedagog
szkolny
- stara się prawidłowo
oceniać i odróżniać sytuacje
ważne od nieistotnych
podczas decydowania o
opuszczeniu zajęć
- stara się odpowiedzialnie
podchodzić do swoich
obowiązków
- spotkania z
pedagogiem
5.Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych
lp
Działania
Zamierzone osiągnięcia
uczniów
Uczeń:
- zauważa symptomy, które
mogą świadczyć o sytuacjach
trudnych
- potrafi nazwać swój
problem
Sposoby
realizacji
- pogadanki na
temat danej
sytuacji
- lekcje z
wychowawcą
- zajęcia
świetlicowe
- spotkanie ze
specjalistami
Osoby
odpowiedzialne
Dyrektor
Pedagog
Wszyscy
nauczyciele
1.
Poszerzanie
wiedzy nt.
sytuacji trudnych
2.
Umiejętne
szukanie pomocy
Uczeń:
- wie do kogo może się
zwrócić w razie potrzeby
-wie kiedy ma się zwrócić z
prośbą o pomoc
Dyrektor szkoły
Pedagog
Wychowawcy
klas
Wszyscy
nauczyciele
Udzielanie
pomocy
materialnej i
finansowej
Uczeń:
- korzysta z proponowanej
mu pomocy
−bierze udział w
organizowanych w szkole
akcjach na zasadzie
wolontariatu
- informowanie
o osobach i
instytucjach
mogących
pomóc
- rozmowy z
pedagogiem
- bezpłatne
wyjazdy na
basen
- darmowe
obiady
finansowane
przez GOPS
- akcja
„ Szklanka
mleka”
- wyprawka
szkolna dla
uczniów klas I
- stypendium na
zakup
podręczników
szkolnych
3.
Dyrektor szkoły
Pedagog
GOPS
PCPR
Caritas
4
Zapoznanie z
zasadami
pierwszej pomocy
Uczeń:
- wie, jak zachowywać się,
kiedy sam przebywa w domu
- zna zasady zachowania się
w sytuacji zagrożenia życia i
zdrowia
- pamięta numery telefonów
alarmowych
- zna podstawowe zasady
udzielania pierwszej pomocy
przedmedycznej
- innowacja
pedagogiczna:
„ Pierwsza
pomoc
przedmedyczna”
- lekcje
wychowawcze
- pogadanki z
pielęgniarką
szkolną
- koordynatorzy
innowacji
pedagogicznej
- wychowawcy
- pielęgniarka
szkolna
6.Rozszerzanie działań na rzecz profilaktyki uzależnień
lp
Działania
1.
Rozpoznawanie
sytuacji domowej
uczniów
2.
Profilaktyka
uzależnień
4
Przekazywanie
informacji na
temat dopalaczy
Zamierzone osiągnięcia
uczniów
Nauczyciele:
- znają sytuację rodzinna
swoich wychowanków
- zwracają szczególną uwagę
na rodziny dysfunkcyjne
Uczeń:
- rozumie pojęcia: nałóg,
używka, uzależnienie,
dopalacze
- zna zgubne skutki
stosowania używek oraz
środków odurzających
- wie jaki jest wpływ
nikotyny na organizm
człowieka
-jest świadomy zagrożeń
związanych ze spożywaniem
alkoholu i środków
psychoaktywnych
- unika wszelkich używek i
stara się nakłonić do tego
swoich kolegów
Uczeń:
- zna zagrożenia wynikające
z używania dopalaczy
- ma świadomość , jakie są
negatywne skutki zażywania
dopalaczy
Sposoby
realizacji
- rozmowy z
rodzicami
- rozmowy z
pedagogiem
- rozmowy z
przedstawicielami
Odpowiednich
instytucji
wspomagających
rodziny
- apele
- przedstawienia
profilaktyczneKonkursy
- akcje plakatowe
- pogadanki
- spotkania z
policjantem
- lekcje
wychowawcze
zajęcia
świetlicowe
- prezentacje
multimedialne
- pogadanki na
lekcjach
wychowawczych,
zajęciach
Osoby
odpowiedzialne
Dyrektor szkoły
Wychowawcy
Pedagog
Wszyscy
nauczyciele
Pedagog
Nauczyciele
Wychowawcy
Pracownicy
szkoły
Pielęgniarka
szkolna
rodzice
- wychowawcy
- pedagodzy
- wszyscy
nauczyciele
- pielęgniarka
szkolna
- jest świadomy faktu, że
dopalacze powodują
uzależnienie
świetlicowych
- gazetki
tematyczne
- konkursy
-rodzice
Program opracowały: Małgorzata Morawiak
Katarzyna Ganita