rogram_Profilaktyki

PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKOLNO – PRZEDSZKOLNEGO NR 2 W RĘDZINACH
SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KAZIMIERZA PUŁASKIEGO
ROK SZKOLNY 2016/17
Jednym z głównych celów działalności szkoły jest stworzenie bezpiecznych i przyjaznych warunków nauki i pracy dla uczniów. Służy
temu pogram wychowawczy oraz program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz do potrzeb danego środowiska.
Najważniejszym zadaniem szkolnego programu profilaktyki jest ochrona uczniów przed różnymi zagrożeniami oraz reagowanie na pojawiające
się zagrożenia poprzez podejmowanie działań profilaktyczno-wychowawczych.
Podstawa prawna:
• Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. uchwalona przez Zgromadzenie Narodowe w dniu 2 kwietnia 1997 r., przyjęta
przez Naród w referendum konstytucyjnym w dniu 25 maja 1997 r., podpisana przez Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej w dniu 16 lipca
1997r. (tj. Dz.U. z 1997 r. Nr 78 poz. 483 ze zm.),
• Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.),
• Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta nauczyciela (tj. Dz.U. z 2014 r. poz. 191 ze zm.),
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz
kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2012 r. poz. 977 ze zm.),
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i
zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz.U. z 2003 r. Nr 26 poz. 226),
1
• Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (tj. Dz.U. z 2011 r. Nr 231 poz. 1375 ze zm.),
• Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (tj. Dz.U. z 2012 r. poz. 1356 ze zm.),
• Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (tj. Dz.U. z 2012 r. poz. 124),
• Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz.U. z 1996 r. Nr 10 poz.
55 ze zm.).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015r w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach
oświaty działalności wychowawczej , edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomani (Dz.U.poz.1249).
2
CELE I ZADANIA
FORMY REALIZACJI
I. Bezpieczeństwo w szkole i poza nią.
1.Godziny wychowawcze pogadanki na
temat:
1.Uświadamianie potrzeby oraz
„Moje zachowanie w szkole i poza nią”;
wdrażanie uczniów do bezpiecznego
„Bezpieczny marsz do szkoły i ze szkoły”;
zachowania się w szkole i poza nią.
„ Bawimy się bezpiecznie”;
2. Odpowiednie zachowanie w drodze do „Nie ufam obcym.”
szkoły i ze szkoły.
2.Spotkania klas z policjantem.
3. Zachowanie ostrożności w kontaktach z 3.Sprawowanie dyżurów na korytarzach
nieznajomymi.
przez nauczycieli.
4. Bezpieczeństwo w sieci.
4.Konkursy plastyczne: Bezpieczna szkoła,
5. Uświadomienie o działalności grup
Bezpieczeństwo w ruchu drogowym itp.
destrukcyjnych.
5.Konkurs wiedzy o ruchu drogowym.
lekcje, filmy, prezentacje, zebrania z
rodzicami, zajęcia świetlicowe.
6.Bezpieczne ferie, bezpieczne wakacje.
7. Warsztaty profilaktyczne dotyczące
zachowań grup destrukcyjnych.
II. Szkodliwość używek i sztuka
odmawiania.
1. Uświadamianie uczniom
niebezpieczeństwa związanego z
zażywaniem alkoholu, papierosów,
narkotyków.
2. Kształtowanie zachowań asertywnych:
dziękuję, nie piję, dziękuję nie palę,
dziękuję nie biorę.
3
1. Zajęcia warsztatowe „Profilaktyka
uzależnień.
2.Zajęcia socjoterapeutyczne.
3.Konkurs plastyczny „Używkom mówię
NIE
4.Przeprowadzenie gry terenowej.
5. Organizacja Festynów Rodzinnych.
6. Godziny wychowawcze - pogadanki na
temat : - „Szkodliwość używek oraz
zagrożenia, jakie niosą ze sobą
uzależnienia”;
” Jak skutecznie odmawiać?”
OSOBY REALIZUJĄCE
TREŚCI
TERMIN
REALIZACJI
wychowawcy klas oraz inni
nauczyciele
cały rok
przedstawiciele policji,
nauczyciele dyżurujący
wychowawcy klas IV
cały rok
nauczyciele świetlicy,
biblioteki, wychowawcy
nauczyciele wychowania
fizycznego
wychowawcy klas,
pedagog szkolny,
inni nauczyciele,
przedstawiciele Poradni
PsychologicznoPedagogicznej
cały rok
cały rok
1.Uważna obserwacja uczniów, poznawanie
warunków życia rodzinnego uczniów.
2.Reagowanie na wszelkie przejawy
1. Zapobieganie przemocy i agresji wobec przemocy w rodzinie oraz organizowanie
dzieci w rodzinach.
pomocy doraźnej i psychologiczno2. Zapobieganie przemocy oraz
pedagogicznej.
eliminowanie agresji słownej i fizycznej 3.Zwracanie uwagi na zachowywanie się
wśród uczniów w szkole.
uczniów podczas przerw i lekcji (dyżury
3. Zapobieganie atakom niszczycielstwa i nauczycieli, e-dziennik, zeszyty do
wandalizmu w szkole.
korespondencji).
4. Wdrażanie uczniów do poszanowania 4.Poważne i częste rozmowy wychowawcy
cudzej pracy na rzecz klasy, szkoły.
klasy i innych nauczycieli, z uczniami,
którzy przejawiają agresywne formy
zachowania, jak również z ich ofiarami.
5. Częste rozmowy z rodzicami uczniów
sprawiających kłopoty wychowawcze.
6.Zasięganie opinii specjalistów.
7.Uświadomienie uczniowi jego praw do
nietykalności osobistej i nienaruszania
godności.
8.Informowanie uczniów i rodziców o
instytucjach zobowiązanych do świadczenia
pomocy ofiarom przemocy.
9.Godziny wychowawcze pogadanki,
inscenizacje na temat przemocy i agresji.
10. Zajęcia socjoterapeutyczne.
11. Opracowanie klasowych przepisów
przeciw agresji i przemocy szkolnej zgodnie
ze statutem szkoły.
12. Udział uczniów w tworzeniu otoczenia
szkolnego i klasowego oraz dbałość o
obiekty szkolne na zasadzie poszanowania
III. Ograniczenie zachowań
agresywnych.
4
wychowawcy klas
nauczyciele,
dyrekcja szkoły,
pedagog szkolny,
cały rok
własnego trudu tworzenia.
13.Współodpowiedzialność uczniów
dbałość o porządek w klasach.
14.Analiza dokumentacji wychowawców
klas (pedagog szkolny).
15.Kontakty z policją, sądem, wszczęcie
procedury niebieskiej karty, pomoc
przedstawicieli PPP, policji, sadownictwa
itp.
16. Gromadzenie literatury zapobiegającej
agresji.
IV. Kształtowanie podstawowych
wartości społecznych.
1. Szacunek dla drugiego człowieka.
2. Szacunek dla zdrowia i życia.
3. Rodzina i ojczyzna.
4. Przyjaźń i koleżeństwo.
V. Promowanie zdrowego trybu życia.
1.Kształtowanie odpowiedzialnej postawy
oraz wdrażanie uczniów do kulturalnego
zachowania się w relacji z osobami
dorosłymi i rówieśnikami.
2.Uczestniczenie uczniów w wydarzeniach
kulturalnych szkoły, wycieczkach, rajdach,
wyjściach, festynach, zawodach
sportowych.
3.Ukazywanie miejsca podstawowych
wartości społecznych w codziennym życiu
człowieka na godzinach wychowawczych,
przygotowaniu do życia w rodzinie, na
katechezie, zajęciach świetlicowych,
pozalekcyjnych.
pomoc przedstawicieli Poradni
PsychologicznoPedagogicznej, policji,
sądownictwa itp.
nauczyciele bibliotekarze
wychowawcy i inni
cały rok
nauczyciele (we współpracy z
rodzicami)
1.Ukazywanie uczniom ciekawych form
wychowawcy , wszyscy
spędzania czasu wolnego (gry, zabawy,
nauczyciele, pielęgniarka
1. Kształtowanie nawyków zdrowotnych czytanie książek itp.).
szkolna
oraz wdrażanie uczniów do dbania o
2.Kształtowanie postawy prozdrowotnej (
własne zdrowie poprzez planowanie dnia, wychowanie do życia w rodzinie, lekcje
odpowiednie i regularne odżywianie się, przyrody, godziny wychowawcze, osobisty
5
Cały rok
dostosowanie ubioru do pory roku i
pogody, utrzymanie higieny osobistej
ciała i odzieży.
2. Wdrażanie od aktywnego spędzania
czasu wolnego poprzez popularyzację
sportu i turystyki.
przykład nauczycieli, spotkanie z
pielęgniarką,).
3. Rozwijanie zainteresowań i zdolności.
4.Popularyzowanie form aktywnego
wypoczynku poprzez organizację zawodów
i zajęć sportowych, rajdów pieszych i
rowerowych.
VII. Zapobieganie niepowodzeniom
szkolnym.
1.Wczesna diagnoza pod kątem
wychowawcy i inni
dydaktycznym i społecznym.
nauczyciele, pedagog,
2.Zajęcia wyrównawcze.
przedstawiciele PPP
3.Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne.
4.Spotkania ze specjalistami pedagog
szkolny, psycholog.
5.Rozmowy wychowawców i innych
nauczycieli z rodzicami i uczniami.
6. Dostosowanie programów nauczania do
indywidualnych potrzeb rozwojowych i
edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych ucznia.
7.Wzbudzanie motywacji do nauki różnymi
metodami.
6
cały rok