Total English Elementary A1
Transkrypt
Total English Elementary A1
ROZKŁAD MATERIAŁU I PLAN WYNIKOWY Total English Elementary Czas trwania: 120 godzin POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF – A1/A2 JEDNOSTK I LEKCYJNE 90 MIN. DZIAŁ TEMATYKA SŁOWNICTWO FUNKCJE JĘZYKOWE SŁUCHACZ POTRAFI GRAMATYKA MATERIAŁY PODSTAWOWE MATERIAŁY UZUPEŁNIAJĄCE 1(1) Unit 1 Your Life (Twoje życie) Alfabet Liczebniki 1-100 Kraje i narodowości Zaimki osobowe Czasownik to be Przedstawić się. Podać swój numer telefonu. Powiedzieć, z jakiego kraju pochodzi. SB (Students’ Book): Do you know ...?, s. 4 SB: Lekcja 1.1, s. 5-7 WB (Workbook): s. 4-5 TB (Teacher’s Book): s. 12-14 Beginners’ Communication Games – Gry: 1-3 1(2) Unit 1 Your Life (Twoje życie) Rodzina Wymienić się informacjami na temat rodziny. SB: Lekcja 1.2, s. 8-9 WB: s. 6-7 TB: s. 14-15 TB: Photocopiable Worksheets, s. 97, 98 Beginners’ Communication Games – Gra 6 1(3) Unit 1 Your Life (Twoje życie) Zawody Podać swoje dane osobowe. Zrozumieć i wypełnić prosty formularz. SB: Lekcja 1.3, s. 10-11 WB: s. 8-9 TB: s. 16-17 TB: Photocopiable Worksheets, s. 99-100 Dopełniacz saksoński Przymiotniki dzierżawcze Pytania ogólne z to be Przedimek nieokreślony a / an Czasownik to be – forma przecząca 1(4) Unit 1 Your Life (Twoje życie) 1(5) Unit 2 Activities (Czynności) Dni wolne od pracy Wakacje Czas Present Simple – I, you, we 1(6) Unit 2 Activities (Czynności) Czasowniki / czynności Czas Present Simple – he, she, it 1(7) Unit 2 Activities (Czynności) Przedmioty codziennego użytku Kolory Przymiotniki 1(8) Unit 2 Activities (Czynności) Komunikacja Powtórzenie materiału prowadzenie rozmowy Komunikacja – informacje na temat wakacji Rozpocząć i zakończyć prostą rozmowę. SB: Communication , s. 12 SB: Review, s. 13-14 Video: Meeting people SB: Film Bank, s. 131 TB: s. 17-18 TB: Photocopiable Worksheets, s. 101 www. longman.com/ totalenglish Beginners’ Communication Games – Gra 8 TB: Film Bank, s. 177 Rozmawiać o tym, co robi każdego dnia. Pytać o / podawać godzinę. SB: Lekcja 2.1, s. 16-17 WB: s. 10-11 TB: s. 19-21 TB: Photocopiable Worksheets, s. 102-103 Beginners’ Communication Games – Gra 28 Rozmawiać o tym, co robi każdego dnia. Napisać o tym, co robi każdego dnia. SB: Lekcja 2.2, s. 18-19 WB: s. 12-13 TB: s. 22 TB: Photocopiable Worksheets, s. 104 Zaimki wskazujące: this, that, these, those Liczba mnoga rzeczowników Rozpoznać przedmioty codziennego użytku. Zadawać pytania w celu uzyskania informacji o przedmiotach. SB: Lekcja 2.3, s. 20-21 WB: s. 14-15 TB: s. 23-24 TB: Photocopiable Worksheets, s. 105 Beginners’ Communication Games – Gra 11 SB: Communication s. 22 TB: s. 24-25 TB: Photocopiable Worksheets, s. 106 Powtórzenie materiału Zadawać proste pytania w celu uzyskania informacji i odpowiadać na nie. SB: Review, s. 23-24 Video: Unreal City SB: Film Bank, s. 132 www. longman.com/ totalenglish TB: Film Bank, s. 178 1(9) Unit 3 Free Time (Czas wolny) Czas wolny – czynności Dni tygodnia Czas Present Simple – zdania przeczące Zapytać o znaczenie nowego słowa. Rozmawiać o czasie wolnym. Napisać, co robi w wolnym czasie. SB: Lekcja 3.1, s. 25-27 WB: s. 16-17 TB: s. 26-28 TB: Photocopiable Worksheets, s. 107-108 1(10) Unit 3 Free Time (Czas wolny) Dyscypliny sportu Gry Wyrażenia: do, go, play + sport Czasownik modalny can / can’t Mówić o tym, co potrafi, a czego nie potrafi robić. SB: Lekcja 3.2, s. 28-29 WB: s. 18-19 TB: s. 28-29 TB: Photocopiable Worksheets, s. 109 Beginners’ Communication Games – Gra 31 1(11) Unit 3 Free Time (Czas wolny) Wiadomości tekstowe Duże liczby Sugestie i prośby Rozmowa telefoniczna Konstrukcja: Let’s ... Zrozumieć i zostawić prostą wiadomość telefoniczną. SB: Lekcja 3.3, s. 30-31 WB: s. 20-21 TB: s. 30-31 TB: Photocopiable Worksheets, s. 110 1(12) Unit 3 Free Time (Czas wolny) Powtórzenie materiału Rozmawiać o umiejętnościach innych ludzi. SB: Communication s. 32 WB: Review (Units 1-3), s. 22-23 TB: s. 31-32 Komunikacja: poszukiwanie pracy SB: Review, s. 33-34 Video: Deborah’s day SB: Film Bank, s. 133 1(13) Test 1 (Units 1-3) 1(14) Unit 4 Food (Żywność) 1(15) Unit 4 Food (Żywność) 1(16) Unit 4 Food (Żywność) Karty dań Ceny 1(17) Unit 4 Food (Żywność) Komunikacja zakupy TB: Photocopiable Worksheets, s. 111 www. longman.com/ totalenglish TB: Film Bank, s. 179 TB: Test 1 (Units 1-3), s. 196-201 Żywność i napoje Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Pytania: How much / How many...? Nazwy pojemników Przymiotniki opisujące stan fizyczny i emocjonalny Użycie: a / an, some, any Zaimki w formie dopełnienia Wyrażenie: would like Powtórzenie materiału Rozmawiać o ilościach i liczbach. SB: Lekcja 4.1, s. 35-37 WB: s. 24-25 TB: s. 33-35 TB: Photocopiable Worksheets, s. 112-113 Mówić o swojej diecie i stylu życia. Udzielać rad na temat diety. SB: Lekcja 4.2, s. 38-39 WB: s. 26-27 TB: s. 36 TB: Photocopiable Worksheets, s. 114 Beginners’ Communication Games – Gra 19 Zamawiać jedzenie w restauracji typu fast food. SB: Lekcja 4.3, s. 40-41 WB: s. 28-29 TB: s. 37-39 TB: Photocopiable Worksheets, s. 115 Kupować żywność w sklepie. SB: Communication s. 42 TB: s. 38-39 TB: Photocopiable Worksheets, s. 116 1(18) Unit 5 Home (Dom) 1(19) Unit 5 Home (Dom) 1(20) SB: Review, s. 43-44 Video: Two soups SB: Film Bank, s. 134 www. longman.com/ totalenglish TB: Film Bank, s. 180 SB: Lekcja 5.1, s. 45-47 WB: s. 30-31 TB: s. 40-42 TB: Photocopiable Worksheets, s. 117-119 Konstrukcja: there is / there are Rzeczy osobiste Domy / mieszkania Czasownik have got Zadawać pytania i rozmawiać o rzeczach osobistych. Napisać o czyimś domu i rzeczach osobistych. SB: Lekcja 5.2, s. 48-49 WB: s. 32-33 TB: s. 43 TB: Photocopiable Worksheets, s. 120-121 Beginners’ Communication Games – Gra 20 Unit 5 Home (Dom) Przymiotniki opisujące miejsca Użycie przysłówków: very, quite, really Napisać e-mail z informacją o własnym kraju. SB: Lekcja 5.3, s. 50-51 WB: s. 34-35 TB: s. 44-45 TB: Photocopiable Worksheets, s. 122 1(21) Unit 5 Home (Dom) Komunikacja – urządzanie mieszkania Rozmawiać o urządzaniu mieszkania. TB: s. 45 TB: Photocopiable Worksheets, s. 123 1(22) Unit 5 Home (Dom) SB: Communication s. 52 SB: Review, s. 53-54 Video: Residen Sea SB: Film Bank, s. 135 Meble i wyposażenie Powtórzenie materiału Opisywać krajobraz. Opowiadać o swoim domu. TB: s. 46 www. longman.com/ totalenglish TB: Film Bank, s. 181 1(23) Unit 6 City Life (Życie w mieście) Nazwy budynków Czas Past Simple – to be, czasowniki regularne Rozmawiać o wydarzeniach z przeszłości. SB: Lekcja 6.1, s. 55-57 WB: s. 36-37 TB: s. 47-49 TB: Photocopiable Worksheets, s. 124-125 Beginners’ Communication Games – Gra 38 1(24) Unit 6 City Life (Życie w mieście) Przyimki miejsca Czas Past Simple – pytania i krótkie odpowiedzi Wskazywać drogę i rozumieć wskazówki. SB: Lekcja 6.2, s. 58-59 WB: s. 38-39 TB: s. 50 TB: Photocopiable Worksheets, s. 126 1(25) Unit 6 City Life (Życie w mieście) Środki transportu Czas Past Opisać swoje ostatnie Simple – formy wakacje. przeczące SB: Lekcja 6.3, s. 60-61 WB: s. 40-41 TB: s. 51-52 TB: Photocopiable Worksheets, s. 127 1(26) Unit 6 City Life (Życie w mieście) Komunikacja – w sklepie SB: Communication s. 62 TB: s. 52 TB: Photocopiable Worksheets, s. 128 1(27) Unit 6 City Life (Życie w mieście) SB: Review, s. 63-64 Video: Amazing buildings SB: Film Bank, s. 136 WB: Review (Units 4-6), s. 42-43 TB: s. 53 www. longman.com/ totalenglish TB: Film Bank, s. 182 1(28) Test 2 (Units 4-6) Powtórzenie materiału Zrozumieć plan sklepu i prosić o towary w sklepie. TB: Test 2 (Units 4-6), s. 202-207 1(29) Unit 7 People (Ludzie) Zaimek one / ones Napisać list zawierający opisy członków rodziny. SB: Lekcja 7.1, s. 65-67 WB: s. 44-45 TB: s. 54-56 TB: Photocopiable Worksheets, s. 129-130 Beginners’ Communication Games – Gra 10 1(30) Unit 7 People (Ludzie) Liczebniki porządkowe Nazwy miesięcy Zaimki i przymiotniki dzierżawcze Powiedzieć, do kogo należą przedmioty. SB: Lekcja 7.2, s. 68-69 WB: s. 46-47 TB: s. 57 TB: Photocopiable Worksheets, s. 131 1(31) Unit 7 People (Ludzie) Czas Past Simple – czasowniki nieregularne Zrozumieć prosty artykuł. SB: Lekcja 7.3, s. 70-71 WB: s. 48-49 TB: s. 58-59 TB: Photocopiable Worksheets, s. 132 1(32) Unit 7 People (Ludzie) Rozpoznać osobę na podstawie krótkiego opisu. SB: Communication s. 72 TB: s. 59 TB: Photocopiable Worksheets, s. 133 1(33) Unit 7 People (Ludzie) SB: Review, s. 73-74 Video: Great Expectations SB: Film Bank, s. 137 TB: s. 60 www. longman.com/ totalenglish TB: Film Bank, s. 183 1(34) Unit 8 Day to Day (Dzień po dniu) SB: Lekcja 8.1, s. 75-77 WB: s.50-51 TB: s. 61-63 TB: Photocopiable Worksheets, s. 134-135 Przymiotniki opisujące osoby Opis wydarzenia Czasowniki złożone Komunikacja – identyfikowani e ludzi Nazwy ubrań Powtórzenie materiału Czas Present Simple Przysłówki częstotliwości Wyrazić opinię i uzasadnić ją w prosty sposób. Napisać prośbę do kolegi. 1(35) Unit 8 Day to Day (Dzień po dniu) Czynności Nazwy pomieszczeń w domu Czas Present Continuous Przysłówki sposobu 1(36) Unit 8 Day to Day (Dzień po dniu) Pogoda Zdrowie 1(37) Unit 8 Day to Day (Dzień po dniu) Komunikacja skargi 1(38) Unit 8 Day to Day (Dzień po dniu) 1(39) Unit 9 Culture (Kultura) Media Czas Present Simple i Present Continuous Opisać, co się robi w danej chwili. SB: Lekcja 8.2, s. 78-79 WB: s. 52-53 TB: s. 64 TB: Photocopiable Worksheets, s. 136 Wziąć udział w prostej konwersacji. Wyrazić opinię. Zgodzić się lub nie zgodzić z czyjąś opinią. SB: Lekcja 8.3, s. 80-81 WB: s. 54-55 TB: s. 65-66 TB: Photocopiable Worksheets, s. 137 SB: Communication s. 82 TB: s. 66 TB: Photocopiable Worksheets, s. 138 Beginners’ Communication Games – Gra 21 SB: Review, s. 83-84 Video: The Notting Hill Carnival SB: Film Bank, s. 138 TB: s. 67 www. longman.com/ totalenglish TB: Film Bank, s. 184 SB: Lekcja 9.1, s. 85-87 WB: s. 56-57 TB: s. 68-70 TB: Photocopiable Worksheets, s. 139-140 Reklamować towar w sklepie. Napisać list z reklamacją. Powtórzenie materiału Stopień wyższy przymiotników Porównywać ludzi i rzeczy. 1(40) Unit 9 Culture (Kultura) Filmy Stopień najwyższy przymiotników Napisać krótką recenzję filmową. SB: Lekcja 9.2, s. 88-89 WB: s. 58-59 TB: s. 70-71 TB: Photocopiable Worksheets, s. 141 1(41) Unit 9 Culture (Kultura) Sztuka Konstrukcja: prefer + noun / -ing form Czas Future Simple – spontaniczne decyzje, oferty Rozmawiać o osobistych upodobaniach. SB: Lekcja 9.3, s. 90-91 WB: s. 60-61 TB: s. 72-73 TB: Photocopiable Worksheets, s. 142 1(42) Unit 9 Culture (Kultura) Komunikacja – czas wolny / rozrywki Przedyskutować i zaplanować działanie. SB: Communication s. 92 TB: s. 73 TB: Photocopiable Worksheets, s. 143 1(43) Unit 9 Culture (Kultura) SB: Review, s. 93-94 Video: Spirit of the city SB: Film Bank, s. 139 WB: Review (Units 7-9), s. 62-63 TB: s. 74 www. longman.com/ totalenglish TB: Film Bank, s. 185 1(44) Test 3 (Units 7-9) 1(45) Unit 10 Journeys (Podróże) Powtórzenie materiału TB: Test 3 (Units 7-9), s. 208-213 Podróże Czynności na wakacjach Sport Czas Present Perfect – użycie: ever, never Rozmawiać o osobistych doświadczeniach. SB: Lekcja 10.1, s. 95-97 WB: s. 64-65 TB: s. 75-77 TB: Photocopiable Worksheets, s. 144-145 1(46) Unit 10 Journeys (Podróże) Wakacje Czas Present Perfect – czasowniki regularne i nieregularne Rozumieć najważniejsze informacje w turystycznej broszurze. Napisać pocztówkę do znajomego. SB: Lekcja 10.2, s. 98-99 WB: s. 66-67 TB: s. 78 TB: Photocopiable Worksheets, s. 146 1(47) Unit 10 Journeys (Podróże) Środki transportu Forma -ing jako podmiot / rzeczownik SB: Lekcja 10.3, s. 100-101 WB: s. 68-69 TB: s. 79-80 TB: Photocopiable Worksheets, s. 147 1(48) Unit 10 Journeys (Podróże) Komunikacja – rezerwowanie pokoju w hotelu SB: Communication , s. 102 TB: s. 80 TB: Photocopiable Worksheets, s. 148 1(49) Unit 10 Journeys (Podróże) SB: Review, s. 93-94 Video: Commuting SB: Film Bank, s. 140 TB: s. 81 www. longman.com/ totalenglish TB: Film Bank, s. 186 1(50) Unit 11 Learning (Nauka) SB: Lekcja 11.1, s. 105-107 WB: s. 70-71 TB: s. 82-84 TB: Photocopiable Worksheets, s. 149-150 Znaki drogowe i zasady ruchu drogowego Zarezerwować bilet na podróż. Zrozumieć podstawowe informacje w hotelu. Zarezerwować pokój w hotelu. Powtórzenie materiału Czasowniki modalne: can / can’t, have to / don’t have to Rozumieć znaki i zasady. 1(51) Unit 11 Learning (Nauka) Szkolnictwo Typy szkół Pytania szczegółowe Udzielić wyjaśnień i zrozumieć proste wyjaśnienia. SB: Lekcja 11.2, s. 108-109 WB: s. 72-73 TB: s. 84-85 TB: Photocopiable Worksheets, s. 151 1(52) Unit 11 Learning (Nauka) Nauka przez całe życie Czas Present Continuous w odniesieniu do przyszłości Mówić o swoich planach. Przeczytać e-mail dotyczący planów naukowych. SB: Lekcja 11.3, s. 110-111 WB: s. 74-75 TB: s. 86-87 TB: Photocopiable Worksheets, s. 152 1(53) Unit 11 Learning (Nauka) Komunikacja umówione spotkania Umawiać się na spotkania nieformalne i oficjalne. SB: Communication , s. 112 TB: s. 87 TB: Photocopiable Worksheets, s. 153 1(54) Unit 11 Learning (Nauka) SB: Review, s. 113-114 Video: Rock climbing SB: Film Bank, s. 141 TB: s. 88 www. longman.com/ totalenglish TB: Film Bank, s. 187 1(55) Unit 12 Ambitions (Ambicje) SB: Lekcja 12.1, s. 115-117 WB: s. 76-77 TB: s. 89-91 TB: Photocopiable Worksheets, s. 154-155 Wyrażenia dotyczące mówienia o przyszłości Powtórzenie materiału Konstrukcja: be going to Mówić o planach na przyszłość. 1(56) Unit 12 Ambitions (Ambicje) Życiowe ambicje Bezokolicznik celu Konstrukcja: be going to Napisać list do znajomego. SB: Lekcja 12.2, s. 118-119 WB: s. 78-79 TB: s. 92 TB: Photocopiable Worksheets, s. 156 1(57) Unit 12 Ambitions (Ambicje) Odpoczynek Rozmawiać o upodobaniach i ambicjach. SB: Lekcja 12.3, s. 120121 WB: s. 80-81 TB: s. 93-94 TB: Photocopiable Worksheets, s. 157 1(58) Unit 12 Ambitions (Ambicje) Komunikacja – wyznaczanie sobie celów w nauce języka angielskiego Zaplanować cele związane z uczeniem się. SB: Communication s. 122 TB: s. 95 TB: Photocopiable Worksheets, s. 158 1(59) Unit 12 Ambitions (Ambicje) SB: Review, s. 123-124 Video: Ten great adventures SB: Film Bank, s. 142 WB: Review (Units 10-12), s. 82-83 TB: s. 95 www. longman.com/ totalenglish TB: Film Bank, s. 188 1(60) Test 4 (Units 10-12) Czasownik + forma -ing Czasownik + bezokolicznik Powtórzenie materiału TB: Test 4 (Units 10-12), s. 214-219