Total English Pre-Intermediate A2

Transkrypt

ROZKŁAD MATERIAŁU I PLAN WYNIKOWY
Total English Pre-Intermediate
Czas trwania: 120 godzin
POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF – A2/B1
JEDNOSTK
I
LEKCYJNE
90 MIN.
DZIAŁ
TEMATYKA
1(1)
Unit 1
24 Hours
(24 godziny)

Codzienne
czynności

Czas Present
Simple –
likes /
dislikes
Rozmawiać o swoich
upodobaniach.
SB (Students’
Book): Do you
know...?, s. 4
SB: Lekcja 1.1,
s. 5-7
WB (Workbook): s. 4-5
TB (Teacher’s Book): s. 12-14
Elementary Vocabulary Games
– Gra 19
1(2)
Unit 1
24 Hours
(24 godziny)

Sen – nasze
nawyki

Czas Present
Simple –
przysłówki
częstotliwości

SB: Lekcja 1.2,
s. 8-9
WB: s. 6-7
TB: s. 14-15
TB: Photocopiable Worksheets,
s. 98-99
Elementary Communication
Games – Gra 24
1(3)
Unit 1
24 Hours
(24 godziny)
SŁOWNICTWO
FUNKCJE JĘZYKOWE


Sklepy
Zakupy
SŁUCHACZ POTRAFI
GRAMATYKA

Rozmawiać o rutynowych
czynnościach wykonywanych
codziennie.
MATERIAŁY
PODSTAWOWE

Czas Present
Continuous
Przeprowadzić rozmowę
na podstawie ilustracji.
 Napisać e-mail do znajomego
z informacją o zmianach
w życiu osobistym.
SB: Lekcja 1.3,
s. 10-11
MATERIAŁY
UZUPEŁNIAJĄCE
WB: s. 8-9
TB: s. 16-17
s. 100-101
– Gry: 14-15
1(4)
Unit 1
24 Hours
(24 godziny)

Komunikacja  Powtórzenie
– umiejętności
materiału
językowe
1(5)
Unit 2
Music
(Muzyka)

Słownictwo
dotyczące
biografii
1(6)
Unit 2
Music
(Muzyka)

Słowotwórstw  Użycie:
o: rzeczowniki
so / neither
i przymiotniki
1(7)
Unit 2
Music
(Muzyka)

Kolokacje:
czasownik /
rzeczownik
mówiące
o
osiągnięciach

1(8)
Unit 2
Music
(Muzyka)

Komunikacja
– trzy
ulubione



Rozmawiać o swoich
umiejętnościach i potrzebach
w zakresie języka
angielskiego.
SB:
Communication
s. 12
SB: Review,
s. 13-14
Video: London
SB: Film Bank,
s. 133
TB: s. 17-18
s. 102
www. longman.com/
totalenglish
TB: Film Bank, s. 173
Opowiadać wydarzenia
z własnego życia i z życia
innych ludzi.
 Napisać krótką biografię.
SB: Lekcja 2.1,
s. 15-17
WB: s. 10-11
TB: s. 19-21
s. 103-104
Games – Gra 38

Porównywać siebie z innymi.
SB: Lekcja 2.2,
s. 18-19
WB: s. 12-13
TB: s. 21-22
s. 105
Czas Present
Perfect

Opowiadać o swoich
osiągnięciach
i doświadczeniach życiowych.
SB: Lekcja 2.3,
s. 20-21
WB: s. 14-15
TB: s. 23-24
s. 106
Intermediate Grammar Games –
Gra 8
Powtórzenie
materiału

Wyjaśnić, dlaczego podoba
mu się dany fragment
muzyczny.
SB:
Communication
,
TB: s. 24-25
s. 107
Czas Past
Simple

rzeczy
s. 22
SB: Review,
s. 23-24
Video: Summer
holiday
SB: Film Bank,
s. 134
www. longman.com/
totalenglish
Opowiedzieć znajomemu
o swoich planach na
przyszłość.
SB: Lekcja 3.1,
s. 25-27
WB: s. 16-17
TB: s. 26-28
s. 108-109
Games – Gra 40
1(9)
Unit 3
Taste
(Gust)


Jedzenie
Restauracje

Konstrukcja
going to

1(10)
Unit 3
Taste
(Gust)

Filmy

Zdania
względne
(defining
relative
clauses)

Wyjaśnić drogą opisową
słowo, którego nie zna.
 Napisać list do bliskiej osoby.
SB: Lekcja 3.2,
s. 28-29
WB: s. 18-19
TB: s. 28-29
s. 110
1(11)
Unit 3
Taste
(Gust)


Przymiotnik
Czasowniki
zmysłowe

Czas Present
Continuous
w
odniesieniu
do
przyszłości

Umówić się ze znajomym.
SB: Lekcja 3.3,
s. 30-31
WB: s. 20-21
TB: s. 30-31
s. 111
Elementary Grammar Games –
Gra 39
1(12)
Unit 3
Taste
(Gust)

Komunikacja
– projekt
restauracji

Powtórzenie
materiału

Brać udział w prostej dyskusji.
SB:
Communication
s. 32
SB: Review,
s. 33-34
Video: Jamie
Oliver
SB: Film Bank,
s. 135
WB: Review (Units 1-3),
s. 22-23
TB: s. 31-32
s. 112
www. longman.com/
totalenglish
1(13)
Test 1
(Units 1-3)
TB: Test 1
(Units 1-3),
s. 192-197
1(14)
Unit 4
 Opisywanie
Survival
osób
(Przetrwanie)

Stopień
wyższy
przymiotników

1(15)
Unit 4
 Umiejętności
Survival
związane
(Przetrwanie)
z przeżyciem
w trudnych
sytuacjach

Stopień
najwyższy
przymiotników

1(16)
Unit 4
 Angielski
Survival
niezbędny
(Przetrwanie)
w sytuacjach
trudnych

1(17)
Unit 4
 Komunikacja
Survival
– walka
(Przetrwanie)
o przetrwanie

Porównywać ludzi.
SB: Lekcja 4.1,
s. 35-37
WB: s. 24-25
TB: s. 33-35
s. 113-114
Rozmawiać o swoich
doświadczeniach życiowych.
 Napisać list
z podziękowaniami.
SB: Lekcja 4.2,
s. 38-39
WB: s. 26-27
TB: s. 35-36
s. 115
Intermediate Grammar Games
– Gra 18
Pytania
pozorne
(Indirect
questions)

Zadawać uprzejme pytania.
SB: Lekcja 4.3,
s. 40-41
WB: s. 28-29
TB: s. 37-38
s. 116
Powtórzenie
materiału

Zgodzić się w sprawie wyboru
z drugą osobą.
SB:
Communication
s. 42
SB: Review,
s. 43-44
Video:
Surviving in the
Sahara
SB: Film Bank,
s. 136
TB: s. 38-39
s. 117
www. longman.com/
totalenglish
1(18)
Unit 5
Stages
(Okresy
życia)

Okresy
w życiu
człowieka

Czasowniki
modalne:
should, can,
have to

Wymienić się opiniami z
drugą osobą.
SB: Lekcja 5.1,
s. 45-47
WB: s. 30-31
TB: s. 40-42
s. 118-119
Gry: 32, 33
1(19)
Unit 5
Stages
(Okresy
życia)

Przyjaźń

Czas Present
Perfect 
użycie:
for / since

Napisać krótką informację
o sobie.
SB: Lekcja 5.2,
s. 48-49
WB: s. 32-33
TB: s. 42-43
s. 120
1(20)
Unit 5
Stages
(Okresy
życia)


Starzenie się
Nawyki

Użycie
used to

Opisać swoją osobę
w młodszym wieku.
SB: Lekcja 5.3,
s. 50-51
WB: s. 34-35
TB: s. 44-45
s. 121
Games – Gry: 14, 15
1(21)
Unit 5
Stages
(Okresy
życia)

Komunikacja
– twoje życie

Dokonać krótkiej nieformalnej
prezentacji swojej osoby.
SB:
Communication
s. 52
TB: s. 45
s. 122
1(22)
Unit 5
Stages
(Okresy
życia)
SB: Review,
s. 53-54
Video: On
Golden Pond
SB: Film Bank,
s. 137
TB: s. 46
www. longman.com/
totalenglish

Powtórzenie
materiału
1(23)
Unit 6
Places
(Miejsca)

Nazwy
geograficzne

Czas Future
Simple

Próbować przewidywać, co się
wydarzy w najbliższej
przyszłości.
SB: Lekcja 6.1,
s. 55-57
WB: s. 36-37
TB: s. 47-49
s. 123-124
– Gra 4
1(24)
Unit 6
Places
(Miejsca)

Urządzenia
gospodarstwa
domowego

Określniki
ilościowe:
too,
too much /
many,
enough

Wyjaśnić swój wybór.
SB: Lekcja 6.2,
s. 58-59
WB: s. 38-39
TB: s. 49-50
s. 125
Gra 26
1(25)
Unit 6
Places
(Miejsca)

Atrakcje
turystyczne

Użycie like

Opisać ulubione miejsce.
SB: Lekcja 6.3,
s. 60-61
WB: s. 40-41
TB: s. 51-52
s. 126
Games – Gra 12
1(26)
Unit 6
Places
(Miejsca)

Komunikacja
– wyjazdy
wakacyjne

Wyjaśnić upodobania
związane z miejscem
spędzania wakacji.
SB:
Communication
s. 62
TB: s. 52
s. 127
1(27)
Unit 6
Places
(Miejsca)
SB: Review,
s. 63-64
Video: Around
the world
SB: Film Bank,
s. 138
s. 42-43
TB: s. 53
www. longman.com/
totalenglish

Powtórzenie
materiału
1(28)
Test 2
(Units 4-6)
TB: Test 2
(Units 4-6),
s. 198-203
1(29)
Unit 7
Body
(Ciało)

Wygląd
zewnętrzny

I okres
warunkowy

Opisać wygląd zewnętrzny
osoby.
SB: Lekcja 7.1,
s. 65-67
WB: s. 44-45
TB: s. 54-56
s. 128-129
– Gra 20
1(30)
Unit 7
Body
(Ciało)

Cechy
charakteru

Użycie
formy -ing
lub
bezokolicznik
a

Opisać osobowość osoby.
SB: Lekcja 7.2,
s. 68-69
WB: s. 46-47
TB: s. 56-57
s. 130
1(31)
Unit 7
Body
(Ciało)

Choroby
i kontuzje

Zdania celu,
przyczyny
i skutku

Rozmawiać o chorobach
i dolegliwościach.
 Udzielać rad.
SB: Lekcja 7.3,
s. 70-71
WB: s. 48-49
TB: s. 58-59
s. 131
1(32)
Unit 7
Body
(Ciało)

Komunikacja
– stres

SB:
Communication
s. 72
TB: s. 59
s. 132
1(33)
Unit 7
Body
(Ciało)
SB: Review,
s. 73-74
Video: Carry on
Doctor
SB: Film Bank,
s. 139
TB: s. 60
www. longman.com/
totalenglish

Powtórzenie
materiału
Rozumieć quiz w czasopiśmie
i rozmawiać na jego temat.
1(34)
Unit 8
Speed
(Prędkość)

Czasowniki
opisujące
zmiany

Strona bierna 
– czas
Present
Simple
1(35)
Unit 8
Speed
(Prędkość)

Czasowniki
złożone
opisujące
relacje
międzyludzkie

Pytania
1(36)
Unit 8
Speed
(Prędkość)

Książki

Czasy: Past
Continuous
i Past Simple
1(37)
Unit 8
Speed
(Prędkość)

Komunikacja
– gra (quiz)
1(38)
Unit 8
Speed
(Prędkość)

Powtórzenie
materiału
Opisywać proste zmiany.
SB: Lekcja 8.1,
s. 75-77
WB: s.50-51
TB: s. 61-63
s. 133-134
– Gra 25

Prowadzić rozmowę w celu
bliższego poznania innej
osoby.
SB: Lekcja 8.2,
s. 78-79
WB: s. 52-53
TB: s. 63-64
s. 135

Rozmawiać na temat wydarzeń SB: Lekcja 8.3,
s. 80-81
z przeszłości.
WB: s. 54-55
TB: s. 65-66
s. 136
– Gra 7

Mówić na znany sobie temat
przez dłuższą chwilę.
SB:
Communication
s. 82
TB: s. 66
s. 137
SB: Review,
s. 83-84
Video:
Speed-Dating
SB: Film Bank,
s. 140
TB: s. 67
www. longman.com/
totalenglish
1(39)
Unit 9
Work
(Praca)

Praca
1(40)
Unit 9
Work
(Praca)

Czasowniki:
make / do

Czasowniki
modalne:
can, could,
be able to
1(41)
Unit 9
Work
(Praca)

Przestępstwa

1(42)
Unit 9
Work
(Praca)

Komunikacja
–
negocjowanie
1(43)
Unit 9
Work
(Praca)


Odpowiadać na proste pytania
w trakcie rozmowy o pracę.
SB: Lekcja 9.1,
s. 85-87
WB: s. 56-57
TB: s. 68-70
s. 138-139
– Gra 3

Mówić o swoich
umiejętnościach.
SB: Lekcja 9.2,
s. 88-89
WB: s. 58-59
TB: s. 70-71
s. 140
Strona bierna 
– czas Past
Simple
Napisać krótki artykuł.
SB: Lekcja 9.3,
s. 90-91
WB: s. 60-61
TB: s. 72-73
s. 141
– Gra 27

Brać udział w prostych
negocjacjach.
SB:
Communication
s. 92
TB: s. 73
s. 142
SB: Review,
s. 93-94
Video:
The interview
SB: Film Bank,
s. 141
s. 62-63
TB: s. 74
www. longman.com/
totalenglish
Powtórzenie
materiału
1(44)
Test 3
(Units 7-9)
TB: Test 3
(Units 7-9),
s. 204-209
1(45)
Unit 10
Wildlife
(Natura)

Czasowniki
złożone

Czasowniki
złożone

Rozmawiać o ludziach, którzy
wywarli wpływ na nasze życie.
SB: Lekcja
10.1, s. 95-97
WB: s. 64-65
TB: s. 75-77
s. 143-144
1(46)
Unit 10
Wildlife
(Natura)


Zwierzęta
Zoo

Rzeczowniki
policzalne
i
niepoliczalne

Napisać krótki tekst na forum
dyskusyjne.
SB: Lekcja
10.2, s. 98-99
WB: s. 66-67
TB: s. 77-78
s. 145
1(47)
Unit 10
Wildlife
(Natura)

Wyrażenia
przyimkowe
(1)

Przedimek

określony the
Odgadywać dźwięki i obrazy.
SB: Lekcja
10.3, s. 100-101
WB: s. 68-69
TB: s. 79-80
s. 146
1(48)
Unit 10
Wildlife
(Natura)

Komunikacja
– ochrona
gatunków
zagrożonych
wyginięciem
Brać udział w dyskusji
zakończonej wspólnym
stanowiskiem grupy.
SB:
Communication
s. 102
TB: s. 80
s. 147
1(49)
Unit 10
Wildlife
(Natura)
SB: Review,
s. 93-94
Video: Wolves
SB: Film Bank,
s. 142
TB: s. 81
www. longman.com/
totalenglish


Powtórzenie
materiału
1(50)
Unit 11
Travel
(Podróże)

Wakacje

Czas Present
Perfect –
just, yet,
already

Dowiedzieć się, czy ktoś
będzie dobrym towarzyszem
podróży.
SB: Lekcja
11.1, s. 105-107
WB: s. 70-71
TB: s. 82-84
s. 148-149
1(51)
Unit 11
Travel
(Podróże)


Pozdrowienia
Prezenty /
pamiątki
z podróży

Dopełnienie
bliższe
i dalsze

Mówić o zwyczajach
narodowych.
SB: Lekcja
11.2, s. 108-109
WB: s. 72-73
TB: s. 84-85
s. 150
1(52)
Unit 11
Travel
(Podróże)

Wakacyjna
korespondencj
a

Czas Past
Perfect

Napisać o miejscu, które się
zwiedziło.
SB: Lekcja
11.3, s. 110-111
WB: s. 74-75
TB: s. 86-87
s. 151
– Gra 11
1(53)
Unit 11
Travel
(Podróże)

Komunikacja
– kupowanie
biletu

Osiągnąć zamierzony cel
w prostych rozmowach
w podróży.
SB:
Communication
s. 112
TB: s. 87
s. 152
1(54)
Unit 11
Travel
(Podróże)
SB: Review,
s. 113-114
Video: Gill’s
wild world
SB: Film Bank,
s. 143
TB: s. 88
www. longman.com/
totalenglish
1(55)
Unit 12
Money
(Pieniądze)
SB: Lekcja
12.1, s. 115-117
WB: s. 76-77
TB: s. 89-91
s. 153-154
– Gra 21

Pieniądze

Powtórzenie
materiału

II okres
warunkowy

Powiedzieć, co by się zrobiło
w hipotetycznej sytuacji.
1(56)
Unit 12
Money
(Pieniądze)

Edukacja

Mowa
zależna

Przedstawić informacje
usłyszane od drugiej osoby.
SB: Lekcja
12.2, s. 118-119
WB: s. 78-79
TB: s. 91- 92
s. 155
1(57)
Unit 12
Money
(Pieniądze)

Wyrażenia
przyimkowe
(2)

Użycie:
both / neither
/ either

Opisać podobieństwa /
różnice.
SB: Lekcja
12.3, s. 120-121
WB: s. 80-81
TB: s. 93-94
s. 156
1(58)
Unit 12
Money
(Pieniądze)

Komunikacja
– skargi

Złożyć skargę w sklepie /
restauracji.
SB:
Communication
s. 122
TB: s. 94
s. 157
1(59)
Unit 12
Money
(Pieniądze)
SB: Review,
s. 123-124
Video: The
Ladykillers
SB: Film Bank,
s. 144
s. 82-83
TB: s. 95
www. longman.com/
totalenglish
1(60)
Test 4
(Units 10-12)

Powtórzenie
materiału
TB: Test 4
(Units 10-12),
s. 210-215

Total English Pre-Intermediate A2

Transkrypt

Podobne dokumenty

Techniki obrony cen* Sprzedawca Doradca*Nowe Media

Edukacja prawna w szkołach – film

Skladnia jezyka VBA

wzor modolow Kat DWW ok

offer luty 2009

Total English Elementary A1

gdybym był bogaty

Program kursu „Język angielski – stopień średniozaawansowany