JĘZYK NIEMIECKI - TERESA SEIFERT

KRYTERIA OCENIANIA
Język niemiecki
Każdy uczeń oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Na zajęciach z języka
niemieckiego praca przebiegać będzie zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
1. Ocenie będą podlegać: odpowiedzi ustne, sprawdziany, kartkówki z bieżących lekcji, praca na
lekcji (np. rozumienie ze słuchu, rozumienie tekstu pisanego, praca w grupach, praca w parach
itp.), zadania domowe, projekty, dialogi, czytanie, testy kompetencji.
2. Przewiduje się minimum jeden sprawdzian w semestrze.
3. Poprawa sprawdzianu jest dobrowolna i odbywa się w ciągu 2 tygodni od rozdania prac.
4. Uczeń nieobecny na sprawdzianie, zapowiedzianej kartkówce lub innej formie sprawdzenia
wiadomości i umiejętności, musi odrobić zaległości (napisać sprawdzian, kartkówkę lub
zaliczyć na ocenę np. dialog) w terminie ustalonym przez nauczyciela, jednak nie dłuższym
niż dwa tygodnie od daty oddania prac. Niezaliczenie braku skutkuje otrzymaniem oceny
niedostatecznej.
5. Jeśli istnieje podejrzenie, że wykonany projekt nie jest pracą ucznia, nauczyciel zastrzega
sobie prawo odpytania z materiału leksykalnego, gramatycznego i merytorycznego zawartego
w projekcie. Udowodnienie uczniowi niesamodzielnej pracy skutkuje otrzymaniem oceny
niedostatecznej.
6.
Aktywność na lekcji jest nagradzana plusem. Trzy plusy to ocena: bdb, dwa: db, jeden: dst,
(oceny: db i dst wpisywane są za zgodą ucznia).
7. Raz w semestrze uczeń może zgłosić na początku lekcji brak zadania domowego. Jednak brak
ten musi uzupełnić na lekcję następną, w przeciwnym razie otrzymuje ocenę niedostateczną.
8. Raz w semestrze uczeń może być nieprzygotowany do lekcji, ale o fakcie tym musi
zawiadomić nauczyciela na początku zajęć.
9. Uczeń jest zobowiązany do noszenia na każde zajęcia podręcznika, ćwiczeń oraz zeszytu
przedmiotowego.
JĘZYK NIEMIECKI - TERESA SEIFERT - klasy 3a, 3e
Tematyka/
problematyka
zajęć
Upodobania
kulinarne
Potrawy i artykuły
spożywcze
Wymagania edukacyjne
Podstawowe
Ponadpodstawowe
Rozdział ESSEN
Uczeń potrafi:
Uczeń potrafi:
-
Określenia miary
wagi i opakowań
-
Przepis kulinarny
Lista zakupów
Propozycja
poczęstunku
Zamówienie w
lokalu
gastronomicznym
Dopełniacz imion
własnych
-
interpretować statystykę
wymienić nazwy niektórych potraw
poprosić o jedzenie i picie w
pizzerii
podać kraj pochodzenia
niektórych potraw
podać cenę w euro
wymienić podstawowe artykuły
spożywcze
wymienić, co jada na śniadanie
podać składniki sałatki
powiedzieć, co najchętniej jada, a
czego nie lubi jeść
wymienić, co jada na obiad i
kolację
zrozumieć przepis na sałatkę
zapytać o ulubione potrawy innych
osób
zapytać o cenę
poprosić w sklepie o artykuły
spożywcze
Zaimek
nieosobowy man
Rzeczowniki
złożone
-
interpretować statystykę,
wymienić nazwy potraw,
zamówić w pizzerii jedzenie i picie,
powiedzieć, z jakich krajów pochodzą
potrawy,
podać cenę w euro,
powiedzieć, jaką pizzę lubi,
wymienić artykuły spożywcze,
podać, co jada na śniadanie,
wymienić artykuły spożywcze w piramidzie
zdrowego żywienia,
wyszukać w tekście informacje,
powiedzieć, co bierze do szkoły na drugie
śniadanie,
wymienić składniki sałatki,
powiedzieć, co najchętniej jada, a czego nie
lubi jeść,
zapytać o ulubione potrawy,
powiedzieć, co jada na obiad i kolację,
zrozumieć i podać przepis na sałatkę,
zapytać o ulubione potrawy innych osób,
zapytać o cenę,
kupić w sklepie artykuły spożywcze,
podać ceny towarów i ich opakowania,
sporządzić listę zakupów,
zaproponować poczęstunek,
złożyć zamówienie w lokalu,
poprosić o rachunek.
Zaimek osobowy
w bierniku
Rozdział
Informacje
geograficzne
dotyczące
DACH-Länder
Zjawiska
pogodowe
Pory roku i
miesiące
Uczeń potrafi:
-
Nazwy świąt
Zaimki osobowe
w celowniku
-
Daty
-
DER KALENDER
Uczeń potrafi:
wymienić kraje niemieckojęzyczne
ze stolicami
określić pogodę
opisać wybraną porę roku
nazwać miesiące
wymienić najważniejsze święta
opowiedzieć o zwyczajach
świątecznych
zastosować zaimki osobowe w
bierniku
określić daty
wymienić prezenty
odmieniać zaimki i czasowniki
zwrotne
zastosować słownictwo związane
z przyjęciem urodzinowym
Zwyczaje
świąteczna w
krajach DACHLänder
-
wymienić najważniejsze góry, rzeki i miasta
w krajach niemieckojęzycznych
opisać podział administracyjny DACHLänder
określić kierunki świata
zastosować konstrukcję „es gibt”
opisać wszystkie pory roku
opowiedzieć co się robi w poszczególnych
porach roku
zastosować zaimki osobowe w bierniku
zapytać o datę obchodzenia święta oraz
potrafi na takie pytanie odpowiedzieć
potrafi wymienić święta obchodzone na
świecie i w krajach niemieckojęzycznych
użyć zaimka dzierżawczego w celowniku
stosować rodzajniki określone i nieokreślone
w celowniku
opisać tradycje świąteczne
sformułować zaproszenie na przyjęcie
ułożyć dialog sytuacyjny
Zaproszenia
Przysłówki
Rozdział
Uczeń potrafi:
INTERESSEN, PFLICHTEN, TRÄUME
Uczeń potrafi:
wyrażające
opinię
-
Rzeczowniki
odczasownikowe
-
Czas wolny
-
Obowiązki i
powinności
-
Czasowniki
modalne
Zaimki osobowe
w celowniku
Prośby
Zawody
Plany na
przyszłość
-
stopniować przysłówek „gern”
opowiedzieć o swoich
zainteresowaniach
użyć rzeczowników
odczasownikowych
odmieniać czasownik modalny
„können”
opowiedzieć co potrafi a czego nie
potrafi robić
odmieniać czasownik „sollen”
wymienić swoje powinności
odmienić czasownik „müssen”
poprosić o pomoc
odmówić na prośbę i potrafi
uzasadnić odmowę
odmienić czasownik „helfen”
wymienić zawody
stworzyć nazwy zawodów
żeńskich
odmienić czasownik „wollen”
powiedzieć kim chce zostać w
przyszłości
Rozdział
Uczeń potrafi:
Nazwy mebli i
pomieszczeń
Przyimki miejsca
Opis pokoju
Zalety i wady
życia na wsi i w
mieście
Zaimki miejsca w
bierniku
Czas przeszły
Perfekt
Wyrażanie
emocji
Czas przeszły
Präteritum
Przyznawanie
racji i
przepraszanie
-
opowiedzieć o zainteresowaniach innych
osób
wyrazić swoje zdanie na temat
zainteresowań swoich znajomych
utworzyć rzeczownik odczasownikowy
poinformować o planach i umiejętnościach
innych
nazwać możliwości spędzania wolnego
czasu
opowiedzieć o swoich powinnościach i
obowiązkach
uzasadnić odmowę
przeprowadzić dialog zawierający
wymienione zagadnienia
opowiedzieć komu i w jaki sposób pomaga
potrafi opowiedzieć o formie pomocy innych
osób
zastosować zaimki osobowe w celowniku
opowiedzieć o zawodach swoich rodziców
podać argumentację uzasadniającą wybór
zawodu
opowiedzieć o wyborach innych osób
WOHNEN
Uczeń potrafi:
-
nazwać meble
nazwać pomieszczenia w
mieszkaniu
zastosować przyimki miejsca
opisać swój pokój
nazwać obiekty w mieście
nazwać obiekty i zwierzęta na wsi
wymienić wady i zalety życia na
wsi i w mieście
nazwać rodzaje budynków
opisać wymarzone miejsce
zamieszkania
-
zastosować przyimki miejsca w celowniku
opisać każde pomieszczenie w domu
określić ustawienie mebli w pokoju
opisać szczegółowo swój pokój
napisać krótką wypowiedź zawierającą
argumentację przemawiającą za
mieszkaniem na wsi lub w mieście
określić swoją sytuację mieszkaniową
określić sytuacje mieszkaniową innych osób
wyrazić swoją opinie na temat tego jak
mieszkają inni
opisać szczegółowo wymarzone miejsce do
mieszkania
Rozdział DASLEBEN SCHREIBT GESCHICHTEN, REISEN
Uczeń potrafi:
Uczeń potrafi:
-
tworzyć czas Perfekt czasowników
regularnych
układać proste zadnia z
zastosowaniem czasu przeszłego
stosować czas Präteritum od
czasowników „sein” i ”haben”
określić swoje emocje
podać Partizip II czasowników
nieregularnych
przyznać rozmówcy rację i
przeprosić
opowiadać o zdarzeniach z
przeszłości
zna znaczenia przyimków i zna ich
rekcję
opisać drogę do szkoły
zapytać o drogę
nazywać środki komunikacji
kupić bilet
dowiedzieć się o połączenia
napisać pocztówkę z
pozdrowieniami
nazwać narodowości
-
-
Partizip II
czasowników
nieregularnych
-
Opis drogi
-
Środki
komunikacji
-
-
-
-
tworzyć zdania z zastosowaniem czasu
przeszłego Perfekt
opowiadać krótkie historyjki z
zastosowaniem czasu przeszłego
określać emocje swoje i innych
układać zdania w czasie Perfekt z
zastosowaniem czasowników
nieregularnych
opowiedzieć o zdarzeniach z przeszłości
szczegółowo opisać drogę którą idzie do
szkoły
zastosować przyimki z celownikiem
opowiedzieć co robi po lekcjach
zadawać pytania związane z
przemieszczaniem się
odpowiadać na pytania związane z podróżą
ułożyć dialog sytuacyjny związany z
podróżowaniem (zakup biletu, pytanie o
odjazd pociągu, pytanie o zniżki itp.)
opisać atrakcje w miejscu pobytu
opowiedzieć gdzie mieszkał i co robił
Części ciała
U lekarza
Opis wyglądu
Garderoba
Sklep
Środowisko
naturalne
Środki
komunikacji
medialnej
Rozdział
AUSSEHEN, GESUNDHEIT, UMWELTSCHUTZ, MEDIEN
Uczeń potrafi:
Uczeń potrafi:
-
nazwać części ciała
zapytać o dolegliwość i chorobę
udzielić informacji o
dolegliwościach
umówić się na wizytę lekarza
opisać objawy choroby
opisać elementy twarzy
nazywać ubrania
powiedzieć jaka moda mu
odpowiada
zapytać o cenę
podać swój rozmiar
nazwać elementy środowiska
nazwać zagrożenia dla
środowiska naturalnego
powiedzieć do czego stosuje
Internet
nazwać środki komunikacji
medialnej
nazwać dyscypliny sportowe
stopniować przysłówki
zastosować czas przeszły
Präteritum
odmieniać przymiotnik
zastosować czas przyszły Futur I
-
opisać części ciała
wyjaśnić przyczynę dolegliwości
nazywać choroby
nazwać lekarstwa
ułożyć dialog u lekarza
nazywać lekarzy specjalistów
opisać osobę
opowiedzieć co ubiera na różne okazje
powiedzieć jak ktoś jest ubrany i dlaczego
wybrał ten ubiór
nazywać rodzaje sklepów i obiektów
handlowych
ułożyć dialog w sklepie
nazwać materiały
powiedzieć jak można chronić środowisko
układać zdania warunkowe
tworzyć zdania ze spójnikiem „dass, weil,
wenn, denn, deshalb, sonst”
nazwać imprezy sportowe i stacje
telewizyjne
podać tytuły prasowe w krajach DACH
utworzyć zdania stosując rekcję czasownika
stopniować przysłówki nieregularne
zastosować słabą deklinację rzeczownika
zastosować czas przeszły Präteritum
czasowników regularnych i nieregularnych
odmieniać przymiotnik oraz zastosować
przedrostek „un”
zastosować czas przyszły Futur I dla
czasowników regularnych i nieregularnych
JĘZYK NIEMIECKI - TERESA SEIFERT - klasy 3b
Tematyka/
problematyka
zajęć
Informacje
geograficzne
dotyczące
DACH-Länder
Zjawiska
pogodowe
Pory roku i
miesiące
Podstawowe
Rozdział
Uczeń potrafi:
-
Nazwy świąt
Zaimki osobowe
w celowniku
-
Daty
-
Zwyczaje
świąteczna w
Wymagania edukacyjne
Ponadpodstawowe
DER KALENDER
Uczeń potrafi:
wymienić kraje niemieckojęzyczne
ze stolicami
określić pogodę
opisać wybraną porę roku
nazwać miesiące
wymienić najważniejsze święta
opowiedzieć o zwyczajach
świątecznych
zastosować zaimki osobowe w
bierniku
określić daty
wymienić prezenty
odmieniać zaimki i czasowniki
zwrotne
zastosować słownictwo związane
z przyjęciem urodzinowym
-
wymienić najważniejsze góry, rzeki i miasta
w krajach niemieckojęzycznych
opisać podział administracyjny DACHLänder
określić kierunki świata
zastosować konstrukcję „es gibt”
opisać wszystkie pory roku
opowiedzieć co się robi w poszczególnych
porach roku
zastosować zaimki osobowe w bierniku
zapytać o datę obchodzenia święta oraz
potrafi na takie pytanie odpowiedzieć
potrafi wymienić święta obchodzone na
świecie i w krajach niemieckojęzycznych
użyć zaimka dzierżawczego w celowniku
stosować rodzajniki określone i nieokreślone
w celowniku
opisać tradycje świąteczne
krajach DACHLänder
-
sformułować zaproszenie na przyjęcie
ułożyć dialog sytuacyjny
Zaproszenia
Przysłówki
wyrażające
opinię
Rzeczowniki
odczasownikowe
Czas wolny
Obowiązki i
powinności
Czasowniki
modalne
Zaimki osobowe
w celowniku
Prośby
Zawody
Plany na
przyszłość
Nazwy mebli i
pomieszczeń
Przyimki miejsca
Opis pokoju
Zalety i wady
życia na wsi i w
mieście
Zaimki miejsca w
bierniku
Czas przeszły
Perfekt
Wyrażanie
emocji
Czas przeszły
Präteritum
Przyznawanie
racji i
przepraszanie
Rozdział
Uczeń potrafi:
stopniować przysłówek „gern”
opowiedzieć o zainteresowaniach innych
opowiedzieć o swoich
osób
zainteresowaniach
wyrazić swoje zdanie na temat
użyć rzeczowników
zainteresowań swoich znajomych
odczasownikowych
utworzyć rzeczownik odczasownikowy
odmieniać czasownik modalny
poinformować o planach i umiejętnościach
„können”
innych
opowiedzieć co potrafi a czego nie nazwać możliwości spędzania wolnego
potrafi robić
czasu
odmieniać czasownik „sollen”
opowiedzieć o swoich powinnościach i
wymienić swoje powinności
obowiązkach
odmienić czasownik „müssen”
uzasadnić odmowę
poprosić o pomoc
przeprowadzić dialog zawierający
odmówić na prośbę i potrafi
wymienione zagadnienia
uzasadnić odmowę
opowiedzieć komu i w jaki sposób pomaga
odmienić czasownik „helfen”
potrafi opowiedzieć o formie pomocy innych
wymienić zawody
osób
stworzyć nazwy zawodów
zastosować zaimki osobowe w celowniku
żeńskich
opowiedzieć o zawodach swoich rodziców
odmienić czasownik „wollen”
podać argumentację uzasadniającą wybór
powiedzieć kim chce zostać w
zawodu
przyszłości
opowiedzieć o wyborach innych osób
Rozdział WOHNEN
Uczeń potrafi:
Uczeń potrafi:
-
-
nazwać meble
nazwać pomieszczenia w
mieszkaniu
zastosować przyimki miejsca
opisać swój pokój
nazwać obiekty w mieście
nazwać obiekty i zwierzęta na wsi
wymienić wady i zalety życia na
wsi i w mieście
nazwać rodzaje budynków
opisać wymarzone miejsce
zamieszkania
-
zastosować przyimki miejsca w celowniku
opisać każde pomieszczenie w domu
określić ustawienie mebli w pokoju
opisać szczegółowo swój pokój
napisać krótką wypowiedź zawierającą
argumentację przemawiającą za
mieszkaniem na wsi lub w mieście
określić swoją sytuację mieszkaniową
określić sytuacje mieszkaniową innych osób
wyrazić swoją opinie na temat tego jak
mieszkają inni
opisać szczegółowo wymarzone miejsce do
mieszkania
Rozdział DASLEBEN SCHREIBT GESCHICHTEN, REISEN
Uczeń potrafi:
Uczeń potrafi:
-
tworzyć czas Perfekt czasowników
regularnych
układać proste zadnia z
zastosowaniem czasu przeszłego
stosować czas Präteritum od
czasowników „sein” i ”haben”
określić swoje emocje
podać Partizip II czasowników
nieregularnych
przyznać rozmówcy rację i
przeprosić
opowiadać o zdarzeniach z
przeszłości
zna znaczenia przyimków i zna ich
rekcję
opisać drogę do szkoły
zapytać o drogę
nazywać środki komunikacji
kupić bilet
-
-
Partizip II
czasowników
nieregularnych
-
Opis drogi
-
Środki
komunikacji
INTERESSEN, PFLICHTEN, TRÄUME
Uczeń potrafi:
-
-
-
tworzyć zdania z zastosowaniem czasu
przeszłego Perfekt
opowiadać krótkie historyjki z
zastosowaniem czasu przeszłego
określać emocje swoje i innych
układać zdania w czasie Perfekt z
zastosowaniem czasowników
nieregularnych
opowiedzieć o zdarzeniach z przeszłości
szczegółowo opisać drogę którą idzie do
szkoły
zastosować przyimki z celownikiem
opowiedzieć co robi po lekcjach
zadawać pytania związane z
przemieszczaniem się
odpowiadać na pytania związane z podróżą
ułożyć dialog sytuacyjny związany z
podróżowaniem (zakup biletu, pytanie o
odjazd pociągu, pytanie o zniżki itp.)
dowiedzieć się o połączenia
opisać atrakcje w miejscu pobytu
napisać pocztówkę z
opowiedzieć gdzie mieszkał i co robił
pozdrowieniami
nazwać narodowości
Rozdział
AUSSEHEN, GESUNDHEIT, UMWELTSCHUTZ, MEDIEN
Uczeń potrafi:
Uczeń potrafi:
-
Części ciała
U lekarza
Opis wyglądu
Garderoba
Sklep
Środowisko
naturalne
Środki
komunikacji
medialnej
-
nazwać części ciała
zapytać o dolegliwość i chorobę
udzielić informacji o
dolegliwościach
umówić się na wizytę lekarza
opisać objawy choroby
opisać elementy twarzy
nazywać ubrania
powiedzieć jaka moda mu
odpowiada
zapytać o cenę
podać swój rozmiar
nazwać elementy środowiska
nazwać zagrożenia dla
środowiska naturalnego
powiedzieć do czego stosuje
Internet
nazwać środki komunikacji
medialnej
nazwać dyscypliny sportowe
stopniować przysłówki
zastosować czas przeszły
Präteritum
odmieniać przymiotnik
zastosować czas przyszły Futur I
-
opisać części ciała
wyjaśnić przyczynę dolegliwości
nazywać choroby
nazwać lekarstwa
ułożyć dialog u lekarza
nazywać lekarzy specjalistów
opisać osobę
opowiedzieć co ubiera na różne okazje
powiedzieć jak ktoś jest ubrany i dlaczego
wybrał ten ubiór
nazywać rodzaje sklepów i obiektów
handlowych
ułożyć dialog w sklepie
nazwać materiały
powiedzieć jak można chronić środowisko
układać zdania warunkowe
tworzyć zdania ze spójnikiem „dass, weil,
wenn, denn, deshalb, sonst”
nazwać imprezy sportowe i stacje
telewizyjne
podać tytuły prasowe w krajach DACH
utworzyć zdania stosując rekcję czasownika
stopniować przysłówki nieregularne
zastosować słabą deklinację rzeczownika
zastosować czas przeszły Präteritum
czasowników regularnych i nieregularnych
odmieniać przymiotnik oraz zastosować
przedrostek „un”
zastosować czas przyszły Futur I dla
czasowników regularnych i nieregularnych