docwymagania kl. 2 - Gimnazjum Nr 2 w Łukowie
download 
Reklamacja Transkrypt
wymagania kl. 2 - Gimnazjum Nr 2 w Łukowie
Wymagania edukacyjne Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA „ Kompass neu 2” NAZWA SZKOŁY: Gimnazjum nr 2 w Łukowie NAUCZYCIEL: Magdalena Kępa , Dorota Jopek- Małycha ROK SZKOLNY: 2014/15 KLASA: 2 a,,2 b, 2 c, 2 e, 2 f, 2 d WYMIAR NAUCZANIA: 2 GODZINY/ 38 TYGODNI = 76 GODZIN Dział KALENDER Zagadnienia leksykalne i gramatyczne Treści podstawowe Treści ponadpodstawowe Jaka jest pogoda? Uczeń potrafi: Na ocenę dopuszczającą nazwać zjawiska pogodowe nazwać pory roku wymienić nazwy miesięcy podać ulubiona porę roku wymienić nazwy świąt w krajach DACH i w Polsce określić czas trwania świąt wymienić zwyczaje świąteczne powiedzieć, co robi w święta Uczeń potrafi: Na ocenę dobrą opisać szczegółowo pogodę w określonych porach roku powiedzieć, co dokładnie robi w danej porze roku opisać ulubioną porę roku określić dokładnie czas trwania świąt porównać nazwy i terminy ferii szkolnych w krajach DACH i w Polsce powiedzieć, jakie prezenty daje bliskim Cele podróży w różnych porach roku Święta Podarunki Przygotowanie przyjęcia urodzinowego Zaimek nieosobowy es Zaimek osobowy Czasowniki z celownikiem Zaimek zwrotny Na ocenę dostateczną opisać pogodę powiedzieć, co robi w danej porze roku porównać nazwy ferii szkolnych w krajach DACH i w Polsce wymienić nazwy prezentów zapytać innych, co robią w święta powiedzieć, jak przygotowuje przyjęcie urodzinowe powiedzieć, co robi w czasie przyjęcia Na ocenę bardzo dobrą opisać ze szczegółami zjawiska pogodowe nazwać i opisać zwyczaje świąteczne w krajach DACH i w Polsce opowiedzieć, jak spędza święta dowiedzieć się, jak inni spędzają święta opisać szczegółowo przygotowania do przyjęcia urodzinowego. czytać na głos, stosując poprawną wymowę i intonację - urodzinowego opisać sposób spędzania przyjęcia urodzinowego czytać ze zrozumieniem, stosując nienaganną wymowę i intonację na ocenę celującą- uczeń wykazuje się wiadomościami i umiejętnościami poza te prezentowane i ćwiczone na lekcjach INTERESSEN, PFLICHTEN, TRÄUME Zainteresowania Co robić w wolnym czasie? Obowiązki Pomoc innym Zawody Rzeczowniki odczasownikowe Czasowniki modalne: können. sollen, müssen, wollen Zaimek osobowy Żeńskie nazwy zawodów Uczeń potrafi: Na ocenę dopuszczającą podać swoje ulubione zajęcia zapytać innych o zainteresowania nazwać możliwości spędzania wolnego czasu zapytać, co ktoś potrafi zrobić odmienić czasowniki modalne wymienić swoje powinności i obowiązki odmówić propozycji wspólnego wyjścia Na ocenę dostateczną powiedzieć, komu i jak pomaga poprosić o pomoc odpowiedzieć odmownie na prośbę powiedzieć, kim chce zostać powiedzieć, co potrafi zrobić tworzyć żeńskie odpowiedniki nazw zawodów Uczeń potrafi: Na ocenę dobrą opowiedzieć o swoich ulubionych zajęciach i zajęciach innych osób zapytać innych o ich zainteresowania odmienić i odpowiednio stosować czasowniki modalne opowiedzieć o powinnościach i obowiązkach swoich i innych osób odmówić w odpowiedzi na propozycję wspólnego wyjścia i uzasadnić odmowę powiedzieć, komu i jak pomaga powiedzieć, komu i jak pomagają inni poprosić o pomoc odpowiedzieć odmownie na prośbę o pomoc i uzasadnić odmowę Na ocenę bardzo dobrą wyrazić swoje zdanie na temat różnych zainteresowań, poinformować o swoich umiejętnościach i umiejętnościach innych osób zapytać o umiejętności innych powiedzieć, co umie robić i czego się jeszcze musi nauczyć na ocenę celującą- uczeń wykazuje się wiadomościami i umiejętnościami poza te prezentowane i ćwiczone na lekcjach WOHNEN Wyposażenie pomieszczeń w mieszkaniu Urządzanie pokoju Na wsi albo w małym mieście Wymarzony dom, wymarzone osiedle Przyimki po czasownikach określających miejsce Zdania współrzędnie złożone ze spójnikami: und, oder, aber, sondern Przyimki po czasownikach wyrażających działanie w określonym kierunku Uczeń potrafi: Na ocenę dopuszczającą wymienić nazwy pomieszczeń w mieszkaniu nazwać meble i sprzęty domowe wymienić obiekty w mieście i na wsi nazwać typy budownictwa powiedzieć, dokąd idzie i co tam będzie robić tworzyć zdania współrzędnie złożone stosować czasowniki określające miejsce Na ocenę dostateczną określić ustawienie mebli w pokoju zapytać o ustawienie mebli w pokoju powiedzieć o swoim miejscu Uczeń potrafi: Na ocenę dobrą określić miejsce ustawiania mebli w pokoju opisać swój pokój wymienić obiekty w mieście i na wsi oraz określić ich położenie opowiedzieć o swoim miejscu zamieszkania i wyrazić opinię na ten temat dowiedzieć się, jak mieszka inna osoba i zapytać o jej opinię na ten temat miejsca zamieszkania powiedzieć, dokąd idzie i co będzie robić w tym miejscu tworzyć zdania współrzędnie złożone stosować odpowiedni przypadek po przyimkach zamieszkania dowiedzieć się, jak mieszka inna osoba opisać swój pokój stosować czasowniki wyrażające działanie w określonym kierunku określających miejsce i działanie w określonym kierunku Na ocenę bardzo dobrą opisać swoje mieszkanie, uwzględniając poszczególne pomieszczenia, meble i sprzęty domowe wyrazić opinię o pokoju uzasadnić swoje zdanie na temat mieszkania na wsi lub w małym mieście opowiedzieć, jak urządza pokój na ocenę celującą- uczeń wykazuje się wiadomościami i umiejętnościami poza te prezentowane i ćwiczone na lekcjach DAS LEBEN SCHREIBT GESCHICHTEN Opowiadanie o wydarzeniach z przeszłości. Niespodzianka Historie kryminalne Kronika klasowa Czas przeszły Perfekt Imiesłów czasu przeszłego Czasownik posiłkowy haben i sein Uczeń potrafi: Na ocenę dopuszczającą tworzyć czas przeszły Perfekt zapytać rozmówcę o wydarzeniach z przeszłości Na ocenę dostateczną opowiedzieć o wydarzeniach z przeszłości opowiedzieć o wydarzeniach z życia klasy Uczeń potrafi: Na ocenę dobrą opowiedzieć szczegółowo o wydarzeniach z przeszłości tworzyć czas przeszły Perfekt dowiedzieć się od rozmówcy o wydarzenia z przeszłości opisać szczegółowo wydarzenia z życia klasy. Na ocenę bardzo dobrą wyrażać emocje na ocenę celującą- uczeń wykazuje się wiadomościami i umiejętnościami poza te prezentowane i ćwiczone na lekcjach REISEN Droga do szkoły Uczeń potrafi: Na ocenę dopuszczającą Uczeń potrafi: Na ocenę dobrą nazwać środki lokomocji zapytać, jak dojechać do określonego miejsca poprosić o bilet nazwać szyldy i znaki drogowe zapytać o pozwolenie wymienić atrakcje Wiednia Na ocenę dostateczną powiedzieć, jak ma daleko do szkoły powiedzieć, jaką drogą idzie powiedzieć, co robi po szkole zapytać o drogę opisać drogę dowiedzieć się o połączenia kolejowe napisać pocztówkę z pozdrowieniami powiedzieć ze szczegółnami, jak daleko ma do szkoły powiedzieć szczegółowo, jaką drogą idzie do szkoły opowiedzieć szczegółowo, co robi po szkole zapytać o drogę opisać dokładnie drogę zapytać, jak dojechać do określonego miejsca kupić bilet, nazwać szyldy i znaki drogowe zapytać o pozwolenie powiedzieć, co wolno, a czego nie nazwać atrakcje Wiednia Na ocenę bardzo dobrą dowiedzieć się o połączenia kolejowe i udzielić informacji wyjaśnić, jak dojechać do określonego miejsca Pytanie o drogę Środki komunikacji Informacja kolejowa Pozdrowienia z podróży Przyimki z celownikiem Przyimki z biernikiem Zaimek pytający: welcher, welche, welches Czasownik modalny dürfen na ocenę celującą- uczeń wykazuje się wiadomościami i umiejętnościami poza te prezentowane i ćwiczone na lekcjach Data………………………………… otrzymałem…………………………………………….
