klasa II

KRYTERIA OCENIANIA
Język niemiecki
Każdy uczeń oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Na zajęciach z języka
niemieckiego praca przebiegać będzie zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
1. Ocenie będą podlegać: odpowiedzi ustne, sprawdziany, kartkówki z bieżących lekcji, praca na
lekcji (np. rozumienie ze słuchu, rozumienie tekstu pisanego, praca w grupach, praca w parach
itp.), zadania domowe, projekty, dialogi, czytanie, testy kompetencji.
2. Przewiduje się minimum jeden sprawdzian w semestrze.
3. Poprawa sprawdzianu jest dobrowolna i odbywa się w ciągu 2 tygodni od rozdania prac.
4. Uczeń nieobecny na sprawdzianie, zapowiedzianej kartkówce lub innej formie sprawdzenia
wiadomości i umiejętności, musi odrobić zaległości (napisać sprawdzian, kartkówkę lub
zaliczyć na ocenę np. dialog) w terminie ustalonym przez nauczyciela, jednak nie dłuższym
niż dwa tygodnie od daty oddania prac. Niezaliczenie braku skutkuje otrzymaniem oceny
niedostatecznej.
5. Jeśli istnieje podejrzenie, że wykonany projekt nie jest pracą ucznia, nauczyciel zastrzega
sobie prawo odpytania z materiału leksykalnego, gramatycznego i merytorycznego zawartego
w projekcie. Udowodnienie uczniowi niesamodzielnej pracy skutkuje otrzymaniem oceny
niedostatecznej.
6.
Aktywność na lekcji jest nagradzana plusem. Trzy plusy to ocena: bdb, dwa: db, jeden: dst,
(oceny: db i dst wpisywane są za zgodą ucznia).
7. Raz w semestrze uczeń może zgłosić na początku lekcji brak zadania domowego. Jednak brak
ten musi uzupełnić na lekcję następną, w przeciwnym razie otrzymuje ocenę niedostateczną.
8. Raz w semestrze uczeń może być nieprzygotowany do lekcji, ale o fakcie tym musi
zawiadomić nauczyciela na początku zajęć.
9. Uczeń jest zobowiązany do noszenia na każde zajęcia podręcznika, ćwiczeń oraz zeszytu
przedmiotowego.
JĘZYK NIEMIECKI - TERESA SEIFERT - klasy 2a, 2b, 2e
Tematyka/
problematyka
zajęć
Pytanie o czas
Zajęcia w
określonych
porach dnia
Podstawowe
Rozdział
Uczeń potrafi:
-
Planowanie dnia
Szyk przestawny
w zdaniu
-
Wymagania edukacyjne
Ponadpodstawowe
ALLTAG, FREIZEIT
Uczeń potrafi:
zapytać o godzinę
podać czas nieoficjalny
podać pory dnia
wymienić czynności wykonywane
codziennie
zapytać o zajęcia innych
określić ramy czasowe czynności
określić czas trwania jakiejś
czynności
zapytać, dokąd ktoś idzie
powiedzieć, dokąd idzie
Czasowniki
rozdzielnie
złożone
-
Nazywanie
przedmiotów i
przyborów
szkolnych
Uczeń potrafi:
Rozdział
Nazewnictwo
ocen
Plan lekcji
Cechy i
czynności
nauczycieli
-
Prośby,
polecenia,
udzielanie rad
-
Tryb rozkazujący
w formie
grzecznościowej
-
-
-
-
zapytać o godzinę
podać czas oficjalny i nieoficjalny
wymienić pory dnia
opowiedzieć, co robi w poszczególnych
porach dnia
opowiedzieć, co inni robią w ciągu dnia
określić ramy czasowe danej czynności
określić precyzyjnie czas trwania jakiejś
czynności
dowiedzieć się, dokąd ktoś idzie
powiedzieć, dokąd idzie
SCHULE
Uczeń potrafi:
nazwać przedmioty szkolne
nazwać przybory szkolne
wymienić liczbę mnogą przyborów
szkolnych
nazwać oceny w niemieckim
systemie edukacyjnym
opowiedzieć o swoim planie lekcji
określić cechy nauczyciela
wyrazić prośbę, polecenie oraz
potrafi udzielić rady
zwrócić się z prośbą do osoby
dorosłej
opowiedzieć o przyjaciołach
szkolnych
uzyskać informacje na temat
kolegów szkolnych
zastosować w zdaniu zaimki
dzierżawcze: jego, jej, nasz, wasz
określić czynności typowe dla
zajęć szkolnych
-
nazwać przedmioty szkolne z rodzajnikiem
nazwać przybory szkolne
wymienić liczbę mnogą przyborów
szkolnych
nazwać i wymienić oceny w niemieckim
systemie edukacyjnym
szczegółowo opowiedzieć o swoim planie
lekcji
określić cechy nauczyciela dobrego i złego
wyrazić prośbę, polecenie oraz potrafi
udzielić rady
zastosować tryb rozkazujący
zwrócić się z prośbą do osoby dorosłej
opisać przyjaciół szkolnych
uzyskać dokładne informacje na temat
kolegów szkolnych
zastosować w zdaniu zaimki dzierżawcze:
jego, jej, nasz, wasz
określić czynności typowe dla zajęć
szkolnych
Opis przyjaciół
szkolnych
Rozdział
Uczeń potrafi:
Upodobania
kulinarne
Potrawy i artykuły
spożywcze
-
Określenia miary
wagi i opakowań
-
Przepis kulinarny
Lista zakupów
Propozycja
poczęstunku
-
ESSEN
Uczeń potrafi:
interpretować statystykę
wymienić nazwy niektórych potraw
poprosić o jedzenie i picie w
pizzerii
podać kraj pochodzenia
niektórych potraw
podać cenę w euro
wymienić podstawowe artykuły
spożywcze
wymienić, co jada na śniadanie
podać składniki sałatki
powiedzieć, co najchętniej jada, a
czego nie lubi jeść
wymienić, co jada na obiad i
kolację
-
interpretować statystykę,
wymienić nazwy potraw,
zamówić w pizzerii jedzenie i picie,
powiedzieć, z jakich krajów pochodzą
potrawy,
podać cenę w euro,
powiedzieć, jaką pizzę lubi,
wymienić artykuły spożywcze,
podać, co jada na śniadanie,
wymienić artykuły spożywcze w piramidzie
zdrowego żywienia,
wyszukać w tekście informacje,
powiedzieć, co bierze do szkoły na drugie
śniadanie,
wymienić składniki sałatki,
Zamówienie w
lokalu
gastronomicznym
Dopełniacz imion
własnych
-
zrozumieć przepis na sałatkę
zapytać o ulubione potrawy innych
osób
zapytać o cenę
poprosić w sklepie o artykuły
spożywcze
Zaimek
nieosobowy man
Rzeczowniki
złożone
-
powiedzieć, co najchętniej jada, a czego nie
lubi jeść,
zapytać o ulubione potrawy,
powiedzieć, co jada na obiad i kolację,
zrozumieć i podać przepis na sałatkę,
zapytać o ulubione potrawy innych osób,
zapytać o cenę,
kupić w sklepie artykuły spożywcze,
podać ceny towarów i ich opakowania,
sporządzić listę zakupów,
zaproponować poczęstunek,
złożyć zamówienie w lokalu,
poprosić o rachunek.
Zaimek osobowy
w bierniku
Rozdział
Informacje
geograficzne
dotyczące
DACH-Länder
Zjawiska
pogodowe
Pory roku i
miesiące
Uczeń potrafi:
-
Nazwy świąt
Zaimki osobowe
w celowniku
-
Daty
-
Zwyczaje
świąteczna w
krajach DACHLänder
Zaproszenia
DER KALENDER
Uczeń potrafi:
wymienić kraje niemieckojęzyczne
ze stolicami
określić pogodę
opisać wybraną porę roku
nazwać miesiące
wymienić najważniejsze święta
opowiedzieć o zwyczajach
świątecznych
zastosować zaimki osobowe w
bierniku
określić daty
wymienić prezenty
odmieniać zaimki i czasowniki
zwrotne
zastosować słownictwo związane
z przyjęciem urodzinowym
-
wymienić najważniejsze góry, rzeki i miasta
w krajach niemieckojęzycznych
opisać podział administracyjny DACHLänder
określić kierunki świata
zastosować konstrukcję „es gibt”
opisać wszystkie pory roku
opowiedzieć co się robi w poszczególnych
porach roku
zastosować zaimki osobowe w bierniku
zapytać o datę obchodzenia święta oraz
potrafi na takie pytanie odpowiedzieć
potrafi wymienić święta obchodzone na
świecie i w krajach niemieckojęzycznych
użyć zaimka dzierżawczego w celowniku
stosować rodzajniki określone i nieokreślone
w celowniku
opisać tradycje świąteczne
sformułować zaproszenie na przyjęcie
ułożyć dialog sytuacyjny