Karty kursów

Transkrypt

Karty kursów

Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr…………..
KARTA KURSU
Nazwa
Elementy Biofizyki tkanek i narządów
Nazwa w j. ang.
Biophysical Aspects of Tissues and Organs
Kod
Koordynator
Punktacja ECTS*
Dr Elżbieta Rudolphi-Skórska
1
Zespół dydaktyczny
Opis kursu (cele kształcenia)
charakterystyka oddziaływań fizykochemicznych na poziomie komórek, tkanek i narządów,
rozumienie molekularnych podstaw funkcjonowania organizmów
Warunki wstępne
Wiedza
Umiejętności
Znajomość podstawowych zjawisk fizycznych obejmująca treści przewidziane
do realizacji w szkole średniej.
Przeprowadza proste doświadczenia fizyczne i dokonuje ich interpretacji w
zakresie podstaw fizyki, chemii i biologii.
Kursy
Efekty kształcenia
Wiedza
Efekt kształcenia dla kursu
Odniesienie do efektów
kierunkowych
1
W01 Zna rolę modelowania zjawisk fizycznych oraz
kształtowania pojęć fizycznych w odniesieniu do
środowiska biologicznego
K_W02
W02 Objaśnia zastosowanie układów modelowych
do opisu zmian zachodzących w rzeczywistych
układach biologicznych
K_W02; K_W17
W03 Zna elektryczne właściwości materii i wyjaśnia
ich znaczenie w organizmach żywych
K_W01; K_W05
W04 Opisuje mechanizmy powstawania bodźca i
jego percepcji na poziomie komórki, tkanki, narządu
K_W01; K_W04
W05 Dysponuje pogłębioną wiedzą z zakresu
funkcjonowania organizmu
K_W11
kierunkowych
U01 Planuje eksperymenty sprawdzające
fizykochemiczne właściwości materiałów
pochodzenia biologicznego
K_U01
U02 Wykazuje umiejętność doboru techniki i
narzędzi badawczych adekwatnych do problemu
badawczego
K_U01;
Umiejętności
U03 Dokonuje selekcji i krytycznej analizy informacji
biologicznych
Kompetencje
społeczne
K_U03; K_U06
kierunkowych
K01 wykazuje samodzielność w działaniach
K_04;K_K06
K02 ma świadomość potrzeby aktualizacji wiedzy
biologicznej
K_K01; K_K06
K03 posługuje się zasadami krytycznego
wnioskowania
K_K09
Organizacja
2
Forma zajęć
Ćwiczenia w grupach
Wykład
(W)
A
Liczba godzin
8
Forma zaliczenia
Z
K
L
S
P
E
Opis metod prowadzenia zajęć
Wykłady obejmują podstawy teoretyczne dotyczące zjawisk fizycznych w odniesieniu do żywego
organizmu. Elementy biofizyki tkanki nerwowej, mięśniowej i łącznej. Elektryczne właściwości
materii i ich udział w generacji i percepcji bodźców. Fizyczne podstawy działania zmysłu słuchu
oraz wzroku. Mechanizm wentylacji oraz praca wykonywana przez układ oddechowy.
Właściwość biomechaniczne układu krążenia.
W01
W02
W03
W04
W05
U01
U02
U03
x
K02
K03
Kryteria oceny
Inne
Egzamin
pisemny
Egzamin ustny
Praca pisemna
(esej)
Referat
Udział w
dyskusji
Projekt
grupowy
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
E – learning
Formy sprawdzania efektów kształcenia
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Wykład: test - 60% poprawnych odpowiedzi ocena pozytywna
3
Uwagi
Treści merytoryczne (wykaz tematów)
Wykłady:
1. Elementy biofizyki molekularnej tkanki nerwowej, mięśniowej, łącznej.
2. Biofizyka zmysłu słuchu.
3. Biofizyka zmysłu wzroku.
4. Wpływ czynników mechanicznych i pól elektromagnetycznych na organizm.
Wykaz literatury podstawowej
1. Jóźwiak Z., Bartosz G. 2005. Biofizyka. Wybrane zagadnienia wraz z ćwiczeniami. PWN.
Warszawa
2. Jaroszyk F. 2001.Biofizyka. Podręcznik dla studentów. PZWL
3. Drzazga Z. Materiały do ćwiczeń z fizyki medycznej i aparatury. Uniwersytet Śląski
4. Griffiths D. J. 2001. Podstawy elektrodynamiki PWN, Warszawa
Wykaz literatury uzupełniającej
1. Jaracz P. 2001. Promieniowanie jonizujące w środowisku człowieka. Uniwersytet Warszawski
2. Siroń A., Ślęzak A. 1998. Zarys termodynamiki medycznej. Alfa-medica press.
Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta)
Wykład
Ilość godzin w kontakcie z
prowadzącymi
Ilość godzin pracy studenta
bez kontaktu z
prowadzącymi
8
Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.)
Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym
4
Lektura w ramach przygotowania do zajęć
5
Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po
zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu
Przygotowanie do testu na zaliczenie wykładów
8
Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat
(praca w grupie)
Przygotowanie do egzaminu
Ogółem bilans czasu pracy
25
Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika
1
4
KARTA KURSU
Nazwa
Biotechnologia żywności a sprawne funkcjonowanie komórek
Nazwa w j. ang.
Food biotechnology and effective action of the cells
Kod
Punktacja ECTS*
Koordynator
dr Apolonia Sieprawska
1
Poznanie problemów współczesnej biotechnologii, podstawowe operacje i procesy stosowane w
biotechnologii, biotechnologia składników żywności, enzymatyczne modyfikacje składników
żywności, biotechnologiczne przetwarzanie produktów ubocznych przemysłu rolno – spożywczego.
Kształtowanie umiejętności interpretacji etycznych i społecznych aspektów biotechnologii.
Warunki wstępne
Wiedza
Umiejętności
Kursy
Znajomość podstaw biochemii, biologii komórki, biologii molekularnej i
genetyki.
Umiejętność interpretacji problemów biologicznych, których rozwikłanie
wymaga podejścia interdyscyplinarnego.
Umiejętność korzystania z dostępnych, źródeł informacji, w tym ze źródeł
elektronicznych.
Biochemia , Biologia komórki, Genetyka
Efekty kształcenia
Wiedza
kierunkowych
1
W01 Omawia zagadnienia dotyczące biochemii,
biologii komórek, a także biologii molekularnej,
konieczne do zrozumienia procesów
biotechnologicznych.
K_W04, K_W18
W02 Definiuje pojęcie biotechnologii
i wymienia obszary działalności człowieka, w
których są stosowane procesy biotechnologiczne.
K_W17
W03 Wyjaśnia znaczenie i zakres zastosowania
biotechnologii w różnych dziedzinach nauki oraz w
przemyśle.
W04 Opisuje metody biotechnologiczne
wykorzystywane w produkcji żywności,
biotechnologiczne pozyskiwanie żywności,
biotechnologię składników żywności, a także
technologie stosowane do modyfikacji składników
żywności.
W05 Zna metody utylizacji różnych produktów
odpadowych przemysłu spożywczego.
Umiejętności
U01 Konfrontuje krytycznie stosowanie
nowatorskich metod biotechnologicznych
wykorzystywanych w produkcji żywności
K_W28
K_W26, K_W28
K_W26, K_W28
kierunkowych
K_09
U02 Dokonuje selekcji informacji z zakresu
K_U03, K_U04,
biotechnologii korzystając ze źródeł elektronicznych K_U05
U3 Samodzielnie analizuje etyczne i społeczne
aspekty biotechnologii pochodzące z różnych źródeł K_U05, K_U09
2
kierunkowych
Kompetencje
społeczne
K01 Korzysta z uznanych źródeł informacji
naukowej
K_K04
K02 Samodzielnie aktualizuje informacje z zakresu
biotechnologii
K_K06
K03 Wykazuje odpowiedzialną postawę wobec
rygorystycznych wymagań związanych z
bezpieczeństwem żywnościowym
K_K06, K_K08
Organizacja
Forma zajęć
Wykład
(W)
A
Liczba godzin
8
Forma zaliczenia
Z
K
L
S
P
E
Wykłady obejmują wybrane zagadnienia biologii molekularnej i jej znaczenie w biotechnologii
żywności, podstawowe procesy biotechnologiczne wykorzystywane do produkcji żywności,
przetwarzanie odpadów przemysłu spożywczego. Tematyka obejmuje również klasyfikację i
rodzaje żywności funkcjonalnej oraz kontrowersje wokół biotechnologii.
W01
W02
W03
Inne
Egzamin
pisemny
Egzamin ustny
Praca pisemna
(esej)
Referat
Udział w
dyskusji
Projekt
grupowy
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
E – learning
X
X
X
3
X
X
X
X
X
W04
W05
U01
U02
U03
K01
K02
K03
Kryteria oceny
X
X
X
Test zaliczeniowy – 60 % pozytywnych odpowiedzi.
Uwagi
1. Zagadnienia wstępne, znaczenie gospodarcze i społeczne biotechnologii.
2. Biotechnologiczne metody produkcji żywności.
3. Biotechnologia pozyskiwania żywności- surowce roślinne i zwierzęce, przetwarzanie
produktów ubocznych przemysłu rolno-spożywczego
4. Wykorzystanie organizmów genetycznie modyfikowanych w produkcji żywności.
5. Żywność funkcjonalna i specjalnego przeznaczenia żywieniowego.
1. Biotechnologia żywności. red. Bednarski W., Reps A., WNT, Warszawa, 2003
2. Biotechnologia molekularna – Modyfikacje genetyczne, postępy, problemy. Buchowicz J.
Wyd. Naukowe PWN, 2009
3. Technologia żywności – wybrane zagadnienia. Miller E.B. SGGW, Warszawa 2005.
1. Biotechnologia – kwartalnik
2. Żywność wygodna i funkcjonalna. Świderski F. WNT, Warszawa 2005
3. Biotechnologia molekularna - Geneza, przedmiot, perspektywy badań i zastosowań.
Buchowicz J. Wyd. Wyd. Naukowe PWN, 2006
4
Wykład
prowadzącymi
bez kontaktu z
prowadzącymi
8
3
14
(praca w grupie)
25
1
5
Biologia, stopień I
KARTA KURSU
Nazwa
Substancje chemiczne w świecie zwierząt
Nazwa w j. ang.
Chemical compounds in animals
Kod
Punktacja ECTS*
Dr hab. Grzegorz
Formicki
Koordynator
1
Dr hab. Agnieszka Greń,
Dr Zofia Goc
Dr Renata Muchacka
Prof. Peter Massanyi
Klasyfikacja związków chemicznych pełniących funkcje bioregulatorów. Zapoznanie studentów z
biologią i fizjologią zwierząt wytwarzających substancje niebezpieczne dla zdrowia człowieka.
Przekazanie informacji na temat oddziaływania związków występujących w jadach zwierzęcych
na organizm człowieka i innych zwierząt.
Warunki wstępne
Wiedza
Umiejętności
Kursy
Student zna podstawy zoologii. Wiedza z zakresu fizjologii zwierząt i
człowieka na poziomie szkoły średniej. Wiedza z zakresu chemii organicznej i
biochemii na podstawie szkoły średniej
Współpraca w grupie. Posługiwanie się mikroskopem i podstawowym
sprzętem laboratoryjnym pod kontrolą osoby prowadzącej zajęcia.
Zoologia
Efekty kształcenia
Wiedza
kierunkowych
1
W01 Definiuje pojęcie bioregulacji
KW_02
W02 Opisuje udział substancji chemicznych w bioregulacji KW_02, KW_04
W03 Rozumie biologiczną rolę toksyn w świecie zwierząt
KW_06
W04 Zna budowę chemiczną najważniejszych toksyn
zwierzęcych
W05 Wie jakie są skutki fizjologiczne i zdrowotne
ekspozycji na najważniejsze toksyny pochodzenia
zwierzęcego
KW_02, KW_04
W06 Zna epidemiologię i ryzyko ekspozycji na toksyny
zwierzęce
KW_06
Umiejętności
U01 Zna i poprawnie stosuje zasady bezpieczeństwa
przy kontakcie ze zwierzętami jadowitymi
KU_03, KU_06
U02 Rozpoznaje skutki ekspozycji na jady i substancje
trujące pochodzenia zwierzęcego
KU_03, KU_06, KU_07
U03 Rozpoznaje gatunki zwierząt niebezpieczne dla
człowieka
KU_03
U04 Zna sposoby postępowania po ekspozycji na jady i
substancje trujące
KU_03, KU_06
Kompetencje
społeczne
kierunkowych
kierunkowych
K01 Stosuje się do zasad bioetycznych
KK_08
K02 Prezentuje postawę szacunku i zrozumienia wobec
świata istot ożywionych, różnorodności biologicznej i
ochrony przyrody
KK_06, KK_08
Organizacja
2
Forma zajęć
Wykład
(W)
A
Liczba godzin
K
L
S
P
E
8
Wykład
Dyskusja
W01
W02
W03
W04
W05
W06
U01
U02
U03
U04
K01
K02
X
X
X
X
X
X
Test
zaliczeniowy
Egzamin
pisemny
Egzamin ustny
Praca pisemna
(esej)
Referat
Udział w
dyskusji
Projekt
grupowy
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
E – learning
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Zaliczenie uzyskuje student, który:
Kryteria oceny
Uwagi
Uczestniczył w wykładach
Uzyskał pozytywną ocenę z testu zaliczeniowego
Brak
3
Wykład
Bioregulacja w świecie zwierząt. Substancje chemiczne pełniące rolę bioregulatorów.
Biologiczna rola trucizn i sposoby przenoszenie trucizn
Toksyny wytwarzane przez parzydełkowce, budowa chemiczna, właściwości biologiczne,
epidemiologia
Jady wytwarzane przez pajęczaki, skład, budowa chemiczna głównych składników, właściwości
biologiczne, epidemiologia
Jady owadów, skład chemiczny, budowa chemiczna głównych składników, właściwości
Toksyny występujące w organizmach małży, skorupiaków i ryb, pochodzenie, budowa
chemiczna, właściwości biologiczne, epidemiologia zatruć
Toksyny wytwarzane przez płazy, budowa chemiczna, właściwości biologiczne
Jady węży, skład chemiczny, budowa chemiczna najważniejszych składników, właściwości
Seńczuk W. Toksykologia współczesna. PZWL Warszawa 2005
Formicki G., Greń A., Stawarz R., Binkowski Ł., Roychoudhury S. Basic and environmental
toxicology. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków 2014
4
Wykład
prowadzącymi
bez kontaktu z
prowadzącymi
8
5
(praca indywidualna w grupie)
Ogółem bilans czasu pracy (w tym liczba godzin pracy studenta w ramach zajęć o
charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych)
Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika (w tym liczba punktów, którą
student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć
laboratoryjnych i projektowych)
10
23
1
5
Załącznik nr 7 do Zarządzenia Nr………………….
KARTA KURSU
Nazwa
Antyoksydanty u zwierząt
Nazwa w j. ang.
Antioxidants in animals
Kod
Koordynator
Punktacja ECTS*
Dr hab. Agnieszka Greń, prof. UP
2
dr hab. Grzegorz Formicki, prof
UP,
dr hab. Waldemar Szaroma,prof.
UP
dr Zofia Goc,
dr inż. Renata Muchacka
Poznanie głównych szlaków metabolicznych w organizmie człowieka i czynników zaburzających
ich przebieg, prowadzących do powstania reaktywnych form tlenu. Zaznajomienie z
charakterystyką i głównymi źródłami ROS. Poznanie enzymatycznej bariery antyoksydacyjnej
organizmu. Poznanie antyoksydantów nieenzymatycznych (glutation, kwas moczowy,
melatonina, bilirubina) oraz przeciwutleniaczy pochodzenia naturalnego. Poznanie efektów stresu
oksydacyjnego w organizmie człowieka- patofizjologia niektórych chorób.
1
Efekty kształcenia
K_W01 Student rozpoznaje problemy badawcze z pogranicza nauk
biologicznych, np wpływ czynników środowisk w indukowaniu stresu
oksydacyjnego.
K_W01
K_W02 Interpretuje złożoność procesów i zjawisk w przyrodzie,
których rozwiązanie wymaga podejścia interdyscyplinarnego
(chemia, fizyka, biologia)
K_W02
K_W03 Dokonuje wieloaspektowej analizy porównawczej
mechanizmów molekularnych, komórkowych i fizjologicznych
leżących u podłoża reakcji wolnorodnikowych
K_W04
KW_04 Opisuje wzajemne relacje organizm-środowisko z
szczególnym uwzględnieniem wpływu zanieczyszczenia
powietrza, żywności i promieniowania na organizmy
K_W06
KW_5 Dysponuje pogłębioną wiedzą z zakresu
antyoksydantów u zwierząt
Wiedza
kierunkowych
KW_6 Dostrzega dynamiczny rozwój nauk
biologicznych oraz powstawanie nowych kierunków i
dyscyplin badawczych związanych z poznaniem
nowych mechanizmów działania antyoksydantów
KW_7 Wyszukuje i wykorzystuje specjalistyczne
narzędzia bioinformatyczne, użyteczne w
rozwiązywaniu problemów znaczenia
antyoksydantów w zapobieganiu lub łagodzeniu
efektów stresu oksydacyjnego
KW_8 Rozpoznaje bogactwo współczesnych
podejść i technik doświadczalnych w naukach
biologicznych i właściwie planuje ich
wykorzystanie w badaniach doświadczalnych z
zakresu ochronnego działania na organizmy
wybranych antyoksydantów
K_W011
K_W012
K_W015
K_W017
2
KU_01 Wybiera i stosuje techniki i narzędzia badawcze adekwatne
do problemów roli antyoksydantów u zwierząt
KU_02 Biegle wykorzystuje literaturę naukową studiowanej
specjalności biologicznej w języku ojczystym, oraz posługuje
się językiem obcym
KU_03 Wykazuje umiejętność krytycznej analizy i selekcji
informacji biologicznych, zwłaszcza ze źródeł
elektronicznych
KU_04 Wykorzystuje zdobytą wiedzę specjalistyczną
do interpretacji zebranych danych oraz wnioskowania
Umiejętności
KU_05 Konfrontuje krytycznie informacje
biologiczne pochodzące z różnych źródeł i na tej
podstawie wyciąga uzasadnione wnioski
KU_06 Prezentuje krytycznie prace badawcze
z zakresu antyoksydantów u zwierząt oraz
stresu oksydacyjnego z użyciem środków
komunikacji werbalnej oraz multimediów
Kompetencje
społeczne
kierunkowych
K_U01
K_U02
K_U03
K_U06
K_U07
K_U08
KU_7 Przygotowuje wystąpienia ustne
z zakresu antyoksydantów u zwierząt
w języku polskim i języku obcym
K_U010
KU_8 Samodzielnie planuje
własną karierę
zawodową/naukową w kierunku
wykorzystującym uzyskane
kwalifikacje biologiczne
K_U011
KU_9 Posługuje się
terminologią biologiczną w
języku obcym na poziomie B2+
Europejskiego Systemu Opisu
Kształcenia Językowego
K_U012
kierunkowych
3
K_K01 Rozumie konieczność uczenia się przez całe życie oraz
inspiruje i organizuje proces uczenia się innych osób
K_K01
K_K02 Ma świadomość odpowiedzialności za wspólnie
realizowane zadania, związanej z pracą zespołową
K_K02
K_K03 Jest odpowiedzialny za powierzany sprzęt i własną
pracę oraz szanuje pracę innych
K_K03
.
K_K04 Ma nawyk korzystania z uznanych źródeł informacji naukowej
oraz posługiwania się zasadami krytycznego wnioskowania przy
rozstrzyganiu problemów praktycznych
K_K04
K_K05 Systematycznie aktualizuje wiedzę biologiczną i
informacje o jej praktycznych zastosowaniach
K_K06
K_K06 Wykazuje odpowiedzialność za ocenę zagrożeń
wynikających ze stosowanych technik badawczych oraz
tworzenie ergonomicznych i bezpiecznych warunków pracy
K_K07
K_K07 Wykazuje inicjatywę i samodzielność w działaniach
K_K09
Organizacja
Forma zajęć
Wykład
(W)
A
Liczba godzin
K
L
8
S
P
E
10
Wykłady wprowadzające, rozwijające i podsumowujące zagadnienia oraz systematyzujące pojęcia.
Prezentacje multimedialne ilustrujące zagadnienie, stanowiące punkt wyjścia do wspólnej dyskusji.
Ćwiczenia laboratoryjne wykonywane indywidualnie oraz w zespołach dwuosobowych, ćwiczenia
komputerowe.
X
X
X
X
X
X
Inne
Egzamin
pisemny
Egzamin ustny
Praca pisemna
(esej)
Referat
X
X
X
Udział w
dyskusji
X
X
X
Projekt
grupowy
Projekt
indywidualny
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Praca
laboratoryjna
KW_01
KW_02
KW_03
Gry
dydaktyczne
E – learning
X
X
X
4
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
KW_04
KW_05
KW_06
KW_07
KW_08
KU_01
KU_02
KU_03
KU_04
KU_05
KU_06
KU_07
KU_08
KU_09
K_K01
K_K02
K_K03
K_K04
K_K05
K_K06
K_K07
Kryteria oceny
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Zaliczenie na podstawie aktywnego udziału w dyskusjach, wykonania prezentacji
multimedialnej oraz pozytywnej oceny z pisemnego testu
Uwagi
Definicja reaktywnych form tlenu (RFT).
Wolne rodniki - termodynamika i kinetyka reakcji.
Charakterystyka wybranych RFT i ich udział w rozwoju chorób.
Stres oksydacyjny: uszkodzenia DNA, białek i lipidów.
Konsekwencje stresu oksydacyjnego: nekroza i apoptoza.
Enzymy antyoksydacyjne.
Naturalne substancje antyoksydacyjne.
Antyoksydanty i ich znaczenie w profilaktyce i leczeniu chorób cywilizacyjnych.
Bartosz G. Druga twarz tlenu, Wydawnictwo Naukowe PWN 2016
Le Cren F. Przeciwutleniacze.Rewolucja w medycynie XXI wieku, Wyd. Bauer-Weltbild Media (KDC), 2006
Balch JF. Super antyoksydanty czyli leki XXI wieku w naszym jedzeniu. Wyd. Amber, 2002
5
Ball S. Antyoksydanty w medycynie i zdrowiu człowieka. Wyd. Medyk, 2001
prowadzącymi
bez kontaktu z
prowadzącymi
Wykład
8
10
5
6
3
(praca w grupie)
3
5
40
2
6
KARTA KURSU
Nazwa
Seminarium magisterskie
Nazwa w j. ang.
MSc. seminar
Kod
Punktacja ECTS*
Koordynator
Prof. dr hab. Maria Filek
5
Kurs przygotowuje studentów do wykonania badań oraz przygotowania pracy magisterskiej .
Studenci zdobywają wiedzę teoretyczną i praktyczną niezbędną do realizacji powyższych zadań.
Seminarium ma ukierunkować zainteresowania naukowe studenta i pomóc mu w sprecyzowaniu
tematu badawczego, zaplanowaniu poszczególnych etapów pracy oraz przygotowaniu do
egzaminu magisterskiego.
Warunki wstępne
Wiedza
Umiejętności
Kursy
Znajomość podstaw przedmiotu (biochemia, fizjologia roślin, biofizyka,
toksykologia komórki) w ramach którego mieści się temat pracy dyplomowej.
Student charakteryzuje problem opisywany w pracy magisterskiej, wyciąga
wnioski na podstawie przeprowadzonych doświadczeń i analizowanej
literatury. Potrafi opracować i opisać uzyskane wyniki, posiada umiejętność
doboru metody statystycznej do opracowania wyników pracy
Biochemia, Fizjologia roślin, Biologia komórki, język angielski na poziomie
zaawansowanym lub średniozaawansowanym
Efekty kształcenia
Wiedza
kierunkowych
1
W01. Definiuje podstawowe pojęcia związane z
biochemicznym funkcjonowaniem komórki
K_W04
W02 Zna metody chemiczne pozwalające na
K_W26
oznaczenia ilościowe i jakościowe substancji, ze
szczególnym uwzględnieniem metod stosowanych w
biologii
Umiejętności
W03 Opisuje procesy chorobotwórcze związane z
zaburzeniami metabolizmu
K_W05
W04 Wykazuje podstawową wiedzę na temat zasad
bezpieczeństwa i higieny pracy
K_W31
W05, charakteryzuje przedmiot swoich badań,
zwracając uwagę na jego ważne i słabo poznane
aspekty.
K_W13
W06 zna zasady i etapy planowania badań
naukowych.
K_W06
W07 zna zasady organizacji pracy laboratoryjnej.
K_W07
W08 zna zasady poprawnej prezentacji
multimedialnej wyników badań.
K_W05
W09 charakteryzuje różnice między rodzajami
publikacji naukowych i popularnonaukowych.
K_W09
kierunkowych
2
U01 uzasadnia wybór zainteresowań naukowych
K_U01
U02 poprawnie sporządza plan i harmonogram
czynności związanych z wykonaniem pracy
magisterskiej
K_U10
U03 prezentuje zagadnienia mieszczące się w
ramach tematu przy zastosowaniu technik
komputerowych
K_U12
U04 stosuje logiczny podział treści pracy na
rozdziały
K_U11
U05 przygotowuje tekst pracy z zachowaniem
ogólnie przyjętych reguł, zarówno pod względem
merytorycznym jak i technicznym (edytorskim)
K_U06
U06 prawidłowo cytuje literaturę przedmiotu
K_U05
kierunkowych
Kompetencje
społeczne
K01 komentuje i docenia osiągnięcia innych
autorów pracujących w zakresie wybranej tematyki
naukowej
K_K04
K02 krytycznie ocenia wyniki własnej pracy
K_K09
Organizacja
Forma zajęć
Wykład
(W)
A
Liczba godzin
K
L
S
P
E
60
3
Wykład z pokazem multimedialnym
Samodzielna praca studentów – referaty (w formie prezentacji komputerowej) na uzgodniony
temat (charakterystyka problemu naukowego lub materiału badawczego), dyskusja,
Przygotowanie planu i harmonogramu czynności związanych z wykonaniem tematu pracy
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
W01
W02
W03
W04
W05
W06
W07
W08
W09
U01
U02
U03
U04
U05
U06
K01
K02
Kryteria oceny
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Inne
Egzamin
pisemny
Egzamin ustny
Praca pisemna
(esej)
Referat
Udział w
dyskusji
Projekt
grupowy
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
E – learning
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Udział w dyskusji na seminarium
Przygotowanie dwóch referatów referatu na wybrany temat
Uwagi
4
1. Dobór tematu, materiału i metod badawczych.
2. Charakterystyka przedmiotu badań.
3. Planowanie etapów pracy i przygotowanie harmonogramu czynności
4. Logistyka badań laboratoryjnych
5. Zasady prezentacji wyników badań
6. Rodzaje publikacji naukowych i popularnonaukowych
7. Konstrukcja pracy – podział treści pracy na rozdziały
8. Zasady cytowania pozycji literatury
9. Przygotowywanie tabel, map, rycin i fotografii
10. Kryteria oceny pracy magisterskiej i egzaminu magisterskiego
Weiner J. 2009. Technika pisania i prezentowania przyrodniczych prac naukowych. PWN.
Artykuły naukowe w grupie czasopism Life Science
Wykład
prowadzącymi
bez kontaktu z
prowadzącymi
60
35
35
(praca w grupie)
5
5
KARTA KURSU
Nazwa
Nazwa w j. ang.
MSc. seminar
Kod
Punktacja ECTS*
5
Koordynator
Dr hab. Robert Stawarz
Prof. dr hab. Peter Massanyi
Przygotowanie studentów do wyboru tematu pracy magisterskiej, przygotowanie pracy
magisterskiej, przygotowanie do egzaminu magisterskiego
Warunki wstępne
Wiedza
Umiejętności
Kursy
Student wymienia najważniejsze zagrożenia dla zdrowia człowieka, rozumie
potrzebę zapobiegania chorobom, posiada wiedzę z zakresu zoologii,
biochemii, anatomii i biologii człowieka, fizjologii człowieka i zwierząt,
seksuologii
Student charakteryzuje problem opisywany w pracy magisterskiej, stawia
hipotezy, weryfikuje je, wyciąga wnioski na podstawie analizowanej literatury,
potrafi napisać pracę pisemną o charakterze rozprawy naukowej, posiada
umiejętność wyboru właściwej metody statystycznej
Zoologia, anatomia i biologia człowieka, biochemia, fizjologia człowieka,
seksuologia, język angielski na poziomie zaawansowanym lub
średniozaawansowanym
Efekty kształcenia
Wiedza
kierunkowych
1
W1. objaśnia przebieg przemian metabolicznych w
organizmie zwierzęcym
W02, W03, W11, W12
W2. Klasyfikuje najważniejsze zagrożenia dla zdrowia
człowieka
W01, W02, W11, W12,
W3. Omawia metody zapobiegania wybranym
chorobowym
W02, W11, W12
W4. Zna etiologię, przebieg i metody zapobiegania
wybranym chorobom
W02, W11, W12
W5. Zna etiologię i przebieg chorób przenoszonych drogą W02, W11, W12
płciową
Umiejętności
W6. Opisuje mechanizm działania antyoksydantów
W01, W11,
W7. Opisuje mechanizm działania wybranych
ksenobiotyków na organizm zwierząt i człowieka
W01, W02, W11, W12
W8. Przedstawia najważniejsze czynniki wpływające na
płodność człowieka
W01, W02, W11, W12
W9. Zna metody statystyczne służące do opracowania
uzyskanych wyników;
W14
W10. Zna zasady planowania i prowadzenia
eksperymentu oraz badań monitoringowych
W01, W02, W03, W06,
W11, W12, W16, W17,
W19
W11. Zna zasady obsługi urządzeń laboratoryjnych
W02, W11, W12, W17,
W19, W20
W12. Zna metodykę oznaczeń białka całkowitego, metali
ciężkich, glutationu zredukowanego, dysmutazy
ponadtlenkowej, katalazy
W11, w12
W13. Zna metodę mineralizacji tkanek
W11, W12
W14. Zna zasady bezpiecznej pracy w laboratorium
W11, W20
kierunkowych
2
U01. Prawidłowo dobiera i analizuje literaturę naukową
U02, U03
U02. Potrafi wykorzystać informacje opisane w literaturze U02, U03, U12
anglojęzycznej
U03. Planuje eksperyment lub badania monitoringowe
U01, U04,
U04. Potrafi obsługiwać aparaturę laboratoryjną
U01, U04,
U05. Potrafi wykonywać pomiary laboratoryjne w oparciu
o instrukcję,
U01, U04,
U06. Stosuje zasady bezpieczeństwa pracy i etyki
U07.Samodzielnie przeprowadza analizę uzyskanych
wyników
U05
U08. Formułuje wnioski w oparciu o wyniki badań i
analizę literatury naukowej
U02, U03, U05, U06,
U07
U09. Przygotowuje pracę magisterską w oparciu o
analizę literatury i wyniki własnych badań
U02, U03, U05, U06,
U07, U09,
Kompetencje
społeczne
kierunkowych
K01. Rozumie konieczność prowadzenia badań
naukowych,
K01, K06
K02. W odpowiedzialny i bezpieczny sposób korzysta z
urządzeń laboratoryjnych
K02, K03, K07
K03. Rozumie konieczność stosowania zasad
bezpieczeństwa pracy i zasad etyki
K02, K03, K07, K08
K04. Rozumie i stosuje się do poleceń przełożonego,
K02, K03, K05, K07
K05. Podporządkowuje się zasadom pracy zespołowej
K02, K03, K05, K07
K06. Ma nawyk korzystania z naukowcy baz danych
K04
3
Organizacja
Forma zajęć
Wykład
(W)
A
K
L
S
Liczba godzin
P
E
60
Samodzielna praca studentów – referaty z pokazem multimedialnym
Dyskusja,
Inne
Egzamin
pisemny
X
X
X
X
X
x
x
x
Egzamin ustny
X
x
X
X
X
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Praca pisemna
(esej)
Referat
Projekt
grupowy
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Udział w
dyskusji
W01
W02
W03
W04
W05
W06
W07
W08
W09
W10
W11
W12
W13
W14
U01
U02
U03
U04
U05
U06
U07
Gry
dydaktyczne
E – learning
x
x
x
x
x
x
4
x
x
x
x
x
x
x
x
U08
U09
K01
K02
K03
K04
K05
K06
Przygotowanie dwóch referatów referatu na wybrany temat z poniższych
zagadnień:
- zasad bezpieczeństwa pracy w laboratorium
- zasad prowadzenia badań naukowych
- znajomość metod badawczych stosowanych w laboratorium Zakładu Zoologii
Kręgowców i Biologii Człowieka
- wybrane czynniki stanowiące zagrożenie dla zdrowia człowieka
Kryteria oceny
- etiologia, przebieg i zapobieganie chorobom nowotworowym
- zaburzenia płodności u człowieka
- metabolizm toksycznych metali
- oddziaływanie ksenobiotyków na regulacje fizjologiczne u zwierząt i
człowieka
- zaburzenia rozwoju emocjonalno-seksualnego
- kręgowce Polski
Uwagi
1. Zaburzenia i regulacja płodności u człowieka – czynniki środowiskowe i społeczne
wpływające na płodność człowieka, regulacja płodności, metody antykoncepcji
2. Choroby społeczne i cywilizacyjne
3. Kancerogeneza
4. Wpływ czynników środowiska a rozwój płodowy człowieka
5. Wpływ czynników środowiskowych, fizycznych i chemicznych na zaburzenia regulacji
fizjologicznych – zmiany aktywności antyoksydantów pod wpływem metali ciężkich
6. Wpływ czynników środowiskowych, fizycznych i chemicznych na regulację hormonalną –
oznaczanie stężenia FSH, LH, estradiolu i testosteronu
7. Zasady pracy laboratoryjnej
8. Omówienie metodyki mineralizacji
9. Zasady pisania prac o charakterze rozprawy naukowej
5
Zamachowski W., Zyśk A. Strunowce - Chordata. Podręcznik dla studentów. Wydawnictwo
Naukowe AP. Kraków 2002
Sokołowska-Pituchowa J. [red]. Anatomia człowieka. Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Warszawa
2007.
Bartel H. Embriologia dla studentów. PZWL, Warszawa. 1999
Szczepaniak W. Metody instrumentalne w analizie chemicznej. PWN Warszawa, 2005
Saba J. Wybrane metody instrumentalne stosowane w chemii analitycznej. Wydawnictwo
Uniwersytetu Marii Curie Skłodowskiej 2008.
Artykuły naukowe z czasopisma - Reproductive Toxicology
Artykuły naukowe z czasopisma – Journal of Toxicology
Artykuły naukowe z czasopisma – Journal of Environmental Science and Health
Bochenek A., Reicher M. Anatomia człowieka. Tom I-V. Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
Warszawa 2007.
Siemiński M. Środowiskowe zagrożenia zdrowia. PWN. Warszawa 2007.
Jura Cz., Klag J. [red]. Podstawy embriologii zwierząt i człowieka. Tom. I. II. Praca zbiorowa.
PWN, 2005.
Dżugan M., Formicki G. [red.] Xenobiotics. Environmental exposure, toxicity and physiological
response. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów 2011.
Stawarz, R. Trace elements and Heavy Metals in Animals and Humans. Selected Aspects of their
Content and Distribution. Prace Monograficzne nr 524. Pedagogical University, Kraków.
Wykład
prowadzącymi
bez kontaktu z
prowadzącymi
60
80
(praca w grupie)
10
6
150
5
7
KARTA KURSU
Nazwa
Nazwa w j. ang.
Master's seminar
Kod
Punktacja ECTS*
5
Koordynator
Prof. dr hab. Andrzej Skoczowski
Dr hab. Andrzej Rzepka
Dr Grzegorz Rut
Dr Grzegorz Migdałek
Poznanie teoretycznych podstaw metod hodowli roślin i wpływu czynników środowiskowych na
prawidłowy przebieg wzrostu i rozwoju roślin. Teoretyczne zapoznanie się z zasadami pomiarów
natężenia procesów fizjologicznych (fotosynteza, oddychanie). Umiejętność korzystania z
literatury naukowej (podręczniki, czasopisma naukowe). Umiejętność przygotowania referatu
prezentacji obejmujących najnowsze dane z zakresu fizjologii roślin.
Warunki wstępne
Wiedza
Umiejętności
Kursy
Zagadnienia związane teoretycznymi podstawami hodowli i metodyką badań f
roślin w tym i roślin niższych (mchy, paprocie). Metody izolacji, podłoża
hodowlane oraz sposoby ich sterylizacji. Metody gromadzenia informacji
naukowej. Analiza statystyczna uzyskanych wyników oraz ich interpretacja i
prezentacja graficzna.
Stosuje zdobytą wiedzę z zakresu fizjologii roślin w interpretacji zebranych
danych empirycznych. W właściwy sposób wykorzystuje literaturę naukową z
zakresu fizjologii roślin w języku polskim oraz angielskim.
Fizjologia roślin, Ekofizjologia, Czynniki środowiska kształtujące metabolizm
organizmów, Analiza instrumentalna, Analiza chemicznych zagrożeń
środowiska,
1
Efekty kształcenia
kierunkowych
W01, rozumie zróżnicowanie metaboliczne roślin
oraz różnice między roślinami i zwierzętami
K_W03
W02, dysponuje pogłębioną wiedzą z zakresu
fizjologii roślin
K_W11
W03, zna zaawansowane metody i techniki
K_W18
prowadzenia badań laboratoryjnych oraz terenowych
w środowisku przyrodniczym oraz możliwości ich
wykorzystania w ochronie roślin
Wiedza
W04, zna najnowsze trendy rozwoju fizjologii roślin
K_W13
W05, opisuje wzajemne relacje roślina-środowisko
przyrodnicze
K_W06
W06, zna powiązania filogenetyczne między
roślinami niższymi i wyższymi
K_W07
W07, opisuje reguły oraz mechanizmy molekularne i K_W05
komórkowe rozwoju roślin na poszczególnych
etapach rozwoju
Umiejętności
W08, porównuje i krytycznie ocenia poglądy
dotyczące funkcjonowania roślin na poziomie
molekularnym, komórkowym i organizmu
K_W09
W09, wykorzystuje odpowiednie narzędzia
statystyczne adekwatne do problemów fizjologii
roślin
K_W14
kierunkowych
2
U01, wykazuje umiejętność krytycznej analizy i
selekcji informacji z zakresu fizjologii roślin
K_U03
U02, wykorzystuje zdobytą wiedzę z fizjologii roślin
do interpretacji zebranych danych empirycznych
oraz wyciągania właściwych wniosków
K_U06
U03, przygotowuje wystąpienia ustne (referat,
prezentacja) z zakresu fizjologii roślin
K_U10
U04, dobiera i i zapoznaje się z metodyką technik
pomiarowych w fizjologii roślin
K_U01
U05, stosuje metody statystyczne do opisu zjawisk
fizjologicznych i analizy danych
K_U05
kierunkowych
Kompetencje
społeczne
K01, wykazuje inicjatywę i samodzielność w
działaniach
K_K09
K02, systematycznie aktualizuje wiedzę z zakresu
fizjologii roślin i informacje o jej praktycznych
zastosowaniach
K_K06
K03 korzysta z uznanych źródeł informacji naukowej K_K04
(czasopisma) oraz posługuje się zasadami
krytycznego wnioskowania
Organizacja
Forma zajęć
Wykład
(W)
A
Liczba godzin
K
L
S
P
E
60
3
Przygotowanie teoretyczne do zajęć w zakresie wybranych zagadnień. Przygotowanie
prezentacji oraz referatów z wykorzystaniem najnowszych danych literaturowych z zakresu
fizjologii roślin. Omawianie i krytyczna analiza uzyskanych danych empirycznych. Omawianie
metod hodowli roślin oraz metodyki pomiarów procesów fizjologicznych.
Kryteria oceny
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Inne
Egzamin
pisemny
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Egzamin ustny
x
x
x
Praca pisemna
(esej)
Referat
Projekt
grupowy
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
x
Udział w
dyskusji
W01
W02
W03
W04
W05
W06
W07
W08
W09
U01
U02
U03
U04
U05
K01
K02
K03
Gry
dydaktyczne
E – learning
x
x
x
x
x
Aktywny udział w zajęciach. Prezentacja teoretycznych zagadnień związanych
z tematem pracy magisterskiej. Przygotowanie referatów i prezentacji
obejmujących aktualne zagadnienia fizjologii roślin.
Uwagi
4
Kopcewicz J., S. Lewak : Podstawy fizjologii roślin. PWN 1998
Hans B.D, N.M. Hooper: Biochemia. PWN 2002
Lewak S., Kopcewicz J. 2009. Fizjologia roślin. Wprowadzenie. PWN.
Szwejkowska A. 1997. Fizjologia roślin. WN UAM Poznań
Zurzycki J., Michniewicz M. (red.) 1985. Fizjologia roślin, PWRiL, Warszawa.
Fizjologia roślin. Czerwiński W., Warszawa. Państ. Wydaw. Naukowe, 1981
Biologia komórki roślinnej. Tom I (Struktura) i II (Funkcja). Wojtaszek P., Woźny A., Ratajczak L.,
Warszawa. Wydawnictwo Naukowe PWN, 2008
Biochemia roślin. Kączkowski J., Tom I. i Tom II Warszawa. Państw. Wydaw. Naukowe
Taiz L., Zeiger E. Plant Physiology. Sinauer Ass., Inc., Publishers 2006
Filek M., Biesaga-Kościelniak J., Marcińska I. 2004. Analytical methods in plant stress
biology. PAN Kraków
Harborne J.B. 1997. Ekologia biochemiczna. PWN
Kozłowska M. Konieczny G. 2003. Biologia odporności roślin na patogeny i szkodniki. AR
Poznań
Fizjologia roślin dla wydziałów ogrodniczych. Cz. 2, Piskornik Z., Wyd. AR Kraków, 1994
Wiadomości botaniczne, Postępy biologii komórki, Postępy biochemii, Zeszyty Problemowe
Postępów Nauk Rolniczych, Plant Physiology, Plant Cell, Physiologia plantarum,
Photosynthetica, Biologia plantarum, Annals of Botany,
Wykład
prowadzącymi
bez kontaktu z
prowadzącymi
60
25
25
20
(praca w grupie)
20
5
150
5
6
KARTA KURSU
Nazwa
Nazwa w j. ang.
MSc. seminar
Kod
Punktacja ECTS*
5
Dr hab. Grzegorz Formicki
Koordynator
Dr hab. Grzegorz Formicki
Prof. dr hab. Peter Massanyi
Dr hab. Agnieszka Greń
Dr hab. Waldemar Szaroma
Przygotowanie studentów do wyboru tematu pracy magisterskiej, przygotowanie pracy
magisterskiej, przygotowanie do egzaminu magisterskiego
Warunki wstępne
Wiedza
Umiejętności
Kursy
Student wymienia najważniejsze zagrożenia zdrowia człowieka, rozumie
potrzebę zapobiegania ważniejszym jednostkom chorobowym, posiada
wiedzę z zakresu fizjologii człowieka i zwierząt, posiada wiedzę z zakresu
biochemii, anatomii i biologii człowieka
Student charakteryzuje problem opisywany w pracy magisterskiej, wyciąga
wnioski na podstawie analizowanej literatury, potrafi napisać dłuższą pracę
pisemną o charakterze rozprawy, posiada umiejętność doboru metody
statystycznej w zależność
Fizjologia zwierząt, anatomia i biologia człowieka, biochemia, język angielski
na poziomie zaawansowanym lub średniozaawansowanym
Efekty kształcenia
1
kierunkowych
1. objaśnia przebieg przemian metabolicznych w
W02, W03, W11, W12
2. Klasyfikuje najważniejsze zagrożenia dla zdrowia
człowieka
W01, W02, W11, W12,
3. Omawia metody zapobiegania najważniejszym
jednostkom chorobowym
W02, W11, W12
4. Zna etiologię, przebieg i metody zapobiegania cukrzycy W02, W11, W12
Wiedza
Umiejętności
5. Zna etiologię i przebieg chorób neurodegeneracyjnych
W02, W11, W12
6. Opisuje mechanizm działania antyoksydantów
W01, W11,
7. Opisuje mechanizm działania wybranych trucizn na
organizm zwierząt i człowieka
W01, W02, W11, W12
8. Przedstawia najważniejsze czynniki zaburzające
płodność człowieka
W01, W02, W11, W12
9. Zna podstawowe metody statystyczne służące do
opracowania uzyskanych wyników;
W14
10. Zna zasady planowania i prowadzenia eksperymentu
oraz badań monitoringowych
W01, W02, W03, W06,
W11, W12, W16, W17,
W19
11. Zna zasady obsługi urządzeń laboratoryjnych
W02, W11, W12, W17,
W19, W20
12. Zna metodykę oznaczeń białka całkowitego, glukozy,
cholesterolu, triglicerydów, acetylocholinoesterazy,
glutationu zredukowanego, dysmutazy ponadtlenkowej,
katalazy
W11, w12
13. Zna metodę elektroforezy białka
W11, W12
14. Zna zasady bezpiecznej pracy w laboratorium
W11, W20
kierunkowych
2
1. Prawidłowo dobiera i analizuje literaturę naukową
U02, U03
2. Potrafi wykorzystać informacje opisane w literaturze
anglojęzycznej
U02, U03, U12
3. Planuje eksperyment lub badania monitoringowe
U01, U04,
4. Potrafi obsługiwać aparaturę laboratoryjną
U01, U04,
5. Potrafi wykonywać pomiary laboratoryjne w oparciu o
instrukcję,
U01, U04,
4. Stosuje zasady bezpieczeństwa pracy i etyki
5.Samodzielnie przeprowadza analizę uzyskanych
wyników
U05
6. Formułuje wnioski w oparciu o wyniki badań i analizę
literatury naukowej
U02, U03, U05, U06,
U07
7. Przygotowuje pracę magisterską w oparciu o analizę
literatury i wyniki własnych badań
U02, U03, U05, U06,
U07, U09,
kierunkowych
1. Rozumie konieczność prowadzenia badań naukowych, K01, K06
Kompetencje
społeczne
2. W odpowiedzialny i bezpieczny sposób korzysta z
K02, K03, K07
3. Rozumie konieczność stosowania zasad
K02, K03, K07, K08
4. Rozumie i stosuje się do poleceń przełożonego,
K02, K03, K05, K07
5. Podporządkowuje się zasadom pracy zespołowej
K02, K03, K05, K07
6. Ma nawyk korzystania z naukowcy baz danych
K04
Organizacja
Forma zajęć
Wykład
3
(W)
A
K
L
S
Liczba godzin
P
E
60
Samodzielna praca studentów – referaty z pokazem multimedialnym
Dyskusja,
Inne
Egzamin
pisemny
X
X
X
X
X
x
x
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
x
x
X
X
X
X
Egzamin ustny
X
x
X
X
X
x
x
X
X
X
X
X
X
x
X
X
X
X
X
X
x
X
X
X
X
X
Praca pisemna
(esej)
Referat
Projekt
grupowy
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Udział w
dyskusji
W01
W02
W03
W04
W05
W06
W07
W08
W09
W10
W11
W12
W13
W14
U01
U02
U03
U04
U05
U06
U07
K01
K02
K03
K04
K05
Gry
dydaktyczne
E – learning
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
4
x
K06
X
X
Przygotowanie dwóch referatów referatu na wybrany temat z poniższych
zagadnień:
- zasad bezpieczeństwa pracy w laboratorium
- zasad prowadzenia badań naukowych
- znajomość metod badawczych stosowanych w laboratorium Zakładu
Fizjologii Zwierząt i Toksykologii
Kryteria oceny
- wybrane czynniki stanowiące zagrożenie dla zdrowia człowieka
- etiologia, przebieg i zapobieganie wybranych chorób metabolicznych i
neurodegeneracyjnych
- zaburzenia regulacji fizjologicznych u zwierząt i człowieka
- toksyny w środowisku
- oddziaływanie toksyn na regulacje fizjologiczne u zwierząt i człowieka
Uwagi
1. Zaburzenia i regulacja płodności u człowieka – czynniki środowiskowe i społeczne
wpływające na płodność człowieka, regulacja płodności, metody antykoncepcji
2. Choroby metaboliczne człowieka – cukrzyca, cukrzyca a problem płodności, cukrzyca i
żywienie
3. Zastosowanie suplementów diety w łagodzeniu przebiegu cukrzycy
4. Choroby neurodegeneracyjne – choroba Parkinsona, Choroba Alzheimera, Pląsawica
Huntingtona, zaburzenia pamięci
5. Wpływ czynników środowiskowych, fizycznych i chemicznych na zaburzenia regulacji
fizjologicznych – zmiany aktywności antyoksydantów pod wpływem promieniowania UV,
akrylamidu i metali ciężkich
6. Wpływ czynników środowiskowych, fizycznych i chemicznych na regulację hormonalną –
oznaczanie stężenia FSH, LH, estradiolu i testosteronu
8. Omówienie metodyki oznaczeń: białka całkowitego,
9. Zasady pisania prac o charakterze rozprawy naukowej
5
Dżugan M., Formicki G. Xenobiotics. Environmental exposure, toxicity and physiological
Formicki G. Metale ciężkie w środowisku wodnym. Właściwości toksyczne, biologiczne,
dostępność i kumulacja w tkankach zwierząt. Wydawnictwo Uniwersytetu Pedagogicznego.
Kraków 2010.
Artykuły naukowe z czasopisma – Fertility and Sterility
Artykuły naukowe z czasopisma – Neurodegeneration
Artykuły naukowe z czasopisma – Diabetes Research and Clinical Practice
Ganong W.F. Fizjologia. PZWL Warszawa 2007.
Bijak M., Lasoń W. (red.). Neuropsychofarmakologia. Dziś i jutro. Instytut Farmakologii PAN,
Kraków 2000.
Konturek S. Fizjologia człowieka t. I, II, II, IV. Wyd. UJ. Kraków 1998.
Wykład
prowadzącymi
bez kontaktu z
prowadzącymi
60
35
30
(praca w grupie)
125
5
6
KARTA KURSU
(Studia stacjonarne, magisterium)
Nazwa
Seminarium dyplomowe
Nazwa w j. ang.
Diploma seminar
Kod
Punktacja ECTS*
5
Dr hab. Mieczysław Mazur
Koordynator
Dr hab. Mieczysław Mazur, prof. UP
Prof. dr hab. Wiesław Krzemiński
Dr hab. Magdalena NowakChmura, prof. UP
Kurs, prowadzony w języku polskim, przygotowuje studentów (licencjatów i magistrantów) do
wykonania badań w ramach tematu pracy dyplomowej i przygotowania maszynopisu pracy.
Studenci zdobywają wiedzę teoretyczną i praktyczną niezbędną do realizacji powyższych zadań.
Seminarium ma również ukierunkować zainteresowania naukowe studenta i pomóc mu w
sprecyzowaniu tematu badawczego oraz zaplanowaniu poszczególnych etapów pracy.
Warunki wstępne
Wiedza
Umiejętności
Kursy
Znajomość podstaw przedmiotu (systematyka bezkręgowców, parazytologia,
taksonomia), w ramach którego mieści się temat pracy dyplomowej.
Zależne od tematyki pracy.
Zależne od tematyki pracy (systematyka bezkręgowców, parazytologia lub
podstawy taksonomii).
Efekty kształcenia
Wiedza
kierunkowych
1
W01, odróżnia pracę naukową od innych form
działalności twórczej człowieka.
W02, definiuje pojęcia opisujące teoretyczne podstawy
pracy naukowej.
W03, rozumie znaczenie doboru materiału i metod
badawczych w pracy naukowej.
W04, charakteryzuje przedmiot swoich badań, zwracając
uwagę na jego ważne i słabo poznane aspekty.
W05, zna zasady i etapy planowania badań naukowych.
W06, zna zasady organizacji pracy terenowej i
laboratoryjnej.
W07, zna zasady poprawnej prezentacji multimedialnej
wyników badań.
W08, charakteryzuje różnice między rodzajami publikacji
naukowych i popularnonaukowych.
W09, uzasadnia interpretację wyników własnych badań.
Umiejętności
U01, świadomie wybiera tematykę pracy dyplomowej.
U02, uzasadnia wybór zainteresowań naukowych.
U03, poprawnie sporządza plan i harmonogram
czynności związanych z wykonaniem pracy dyplomowej.
U04, prezentuje zagadnienia mieszczące się w ramach
jego tematu przy zastosowaniu technik komputerowych.
U05, stosuje logiczny podział treści pracy na rozdziały.
U06, przygotowuje maszynopis pracy z zachowaniem
ogólnie przyjętych reguł, zarówno pod względem
merytorycznym jak i technicznym (edytorskim).
U07, prawidłowo cytuje literaturę przedmiotu.
Kompetencje
społeczne
K01, komentuje i docenia osiągnięcia innych autorów
pracujących w zakresie wybranej tematyki naukowej.
K02, krytycznie ocenia wyniki własnej pracy.
K_W03
K_W11
K_W18
K_W13
K_W06
K_W07
K_W05
K_W09
K_W09
kierunkowych
K_U03
K_U01
K_U10
K_U12
K_U11
K_U06
K_U05
kierunkowych
K_K04
K_K09
Organizacja
2
Forma zajęć
Wykład
(W)
A
K
L
S
Liczba godzin
P
E
60
Osoba prowadząca seminarium omawia zagadnienia ujęte w poszczególnych tematach,
wykorzystując przy tym m. in. prezentacje multimedialne.
Do zadań studentów należy:
1. Zadawanie pytań oraz inicjowanie i włączanie się do dyskusji.
2. Przygotowanie referatu (w formie prezentacji komputerowej) na uzgodniony temat
(charakterystyka problemu naukowego lub materiału badawczego).
3. Przygotowanie planu i harmonogramu czynności związanych z wykonaniem tematu pracy
dyplomowej.
4. Analiza publikacji naukowych i popularnonaukowych pod względem technicznym.
5. Omówienie rozdziałów własnej pracy.
W01
W02
W03
W04
W05
W06
W07
W08
W09
U01
U02
U03
U04
U05
U06
U07
K01
K02
Inne
Egzamin
pisemny
Egzamin ustny
Praca pisemna
(esej)
Referat
Udział w
dyskusji
Projekt
grupowy
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
E – learning
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
3
Zaliczenie bez oceny na podstawie aktywności studenta na zajęciach i
jakości przygotowanego referatu.
Kryteria oceny
Uwagi
1. Specyfika pracy naukowej – aspekty teoretyczne i praktyczne.
2. Dobór tematu, materiału i metod badawczych.
3. Charakterystyka przedmiotu badań.
4. Planowanie etapów pracy i sporządzanie harmonogramu czynności.
5. Logistyka badań terenowych.
6. Logistyka badań laboratoryjnych.
7. Zasady prezentacji wyników badań.
8. Rodzaje publikacji naukowych i popularnonaukowych.
9. Konstrukcja maszynopisu pracy – podział treści pracy na rozdziały.
10. Zasady cytowania pozycji literatury fachowej.
11. Przygotowywanie tabel, map, rycin i fotografii.
12. Kryteria oceny pracy dyplomowej i egzaminu dyplomowego.
13. Przygotowanie tekstu pracy do druku.
Weiner J. 2009. Technika pisania i prezentowania przyrodniczych prac naukowych. PWN.
-
4
Seminarium licencjackie
Wykład
prowadzącymi
bez kontaktu z
prowadzącymi
60
-
20
20
(praca w grupie)
20
120
5
5
KARTA KURSU
Nazwa
Pracownia magisterska
Nazwa w j. ang.
Master Diploma Laboratory
Kod
Punktacja ECTS*
12
Prof. dr hab. Andrzej Skoczowski
Koordynator
Dr hab. Andrzej Rzepka prof. UP
Dr hab. Andrzej Rzepka
Dr Grzegorz Rut
Dr Grzegorz Migdałek
Poznanie metod hodowli roślin i wpływu czynników środowiskowych na prawidłowy przebieg
wzrostu i rozwoju roślin. Umiejętność przeprowadzenia pomiarów natężenia procesów
fizjologicznych (fotosynteza, oddychanie). Umiejętność korzystania z literatury naukowej.
Zastosowanie metod analizy instrumentalnej w fizjologii roślin.
Warunki wstępne
Wiedza
Umiejętności
Kursy
Zagadnienia związane z hodowlą i badaniami fizjologicznymi roślin w tym i
roślin niższych ( mchy ). Metody izolacji, podłoża hodowlane oraz sposoby
ich sterylizacji. Metody hodowli roślin, wyższych, mchów i paproci.
Metody gromadzenia informacji naukowej. Analiza statystyczna uzyskanych
wyników oraz ich interpretacja i prezentacja graficzna.
Pomiary wzrostu komórek i populacji organizmów roślinnych - liczebność,
biomasa, sucha masa, objętość komórki.
Analiza aktywności fotosyntetycznej - intensywność i wydajność wydzielania
tlenu (elektroda tlenowa), pomiar i interpretacja parametrów fluorescencji
chlorofilu a. Oznaczanie zawartości barwników fotosyntetycznych w
komórkach roślinnych. Oznaczanie aktywności wybranych enzymów
roślinnych (m.in., dysmutaza ponadtlenkowa).
Zastosowania instrumentalnych metod spektroskopowych w fizjologii roślin
(omówienie i prezentacja w specjalistycznych laboratoriach).
Fizjologia roślin, Ekofizjologia, Czynniki środowiska kształtujące metabolizm
organizmów, Analiza instrumentalna, Analiza chemicznych zagrożeń
środowiska,
1
Efekty kształcenia
kierunkowych
W01, zna czynniki egzogenne i endogenne K_W03, K_W05
kontrolujące wzrost i rozwój roślin (światło,
fitochrom,
fitohormony).
Rola
światła
w
morfogenezie i fotosyntezie. Metabolizm węgla (C3 ,
C4 i
Wiedza
W02, opisuje przebieg procesu fotosyntezy,
fotooddychania, oddychania mitochondrialnego.
K_W07, K_W09
W03 omawia znaczenie żywienia mineralnego,
gospodarki wodnej w wzroście i rozwoju roślin
K_W04, K_W05
W04 tłumaczy rolę fitohormonów (giberelin, K_W04, K_W19
cytokonin, auksyn, etylenu kwasu abscysynowego)
we wzroście i rozwoju
siewek.
W05 wyjaśnia przebieg wymiany gazowej u roślin C3 K_W04, K_W19,
i C4
K_W05
W06, omawia wpływ czynników stresowych na K_W07, K_W09
podstawowe parametry wzrostu i metabolizmu roślin
W07 wyszukuje i wykorzystuje specjalistyczne
narzędzia bioinformatyczne, użyteczne w
rozwiązywaniu problemów fizjologii roślin
W08 dostrzega dynamiczny rozwój fizjologii roślin a
szczególnie metod pomiarów procesów
fizjologicznych
W09 opisuje wzajemne relacje organizm roślinny
środowisko naturalne
Umiejętności
K_W15
K_W12
K_W06
kierunkowych
2
U01, wybiera i stosuje techniki umożliwiające
prześledzenie reakcji świetlnych fotosyntezy
(absorpcja światła, transport elektronów, synteza
NADPH i ATP, fluorescencja chlorofilu).
K_U01
U02 planuje i wykonuje zadania badawcze mierzące K_U04
natężenie podstawowych procesów fizjologicznych
U03 zrozumienia podstawowych procesów
ekologicznych z udziałem roślin i roślinności;
K_U04, K_U01
U04 wykazuje umiejętność krytycznej analizy
problemów z pogranicza ekofizjologii ekologii i
ewolucji; posługiwania się modelami
matematycznymi do badania zagadnień z zakresu
fizjologii roślin
U05 biegle wykorzystuje literaturę naukową z
zakresu fizjologii roślin w języku ojczystym, oraz
posługuje się językiem obcym
K_U02
kierunkowych
K01, jest odpowiedzialny za powierzany sprzęt
laboratoryjny i aparaturę badawcząi
Kompetencje
społeczne
K_U04, K_U01
K_K03
K02, systematycznie aktualizuje wiedzę z zakresu
K_K06 K_K01
fizjologii roślin oraz informacje o praktycznych
zastosowaniach przeprowadzonych eksperymentów
K03, wykazuje odpowiedzialność za ocenę
zagrożeń wynikających ze stosowanych metod
pomiarowych i technik badawczych
K_K07
K04 Zdolność do organizowania sobie stanowiska
pracy
K_K05, K_K03
Organizacja
Forma zajęć
Wykład
(W)
A
Liczba godzin
K
L
S
P
E
200
3
Praca laboratoryjna, wykonywanie pomiarów natężenia procesów fizjologicznych, przygotowanie
przez studentów prezentacji oraz referatów. Krytyczna analiza wyników otrzymanych w czasie
badań.
W01
W02
W03
W04
W05
W06
W07
W08
W09
U01
U02
U03
U04
U05
K01
K02
K03
Kryteria oceny
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Inne
Egzamin
pisemny
Egzamin ustny
Praca pisemna
(esej)
Referat
Udział w
dyskusji
Projekt
grupowy
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
E – learning
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Podstawą zaliczenia jest przygotowanie, przeprowadzenie doświadczeń
niezbędnych do części eksperymentalnej pracy magisterskiej. Dbałość o
powierzony sprzęt i aparaturę.
Uwagi
4
Kopcewicz J., S. Lewak : Podstawy fizjologii roślin. PWN 1998
Lewak S., Kopcewicz J. 2009. Fizjologia roślin. Wprowadzenie. PWN.
Szwejkowska A. 1997. Fizjologia roślin. WN UAM Poznań
Zurzycki J., Michniewicz M. (red.) 1985. Fizjologia roślin, PWRiL, Warszawa.
Taiz L., Zeiger E. Plant Physiology. Sinauer Ass., Inc., Publishers 2006
Filek M., Biesaga-Kościelniak J., Marcińska I. 2004. Analytical methods in plant stress
biology. PAN Kraków
Harborne J.B. 1997. Ekologia biochemiczna. PWN
Kozłowska M. Konieczny G. 2003. Biologia odporności roślin na patogeny i szkodniki. AR
Poznań
Wiadomości botaniczne, Postępy biologii komórki, Postępy biochemii, Zeszyty Problemowe
Postępów Nauk Rolniczych, Plant Physiology, Plant Cell, Physiologia plantarum,
Photosynthetica, Biologia plantarum, Annals of Botany,
Wykład
prowadzącymi
bez kontaktu z
prowadzącymi
200
40
15
15
(praca w grupie)
30
300
12
5
KARTA KURSU
Nazwa
Nazwa w j. ang.
Kod
Koordynator
Punktacja ECTS*
Prof. dr hab. Zbigniew Szeląg
12
Dr hab. Beata Barabasz-Krasny
Dr Laura Betleja
Dr hab. Robert Kościelniak
Dr Marcin Woch
Opracowanie wykazu bibliografii zawierającej wiedzę o terenie badań, ustalenie metod pracy
w terenie i laboratorium. Analiza zebranych wyników z badań terenowych i laboratoryjnych.
Warunki wstępne
Wiedza
Umiejętności
Kursy
Zakres wiedzy zdobytej na studiach licencjackich dotyczącej grzybów,
grzybów lichenizujących, roślin.
Posługiwanie się terminologią biologiczną i literaturą specjalistyczną,
rozpoznawanie roślin, grzybów, drzew i krzewów w terenie.
Podstawy taksonomii, Botanika systematyczna, Mikologia, Flora i fauna
wybranych środowisk, Ćwiczenia terenowe, Wprowadzenie do statystyki.
Efekty kształcenia
kierunkowych
Wiedza
W01 Zna techniki badawcze i aparaturę
wykorzystywaną w badaniach botanicznych
W02 Zna metody i techniki prowadzenia
badań w terenie i laboratorium właściwe dla
własnej pracy
W03 Określa zasady opisu wyników
własnych badań
K_W17
K_W18
K_W17
kierunkowych
Umiejętności
U01 Wykorzystuje posiadaną wiedze do
opracowania własnych wyników
U02 Przygotowuje tekst pracy magisterskiej na
podstawie własnych badań
K_U09
kierunkowych
Kompetencje
społeczne
K_U06
K01 Wykazuje dbałość o bezpieczeństwo
pracy w terenie i laboratorium
K_K07
Organizacja
Forma zajęć
Wykład
(W)
A
Liczba godzin
K
L
S
200
P
E
Dyskusja, praca indywidualna, praca pisemna
W01
W02
W03
U01
U02
K01
Inne
Egzamin
pisemny
Egzamin ustny
Praca pisemna
( magisterska)
Referat
Udział w
dyskusji
Projekt
grupowy
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
E – learning
X
X
X
X
X
X
X
X
Kryteria oceny
Prawidłowo przygotowana dokumentacja pracy magisterskiej, prawidłowe
wykonanie badań i analiz zgodnie z przyjętymi zasadami, wstępna weryfikacja
pracy magisterskiej.
Uwagi
1. Przedstawienie technik badawczych i aparatury stosowanej w badaniach
botanicznych
2. Opracowanie wykazu literatury dotyczącej terenu badań
2. Określenie metod pracy w terenie lub laboratorium dla realizowanych prac
3. Wytyczenie planu badań terenowych i laboratoryjnych- I rok
4. Zbiór, konserwacja i opracowanie materiału pochodzącego z terenu badań - II rok
5. Weryfikacja poprawności oznaczeń zebranego materiału
6. Konsultowanie wyników opracowań laboratoryjnych i zebranych materiałów
terenowych
Literatura opracowana indywidualnie do tematyki prowadzonych tematów badawczych
Wykład
prowadzącymi
bez kontaktu z
prowadzącymi
200
30
30
50
Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany
temat (praca w grupie)
310
12
KARTA KURSU
Nazwa
Nazwa w j. ang.
Kod
Koordynator
Punktacja ECTS*
Dr hab. Prof. UP Tomasz Zielonka
12
Dr Anna Chrzan
Dr Witold Frąckowiak
Dr hab. Małgorzata Kłyś
Dr Lidia Orłowska
Celem kursu jest zapoznanie studentów z problematyką badawczą Zakładu Ekologii, Badań
Łowieckich i Ekoturystyki, metodyką stosowana w badaniach laboratoryjnych i terenowych,
metodyką pisania pracy magisterskiej.
Warunki wstępne
Wiedza
Podstawowe wiadomości z zakresu zoologii, botaniki i ekologii zwierząt i
roślin
Umiejętności
Stosowanie podstawowych technik i narzędzi w badaniach biologicznych
(terenowych i laboratoryjnych), oraz korzystania z dostępnych źródeł
informacji biologicznej
Kursy
Zoologia ogólna, Botanika ogólna, Ekologia zwierząt i roślin
1
Efekty kształcenia
Wiedza
W01. Zna podstawowe metody i techniki wykorzystywane
w wybranych pracach terenowych oraz badaniach
laboratoryjnych
K_W26
W02. W ocenie praktycznych problemów związanych z
ekologią kieruje się argumentami naukowymi, w pełni
rozumie znaczenie metod matematycznych i
statystycznych w opracowywaniu wyników prac
terenowych oraz eksperymentów laboratoryjnych
K_W23
W03. Potrafi ocenić wpływ człowieka na różnorodność
gatunkową organizmów żywych oraz środowisko ich
bytowania
K_W16
Umiejętności
kierunkowych
U01. Potrafi wyszukiwać literaturę oraz krytycznie
selekcjonować dane i informacje z zakresu ekologii
K_U05
U02. Potrafi dokonać krytycznej syntezy informacji
pochodzących z różnych źródeł, oraz wyciąga na tej
podstawie wnioski
K_U10
U03. Pisemnie przygotowuje raport z przeprowadzonych
badań oraz wystąpienie ustne i prezentację.
K_U011, K_U012
U04. Zna metodykę pisania pracy magisterskiej.
K_U011
Kompetencje
społeczne
kierunkowych
kierunkowych
K01. Świadomie stosuje zasady bioetyki, wykazuje
wrażliwość na potrzeby zwierząt, dostrzega, na czym
polega rzetelność w prowadzeniu ekologicznych badań
terenowych
K_K09
K02. Posługuje się argumentami na rzecz
zrównoważonej gospodarki zasobami przyrodniczymi
K_K02
K03. Docenia istotność posiadania i aktualizowania
wiedzy z ekologii dla zrozumienia innych dziedzin nauk
biologicznych
K_K06
2
Organizacja
Forma zajęć
Wykład
(W)
A
K
L
Liczba godzin
S
P
E
200
W trakcie zajęć w formie prezentacji multimedialnej prezentowana jest problematyka badawcza
Zakładu Ekologii, Badań Łowieckich i Ekoturystyki, oraz metodyka stosowana w badaniach
terenowych i eksperymentach laboratoryjnych.
Inne
Egzamin
pisemny
Egzamin ustny
Praca pisemna
(esej)
Referat
Udział w
dyskusji
Projekt
grupowy
Projekt
indywidualny
×
×
×
×
×
×
W01
W02
W03
U01
U02
U03
U04
K01
K02
K03
Kryteria oceny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
E – learning
x
×
×
x
udział w dyskusji
Uwagi
3
1. Metody oceny liczebności i parametrów demograficznych populacji jeleniowatych i dzików
2. Hodowla rzęsowatych (Lemnaceae) w warunkach laboratoryjnych w warunkach
sterylnych
3. Konflikt gatunków zwierząt łownych i chronionych z człowiekiem oraz metody łagodzenia
tego konfliktu
4. Preferencje siedliskowe oraz zwyczaje pokarmowe dzika
5. Ekologia gleby. Metody pobierania i analizy prób glebowych.
6. Szkodniki (owady) magazynowe oraz biologiczne metody ich zwalczania
7. Kategoryzacja zagrożenia gatunków, restytucja gatunków zagrożonych
8. Metodyka pisania publikacji oryginalnych, przeglądowych, popularnonaukowych, notatek
oraz pracy magisterskiej
1. Braun, C.E. 2005. Techniques for wildlife investigations and management. The Wildlife
Society, Bethesda, Maryland, USA 2005.
2. Górny, M. and L. Grum. 1981. Metody stosowane w ekologii gleby. PWN 1981.
3. Krebs Ch.J. 1997. Ekologia. Rozdział 18 (Ekologia stosowana – walka ze szkodnikami).
Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
4. Pullin, A.S. 2004. Biologiczne podstawy ochrony przyrody. Rozdział 10 (Ochrona
gatunkowa. Ochrona in situ) oraz Rozdział 11 (Ochrona gatunków. Ochrona ex situ i
reintrodukcja). PWN 2004.
5. Weiner J. 2009. Technika pisania i prezentowania przyrodniczych prac naukowych.
Przewodnik praktyczny. Wyd. 4. 157 ss. PWN, Warszawa.
6. Wołek J. 2006. XVIII. Metody badań pleustofitów i ich zbiorowisk. (W:) J. Szmeja (red),
Przewodnik do badań roślinności wodnej, ss. 315–366. Wydawnictwo Uniwersytetu
Gdańskiego, Gdańsk.
7. Woodroffe, R., S. Thirgoot and A. Rabinowitz. 2005. People and wildlife – conflict or
coexistence. Cambridge University Press 2005.
4
Wykład
prowadzącymi
200
bez kontaktu z
prowadzącymi
50
(przygotowanie sprawozdania z prac terenowych)
50
(praca w grupie)
300
12
5
KARTA KURSU
Nazwa
Nazwa w j. ang.
MSc. Laboratory
Kod
Punktacja ECTS*
12
Dr hab. Robert Stawartz
Koordynator
Dr Marek Guzik
Dr Łukasz Binkowski
Dr Bartłomiej Zyśk
Przygotowanie studentów do pracy w laboratorium, zapoznanie z przepisami BHP i metodyką
badań, wykonanie badań do pracy magisterskiej
Warunki wstępne
Wiedza
Umiejętności
Kursy
posiada wiedzę z zakresu zoologii kręgowców, biologii i fizjologii człowieka i
zwierząt, posiada wiedzę z zakresu biochemii, anatomii i biologii człowieka,
seksuologii, rozumie potrzebę prowadzenia badań naukowych, zna kierunki
badań naukowych z zakresu biologii
wyciąga wnioski na podstawie analizowanej literatury, potrafi napisać pracę
pisemną o charakterze rozprawy naukowej, posiada umiejętność doboru
metody statystycznej, umiejętnie posługuje się sprzętem laboratoryjnym
Zoologia, fizjologia zwierząt, anatomia i biologia człowieka, biochemia,
seksuologia, język angielski na poziomie zaawansowanym lub
średniozaawansowanym
Efekty kształcenia
Wiedza
kierunkowych
1
W1. objaśnia przebieg przemian metabolicznych w
W02, W03, W11, W12
W2. Opisuje mechanizm działania antyoksydantów
W01, W11,
W7. Opisuje mechanizm działania wybranych
ksenobiotyków na organizm zwierząt i człowieka
W01, W02, W11, W12
W3. Zna podstawowe statystyczne służące do
opracowania uzyskanych wyników;
W14
W4. Zna zasady planowania i prowadzenia eksperymentu W01, W02, W03, W06,
oraz badań monitoringowych
W11, W12, W16, W17,
W19
Umiejętności
W5. Zna zasady obsługi urządzeń laboratoryjnych
W02, W11, W12, W17,
W19, W20
W6. Zna metodykę oznaczeń białka całkowitego,
glutationu zredukowanego, dysmutazy ponadtlenkowej,
katalazy, peroksydazy, metali ciężkich
W11, w12
W7. Zna metody analizy jakości nasienia
W11, W12
W8. Zna zasady bezpiecznej pracy w laboratorium
W11, W20
kierunkowych
2
U1. Potrafi wykorzystać informacje opisane w literaturze
anglojęzycznej
U02, U03, U12
U2. Planuje eksperyment lub badania monitoringowe
U02, U03, U04
U3. Potrafi obsługiwać skomplikowaną aparaturę
laboratoryjną
U01, U04
U4. Potrafi wykonywać pomiary laboratoryjne w oparciu o U01, U04
instrukcję,
U5. Przeprowadza eksperyment pod nadzorem
zwierzchnika
U04
U4. Stosuje zasady bezpieczeństwa pracy i etyki
Kompetencje
społeczne
U5.Samodzielnie przeprowadza analizę uzyskanych
wyników
U05
U6. Formułuje wnioski w oparciu o wyniki badań i analizę
literatury naukowej
U02, U03, U05, U06,
U07
U7. Przygotowuje pracę magisterską w oparciu o analizę
U02, U03, U05, U06,
U07, U09
kierunkowych
3
U1. Rozumie konieczność prowadzenia badań
naukowych,
K01, K06
U2. W odpowiedzialny i bezpieczny sposób korzysta z
K02, K03, K07
U3. Rozumie konieczność stosowania zasad
K02, K03, K07, K08
U4. Rozumie i stosuje się do poleceń przełożonego,
K02, K03, K05, K07
U5. Podporządkowuje się zasadom pracy zespołowej
K02, K03, K05, K07
U6. Ma nawyk utrzymywania porządku na stanowisku
pracy
K04
U7. Ma nawyk oszczędnego korzystania z powierzonych
materiałów
K02, K03, K07, K08
Organizacja
Forma zajęć
Wykład
(W)
A
Liczba godzin
K
L
S
P
E
200
Praca laboratoryjna
Praca z wykorzystaniem instrukcji i atlasów anatomicznych
Dyskusja,
4
Inne
Egzamin
pisemny
Egzamin ustny
Praca pisemna
(esej)
Referat
X
X
X
X
X
x
x
Udział w
dyskusji
Projekt
indywidualny
X
x
X
X
X
x
x
W01
W02
U01
U02
K01
K02
...
Projekt
grupowy
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
E – learning
Udział w dyskusji
Student opanował:
- zasady bezpieczeństwa pracy w laboratorium
Kryteria oceny
- zasady prowadzenia badań naukowych
- metody badawcze stosowane w laboratorium Zakładu Fizjologii Zwierząt i
Toksykologii
Student zrealizował zamierzone cele badań
Uwagi
2. Przepisy BHP obowiązujące w laboratorium,
3. Metodyka oznaczeń: białka całkowitego,
4. Metodyka oznaczeń metali ciężkich
5. Metodyka mineralizacji tkanek
6. Metodyka oznaczeń GSH, SOD, CAT
7. Metodyka oznaczeń wybranych enzymów
8. Metodyka oznaczeń hormonów
9. Metodyka analizy nasienia
10. Zasady analizy statystycznej i interpretacji wyników badań
5
Szczepaniak W. Metody instrumentalne w analizie chemicznej. PWN Warszawa, 2005
Saba J. Wybrane metody instrumentalne stosowane w chemii analitycznej. Wydawnictwo
Uniwersytetu Marii Curie Skłodowskiej 2008.
Artykuły naukowe z czasopisma – Fertility and Sterility
Ganong W.F. Fizjologia. PZWL Warszawa 2007.
Konturek S. Fizjologia człowieka t. I, II, II, IV. Wyd. UJ. Kraków 1998.
Dżugan M., Formicki G. Xenobiotics. Environmental exposure, toxicity and physiological
Bochenek A., Reicher M. Anatomia człowieka. Tom I-V. Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
Warszawa 2007.
Siemiński M. Środowiskowe zagrożenia zdrowia. PWN. Warszawa 2007.
Jura Cz., Klag J. [red]. Podstawy embriologii zwierząt i człowieka. Tom. I. II. Praca zbiorowa.
PWN, 2005.
Dżugan M., Formicki G. [red.] Xenobiotics. Environmental exposure, toxicity and physiological
Stawarz, R. Trace elements and Heavy Metals in Animals and Humans. Selected Aspects of their
Content and Distribution. Prace Monograficzne nr 524. Pedagogical University, Kraków.
Wykład
prowadzącymi
bez kontaktu z
prowadzącymi
200
50
50
(praca w grupie)
50
6
350
12
7
KARTA KURSU
(Studia stacjonarne, magisterium)
Nazwa
Pracownia dyplomowa
Nazwa w j. ang.
Diploma class
Kod
Punktacja ECTS*
12
Dr hab. Mieczysław Mazur
Prof. dr hab. Wiesław Krzemiński
Koordynator
Dr hab. Mieczysław Mazur, prof. UP
Dr hab. Magdalena NowakChmura, prof. UP
Dr Andrzej Górz
Celem zajęć prowadzonych w ramach pracowni jest wykonanie przez studentów poszczególnych
etapów pracy magisterskiej.
Warunki wstępne
Wiedza
Umiejętności
Kursy
Znajomość zagadnień wchodzących w zakres wybranej specjalności,
potwierdzona zaliczeniem właściwych przedmiotów (systematyki
bezkręgowców, parazytologii, podstaw taksonomii i/lub paleobiologii).
Zależnie od tematyki pracy: obsługa sprzętu optycznego, wykonywanie
preparatów mikroskopowych, posługiwanie się sprzętem do badań
terenowych.
Zależne od tematyki pracy (systematyka bezkręgowców, parazytologia,
podstawy taksonomii, paleobiologia).
Efekty kształcenia
1
kierunkowych
Wiedza
W01, zna zasady użycia i funkcjonowania sprzętu
potrzebnego do wykonania pracy magisterskiej.
W02, charakteryzuje materiał badawczy pod kątem jego
właściwości wykorzystywanych w poszczególnych
etapach pracy.
U01, obługuje sprzęt potrzebny do wykonania pracy
magisterskiej.
U02, układa harmonogram własnych zajęć.
U03, stosuje w praktyce metody pozyskiwania, hodowli i
/lub preparowania materiału badawczego.
U04, ocenia poprawność uzyskanych wyników.
K_U03
K_U01
K_U10
K_U06
kierunkowych
Kompetencje
społeczne
K_W11
kierunkowych
Umiejętności
K_W03
K01, poznaje zasady dobrej organizacji pracy.
K02, poznaje zasady pracy zespołowej i korzyści
wynikające ze współpracy.
K03, uczy się odpowiedzialności za wykorzystywany
sprzęt i jakość uzyskiwanych wyników.
K_K04
K_K09
K_k06
Organizacja
Forma zajęć
Wykład
(W)
A
Liczba godzin
K
L
S
P
E
200
2
Po zatwierdzeniu przez prowadzącego zajęcia indywidualnego harmonogramu pracy, student
wykonuje poszczególne jej etapy. Prowadzący kontroluje poprawność wykonywanych zadań,
udziela porad, odpowiada na zadawane mu pytania i sprawdza uzyskane wyniki. Student jest
zobowiązany przedstawić etapowe wyniki swoich badań w formie pisemnej.
Inne
Egzamin
pisemny
x
Egzamin ustny
Referat
x
Praca pisemna
(esej)
Udział w
dyskusji
x
x
x
Projekt
grupowy
x
x
x
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
W01
W02
U01
U02
U03
U04
K01
K02
K03
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
E – learning
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Zaliczenie bez oceny na podstawie poprawności i terminowości
wykonywanych zadań.
Kryteria oceny
Uwagi
Rozwinięcie wybranych zagadnień z programu seminarium dyplomowego.
3
Zakres literatury dostosowany do tematu pracy magisterskiej. Obowiązkowa jest znajomość
oryginalnych prac naukowych z danej specjalności.
Zakres literatury dostosowany do tematu pracy magisterskiej.
Wykład
prowadzącymi
bez kontaktu z
prowadzącymi
-
200
40
60
(praca w grupie)
-
10
-
310
12
4
KARTA KURSU
Nazwa
Nazwa w j. ang.
Punktacja ECTS*
Kod
Koordynator
12
dr Anna Barbasz
dr Barbara Kreczmer
dr Elżbieta Rudolphi-Skórska
dr Apolonia Sieprawska
Celem zajęć prowadzonych w ramach pracowni jest wykonanie przez studentów
poszczególnych etapów pracy magisterskiej
Warunki wstępne
Wiedza
Umiejętności
Kursy
Zakres wiedzy zdobytej na studiach w zakresie biochemii, chemii, biologii
komórki
Obsługa sprzętu laboratoryjnego, stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny
pracy
Zależne od tematyki pracy (biochemia, fizjologia roślin, biologia komórki).
Efekty kształcenia
Wiedza
kierunkowych
W01 Zna techniki badawcze i aparaturę
wykorzystywaną w badaniach biochemicznych
K_W17
W02 Charakteryzuje materiał badawczy pod
kątem jego właściwości wykorzystywanych w
poszczególnych etapach pracy.
K_W11
W03 Określa zasady opisu wyników własnych
badań
K_W17
kierunkowych
U01 Przeprowadza analizy związków chemicznych
w materiale biologicznym.
K_U01
U02 Dokonuje prawidłowego doboru metody w
zależności od badanego układu biologicznego.
K_U01
U03 Dokonuje interpretacji biologicznej
rejestrowanych zmian ilościowych i jakościowych
oznaczanych substancji chemicznych.
K_U08; K_U09
U04 Projektuje doświadczenia mające na celu
oznaczenie związków biologicznie czynnych
K_U01; K_U06
U05 Przygotowuje tekst pracy magisterskiej na
podstawie własnych badań
K_U09
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
kierunkowych
K01 Wykazuje dbałość o bezpieczeństwo pracy w K_K07
laboratorium
Organizacja
Forma zajęć
Wykład
(W)
A
Liczba godzin
K
L
S
200
P
E
dyskusja, praca indywidualna, praca pisemna
X
W01
W02
W03
U01
U02
U03
U04
U05
K01
Kryteria oceny
X
X
X
X
X
X
Inne
Egzamin
pisemny
Egzamin ustny
Praca pisemna
( magisterska)
Referat
Udział w
dyskusji
Projekt
grupowy
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
E – learning
X
X
X
X
X
X
X
Prawidłowo przygotowana dokumentacja pracy magisterskiej, prawidłowe
wykonanie badań i analiz zgodnie z przyjętymi zasadami
Uwagi
Wykonanie badań do pracy, opracowanie wyników, sporządzanie tekstu pracy
Wykład
prowadzącymi
bez kontaktu z
prowadzącymi
200
30
30
100
Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany
temat (praca w grupie)
360
12
KARTA KURSU
Nazwa
Nazwa w j. ang.
Master’s degree laboratory
Kod
Punktacja ECTS*
12
Prof. dr hab. Maria Wędzony
dr hab. prof. UP Andrzej Kornaś
Koordynator
Prof. dr hab. Maria Wędzony
dr hab. Bartosz Różanowski
dr Katarzyna Gawrońska
dr Gabriela Gołębiowska-Pikania
dr Michał Nosek
Przygotowanie studentów do samodzielnie wykonanej pracy naukowej. Zaplanowanie oraz
przeprowadzenie wszystkich etapów pracy eksperymentalnej oraz umiejętność przeprowadzenia
analizy uzyskanych danych. Zapoznanie z literaturą dotyczącej badanego zagadnienia.
Warunki wstępne
Wiedza
Umiejętności
Kursy
Posiada wiedzę z zakresu biologii komórki, genetyki, biochemii, rozumie
potrzebę prowadzenia badań naukowych, zna kierunki badań naukowych z
zakresu biologii
Wyciąga wnioski na podstawie analizowanej literatury, potrafi napisać dłuższą
pracę pisemną o charakterze rozprawy, posiada umiejętność doboru metody
statystycznej, umiejętnie posługuje się podstawowym sprzętem
laboratoryjnym
Wybrane problemy biologii molekularnej- białka, Techniki mikroskopowe i
fluorescencyjne, Wybrane metody statystyczne w biologii, Botanika ogólna,
Biologia komórki, Genetyka, Biochemia, język angielski na poziomie
zaawansowanym lub średniozaawansowanym
Efekty kształcenia
1
Wiedza
W01 Objaśnia przebieg procesów fizjologicznych w
organizmie roślinnym
K_W03, K_W04,
K_W05, K_W06
W02 Zna naukowe bazy danych
K_W02 , K_W11
W03 Zna podstawowe metody statystyczne i
bioinformatyczne służące do opracowania uzyskanych
wyników
K_W14 , K_W15
W04 Zna zasady planowania i prowadzenia prostego
eksperymentu
K_W02 , K_W13,
K_W17
W05 Zna zasady obsługi podstawowych urządzeń
laboratoryjnych
K_W17
W06 Zna zasady bezpiecznej pracy w laboratorium
K_W17
Umiejętności
kierunkowych
kierunkowych
U01 Potrafi wykorzystać informacje opisane w literaturze
anglojęzycznej i w języku ojczystym
K_U01, K_U02, K_U12
U02 Planuje eksperyment naukowy
K_U01
U03 Potrafi obsługiwać prostą aparaturę laboratoryjną
K_U01
U04 Potrafi wykonywać pomiary laboratoryjne w oparciu
o instrukcję
K_U01
U05 Przeprowadza analizy pod nadzorem zwierzchnika
K_U01, K_U04
U06 Samodzielnie przeprowadza analizę uzyskanych
wyników
K_U05, K_U06, K_U07
U07 Formułuje wnioski w oparciu o wyniki badań i analizę K_U03
literatury naukowej
U08 Przygotowuje pracę magisterską w oparciu o analizę K_U03
Kompetencje
społeczne
kierunkowych
2
K01 Rozumie konieczność prowadzenia badań
naukowych
K_K01
K02 W odpowiedzialny i bezpieczny sposób korzysta z
K_K02, K_K03, K_K07
K03 Rozumie konieczność stosowania zasad
K_K02, K_K03, K_K07
K04 Rozumie i stosuje się do poleceń przełożonego
K_K02, K_K03
K05 Podporządkowuje się zasadom pracy zespołowej
K_K02, K_K03, K_K10
K06 Ma nawyk utrzymywania porządku na stanowisku
pracy
K_K02, K_K03
K07 Ma nawyk oszczędnego korzystania z powierzonych
materiałów
K_K02, K_K03
K08 Korzysta z uznanych źródeł informacji naukowej
oraz posługiwania się zasadami krytycznego
wnioskowania przy rozstrzyganiu problemów
praktycznych
K_K04, K_K05
K09 Wykazuje inicjatywę i samodzielność w działaniach
oraz myśli i działa w sposób przedsiębiorczy
K_K09, K_K11
Organizacja
Forma zajęć
Wykład
(W)
A
Liczba godzin
K
L
S
P
E
200
Praca laboratoryjna, analiza informacji znajdujących się naukowych bazach danych, dyskusja.
3
W01
W02
W03
W04
W05
W06
U01
U02
U03
U04
U05
U06
U07
U08
K01
K02
K03
K04
K05
K06
K07
K08
K09
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Inne
Egzamin
pisemny
Egzamin ustny
Praca pisemna
(esej)
Referat
Udział w
dyskusji
Projekt
grupowy
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
E – learning
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Kryteria oceny
x
x
x
x
x
x
x
Zaliczenie bez oceny na podstawie poprawności i terminowości
wykonywanych zadań.
Uwagi
1.
2.
3.
4.
5.
Zasady pracy laboratoryjnej
Przepisy BHP obowiązujące w laboratorium,
Metodyka oznaczeń spektrofotometrycznych, elektroforetycznych, mikroskopowych.
Analiza informacji z naukowych baz danych
Zasady analizy statystycznej i interpretacji wyników badań
4
Zakres literatury dostosowany do tematu pracy magisterskiej. Obowiązkowa jest znajomość
oryginalnych prac naukowych z danej specjalności.
Zakres literatury dostosowany do tematu pracy magisterskiej.
Wykład
prowadzącymi
bez kontaktu z
prowadzącymi
-
200
40
40
10
(praca w grupie)
-
-
290
12
5

Karty kursów

Transkrypt

Podobne dokumenty

Ekologia i ochrona środowiska - Wyższa Szkoła Hotelarstwa i

uniwersytet muzyczny fryderyka chopina

język migowy - Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Gastronomii

K2_W01 K2_U01 K2_U03

Mikroekonomia

umfc wydział instrumentalno-pedagogiczny w białymstoku

Pobierz

Woda – środowisko – człowiek

Pobierz

Pedagogika czasu wolnego