Pedagogika Nowego Wychowania - 1

INES
Pedagogika Nowego Wychowania
Autor: Ela
11.06.2007.
Nowe Wychowanie to ruch społeczny, który pojawiał się stopniowo głównie w Europie i USA. Nowe
Wychowanie było spontaniczną i skrajną krytyką szkoły tradycyjnej, powstałej na podłożu pedagogiki
Herbarta.Definicja D. Drynda: "Nowe Wychowanie to ruch pedagogiczny zmierzający do odnowy szkoły i
radykalnej zmiany w wychowaniu."
Odrzucono XIX w. pedagogizm, a w szczególności wiarę w uniwersalną metodę kształcenia i moc
oddziaływań wychowawczych.
PNW sama popadła w pedagogizm, uważając, że "pedagogika ma być narzędziem odrodzenia ludzkości".
Pojawiła się na gruncie napięć politycznych, społecznych i gospodarczych. w USA nazywano to
PROGRESYWIZM, w Europie SZKOŁA NOWA lub SZKOŁA TWÓRCZA, w Rosji SWOBODNE WYCHOWANIE,
w Niemczech PEDAGOGIKA REFORM.
Kolebką Nowego wychowania w Europie była Francja, rozwinął się również w Szwajcarii, Niemczech,
Anglii i w Rosji (Moskwa, Petersburg - Ośrodek Pedagogiki Eksperymentalnej). Ruch dotarł również na
inne kontynenty.
Właściwy rozwój i rozkwit NW przypada na ostatnie dziesięciolecie XIX wieku, a jego górną granicą jest
wybuch II wojny światowej.
1879 r.- umowny chronologiczny początek NW.
W Polsce ruch ten rozwijał się w tym samym czasie co w Europie Zachodniej, ale miał odrębne
uwarunkowania podziałem Polski między zaborców. W zaborze austriackim sytuacja oświatowa była
niezła, w pruskim nastąpiła daleko posunięta germanizacja,a w rosyjskim panowało zacofanie, rusyfikacja
i analfabetyzm.
Ruch NW to głównie stowarzyszenia tajne i sekretne towarzystwa, związane z odzyskaniem
niepodległości.
GŁÓWNE IDEE NOWEGO WYCHOWANIA:
Postulat pajdocentryzmu - oparcie wychowania na naturalnych siłach tkwiących w samym
wychowanku. Pedagogika wychodząca od dziecka, dziecko jest w centrum zainteresowania.
Krytyka pierwszoplanowości nauczyciela na rzecz wychowania wychodzącego od naturalnych potrzeb
dziecka, oraz uwzględniająca jego fazy rozwoju, Poszanowanie naturalnego tempa rozwoju każdego wychowanka bez sztucznego przyspieszania, Akceptacja indywidualnych różnic i spontanicznej socjalizacji, czyli akceptacja wchodzenia dziecka w
różne grupy rówieśnicze, Aktywizm – wychowanie to proces aktywnego wzrastania jednostki w społeczną świadomość
gatunku, Wychowanie to spontaniczna aktywność wychowanków wyznaczona ich bieżącymi
zainteresowaniami i aktualnie przeżywanymi problemami.
PODSTAWOWE ZASADY PEDAGOGIKI NOWEGO WYCHOWANIA WEDŁUG A. FERRIERE :
- Wybór odpowiedniego środowiska dla szkoły, miejsca w którym szkoła ma funkcjonować
http://ines.ovh.org
Kreator PDF
Utworzono 7 March, 2017, 02:39
INES
- Konieczność poznania cech indywidualnych dziecka i jego predyspozycji społecznych
- Szkoła na miarę dziecka- dopasowanie treści, celów,metod form
- Współpraca szkoły z rodziną i więź szkoły z życiem pozaszkolnym
- Selekcja uczniów według kryteriów psychologicznych uwzględniających rozwój umysłowy,
uzdolnienia zamiłowania
- Dominacja zagadnień wychowawczych nad dydaktycznymi
- Nauka oparta na aktywności dzieci, ich samodzielności i twórczości
- Samorzutność organizowania się życia społecznego dzieci i młodzieży, szczególnie samorządności
- Wspieranie wychowania estetycznego i moralnego w jego powiązaniach z codziennością
- Koedukacja.KRYTYKA NW:
- utopijność wielu zasad.
- Idea wychowania dla pokoju, wolności i demokracji była podważana przez faszyzm i stalinizm.
http://ines.ovh.org
Kreator PDF
Utworzono 7 March, 2017, 02:39