docnauczyciel a
download 
Reklamacja Transkrypt
nauczyciel a
DOKUMENTACJA NAUCZYIELA TECZKA GRUPY TECZKA GRUPY SPRAWDZONA I PRZYDATNA FORMA DOKUMENTOWANIA PRACY NAUCZYCIELA Opracowała Krystyna Nowak NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE „EUROPRYMUSEK” NADZÓR PEDAGOGICZNY • Nadzór pedagogiczny jasno określa wymagania odnośnie przedszkola. Analiza i ocena efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej to istota nadzoru pedagogicznego, który jest sprawowany z uwzględnieniem: 1) tworzenia warunków sprzyjających rozwojowi przedszkola 2) pozyskiwania informacji zapewniających obiektywną i pełną ocenę działalności dydaktycznej wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola PRZEDSZKOLE JEST WAŻNE • Znacząca część możliwości intelektualnych kształtuje się w pierwszych latach życia • Wiek przedszkolny jest najlepszym okresem na wyrównywanie szans edukacyjnych • Umiejętności wyniesione z przedszkola procentują w szkole O JAKOŚCI PRACY PRZEDSZKOLA DECYDUJE JAKOŚĆ PRACY NAUCZYCIELA To nauczyciel ma poznać dziecko, jego wady, zalety, zainteresowania i trudności To nauczyciel powinien umieć samodzielnie rozwiązywać sprawy związane z jego obowiązkami. To nauczyciel powinien być profesjonalistą To nauczyciel powinien wiedzieć jakie działania należy podjąć, aby jak najlepiej realizować wyznaczone cele? Jakie jest moje przedszkole? Jakie są jego atuty? Co wymaga poprawy? OBWIĄZKI NAUCZYIELA Art. 6. Nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami przedszkola: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą; wspierać każdego wychowanka w jego rozwoju oraz dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego. To nauczyciel: • planuje swoja pracę w ten sposób by dać szansę każdemu dziecku na rozwój zgodny z ich indywidualnymi możliwościami rozwojowymi • odpowiada za jakość tej pracy • odpowiada za życie , zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych opiece dzieci w czasie zajęć organizowanych w przedszkolu; • wybiera takie formy organizacyjne i metody pracy z dziećmi by ułatwić dziecku zrozumienie realizowanych zagadnień według wybranego przez siebie programu wychowania przedszkolnego • prowadzi obserwacje pedagogiczne mające na celu poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji zgodnie z procedurą obserwacji • monitoruje realizację obszarów z podstawy programowej oraz przestrzega i dokumentuje proporcje zagospodarowania czasu przebywania dziecka w przedszkolu w rozliczeniu tygodniowym wynikające z realizacji podstawy programowej • przeprowadza diagnozę przedszkolną zgodnie z procedurą obserwacji. • Doskonali swój warsztat pracy O PRZEDSZKOLU MYŚLIMY KATEGORIAMI JAKOŚCI Sposób organizacji planowania i zarządzania dla każdej placówki jest inny. Zarządzania jakością nie można dać placówce w prezencie . Każda placówka powinna wypracować swój własny sposób zarządzania i planowania. TECZKA GRUPY SPRAWDZONA I PRZYDATNA FORMA DOKUMENTOWANIA PRACY NAUCZYCIELA Teczka grupy to źródło informacji o działaniach dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych i organizacyjnych jakie podejmuje nauczyciel w pracy z dziećmi. Teczka grupy wiąże w logiczny ciąg dokumentację tych działań. Zawiera plany, procedury, narzędzia monitoring nauczyciela. Z informacji, które znajdują się w teczce grupy dowiadujemy się jakie działania podejmuje nauczyciel, jak wspomaga rozwój dziecka, jak doskonali jakość swojej pracy, jak jest zaangażowany w problematykę jakości. OBSERWACJA • Zadaniem nauczyciela jest prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji. • Dokumentacja nauczyciela dotycząca procesu wychowawczego znajduje się w teczce grupy. dydaktyczno – TECZKA GRUPY ZAWIERA • • • • • • • • • • • Lista dzieci z grupy Lista osób upoważnionych przez rodziców do odbioru dziecka z przedszkola. Upoważnienie do działania w nagłych wypadkach Miesięczne plany pracy Monitorowanie podstawy programowej Plan współpracy z rodzicami Zajęcia i szkolenia w ramach WDN Kalendarz imprez i uroczystości przedszkolnych Podstawa programowa wychowania przedszkolnego Procedura obserwacji dziecka Listę programów i przedsięwzięć opracowanych realizowanych w grupie TECZKA GRUPY SPRAWDZONA I PRZYDATNA FORMA DOKUMENTOWANIA PRACY NAUCZYCIELA • • • • • • • • • • • • • • Karta rozmów z rodzicami Arkusz informacyjny nauczyciela na temat zebrań z rodzicami Rodzice angażujący się do zadań realizowanych w przedszkolu Zajęcia otwarte dla rodziców i nauczycieli Udział w zewnętrznych formach doskonalenia zawodowego Promocja przedszkola Wycieczki w grupie Karta osiągnięć wychowanków Uroczystości w grupie Arkusz informacyjny na temat dzieci zdolnych, które objęte są wspomaganiem Arkusz informacyjny na temat dzieci mających trudności, które objęte są wspomaganiem Arkusze obserwacji dziecka. Diagnoza dziecka 5-6 letniego Ankiety UROCZYSTŚCI W L.p. Data Temat GRUPIE Cele Osoba odpowiedzialna URODZINY W GRUPIE L.p. Data Imię i nazwisko dziecka Cele Osoba odpowiedzialna UDZIAŁ W EWN Z ĘTRZNYCH FORMACH DOK S ONALENIA L.p. Data Forma doskonalenia Imię i nazwisko nauczyciela Uwagi UDZIAŁ W KONKURSACH L.p. Data Temat konkursu Cele Osoba odpowiedzialna PROMOCJA PRZEDSZKOLA L.p. Data Forma Temat Osoba odpowiedzialna ZAJĘCIA I ZK S OLENIA W RAMACH D W N L.p. Data Temat szkolenia Zdobyta wiedza i umiejętności Osoba odpowiedzialna WYCIECZKI W GRUPIE L.p. Data Temat wycieczki Cele Osoba odpowiedzialna AJZ ĘCIA OTWARTE WA SZTAY DLA RODZICÓW R L.p. Data Temat zajęć Cele Osoba odpowiedzialna KARTA ROZMÓW Z RODZICAMI Data Imię i nazwisko rodzica Temat rozmowy Kto rozmawiał PLAN SZKOLEŃ W RAMACH WDN Tematyka Cele Osoba odpowiedzialna Termin KALENDARZIMPREZ I UROCZYSTŚCI L.p. Tematyka Osoba odpowiedzialna Termin PROGRAMY REALIZOWANE W GRUPIE L.p. Tematyka Osoba odpowiedzialna Termin PROTKÓŁ ZEBRANIA W RAMACH WDN DATA Tematyka spotkania Porządek spotkania Wnioski Uczestnicy spotkania Osoba prowadząca KARTA OSIĄGNIĘĆ WYCHOANKÓW FORMA PREZENTACJI SZCZEBEL przedszkole miasto województwo LICZBA UCZESTNIKÓW KONKURSY PIOSENKI KONKURSY RECYTATORSKIE KONKURSY PLASTYCZNE INNE FORMY ogólnopolski ARKUSZ INFORMACYJNY NAUCZYIELA NA TEMAT DZIECI OBJĘTYCH WSPOMAGANIEM RODZAJ WSPOMAGANIA DZIECKO Z TRUDNOŚCIAMI DZIECKO ZDOLNE IMIĘ I NAZWISKO DZIECKA RODZAJ TRUDNOŚCI/ ZDOLNOŚCI FORMA POMOCY
