PLAN PRACY ZEPOŁU WYCHOWAWCZEGO 1. Podstawa prawna

PLAN PRACY ZEPOŁU WYCHOWAWCZEGO
1. Podstawa prawna:
 Ustawa z dnia 7.09.1991 r. o systemie oświaty,
 Rozporządzenie MEN z dnia 30.04.2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w
publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach,
 Ustawa z dnia 26.10.1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (mówi o zapobieganiu i zwalczaniu demoralizacji w stosunku do
osób przed 18 rokiem życia),
 Kierunki realizacji polityki oświatowej na rok szkolny 2015/2016 z dnia 25.06.2015 r.
2. Skład osobowy Zespołu Wychowawczego :




Agnieszka Głogowska - Wróblewska – przewodnicząca Zespołu
Pedagog – Ewa Śniegowska
Wychowawczy klas IV – VI SP Anna Zajdel
Agnieszka Głogowska – Wróblewska
Marta Ogonowska
Wychowawcy klas I – III Gim. Monika Grębowska – Dziedzic
Agnieszka Chorzępa – Dutka
Zespołem Wychowawczym kieruje przewodniczący powołany przez Radę Pedagogiczną na wniosek Dyrektora Zespołu Szkół Nr 7 w
Rzeszowie.
3. Główny cel działania:
Poszukiwanie i wypracowanie form i metod pracy, które pomogą dziecku i jego rodzinie w rozwiązywaniu trudnych problemów związanych
z wypełnianiem obowiązków szkolnych, z okresem dorastania oraz w podejmowaniu właściwych decyzji w sytuacjach trudnych.
4. Zadania zespołu wychowawczego:












Współpraca z Dyrektorem Szkoły oraz nauczycielami
Współudział w projektowaniu zmian w programie wychowawczym szkoły
Planowanie pracy wychowawczej na poziomie szkoły podstawowej i gimnazjum
Proponowanie zadań wychowawczych dla poszczególnych poziomów klas, priorytety, tematykę
Podejmowanie działań w realizacji treści szkolnych programów profilaktycznych
i wychowawczych
Dokonywanie okresowych analiz stopnia realizacji zadań wychowawczych, tj. analiza wskaźników ocen zachowania i frekwencji w
oparciu o comiesięczne raporty wychowawców klas, analiza w zakresie uzależnień i zagrożenia problemami społecznego
niedostosowania
Omawiania i podejmowanie decyzji w sprawach ważnych dotyczących uczniów (wnioskowanie o diagnozę problemu dziecka w PPP,
skierowanie sprawy na policję lub do sądu rodzinnego), szukanie przyczyn powstawania trudności wychowawczych oraz sposobów
zapobiegania im, rozpatrywanie wniosków o udzielanie kary zgodnie ze statutem szkoły
Przeprowadzanie rozmów z uczniami, opiekunami w obecności wychowawcy na temat szkolnych obowiązków ucznia
Typowanie uczniów do nagród, stypendiów i wyróżnień
Spisywanie kontraktu z uczniem i rodzicem, który formułuje warunki na jakich uczeń pozostaje w szkole
Wspieranie nauczycieli i rodziców w ich pracy wychowawczej poprzez tworzenie im możliwości wzbogacania wiedzy i umiejętności
w zakresie wychowania
5. Dokumentacja zespołu:



Plan pracy zespołu
Zeszyt protokołów
Sprawozdania wychowawców klas, wykazy
6. Organizacja posiedzeń Zespołu wychowawczego:





Zebrania Zespołu Wychowawczego zwołuje przewodniczący, dobierając członków Zespołu według rozpatrywanej sprawy
Członkowie mają obowiązek uczestnictwa w jego obradach
Zebrania będą odbywały się wg harmonogramu spotkań
W sprawach nagłych zebrania będą powoływane w trybie natychmiastowym
Na ostatnim zebraniu zostanie przeprowadzona ewaluacja pracy Zespołu
7. Zadania Zespołu Wychowawczego:
ZADANIE/PRZEDSIĘWZIĘCIE
FORMY REALIZACJI
1. Określenie zadań Zespołu,
sposobu ich realizacji na rok
2015 / 2016

Zebranie zespołu
2. Organizacja pracy w ciągu roku
szkolnego

Opracowanie jednolitego dla danego poziomu planu zajęć z
wychowawcą oraz sposobów jego realizacji ze szczególnym
zaznaczeniem metod i form pracy – zebranie zespołu
Wybór samorządów klasowych i kandydatów do Samorządu
Uczniowskiego
Terminowe założenie i prowadzenie dokumentacji, związanej z
daną klasą


3. Koordynowanie i monitorowanie
przebiegu realizacji szkolnego
programu wychowawczego

Zebranie zespołu, wnioski
4. Współpraca z rodzicami

Przygotowanie i prowadzenie zebrań z rodzicami
TERMIN
TEALIZACJI
09.2015
ODPOWIEDZIALN
I
Agnieszka
GłogowskaWróblewska
Członkowie Zespołu
09.2015
Wychowawcy klas
Wychowawcy klas
I semestr
II semestr
30.09.’15/ cały
Członkowie Zespołu



Systematyczne informowanie rodziców o postępach dziecka w
nauce, jego zachowaniu, a także ogólnym rozwoju
psychofizycznym.
Ustalenie przez wychowawców terminów indywidualnych
konsultacji, zwłaszcza dla
rodziców uczniów, mających trudności w zachowaniu i nauce
Angażowanie rodziców w organizowanie życia szkoły, czyli
pozyskiwanie ich do pomocy w przygotowaniu imprez szkolnych i
klasowych lub zajęć pozalekcyjnych czy pozaszkolnych
rok
wg.
Dyrekcja
harmonogramu Wychowawcy klas
spotkań
Pedagog
Każdy miesiąc Wychowawcy klas
roku szkolnego
2015/2016
5. Monitorowanie prawidłowej
realizacji obowiązku szkolnego
uczniów

Regularny, miesięczna analiza frekwencji uczniów oraz działań
podejmowanych na rzecz wyegzekwowania prawidłowej realizacji
obowiązku szkolnego (monitoring każdego miesiąca z adnotacjami
rozmów z uczniem i rodzicami, interwencji, pism do rodziców)
6. Kształtowanie poczucia
odpowiedzialności za właściwą
postawę i realizację obowiązków
szkolnych.



Zapoznanie uczniów z prawami i obowiązkami uczniów
Udział w opracowaniu procedur nagradzania i karania uczniów
organizacja życia kulturalnego w szkole , organizacja czasu
wolnego,
planowanie zajęć pozalekcyjnych

7. Udział w kształtowaniu postaw
patriotycznych młodzieży: w
duchu dziedzictwa kulturowego
w regionie, szacunku dla
symboli narodowych, - dbałość o
pozytywny, estetyczny




Kształtowanie postaw szacunku dla symboli narodowych
Przygotowanie i aktywny udział w akademiach i apelach
związanych ze świętami państwowymi, religijnymi i
uroczystościami szkolnymi wg szkolnego harmonogramu imprez.
Poznawanie historii i tradycji Polski
Organizowanie wycieczek krajoznawczych, a także wyjść do
Cały rok
Cały
rok
Wszyscy nauczyciele
SU
Osoby
wyznaczone
przez dyrekcję
Cały rok
Wychowawcy
i nauczyciele
wizerunek szkoły

8. Systematyczne podnoszenie
wyników w nauce poprzez
prowadzenie kół zainteresowań,
indywidualnej pracy z uczniem
słabym i zdolnym



9. Pomoc uczniom znajdującym
się w trudnych sytuacjach
życiowych i materialnych

10. Pedagogizacja uczniów



11. Promowanie zdrowego stylu
życia: przeciwdziałanie
uzależnieniom oraz
wychowywanie poprzez
popularyzację sportu i turystyki



muzeów, teatrów, kin itp.
Zachęcanie uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych,
tematycznych, turniejach, olimpiadach na różnych szczeblach –
wspieranie ich.
(szczególnie
j. polskiego i historii)
Wychowawcy
Mobilizowanie uczniów do systematycznego uczęszczania na
zajęcia wyrównawcze.
Modyfikowanie oferty zajęć pozalekcyjnych w postaci
zróżnicowanych kół zainteresowań, dostosowanych
do potrzeb uczniów
Organizowanie konkursów szkolnych oraz motywowanie uczniów
do udziały w konkursach poza szkolnych
Wychowawcy klas
oraz nauczyciele
poszczególnych
przedmiotów
Cały rok
Organizowane samopomocy koleżeńskiej dla uczniów mających
kłopoty w nauce
Występowanie do odpowiednich organów o pomoc materialną i
znajdujących się w trudnej sytuacji
wg potrzeb
Współpraca pedagoga szkolnego z wychowawcami klas konsultowanie wspólnie podejmowanych działań
Organizacja zajęć wychowawczych oraz z zakresu profilaktyki
wg potrzeb
Uczestnictwo uczniów w programach profilaktycznych
Udział uczniów w zawodach sportowych
Udział uczniów w wycieczkach turystyczno-krajoznawczoedukacyjnych
Dyrektor
wychowawcy
w zależności
od potrzeb
Wychowawcy klas
Pedagog
Wychowawcy
Cały rok
Nauczyciele
wychowania
fizycznego
12. Współpraca z Samorządem
Uczniowskim w celu rozwijania
wśród uczniów samorządności


Wspieranie uczniów w współorganizacji imprez szkolnych oraz
akacjach promujących szkołę
Uczestnictwo uczniów w akacjach charytatywnych
Cały rok
Agnieszka
GłogowskaWróblewska
Monika Grębowska –
Dziedzic
13. Ewaluacja planu pracy Zespołu
wychowawczego

Spotkanie Zespołu wychowawczego
05/06 2016
Agnieszka Głogowska
- Wróblewska
PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH
CELE WYCHOWAWCZE















zapoznanie z prawami i obowiązkami ucznia, dokumentacją szkolną oraz ustaleń dotyczących szkolnego systemu oceniania zachowania
nabywanie umiejętności pracy w zespole
rozwijanie umiejętności mówienia o sobie, prezentacji swojej osoby
integracja zespołu klasowego poprzez wspólne działanie i zabawę
kształtowanie poczucia odpowiedzialności za własną klasę
tworzenie klimatu zaufania między nauczycielem i uczniem mającym problemy
uwrażliwianie na potrzeby innych
uczenie poszanowania drugiego człowieka, kształtowanie postaw życzliwości, tolerancji, wyrozumiałości i zrozumienia wobec kolegów i
koleżanek
podejmowanie prób samooceny
rozwijanie umiejętności kreatywnego myślenia
wskazanie umiejętności poszukiwań właściwych rozwiązań w różnych sytuacjach życiowych
kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów i konfliktów rówieśniczych
kształtowanie umiejętności postawy asertywnej
poznanie swojego stylu uczenia się i typu inteligencji dominującej w osobowości ucznia
kształtowanie umiejętności postawy asertywnej
ZADANIA




Tworzenie środowiska szkolnego otwartego na potrzeby uczniów, rodziców, sprzyjającego wszechstronnemu rozwojowi osobowemu
ucznia.
Poznanie zdolności i umiejętności uczniów, preferowanych przez uczniów stylów uczenia się i stopnia rozwinięcia poszczególnych
typów inteligencji.
Rozwijanie u uczniów dociekliwości poznawczej ukierunkowanej na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna.
Rozwijanie u uczniów samodzielności, poczucia odpowiedzialności i umiejętności wspomagania innych.





Pomoc w odkrywaniu i osiąganiu przez uczniów indywidualnych celów życiowych i własnego miejsca w świecie.
Przygotowanie uczniów do pełnienia różnych ról społecznych.
Kształcenie u uczniów umiejętności dokonywania wyborów i hierarchizacji wartości.
Rozwijanie umiejętności porozumiewania się, słuchania innych i rozumienia ich poglądów, tolerancji i umiejętności współdziałania w
grupie.
Dokonywanie analizy działań wychowawczych podejmowanych przez wychowawcę.
-.
WZORZEC UCZNIA:





kulturalny,
samodzielny,
odpowiedzialny,
tolerancyjny,
zdrowy i bez nałogów
Wychowawca realizuje zamierzone cele poprzez:
 podejmowanie różnych działań wychowawczych, zgodnie z opracowanym planem pracy wychowawczej:
 realizacja zajęć zgodnie z zaplanowaną tematyką godzin wychowawczych. Zajęcia będą prowadzone głównie metodami aktywnymi,
stosowane metody pracy powinny zachęcać uczniów do współpracy i być na tyle atrakcyjne, by angażowały ich osobiście. Do najczęściej
używanych metod pracy z grupą należeć będą: wymiana doświadczeń w formie rozmowy w grupie, debata i dyskusja, praca w małych
grupach, burza mózgów, odgrywanie scenek, kula śniegowa, rundka czyli wypowiedzi uczestników w kręgu, gry i zabawy integrujące. W
czasie prowadzenia zajęć zadaniem wychowawcy jest pobudzanie aktywności uczniów, inspirowanie i kierowanie przebiegiem zajęć.
 organizowanie uroczystości i imprez klasowych i szkolnych
 organizowanie wspólnych wyjść klasowych – integracja klasowa
 pedagogizacja rodziców – pogadanki na spotkaniach z rodzicami
 współpracę z rodzicami, pedagogiem szkolnym,
 realizację programów wychowawczych i profilaktycznych.
PROPOZYCJE TEMATÓW GODZIN WYCHOWAWCZYCH:
Klasa IV Szkoły Podstawowej
1. Poznajemy się bliżej. Kontrakt klasowy.
2. Wybieramy nasz samorząd klasowy.
3. Moje prawa i obowiązki – poznajemy regulamin obowiązujący w naszej szkole.
4. Przypominamy zasady bezpieczeństwa w szkole i w drodze do niej.
5. Jaki jestem? – dokonujemy autocharakterystyki.
6. Moje hobby - dzielimy się z innymi swoimi zainteresowaniami.
7. Dlaczego odwiedzamy groby zmarłych? Omawiamy zasady zachowania na cmentarzu.
8. Mój przyjaciel, – jaki powinien być? .
9. Co wiemy o środkach uzależniających? – Spotkanie z pedagogiem szkolnym.
10. „Człowiek nie żyje dla siebie, lecz dla innych” - komu możemy pomóc?
11. Oceniamy swoje zachowanie i wyniki nauczania w pierwszym semestrze.
12. Poznajemy zasady dobrego zachowania się przy stole.
13. Przypominamy zasady bezpieczeństwa w czasie zabaw na śniegu.
14. Zwierzęta w naszym domu – jak należy o nie dbać?
15. Omawiamy zasady rozsądnego korzystania z telewizji i komputera – Cyber przemoc.
16. Nasze pomysły na spędzanie wolnego czasu.
17. Poznajemy legendy związane z naszym miastem.
18. Omawiamy zasady właściwego zachowania w sytuacjach konfliktowych – pedagog szkolny.
19. Podsumowanie wyników nauczania i zachowania w kończącym się roku szkolnym.
20. Jak bezpiecznie wypoczywać w czasie wakacji?
Klasa V Szkoły Podstawowej
1. Poznajemy siebie.
2. Wybory samorządu klasowego.
3. Jak będziemy oceniać swoje zachowanie w tym roku? Przypomnienie praw i obowiązków
ucznia.
4. Bierzemy aktywny udział w akcji „Sprzątanie Świata”.
5. Poznajmy siebie – jakie mamy predyspozycje i typy charakteru?
6. Czy jesteśmy dobrym zespołem klasowym?
7. Nauczyciel moich marzeń.
8. Omawiamy prawa i obowiązki członków rodziny.
9. Pozytywne i negatywne skutki powszechnego dostępu do mediów (cyber przemoc)
10. Dlaczego uczniowie sięgają po używki i co z tego wynika? – Spotkanie z pedagogiem.
11. Oceniamy swoje zachowanie i wyniki nauczania w pierwszym semestrze.
12. Bezpieczne ferie – to znaczy jakie? Przypominamy zasady bezpieczeństwa.
13. Jak uczyć się efektywnie? – Omawiamy zasady pracy umysłowej w takcie odrabiania lekcji.
14. Co nas trapi w szkole? – rozmawiamy o naszych problemach.
15. Poznajemy główne treści Konwencji Praw Dziecka.
16. Omawiamy skutki braku higieny ciała i umysłu.
17. Nasza recepta na prawdziwą przyjaźń.
18. Gromadzimy podstawowe wiadomości o Unii Europejskiej.
19. Dlaczego uprawiamy sport? – pogadanka.
20. Podsumowanie wyników nauczania i zachowania w kończącym się roku szkolnym.
21. Przypominamy zasady bezpiecznego wypoczynku w czasie wakacji.
Klasa I Gimnazjum
1. Poznajemy się.
2. Poznajemy nasze zainteresowania, hobby.
3. Tworzenie samorządu klasowego. Demokratyczne wybory.
4. Gimnazjum nowy etap w moim życiu. Zapoznanie z podstawowymi dokumentami szkolnymi – 2 godziny.
5. Nasze mocne strony.
6. Style uczenia się.
7. Inteligencja – moje mocne strony. Typy inteligencji.
8. Wykorzystanie wolnego czasu i czasu pracy. Rozplanowanie dnia.
9. Rodzina i moje miejsce w niej. Dostrzeganie rodziny.
10. Chcę być przyjacielem. Jak zjednywać sobie przyjaciół?
11. Nałogi czy silna wola i zdrowie?
12. Higiena, właściwe odżywianie. Dbamy o siebie i swoje zdrowie. Kształtowanie odpowiednich nawyków i przyzwyczajeń zdrowotnych.
13. Uświadamianie negatywnych skutków nałogów. Wyrabianie silnej woli, samodyscypliny.
14. Co to jest kompromis? Wybaczanie krzywd, umiejętność radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych i stresowych.
15. Wystawianie i omówienie ocen z zachowania w I półroczu.
16. Podsumowanie wyników osiągniętych w I półroczu.
17. Wystawianie i omówienie ocen z zachowania na koniec roku szkolnego.
18. Jak wypadliśmy jako klasa w oczach całej społeczności uczniowskiej.
19. Moje plany wakacyjne. Bezpieczeństwo na wakacjach.
LEKCJE OKOLICZNOŚCIOWE:
1. Dzień: Chłopaka
2. Wszystkich Świętych. Pamiętamy o naszych najbliższych. Pamięć o ludziach zasłużonych dla miasta, kraju.
3. Co oznacza być patriotą dzisiaj. Święto Niepodległości.
4. Mikołajki klasowe.
5. Tradycje Bożego Narodzenia. Wigilia – czas przebaczania i dobroci. Poszanowanie polskich tradycji.
6. Dzień Kobiet.
7. Tradycje wielkanocne. Budzenie szacunku dla polskiej tradycji.
Lekcje poświęcone rozwiązywaniu bieżących spraw i problemów klasowych.