UWARUNKOWANIA PSYCHOFIZYCZNE DZIECKA A

Pobrano ze strony http://www.przedszkole15.com.pl/
UWARUNKOWANIA PSYCHOFIZYCZNE DZIECKA A DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA
Rozwój człowieka jest procesem ciągłym, trwającym wiele lat. Doskonalenie
struktury organizmu umożliwia wykonywanie coraz bardziej złożonych czynności, co
następuje nie tylko pod wpływem biologicznego dojrzewania, lecz również pod wpływem
zewnętrznych warunków w jakich dojrzewanie organizmu następuje.
Ogromny wpływ na rozwój fizyczny, motoryczny, a także intelektualny i
emocjonalno-społeczny mają różnorodne formy działalności dziecka. Warunkiem
rozszerzania się orientacji dziecka w świecie zewnętrznym jest rozwój jego procesów
poznawczych, całej sfery intelektualnej, a pośrednio także sfery emocjonalno-społecznej.
Wiek przedszkolny jest okresem intensywnych przemian w rozwoju dziecka, a
dotyczą one przede wszystkim zmian w rodzajach i przebiegu aktywności. Zmiany te
dokonują się w trzech płaszczyznach:
 kształtowania się coraz bardziej złożonych i wyżej zorganizowanych form
działalności,
 rozwoju czynności przedmiotowych, które doprowadzają do wyodrębnienia się
czynności życia codziennego i różnego typu zabaw,
 opanowania mowy, która silnie zwrotnie oddziaływuje na doskonalenie się jego
działań.
Rozwój jest pojęciem wieloznacznym. Można ujmować go jako: zmiany ilościowe,
ukierunkowane zmiany jakościowe i wreszcie jako osiąganie dojrzałości, czyli zdolności
do pełnienia określonych funkcji i wywiązywania się z określonych zadań. W tym sensie
mówi się o dojrzałości do roli ucznia.
Do najważniejszych osiągnięć okresu przedszkolnego zalicza się:
 dziecko wyodrębnia już „własne ja” i odczuwa siebie jako przedmiot własnych
działań i przeżyć,
 wyodrębnia przedmioty świata otaczającego i odkrywa wewnętrzny świat innych
ludzi,
 dziecko zdobywa znaczny zasób wiedzy o świecie,
 obok zabawy i twórczości artystycznej pojawiają się początki świadomego
uczenia się i działań o charakterze pracy,
Przemiany te powodują, że dziecko staje się dojrzałe do podjęcia nauki w szkole.
Opracowała mgr Elżbieta Przysowa