Program Profilaktyki

Program Profilaktyki
Publicznej Szkoły Podstawowej
im. Stefana Żeromskiego
w Oleśnicy na lata 2015-2018
Załącznik nr 2 do uchwały nr IX/2015/2016
Rady Pedagogicznej Publicznej Szkoły Podstawowej w Oleśnicy
z dnia 24 listopada 2015 roku
1
WSTĘP
Profilaktyka –jest ciągłym procesem chronienia człowieka w rozwoju przed
zagrożeniami i reagowaniem na zbliżające się zagrożenia. Jej celem jest ochrona
dziecka, ucznia,
wychowanka
przed
zakłóceniami
rozwoju,
czyli
przed
podejmowaniem zachowań hamujących lub niszczących rozwój, określonych jako
zachowania ryzykowne.
Wszystkie zadania mające na celu wyposażenie młodego człowieka w umiejętności
budowania dobrych relacji i pozytywnych więzi opartych na skutecznej komunikacji.
Poza tym
nieodzownym
elementem
działań
profilaktycznych
jest
poznanie
sposobów radzenia sobie w sytuacjach trudnych, wyrażania swoich potrzeb, emocji i
opinii.
Działania profilaktyczne wspierają pracę nad harmonijnym rozwojem osobowości
i zdrowym stylem życia.
Program profilaktyczny kierowany jest do uczniów, nauczycieli oraz rodziców. Ma na
celu wychowanie dzieci dbających o swoje zdrowie, bezpieczeństwo, mających
świadomość zagrożeń współczesnego świata, tolerancyjnych wobec innych i
dokonujących właściwych wyborów związanych ze swoim zdrowiem i życiem.
PODSTAWY PRAWNE PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO:
• Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r.;
• Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów
Zjednoczonych z dnia 20 listopada 1989 r. ( Dz.U.1991.120.526 ze zmianami );
• Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( j. t Dz. U. 2004. 256.
2572 ze zmianami);
• Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami
używania tytoniu i wyrobów tytoniowych ( Dz.U.2015.298 j.t. );
• Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i
przeciwdziałaniu alkoholizmowi ( j. t. Dz.U.2015.1286 ze zmianami );
• Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii ( Dz. U. z 2012 r.
poz. 124 oraz z 2015 r. poz. 28 i 875 );
2
• Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie ( j. t.
Dz.U.2015.1390 );
• Rozporządzenie MEN z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form
prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności
wychowawczej,
edukacyjnej,
informacyjnej
i
profilaktycznej
przeciwdziałania
w
celu
narkomanii
( Dz.U. 2015. 1249 );
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w
sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno –pedagogicznej
w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach ( Dz.U.2013.532 );
• Statut Publicznej Szkoły Podstawowej w Oleśnicy
ZAŁOŻENIA PROGRAMU
• Kształtowanie
umiejętności
interpersonalnych
–empatii,
współpracy,
komunikacji, rozwiązywania konfliktów, pozwalających na utrzymanie dobrych
relacji z innymi ludźmi;
• Wyrabianie nawyków przestrzegania ustalonych norm i zasad zachowania;
• Przekazanie wiedzy na temat bezpiecznego zachowania się w sytuacjach
trudnych
i kryzysowych;
• Przekazanie informacji o rodzajach środków uzależniających, środków
psychoaktywnych, dopalaczach, ich wpływie na nasz organizm oraz zmianach
jakie w nim powodują;
• Poszerzanie wiedzy rodziców, opiekunów, nauczycieli i wychowawców na
temat prawidłowości rozwoju, zaburzeń zdrowia psychicznego dzieci,
rozpoznawania
wczesnych
objawów
używania
środków
i
substancji
psychoaktywnych itp.;
• Kształtowanie u uczniów : umiejętności życiowych, samokontroli, krytycznego
myślenia, radzenia sobie ze stresem, rozpoznawania i wyrażania własnych
emocji;
• Aktywizacja i integracja uczniów przy realizacji wspólnych zamierzeń;
3
• Rozwój aktywności uczniów poprzez udział w planowaniu, organizowaniu
i przygotowaniu imprez klasowych lub szkolnych, wycieczek;
• Uczulanie na dostrzeganie potrzeb innych dzieci i dorosłych;
• Udział w konkursach, prezentowanie dorobku na forum szkoły i w
środowisku lokalnym;
• Stworzenie
warunków
do
rozwoju
indywidualnych
zainteresowań
i
uzdolnień uczniów;
• Przeciwdziałanie niekorzystnym zachowaniom uczniów
CELE OGÓLNE PROGRAMU
• Zwiększenie bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły i poza nią;
• Ograniczenie zachowań agresywnych i przemocy w szkole;
• Rozszerzanie działań na rzecz propagowania zdrowego stylu życia;
• Profilaktyka uzależnień;
• Ochrona uczniów
przed
niepożądanymi
treściami
w
Internecie,
cyberprzemocą oraz brutalnymi programami i grami komputerowymi;
• Rozwijanie
umiejętności
interpersonalnych,
komunikacji,
współżycia
społecznego;
• Podejmowanie działań mających na celu wzmacnianie motywacji do
własnego rozwoju;
CELE SZCZEGÓŁOWE PROGRAMU
Zwiększenie bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły i poza nią
• Tworzenie warunków do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu
i bezpieczeństwu dzieci na drodze i w szkole;
• Zapoznanie uczniów z regulaminem szkoły oraz szczegółowymi kryteriami
ocen zachowania;
• Bezpieczeństwo uczniów podczas przerw i imprez szkolnych;
• Uwrażliwianie uczniów na zagrożenia podczas drogi do i ze szkoły;
• Systematyczne uwrażliwianie uczniów na sytuacje stwarzające zagrożenie;
4
• Uczenie zasad postępowania w sytuacjach zagrożenia: powódź, pożar,
zachowanie na szkolnym korytarzu, szatni, klasie szkolnej, hali sportowej,
boiskach;
Ograniczenie zachowań agresywnych i przemocy w szkole
• Diagnoza poziomu bezpieczeństwa w szkole;
• Uświadamianie uczniom, czym jest agresja i przemoc oraz jak sobie z nimi
radzić;
• Wdrażanie działań na rzecz ograniczania agresji i przemocy, kształtowanie
umiejętności asertywnych;
• Kształtowanie umiejętności zastępowania agresji, wnioskowania moralnego
oraz kontroli emocji;
• Kształtowanie postaw troski o bezpieczeństwo własne i innych. Wzbudzanie
empatii, tolerancji i zachowań prospołecznych;
• Pedagogizacja rodziców.
Rozszerzanie działań na rzecz propagowania zdrowego trybu życia
• Propagowanie zdrowego trybu życia;
• Zdobycie wiedzy i umiejętności pozwalających na prowadzenie zdrowego stylu
życia;
• Ukształtowanie postaw sprzyjających wzmacnianiu zdrowia własnego i innych
ludzi;
• Popularyzacja aktywnych sposobów spędzania wolnego czasu;
• Uświadomienie konieczności zachowania higieny;
• Kształtowanie nawyków dbania o zdrowie i higienę osobistą;
• Poszerzanie zainteresowań i wiedzy ucznia.
Profilaktyka uzależnień
• Asertywność;
• Profilaktyka palenia papierosów;
• Profilaktyka picia alkoholu;
5
• Profilaktyka środków odurzających i substancji psychoaktywnych(narkotyki,
dopalacze);
• Profilaktyka napojów energetyzujących;
• Rozpoznawanie sytuacji domowej wychowanków;
• Wdrażanie wybranych programów profilaktycznych.
• Uświadamianie uczniom zagrożeń płynących z niewłaściwego korzystania z
Internetu (cyberprzemoc, brutalne programy i gry komputerowe);
• Uświadamianie konsekwencji zamieszczania czy publikowania informacji,
zdjęć, filmików swoich lub innych osób w sieci;
• Pomoc uczniom w przypadkach kryzysowych;
• Pedagogizacja rodziców dotycząca bezpieczeństwa dziecka w sieci.
Rozwijanie umiejętności interpersonalnych, komunikacji, współżycia społecznego
• Przedstawienie zasad i reguł współżycia w klasie i szkole;
• Edukacja prawna uczniów;
• Uwrażliwianie uczniów na potrzeby innych;
• Kształtowanie postawy otwartości w życiu społecznym;
• Integrowanie społeczności klasowej i szkolnej.
Podejmowanie działań mających na celu wzmocnienie motywacji do własnego
rozwoju
• Uświadomienie uczniowi jego mocnych stron i możliwości;
• Rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów;
• Zdobycie konstruktywnego i stabilnego systemu wartości;
• Wskazywanie pożądanych wzorców zachowań;
• Zapobieganie nadmiernej absencji uczniów;
• Pomoc uczniom w przezwyciężaniu własnych trudności i ograniczeń;
• Rozwijanie umiejętności rozpoznawania i ujawniania swoich uczuć i emocji.
TREŚCI PROGRAMU PROFILAKTYKI ZE WSKAZANIEM ADRESATA
6
Zadania profilaktyczne nauczycieli szkoły podstawowej
• Zwracanie podczas
dyżurów szczególnej
uwagi
na
miejsca
tzw.
podwyższonego ryzyka: ubikacje, schody, szatnie;
• Informowanie na bieżąco wychowawców o niewłaściwym zachowaniu ich
wychowanków zarówno przez nauczycieli dyżurujących jak i pozostałych
nauczycieli i pracowników szkoły;
• Obserwacja zachowania uczniów w miejscach publicznych i zwracanie
uwagi
na przejawy agresji, palenia papierosów, spożywania alkoholu czy
niszczenia mienia;
• Wdrażanie
do
świadomego
unikania
zagrożeń
oraz
kształtowanie
umiejętności odmawiania i negocjacji;
• Dawanie przykładów sumienności, umiejętności rozwiązywania konfliktów,
radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
Zadania profilaktyczne wychowawców klasowych
• Diagnozowanie i uwzględnienie występowania różnic w dojrzałości dzieci na
każdym poziomie nauki a w szczególności rozpoczynających edukację szkolną;
• Pomoc uczniom w rozwiązywaniu trudności życiowych i rodzinnych,
uruchomienie akcji informacyjnej mającej na celu uświadomienie uczniom
możliwości zwrócenia się z problemem do konkretnej osoby w szkole:
wychowawcy, pedagoga, dyrektora szkoły;
• Podnoszenie poziomu kultury osobistej uczniów –godziny wychowawcze
dotyczące zachowania się w stosunku do rówieśników, osób dorosłych, w
miejscach publicznych;
• Współpraca z rodziną –inicjowanie spotkań mających na celu omawianie
problemów wysuwanych przez rodziców np.wywiadówki;
• Realizacja programów profilaktycznych dotyczących palenia tytoniu i picia
alkoholu, rozwijania umiejętności interpersonalnych, korzystania z komputera i
sieci internetowej.
Zadania profilaktyczne rodziców
7
Mając na uwadze, że wychowanie dzieci to główne zadanie rodziców, a nauczyciele
wspierają ich w dziedzinie wychowania, ustalono następujące zadania profilaktyczne
dla rodziców:
• Każdy rodzic czuwa nad tym, aby jego dziecko wykazywało właściwą
kulturę osobistą oraz sumiennie realizowało obowiązek szkolny;
• Rodzice utrzymują regularny kontakt z wychowawcą klasy, a w razie
potrzeby z pedagogiem szkolnym bądź Dyrektorem Szkoły w celu
zapobiegania niewłaściwym zachowaniom;
• Rodzice biorą udział w przedsięwzięciach organizowanych przez szkołę
mających na celu doskonalenie metod wychowawczych;
• Rodzice uczniów sprawiających szczególne trudności wychowawcze winni
kontaktować się ze szkołą w każdym przypadku stwierdzenia naruszenia
obowiązujących
norm
i
zasad
oraz
wspólnie
znajdować
sposoby
rozwiązania problemów;
• Starają się poznawać motywy „złego” zachowania swoich dzieci: sięgania po
używki, agresywnych zachowań, nieprzestrzegania norm społecznych
• Kontrolują korzystanie dzieci z komputera i stron internetowych.
STRATEGIE I METODY REALIZACJI PROGRAMU
Strategie informacyjne (metody):
• pogadanka podczas lekcji
• spotkanie ze specjalistą
• prezentacja filmów
• wycieczka tematyczna
• praca w oparciu o tekst przewodni (książkę)
• prezentacja teatralna itp.
Strategie edukacyjne (metody):
• realizacja znanych programów edukacyjnych
• rysunki
8
• drama
• przedstawienia
• burza mózgów
• dyskusja
• gry i zabawy dydaktyczne
• praca w grupach
• uroczystości (obrzędowość szkolna) itp.
Strategie działań alternatywnych:
• koła zainteresowań
• wycieczki
• rajdy
• zajęcia i zawody sportowe itp.
• zajęcia świetlicowe
Strategie interwencyjne:
• interwencja w środowisku domowym ucznia prowadzona upoważnione
osoby lub instytucje
• interwencja w środowisku szkolnym ucznia
• pomoc pedagogiczna
PRZEWIDYWANE EFEKTY DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH
Uczniowie:
• Przestrzegają zasad życia w grupie społecznej i czują się jej integralną częścią;
• W kontaktach z innymi są tolerancyjni i szanują ich poglądy rozumieją
potrzebę szacunku zarówno swojej osoby, jak i innych;
• Znają potrzeby własnego organizmu z zachowaniem zasad zdrowego stylu
życia;
• Rozumieją potrzebę osobistego rozwoju, dbają o nabywanie nowych
umiejętności i wiadomości;
9
• Są świadomi zagrożeń tkwiących w otaczającym świecie (tytoń, alkohol,
narkotyki, dopalacze, Internet, itp.) i potrafią prezentować wobec nich postawy
asertywne;
• Na co dzień walczą z negatywnymi emocjami, agresją i przemocą;
• Mają wiedzę nt. możliwości uzyskiwania pomocy w sytuacjach trudnych,np.
rodzinnych, szkolnych, itp
W ramach programu profilaktyki szkolnej są realizowane:
• Program profilaktyczny ,,Trzymaj formę”
• Program profilaktyczny ,,Nie pal przy mnie proszę”
• Ogólnopolski program edukacyjny ,,Klub Bezpiecznego Puchatka”
• Program ,,Owoce w szkole”
• Program ,,Wyprawka szkolna”
HARMONOGRAM DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH
Bezpieczeństwo uczniów na terenie szkoły i poza nią
Cele
Dbałość
Działania
o Systematyczne
bezpieczeństwo
dyżury nauczycieli
podczas przerw
na korytarzach
Termin
Adresaci
cały rok
uczniowie klas Nauczyciele
I-VI
Odpowiedzialni
Wychowawcy
Pedagog
szkolny
Bezpieczeństwo Opieka
nad cały rok
podczas
uczniowie klas Nauczyciele
uczniów
uczniami
I-VI
podczas
szkolnych
Dyrektor
wyjazdów
wyjazdów
Pedagog
szkolnych,
Wychowawcy
szkolny
wycieczek,
zawodów.
Propagowanie
-„Bezpieczna droga listopad
uczniowie klas Wychowawcy
bezpiecznych
do
I-III
zachowań
spotkanie
szkoły”
–
z
pedagog
szkolny
10
uczniów
na pracownikami
terenie szkoły
policji
oraz poza nią.
-„Klub
cały rok
uczniowie klas I Wychowawcy
Bezpiecznego
pedagog
Puchatka”
szkolny
listopad
uczniowie klas
Dyrektor
i przeprowadzenie
I-VI,
inspektor BHP
próbnej
nauczyciele,
ewakuacji szkoły
administracja,
-zorganizowanie
pracownicy
niepedagogiczni
-przeprowadzenie
pogadanek
styczeń
uczniowie klas Wychowawcy,
I-VI
nt.
szkolny
bezpiecznego
spędzania
wolnego
pedagog
czasu
podczas
ferii zimowych
-przygotowanie
marzec
uczniowie klas Urszula Cichoń
V-VI
uczniów do
Ogólnopolskiego
Turnieju
,,Bezpieczeństwo w
ruchu drogowym’’
-zapoznanie
marzec
uczniów z
uczniowie klas Katarzyna
V-VI
przepisami
przeciwpożarowymi
oraz przygotowanie
ich do konkursu
11
Żmudzińska
wiedzy pożarniczej
-egzamin na kartę
maj
uczniowie klas Urszula Cichoń
IV
rowerową (test
podstawowych
wiadomości oraz
egzamin
praktyczny)
cały rok
-,, Ratujmy i
uczniowie klas Zofia Dziedzic-
uczmy ratować”
I-III
warsztaty
uczniowie klas
zajęciowe,
IV-VI
Woś
udzielanie
pierwszej pomocy
w nagłych
wypadkach
-przeprowadzenie
czerwiec uczniowie klas Wychowawcy
I-VI
pogadanek
Pedagog
szkolny
nt. bezpiecznego
spędzania
czasu wolnego
podczas wakacji
,Kochane
-Zapoznanie
pierwszaki”
uczniów,
wrzesień uczniowie klas I Nauczyciele
którzy
klas I
rozpoczynają naukę
w klasie I klasie
szkoły podstawowej
z najważniejszymi,
12
podstawowymi
zasadami
bezpieczeństwa.
-Promowanie
działań
na
rzecz
bezpieczeństwa
w ruchu drogowym.
-Uświadomienie
uczniom zagrożeń i
skutków wypadków
drogowych.
-Kształtowanie
umiejętności
bezpiecznego
zachowania
się
w ruchu drogowym.
-Umiejętność
przewidywania
skutków
zabaw
w
jezdni
pobliżu
i na jezdni.
Ograniczenie zachowań agresywnych i przemocy w szkole
Cele
Działania
Termin
Adresaci
Odpowiedzialni
Wzmacnianie
dyżury nauczycieli
cały rok
uczniowie
Nauczyciele
poczucia
podczas przerw
klas I-VI
Wychowawcy
odpowiedzialności -zapoznanie
za mienie własne
uczniów z
i społeczne.
konsekwencjami
pedagog szkolny
wrzesień
złego
zachowania
13
Przeciwdziałanie
i
-warsztaty na temat cały rok
redukowanie agresji
agresji (fizycznej, przemocy
i
uczniowie
Wychowawcy
klas I-VI
Pedagog szkolny
wśród
psychicznej)
uczniów
w szkole, domu
realizowanie
i środowisku
na godzinie
lokalnym.
wychowawczej
-spotkanie z
zaproszonym
gościem
Uczenie
pogadanki,
w
miarę uczniowie
Nauczyciele
alternatywnych
rozmowy, lekcje
potrzeb
klas I-VI
Wychowawcy
Kształtowanie
-pogadanki,
cały rok
uczniowie
Wychowawcy
umiejętności
dyskusje, scenki
radzenia sobie
rodzajowe, plakaty
sposobów
rozwiązywania
konfliktów.
z
klas I-VI
negatywnymi
emocjami.
Kontrola
prowadzenie kart
zachowań
obserwacji ucznia
cały rok
uczniowie
Wychowawcy
klas I-VI
Pedagog szkolny
uczniowie
Nauczyciele
klas I-VI
przygotowujący
negatywnych
uczniów.
Podnoszenie
udział w
cały rok
kultury słowa,
konkursach
eliminowanie
recytatorskich,
uczniów
wulgaryzmów ze
ortograficznych,
poszczególnych
słownika ucznia.
polonistycznych,
konkursów
do
teatralnych
Działania
-umieszczenie
na cały rok
14
uczniowie
Pedagog szkolny
informacyjno –
klas I-VI
gazetce szkolnej i
profilaktyczne na tablicy ogłoszeń,
rzecz środowiska, Wykazu
szkoły
instytucji
i do których można
indywidualnych
się zwrócić z prośbą
osób
o pomoc
Uwrażliwienie
-udział uczniów
uczniowie
Pedagog szkolny
uczniów
w corocznych
klas I-VI
Nauczyciele
na
zrozumienie
akcjach
potrzeb innych.
charytatywnych
-,,Świąteczna
listopad
Anna Adamczyk
grudzień
Elżbieta Belzyt
Paczka”
-,,Kiermasz
Pedagog szkolny
Bożonarodzeniowy”
Zofia
styczeń
-WOŚP
Dziedzic-
Woś
Elżbieta Belzyt
marzec
-,,Kiermasz
Anna Adamczyk
Wielkanocny”
-Dzieło
Nowego
Tysiąclecia –kwesty
dla
zdolnej
młodzieży
z
ubogich rodzin
Pokazanie
Pedagogizacja
Cały rok
rodzicom
rodziców
właściwych
zebraniach
sposobów
rodzicami na temat
radzenia sobie
„co rodzice powinni
na
rodzice
Wychowawcy
Pedagog szkolny
z
z agresją u dzieci. wiedzieć o agresji”
15
Rozszerzanie działań na rzecz propagowania zdrowego trybu życia
Cele
Działania
Kształtowanie -pogadanki nt.
nawyków
higieny oraz
dbałości
konsekwencji jej
o
Termin
Adresaci
cały rok
uczniowie klas Pedagog
I-VI
szkolny
Wychowawcy
Pielęgniarka
higienę nieprzestrzegania,
ciała.
Odpowiedzialni
szkolna
np. choroby
-przeprowadzenie
6
razy
w
Akcji ,,Fluoryzacja roku
zębów”
-spotkanie z
2
razy
lekarzem
roku
w
stomatologiem
,,Badanie
profilaktyczne w
kierunku
próchnicy zębów”
-Quiz ,,Wiem jak
cały rok
ubrać się
uczniowie klas Wychowawcy
I-III
odpowiednio do
pory roku”
Promowanie
- udział w
cały rok
Wychowawcy
nawyków
programach:
zdrowego
-,,Owoce
odżywiania.
szkole”
I-III
-,,Trzymaj formę”
uczniowie klas
(zajęcia
IV-VI
Pedagog
uczniowie klas szkolny
w
realizowane
zgodnie z
harmonogramem
działań wyżej
16
wymienionego
programu)
Kształtowanie -organizacja
cały rok
nawyków
wycieczek,
aktywnego
ognisk, rajdów,
spędzania
wyjazdów,
czasu
do kina/teatru, itp.
wolnego.
-organizacja zajęć
uczniowie klas Nauczyciele,
I-VI
wychowawcy
wyjść
sportowych i
rekreacyjnych
na terenie szkoły
,,Świetlicowy
styczeń
Turniej
uczniowie klas Elżbieta Belzyt
IV-VI
Warcabowy”
,,Mikołajkowy
grudzień
Turniej Mini-
dziewczyny
Dorota
klas IV-VI
Mrówka-Panek
koszykówki
Dziewcząt”
,,Wiosenny Tur
kwiecień
niej Mini-
dziewczyny
klas III-V
koszykówki
Dziewcząt”
,,Turniej
piłki styczeń/luty
nożnej o Puchar
uczniowie klas Jarosław Zych
IV-VI
Dyrektora Szkoły”
,,Wewnątrzszkolny styczeń/luty
uczniowie klas Dorota
Turniej
IV-VI
badmintona
dziewcząt i
chłopców ”
,,Szkolna Liga
październik/
17
dziewczyny
Mrówka-Panek
Tenisa Stołowego
marzec
klas IV-VI
Dziewcząt”
-organizacja
i
uczniowie
udział uczniów
przejawiający
w zajęciach
zdolności
pozaszkolnych:
zainteresowani
,,Mikołajkowy
grudzień
Turniej
Piłki
Nożnej
w
i
Jarosław Zych
Ratajach”
,,Gminny Turniej
styczeń/ luty
Tenisa Stołowego”
,,Uliczne Biegi
maj/
Gminne”
czerwiec
,,Turniej Piłki
kwiecień/
Nożnej o Puchar
czerwiec
Dyrektora
Szkoły”(boisko
trawiaste Strzelce)
,,Zawody
październik/
Dorota
lekkoatletyczne z
czerwiec
Mrówka-Panek
cyklu Czwartki
Lekkoatletyczne”
„Ferie na sportowo styczeń
z OSiR Staszów:
turniej
koszykówki, tenisa
stołowego i skoku
wzwyż”
-udział
w
18
zawodach
ze Szkolnego
Kalendarza
Sportowego
Powiatowego i
Wojewódzkiego
,, Sztafetowe biegi
wrzesień/
Dorota
przełajowe”
październik
Mrówka-Panek
„Turniej tenisa
styczeń
stołowego”
,,Drużynowe biegi
marzec
przełajowe”
,,Indywidualne
marzec
biegi przełajowe”
,,Minikoszykówka
luty
dziewcząt”
,,Sztafetowe
biegi
maj
Jarosław Zych
rozstawne
VENA SPORT”
,,Indywidualne
maj
zawody
lekkoatletyczne”
,,Trójbój
czerwiec
Mrówka-Panek
lekkoatletyczny”
,,Czwórbój
maj
Jarosław Zych
lekkoatletyczny”
,,Powiatowe
Dorota
marzec
Igrzyska
Młodzieży
Szkolnej w Piłce
Nożnej”
19
Profilaktyka uzależnień
Cele
Działania
Termin
Adresaci
Odpowiedzialni
Uczenie
-pogadanki i
cały rok
uczniowie
Wychowawcy
podejmowania
rozmowy
decyzji ze
temat
szczególnym
umiejętności
uwzględnieniem
odmawiania i
umiejętności
podejmowania
odmawiania.
właściwych
na
klas I-VI
decyzji
Dostarczanie
-realizacja
informacji i
wybranych
wiedzy o
tematów
szkodliwości
zajęciach
palenia
wychowawczych,
papierosów,
poprzez
picia
alkoholu wykonanie
cały rok
prac
plastycznych,
narkotyków,
pogadanki
dopalaczy,
-warsztaty z
napojów
udziałem
energetyzujących, zaproszonych
innych substancji gości
psychoaktywnych -realizacja
oraz
programu
konsekwencji
klasach I-III „Nie
zażywania
środków
w/w pal
przy
Wychowawcy
klas I-VI
pedagog
szkolny
na
i zażywania
uczniowie
w
mnie
proszę”-według
ustalonego
20
harmonogramu
działań
-prelekcje
dla listopad
rodzice klas
I-VI
rodziców
dotyczące
profilaktyki
uzależnień
ze
szczególnym
uwzględnieniem
dopalaczy
Kształtowanie
przeprowadzenie
cały rok
świadomości nt. pogadanek,
zagrożeń
spotkania
tkwiących
we pracownikiem
współczesnym
uczniowie,
Wychowawcy,
rodzice klas pedagog
z
I-VI
szkolny
uczniowie
Cały
klas I-VI
szkoły
policji- jak dbać
świecie takich jak o bezpieczeństwo
internet,
telefon dzieci (nie tylko
w sieci)
komórkowy,
telewizja
(min.
cyberprzemoc)
Przestrzeganie
Dyżury
zakazu
nauczycieli
palenia
przerwach
cały rok
na
personel
papierosów na
terenie szkoły.
Rozwijanie umiejętności interpersonalnych, komunikacji, współżycia społecznego
Cele
Działania
Termin
Adresaci
Odpowiedzialni
Propagowanie
-zapoznanie z
wrzesień
uczniowie
Wychowawcy
zasad
dokumentami
współżycia
regulującymi
klas I-VI
21
w społeczności
zasady
klasowej i
współżycia w
szkolnej.
szkole
Wzmacnianie
-organizowanie
w
poczucia
pomocy
potrzeb
klas IV-VI
przynależności
koleżeńskiej
cały rok
uczniowie
miarę uczniowie
Wychowawcy
do grupy
klasowej.
Kształtowanie
-przeprowadzenie
poczucia
zajęć
własnej
podnoszących
wartości,
samoocenę oraz
szacunku
Wychowawcy
klas I-VI
dla propagujących
siebie i innych
tolerancję,
odpowiedzialność,
itp.
Kształtowanie
-udział w
Wg
postaw
imprezach
harmonogramu klas I-VI
prospołecznych. klasowych oraz
szkolnych
uczniowie
Nauczyciele
wychowawcy
uroczystości
szkolnych
-udział w akcji
„Sprzątanie
Wrzesień/
Zofia Dziedzic-
Świata”
kwiecień
Woś
-„Powiatowy
Zofia Dziedzic-
Rajd Rowerowy
Woś,
Śladami Stefana
Maria Plewa
Żeromskiego”
-Rajd
Wrzesień
Anna
Pielgrzymkowy
Adamczyk,
na Święty Krzyż
nauczyciele
-warsztaty
wrzesień
22
wychowawcy
ekologiczne
(wizyta
w
Zakładzie
Gospodarki
Odpadami
Komunalnymi w
Rzędowie)
-wizyta
schronisku
w
dla
zwierząt
w
Strzelcach
Podejmowanie działań mających na celu wzmocnienie motywacji do własnego
rozwoju
Cele
Działania
Termin
Rozpoznawanie
-współpraca
indywidualnych
PPP
potrzeb
diagnozy dzieci i
z cały rok
celem
Adresaci
Odpowiedzialni
uczniowie klas Wychowawcy
I-VI
Nauczyciele
poszczególnych
psychofizycznych uczniów
przedmiotów
dzieci i uczniów.
-organizacja zajęć
Dyrektor
dla uczniów
Pedagog
wymagających
szkolny
pomocy
psychologicznopedagogicznej
w formie zajęć:
dydaktyczno –
wyrównawczych,
rewalidacyjnych
Wszechstronne
-wdrażanie
wspieranie
pracy
w cały rok
23
uczniowie
Wychowawcy
posiadający
Nauczyciele
rozwoju uczniów
dydaktyczno-
opinię
o specjalnych
wychowawczej
orzeczenie
potrzebach
zaleceń PPP
PPP
edukacyjnych.
-dostosowanie
form
i
lub Pedagog
szkolny
metod
pracy do
możliwości
psychofizycznych.
Rozwój
Praca z uczniem
zainteresowań
zdolnym
oraz
-organizacja kół
predyspozycji
zainteresowań
cały rok
zainteresowani Wychowawcy
uczniowie
Pedagog
szkolny
uczniów.
Praca profilaktyczna nie powinna być prowadzona jedynie w trybie doraźnych imprez
i wyodrębnionych akcji, chociaż i to jest potrzebne i pożyteczne, lecz powinna
stanowić zwarty blok działań profilaktycznych, realizowanych systematycznie i
planowo.
24