Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze dla dzieci trzyletnich w m

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze dla dzieci trzyletnich
w m-cu listopadzie
Tematy kompleksowe:
1. Jest chlodno i deszczowo – 2 tyg.
2. Przygotowanie zwierząt do zimy – 2 tyg.
Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna:
 dostrzega zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla późnej jesieni,
 wie, co chroni przed deszczem,
 zna nazwy, wygląd oraz zwyczaje jeża, wiewiórki i niedźwiedzia,
 zgodnie korzysta ze wspólnych zabawek, przyborów plastycznych,
Aktywność językowa:
 uważnie słucha utworów literackich,
 rozumie określenia: zimowy sen zwierząt, dziupla, kopczyk z liści,
 domyśla się treści obrazka odsłanianego fragmentami,
 ćwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: kap, chlap, tup, chlup, kra, plum, hop, szsz, bum, stuku, puku,
 poszerza wydolność oddechową płuc; oddycha prawidłowym torem oddechowym,
 rozumie określenia: cicho, głośno,
 posługuje się nazwami zjawisk atmosferycznych: wiatr, deszcz, burza, kałuże, błoto.
Aktywność matematyczna:
 rozwija orientację w schemacie własnego ciała,
 posługuje się nazwami części ciała,
 rozumie określenia: na, pod, nad, przed, małe, duże, na górze, na dole,
 rozumie określenia: małe – duże, większe – mniejsze,
 grupuje elementy według rodzaju, wielkości i koloru,
 doskonali liczenie w dostępnym zakresie,
 dobiera w pary elementy w tym samym kolorze, różniące się wielkością,
 rozumie określenia: pierwszy, drugi.
Aktywność plastyczna i techniczna:
 wznosi budowle z klocków plastikowych i nazywa wytwory swojej pracy,
 prawidłowo posługuje się kredkami,
 umiejętnie lepi z plasteliny,
 składa obrazek z części,
 zna kolory: żółty, czerwony, zielony, brązowy,
 zapełnia barwą kontur obrazka,
 rysuje drobne kreski na całej powierzchni kartki.
Aktywność słuchowa i muzyczna:
 rozróżnia natężenia dźwięku: cicho – głośno,
 uczestniczy w zabawie ze śpiewem,
 uczestniczy w ćwiczeniach rytmicznych,
 reaguje na sygnały słuchowe
 rozpoznaje odgłosy zjawisk atmosferycznych: deszcz, wiatr, burza.
Aktywność ruchowa:
 ilustruje ruchem treść wiersza,
 przestrzega reguł zabawy,
 wzmacnia siłę mięśni rąk i nóg,
 bezpiecznie używa przyborów,
 umiejętnie porusza się w gromadce,
 uczy się współdziałania z kolegą w zabawie.