Przedmiotowy system oceniania edukacja dla bezpieczeństwa

Przedmiotowe zasady oceniania z przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa.
Przedmiotem oceny ucznia są:
 Suma posiadanych wiadomości i umiejętności-ocenianie kształtujące
 Rożne przejawy aktywności intelektualnej, w tym rozumienie tekstów i instrukcji,
 Uczestniczenie w dyskusjach, praca indywidualna i w zespole, sprawne wykonywanie
ćwiczeń i zadań praktycznych oraz innych powierzonych zadań.
 Umiejętność korzystania , wyszukiwania i gromadzenia informacji z różnych źródeł,
w tym z internetu i oprogramowania komputerowego.
 Umiejętność komunikacji interpersonalnej oraz wykorzystanie nowoczesnych
technologii informacyjnych.
$1.Oceniane formy aktywności uczniówoceny bieżące wg. skali obowiązującej w WSO szkoły:
 Wypowiedzi ustne na określony temat i zagadnienia, referaty, udział w dyskusji.
posługiwanie się językiem przedmiotu.
 Prace klasowe, sprawdziany i kartkówki; Sprawdziany różnego typu ( np. testy
semestralny wiedzy, sprawdzian umiejętności praktycznych -test pracy ratowniczej)
 Sposób wykonywania zadań i ćwiczeń praktycznych -rozwiązywanie problemów
stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych, znajomość i
stosowanie algorytmów. Praca praktyczna w grupach.
 Zadania: pisemne, ustne, praktyczne (strony www, foldery, plakaty, plansze
makiety ,prezentacje itp.). wytwory pracy uczniów - albumy tematyczne, mapy,
schematy, wykresy, katalogi ,opracowania itp. Staranne i systematyczne prowadzenie
zeszytu przedmiotowego
 Aktywny udział w zajęciach, w tym również pozalekcyjnych (zawody sportowoobronne, konkursy, sesje popularnonaukowe, debaty, projekty itp.) ocena pod
względem poprawności działania, logiki argumentacji, oryginalności i przydatności
proponowanych rozwiązań. Zaangażowanie w zajęcia prowadzone metodą dramy,
ćwiczeń ,dyskusji, zajęć w grupach.
§2. Kryteria oceniania:
1) Wymagania na poszczególne oceny określa plan wynikowy stanowiący załącznik do
niniejszych przedmiotowych zasad oceniania
2) Ocenie podlegają w/w formy aktywności uczniów;
3) W przypadku nieobecności ucznia podczas sprawdzianu i testu pracy ratowniczej, ma on
obowiązek i prawo zaliczenia materiału w terminie i formie uzgodnionej z nauczycielem,
jeżeli tego nie uczyni otrzymuje ocenę niedostateczną z niezaliczonego sprawdzianu lub testu
praktycznego. Poprawianie ocen oraz przekazywanie prac pisemnych odbywa się zgodnie ze
statutem szkoły.
4) Procedury komisyjno-odwoławcze oraz formy informowania rodziców (prawnych
opiekunów) o postępach ich dzieci przebiegają zgodnie ze statutem szkoły.
5) Tryb i terminy nadrabiania zaległości z powodu nieobecności ucznia na zajęciach
realizowane są zgodnie ze statutem szkoły lub w uzgodnieniu z nauczycielem.
6) Przestrzeganie przedstawionych kryteriów oceniania dotyczy wszystkich bez wyjątku
uczniów i na równych prawach.
7)Uczeń powinien być zawsze przygotowany do lekcji. Wyjątkowo może być
usprawiedliwiony uczeń, który był nieobecny na kilku lekcjach z powodu choroby lub innych
ważnych przyczyn (o ile przedstawi pisemne usprawiedliwienie na początku lekcji).
Dodatkowo co najmniej jeden raz w semestrze uczeń może zgłosić nieprzygotowanie z
innych przyczyn.Za nie przygotowanie się do zajęć uważa się nieznajomość zagadnień
tematycznych z trzech ostatnich lekcji, brak zeszytu oraz podręcznika, jeżeli tego faktu bądź
braku zadania domowego nie zgłosi na początku lekcji, otrzymuje ocenę niedostateczną.
§3. Ocenianie pisemnych prac:
Oceny z prac pisemnych ustala się w skali stopni szkolnych od 6 do 1 na podstawie
następujących progów procentowych:
0 - 40p. – niedostateczny
41 - 60p. – dopuszczający
61 - 75p. – dostateczny
76 - 90p. – dobry
91 - 100p. – b. dobry
ocenę celującą z pracy pisemnej uczeń może otrzymać wówczas, jeżeli posiadł wiedzę i
umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu .
§4. Narzędzia pomiaru i formy kontroli:
a) sprawdzian – pisemna forma wypowiedzi, sprawdzająca stopień opanowania wskazanego
przez nauczyciela materiału, trwająca co najmniej jedną godzinę lekcyjną; Prace klasowe
powinny być zapowiadane co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem.
b) sprawdzian praktyczny– test pracy ratowniczej praktyczna forma –ćwiczenie praktyczne,
sprawdzające stopień opanowania wskazanego przez nauczyciela materiału, trwająca od 15 do
30 minut; (symulacja urazów ,ćwiczenia praktyczne w zakresie udzielania pierwszej pomocyalgorytmy działań ratowniczych)
d) kartkówka – jest pisemną niezapowiedzianą formą sprawdzenia wiadomości mającą wagę
odpowiedzi ustnej, która dotyczy tematyki jednej, dwóch lub trzech ostatnich lekcji, a czas jej
trwania wynosi nie więcej niż 20 minut.
e)zadanie domowe- opracowanie referatu, prezentacji, ćwiczenia, przygotowanie i
prowadzenie fragmentu lekcji na dane zagadnienie
f)odpowiedzi ustne- posługiwanie się językiem przedmiotu
g) udział w konkursach i zawodach sportowo-obronnych oraz wiedzy obronnej
§5. Zasady ustalania ocen klasyfikacyjnych:
1)Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się na podstawie średniej ważonej ocen
cząstkowych, zwanej dalej „średnią ważoną”.
Przyjmuje się następujący jednolity system wag :
a) sprawdzian pisemny-test semestralny – waga 3;
b) prace projektowe ,zadnie, ćwiczenie praktyczne– waga 2;
c) odpowiedź ustna i kartkówka – waga 2;
d) Aktywność, praca domowa i praca na lekcji – waga 1.
e)Test pracy ratowniczej-waga 5
2)Ocenę na pierwszy semestr wystawia się na podstawie średniej I wyliczonej przez system
Librus z uwzględnieniem kategorii wag ocen cząstkowych stosując następujące kryteria:
Średnia 0,00 – 1,50 – ocena niedostateczna
Średnia 1,51 – 2,64 – ocena dopuszczająca
Średnia 2,65 – 3,64 – ocena dostateczna
Średnia 3,65 – 4,64 – ocena dobra
Średnia 4,65 – 5,29 – ocena bardzo dobra
Średnia 5,30 – 6,00 – ocena celująca
3).Roczna ocena z przedmiotu uwzględnia wszystkie kategorie wag ocen cząstkowych
uzyskane w ciągu roku szkolnego i wystawiana jest na podstawie średniej rocznej wyliczonej
przez system Librus stosując następujące kryteria:
Średnia 0,00 - 1,50 - ocena niedostateczna
Średnia 1,51- 2,64 - ocena dopuszczająca
Średnia 2,65 - 3,64 - ocena dostateczna
Średnia 3,65 - 4,64 - ocena dobra
Średnia 4,65 - 5,29 ocena bardzo dobra,
Średnia 5,30 – 6,00 ocena celująca.
4).Uczeń może ubiegać się o wyższą ocenę na semestr I lub roczną niż proponowana w
przypadku, gdy średnia ocen wyliczona przez system Librus jest następująca:
Średnia 1,40 – 1,49 na ocenę dopuszczającą
Średnia 2,50 – 2,64 na ocenę dostateczną
Średnia 3,50 – 3,64 na ocenę dobrą
Średnia 4,50 – 4,64 na ocenę bardzo dobrą
Średnia 5,10 – 5,29 na ocenę celującą.
5).Ocena śródroczna musi obejmować całokształt pracy ucznia, a więc wyniki zarówno z prac
pisemnych , ustnych oraz ćwiczeń praktycznych
6) Nauczyciel może podwyższyć ocenę końcową, jeżeli uczeń został laureatem olimpiady /
konkursu na szczeblu ponadpowiatowym,
7)Laureaci i finaliści konkursów, zawodów sportowo-obronnych i wiedzy obronnej otrzymują
z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (śródroczną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który
tytuł laureata bądź finalisty uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej(śródrocznej) oceny
klasyfikacyjnej otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
8)Jeżeli uczeń ma ponad 50% godzin nieobecnych na lekcji z danego przedmiotu, pomimo
posiadania 3 ocen może być nieklasyfikowany
§6. Sprawy sporne
rozstrzygane są zgodnie ze statutem szkoły lub decyzją dyrektora szkoły zgodnie z prawem
oświatowym.
Nauczyciel edukacji dla bezpieczeństwa
Janusz Nosal