Dzieci po szkole – wolne czy zajęte

Transkrypt

Jak dzieci spędzają swój wolny czas?
Dzieci po szkole – wolne czy zajęte
Raport badawczy
Wrzesień 2016 r.
SPIS TREŚCI
Strona
Metodologia badania
3
Podsumowanie badania
4
Szczegółowe wyniki badania
7
Wyniki dla wszystkich rodziców dzieci w wieku
przedszkolnym i wczesnoszkolnym
8
Dzieci uczęszczające do przedszkola/zerówki
19
Dzieci uczęszczające do klas 1-3
30
41
Struktura demograficzna
52
Ogólnie o dzieciach badanych rodziców
55
2
METODOLOGIA BADANIA
• Celem badania było stworzenie raportu na zlecenie platformy edukacyjnej Squla.pl na temat spędzania
czasu wolnego przez dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym (szkoła podstawowa).
• Badanie zostało zrealizowane w dniach 29.06.2016-06.07.2016 przez agencję SW RESEARCH metodą
wywiadów on-line (CAWI) na panelu internetowym SW Panel.
• W ramach badania przeprowadzono 1022 ankiet z rodzicami dzieci w wieku przedszkolnym lub w wczesnoszkolnym (szkoła podstawowa), w podziale na 3 grupy respondentów posiadających dzieci w:
-- Przedszkolu, zerówce: N=479
-- Klasach 1-3: N=386
-- Klasach 4-6: N=367
• Kwestionariusz badawczy został przygotowany przez agencję
SW RESEARCH na podstawie sugestii od platformy edukacyjnej Squla.pl
3
PODSUMOWANIE BADANIA (1/3)
PRACE DOMOWE – CZY ZA DUŻO?
• W przedszkolu lub zerówce prace domowe zadawane są 2/3 dzieci, a 16% dzieci w tak młodym wieku
spędza na odrabianiu lekcji ponad 2 godziny dziennie. Gdy dzieci rozpoczynają naukę w szkole (klasy1-3)
już 98% z nich ma zadawane prace domowe, ale tylko 9% spędza nad nimi więcej niż 3 godziny dziennie.
W starszych klasach podstawówki wszystkie dzieci mają zadawane prace domowe, a aż 15%
z nich spędza od 3 do 4 godzin dziennie na ich odrabianiu.
• Do klasy 4 rodzice z różną częstotliwością pomagają swoim pociechom w lekcjach, jedni 1-2 razy
w tygodniu, drudzy co drugi dzień, a jeszcze inni codziennie. Dopiero od 4 klasy rodzice zaczynają rzadziej
pomagać dzieciom w lekcjach (najczęściej 1-2 razy w tygodniu). Za to im starsze dziecko, tym częściej
prośba o pomoc w lekcjach wynika z jego inicjatywy.
• Im starsze dziecko, tym częściej jego rodzic uważa, że nauczyciele zadają za dużo prac domowych.
Wśród rodziców z dziećmi w starszych klasach podstawówki aż 54% z nich zgadza się z tym stwierdzeniem. Ogólnie 44% badanych (rodziców dzieci w wieku przedszkolnym lub z podstawówki) tak uważa.
• 30% badanych chciałoby, aby prawo nauczycieli do zadawania prac domowych zostało całkowicie zlikwidowane, tyle samo uważa, że prace domowe obecnie zadawane są bezużyteczne.
4
DZIECI SPĘDZAJĄ DUŻO CZASU NA ŚWIEŻYM POWIETRZU
• Dzieci badanych rodziców najczęściej spędzają czas wolny na powietrzu z rówieśnikami, przeciętnie
przeznaczają na tę czynność 4-7 godzin tygodniowo.
• Młodsze dzieci częściej bawią się w domu (bez telewizora czy komputera), za to dzieci ze starszych klas
podstawówki więcej czasu spędzają na graniu na komputerze, tablecie lub konsoli.
• Na zorganizowane zajęcia pozaszkolne uczęszcza 15% dzieci badanych rodziców, poświęcając na nie ok.
1-3 godziny tygodniowo. Takie zajęcia najbardziej popularne są wśród dzieci w klasach 1-3 (22%). Najczęściej rodzice wybierają dla swoich pociech takie zajęcia jak: basen czy taniec.
KOMPUTER GŁÓWNIE DO GRANIA
• Najpopularniejszą formą korzystania z komputera wśród dzieci jest granie w gry (62%). Dzieci młodsze
wykorzystują komputer równie często do oglądania filmów lub seriali, za to starsze dzieci, z klas 4-6,
czas przy komputerze poświęcają częściej na komunikowanie się z rówieśnikami. Jedno na troje dzieci
najczęściej korzysta z komputera do nauki.
5
• Im dzieci starsze, tym częściej korzystają z platform edukacyjnych do odrabiania lekcji.
W przedszkolu/zerówce jest to połowa z nich, w klasach 1-3 – 60%, a w starszych klasach – 82%.
• Podobnie jest z korzystaniem z komputera do nauki i wyszukiwania informacji w sieci – wśród najmłodszych dzieci odsetek ten jest na poziomie 53%, w klasach 1-3 – 73%, a w klasach 4-6 aż 92%. Najczęściej dzieci na tę czynność przeznaczają nie więcej niż godzinę.
DOBRZE WYKORZYSTANY WSPÓLNY CZAS Z DZIECKIEM
• Badani najczęściej spędzają czas ze swoimi pociechami na świeżym powietrzu (72% badanych), jest to
zarazem ich ulubiona forma spędzania czasu z potomstwem. We wszystkich grupach wiekowych rozmowa z
dzieckiem wskazywana jest jako druga najbardziej uwielbiana i najczęstsza forma spędzania czasu wolnego.
• To co różnicuje 3 badane grupy, to: rodzice dzieci uczęszczających do przedszkola/zerówki częściej czytają książki czy gazety z dziećmi, z trochę starszymi dziećmi (klasy1-3) rodzice częściej spędzają czas na
nauce, a z najstarszymi dziećmi (klasy 4-6) oglądają filmy.
6
Szczegółowe wyniki badania
7
Wyniki dla wszystkich rodziców
dzieci w wieku przedszkolnym
i wczesnoszkolnym*
*Dla rodziców, którzy odpowiadali na pytania na temat więcej niż jednego
dziecka, została policzona średnia ważona z ich odpowiedzi.
8
PODSUMOWANIE WYNIKÓW DLA WSZYSTKICH (1/2)
• Tylko 15% dzieci w wieku przedszkolnym lub wczesnoszkolnym nie ma zadawanych prac domowych, takich dzieci jest więcej w szkołach prywatnych (25%), niż w szkołach państwowych (13%). Najczęściej dzieci odrabiają lekcje przez 1-2 godziny dziennie.
• Rodzice z różną częstotliwością pomagają dzieciom przy pracach domowych, najczęściej odbywa się to
1-2 razy w tygodniu. W większości przypadków dzieje się to z własnej inicjatywy rodzica (54%).
• 44% rodziców w wieku przedszkolnym lub wczesnoszkolnym uważa, że ich pociechom zadawane jest za
dużo prac domowych, 30% skłaniałby się do całkowitego zlikwidowania prawa nauczycieli do ich zadawania, a podobny procent rodziców uważa, że prace domowe zadawane ich dziecku są bezużyteczne.
• Najwięcej dzieci (74%) spędza czas na świeżym powietrzu. W domu bez telewizora, komputera bawi się
61% dzieci, a telewizję ogląda 56%. 15% dzieci chodzi na zorganizowane zajęcia pozaszkolne, które są
bardzo różnorodne, ale najczęściej są to: taniec, basen i inne zajęcia sportowe.
9
PODSUMOWANIE WYNIKÓW DLA WSZYSTKICH (2/2)
• Dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym najczęściej wykorzystują komputer do grania w gry
(62%), do oglądania filmów lub seriali wykorzystuje komputer 38% dzieci, a do nauki co trzecie dziecko.
• 64% dzieci wykorzystuje komputer do odrabiania zadań domowych przy pomocy platformy edukacyjnej, do
nauki i wyszukiwania informacji w sieci 75% badanych, jednak tylko co piąte dziecko spędza na tej czynności więcej niż godzinę dziennie.
• Wśród rodziców zdecydowanie ulubioną (72%) i najczęstszą (68%) formą wspólnego spędzania czasu
z dzieckiem jest przebywanie na świeżym powietrzu. Rodzice też często wykorzystują wspólny czas do
rozmowy (47%) lub wspólnego oglądania filmów (30%) i nauki z dzieckiem (28%). To ostatnie nie należy
jednak do najbardziej ulubionych form spędzania czasu z dzieckiem, rodzice woleliby czytać razem z dzieckiem książkę lub wybrać się do kina czy teatru.
10
CZAS SPĘDZONY NA PRACACH DOMOWYCH
Ile godzin DZIENNIE Twoje dziecko spędza na odrabianiu prac domowych?
15,4
0 godzin
31,6
do 1 godziny
38,7
1-2 godziny
8,1
3-4 godziny
6,2
Ponad 4
godziny
Dzieci uczęszczające do placówek prywatnych
częściej w ogóle nie odrabiają prac domowych
niż dzieci ze szkół publicznych (szkoły prywatne: 25%, szkoły publiczne: 13%)
Dane w % N=1022
11
POMOC RODZICÓW W PRACACH DOMOWYCH
Jak często pomagasz dziecku w odrabianiu prac domowych?
4,1
Nigdy
35,9
34,3
1-2 razy w tygodniu
25,7
3-4 razy w tygodniu
5 razy w tygodniu
lub częściej
Z czyjej inicjatywy zwykle pomagasz dziecku w nauce? [N=830]
1.2
Własnej
Na prośbę dziecka
Innej
44.5
Dane w % N=865
54.3
12
PODEJŚCIE RODZICÓW DO PRAC DOMOWYCH
CZY ZGADZASZ SIĘ Z NASTĘPUJĄCYMI STWIERDZENIAMI?
Moje dziecko ma zadawanych za
dużo prac domowych
Jestem za tym, by całkowicie
zlikwidować prawo nauczycieli do
zadawania prac domowych
Prace domowe, które są zadawane
mojemu dziecku są bezużyteczne
TAK
TAK
TAK
43,8
30,2
29,8
56.2
Tak
69.8
Nie
Dane w % N=865
Tak
70.2
Nie
Tak
Nie
13
AKTYWNOŚCI PODCZAS CZASU WOLNEGO
Jak Twoje dziecko spędza czas wolny?
74.3
Na świeżym powietrzu z rówieśnikami
61.6
Zabawa w domu (bez telewizora, komputera)
56.1
Oglądanie TV
47.7
Granie - na komputerze tablecie, konsoli itp.
42.8
Na świeżym powietrzu sam(a)
Czytanie książki
41.5
Przy komputerze - oglądanie filmów, słuchanie muzyki
40.8
14.6
Na zorganizowanych zajęciach pozaszkolnych, jakich?
10.8
Przy komputerze - inne czynności niż powyżej
2.3
Inne
23.1
Taniec
Basen
21.0
Inne sportowe
21.0
Piłka nożna
18.3
Sztuki walki
12.4
11.3
Zajęcia językowe
10.2
Zajęcia plastyczne
8.6
Zajęcia muzyczne
Siatkówka
Inne
Dane w % N=1022
3.2
11.8
14
CZAS POŚWIĘCONY NA POSZCZEGÓLNE AKTYWNOŚCI
Ile godzin w sumie TYGODNIOWO Twoje dziecko spędza na poszczególnych czynnościach?
Na świeżym powietrzu z rówieśnikami (N=758) 3.0
28.5
29.3
Na świeżym powietrzu sam(a) (N=438) 7.1
32.2
Zabawa w domu (bez telewizora, komputera) (N=624) 7.4
33.3
Oglądanie TV (N=572)
12.4
19.3
26.9
16.7
31.4
31.5
10.3
9.1
15.4
29.7
9.6
8.0
6.9 5.6
16.1
6.1 4.2
Przy komputerze - oglądanie filmów, słuchanie muzyki (N=417)
18.0
35.5
26.1
12.9
5.2
2.4
Granie - na komputerze, tablecie, konsoli itp. (N=487)
19.5
33.1
27.7
10.7 6.0
3.1
Przy komputerze - inne czynności niż powyżej (N=111)
Na zorganizowanych zajęciach pozaszkolnych(N=150)
Czytanie książki (N=425)
do 1 godziny
1-3 godziny
Dane w %
4-7 godziny
25.2
12.0
24.0
8-11 godziny
35.1
28.8
5.4 3.6 0.8
26.7
4.72.7 0.3
40.0
28.2
5.9 1 0.2
12-15 godziny
Ponad 15 godzin
52.7
15
KORZYSTANIE Z KOMPUTERA
W jakim celu Twoje dziecko najczęściej wykorzystuje komputer?
Granie w gry komputerowe
62.1
Oglądanie filmów, seriali
37.8
Do nauki
33.0
Komunikowanie się z rówieśnikami
29.0
Wyszukiwanie informacji w sieci
27.1
Słuchanie muzyki
26.9
Inne
1.0
Możliwość wyboru wielu odpowiedzi, maksymalnie 3 odpowiedzi
Dane w % N=672
16
Ile godzin DZIENNIE Twoje dziecko spędza na korzystaniu z komputera…
do odrabiania zadań domowych (platformy edukacyjne online):
36,1
0 godzin
do 1 godziny
41,8
1-2 godziny
16,7
4,9
3-4 godziny
Ponad 4 godziny
do nauki i wyszukiwania informacji w sieci:
25,2
0 godzin
do 1 godziny
Dane w % N=672
55,7
1-2 godziny
16,2
3-4 godziny
2,0
Ponad 4 godziny
17
SPĘDZANIE CZASU Z DZIECKIEM
Jakie są Twoje ulubione formy spędzania czasu wolnego z dzieckiem?*
A jak najczęściej spędzasz czas z dzieckiem?**
72.3
Na świeżym powietrzu (spacer, rower, itp.)
67.6
47.8
46.8
Rozmowa z dzieckiem
30.7
29.8
Oglądanie filmów
22.2
Wspólna nauka
27.7
24.8
23.1
Czytanie książek, gazet
16.3
17.9
Zakupy
22.9
Kino, teatr, muzea, koncerty
14.7
10.4
9.8
Ulubiona forma*
Najczęstsza forma**
1.5
0.9
Inne
Możliwość wyboru wielu odpowiedzi
Dane w % N=1022
18
Dzieci uczęszczające do
przedszkola / zerówki
19
PODSUMOWANIE WYNIKÓW DLA DZIECI UCZĘSZCZAJĄCYCH
DO PRZEDSZKOLA/ZERÓWKI (1/2)
• Dzieci, które uczęszczają do przedszkola lub zerówki nie mają zadawanych wielu prac domowych. Najwięcej z nich (37%) w ogóle nie spędza czasu na odrabianiu lekcji, 32% przeznacza na tę czynność do 1
godziny dziennie. Chłopcy w tym wieku mniej czasu spędzają na uczeniu się w domu, niż dziewczynki.
• Rodzice z różną częstotliwością pomagają dzieciom z przedszkola/zerówki w pracach domowych, jednak
najczęściej dzieje się to z własnej inicjatywy rodzica (68%).
• 37% rodziców dzieci w wieku przedszkolnym/zerówkowym uważa, że ich pociechom zadawane jest za
dużo prac domowych, 31% rodziców skłaniałoby się do całkowitego zlikwidowania prawa nauczycieli do
ich zadawania. Co trzeci badany z tej grupy uważa, że prace domowe zadawane dziecku są bezużyteczne.
• Najwięcej dzieci – bo aż 77% uczęszczających do przedszkola lub zerówki spędza czas w domu bez telewizora, komputera, na świeżym powietrzu bawi się w tym wieku prawie tyle samo dzieci – 76%, a telewizję ogląda 58%. 10% dzieci chodzi na zorganizowane zajęcia pozaszkolne, które są bardzo różnorodne,
ale najczęściej są to: taniec, inne zajęcia sportowe i basen.
20
PODSUMOWANIE WYNIKÓW DLA DZIECI UCZĘSZCZAJĄCYCH
DO PRZEDSZKOLA/ZERÓWKI (2/2)
• Najmłodsze dzieci najczęściej wykorzystują komputer do grania w gry (59%), do oglądania filmów lub
seriali wykorzystuje komputer prawie połowa dzieci, a do nauki tylko 31% z nich.
• Połowa dzieci w wieku przedszkolnym/zerówkowym wykorzystuje komputer do odrabiania zadań domowych przy pomocy platformy edukacyjnej online, a do nauki i wyszukiwania informacji w sieci – 57%.
• Zdecydowanie ulubioną i najczęstszą formą wspólnego czasu rodziców z dzieckiem jest spędzanie go
na świeżym powietrzu. Rodzice często też wykorzystują wspólny czas na rozmowę lub czytanie książek.
21
36,7
0 godzin
31,5
do 1 godziny
1-2 godziny
15,9
4,4
3-4 godziny
11,5
Ponad 4
godziny
Chłopcy uczęszczający do przedszkola/zerówki
częściej w ogóle odrabiają prac domowych niż
dziewczynki (chłopcy: 39%, dziewczynki: 32%)
Dane w % N=479
22
3,0
Nigdy
32,7
32,0
1-2 razy w tygodniu
32,3
3-4 razy w tygodniu
5 razy w tygodniu
lub częściej
0.7
Własnej
Na prośbę dziecka
Innej
31.3
68
Dane w % N=303
23
dużo prac domowych
TAK
TAK
TAK
37,3
31,0
32,0
62.7
Tak
69.0
Nie
Dane w % N=303
Tak
68.0
Nie
Tak
Nie
24
77.0
76.4
57.6
Oglądanie TV
44.1
36.5
Czytanie książki
35.1
35.1
9.6
8.4
3.1
19.6
Basen
Plastyka, muzyka
13.0
10.9
Sztuki walki
8.7
Zajęcia językowe
8.7
Inne
Dane w % N=479
26.1
Inne sportowe
Piłka nożna
Inne - jakie?
30.4
Taniec
10.9
25
30.6
Na świeżym powietrzu sam(a) (N=211)
29.5
9.0
15.6
23.8
25.7
1-3 godziny
Dane w %
4-7 godziny
28.2
35.0
17.4
8-11 godziny
11.7
18.2
26.1
31.2
26.2
do 1 godziny
16.4
31.8
Na zorganizowanych zajęciach pozaszkolnych (N=46)
29.2
14.7
31.5
23.2
35.7
23.8
40.0
58.7
12-15 godziny
9.5
8.4
9.5
9.0
13.4
37.5
42.3
10.1
5.4 2.9
12.5 3.0
7.1 5.4 1.8
22.3
7.18.0
20.0
2.25.5
23.9
Ponad 15 godzin
26
58.5
48.8
Do nauki
30.8
Słuchanie muzyki
24.6
15.8
15.0
Inne
1.5
Dane w % N=260
27
50
0 godzin
do 1 godziny
30,8
1-2 godziny
14,2
3,8
3-4 godziny
Ponad 4 godziny
42,7
0 godzin
do 1 godziny
Dane w % N=260
38,5
1-2 godziny
15,4
3-4 godziny
2,7
Ponad 4 godziny
28
78.9
73.9
49.3
48.2
Rozmowa z dzieckiem
32.2
31.1
25.1
25.7
Wspólna nauka
23.6
21.1
Oglądanie filmów
18.0
11.9
13.6
12.9
Zakupy
7.7
7.9
Ulubiona forma*
1.5
0.6
Inne
Dane w % N=479
29
30
PODSUMOWANIE WYNIKÓW DLA DZIECI Z KLAS 1-3 (1/2)
• Dzieci, które uczęszczają do klas 1-3 rzadko kiedy nie mają zadawanych prac domowych, najczęściej odrabiają lekcje przez 1-2 godziny dziennie. W tym wieku, dzieci ze szkół prywatnych trochę więcej spędzają
czasu na nauce w domu.
• Rodzice z różną częstotliwością pomagają dzieciom z klas 1-3 przy pracach domowych, jednak częściej
dzieje się to ich z własnej inicjatywy (54%).
• 40% rodziców dzieci z klas 1-3 uważa, że ich pociechom zadawane jest za dużo prac domowych, co
czwarty rodzic skłaniałby się do całkowitego zlikwidowania prawa nauczycieli do zadawania ich, a 24%
z tej grupy uważa, że prace domowe zadawane dziecku są bezużyteczne.
• Najwięcej dzieci – 74% uczących się w klasach 1-3 spędza czas na świeżym powietrzu, w domu bez telewizora i komputera bawi się w tym wieku 60% dzieci, a telewizję ogląda 59%. 22% dzieci chodzi na zorganizowane zajęcie pozaszkolne, które są bardzo różnorodne, ale najczęściej są to: basen, taniec i inne
zajęcia sportowe.
• Dzieci z najmłodszych klas podstawówki najczęściej wykorzystują komputer do grania w gry (65%), do
oglądania filmów lub seriali wykorzystuje komputer prawie 40% dzieci, a do nauki tylko 31%.
31
• 60% dzieci uczęszczających do klas 1-3 wykorzystuje komputer do odrabiania zadań domowych przy
pomocy platformy edukacyjnej, a do nauki i wyszukiwania informacji w sieci 77%, jednak tylko ponad
połowa spędza na tej czynności do 1 godziny dziennie.
• Wśród rodziców zdecydowanie ulubioną i najczęstszą formą wspólnego czasu z dzieckiem jest podobnie jak w przypadku rodziców z młodszymi dziećmi: spędzanie go na świeżym powietrzu, rodzice też
często wykorzystują wspólny czas do rozmowy (46%) lub nauki z dzieckiem (32%), to ostatnie nie należy
jednak do najbardziej ulubionych form spędzania czasu z dzieckiem.
32
2,3
0 godzin
37
do 1 godziny
51,6
1-2 godziny
6,5 2,6
3-4 godziny
Ponad 4
godziny
W szkołach prywatnych dzieci z klas 1-3
więcej czasu spędzają na odrabianiu lekcji niż
w szkołach publicznych. (W publicznych, 3 lub
więcej godzin spędza 8%, w prywatnych 24%)
Dane w % N=386
33
1,6
Nigdy
30,2
36,3
1-2 razy w tygodniu
31,8
3-4 razy w tygodniu
5 razy w tygodniu
lub częściej
1.1
Rodzice dzieci z klas 1-3
częściej pomagają dzieciom z
inicjatywy dzieci (45%), niż
rodzice dzieci uczęszczających do
przedszkola/zerówki (31%)
Własnej
Na prośbę dziecka
Innej
44.5
54.4
Dane w % N=377
34
dużo prac domowych
TAK
TAK
TAK
39,5
24,9
24,1
60.5
Tak
75.1
Nie
Dane w % N=377
Tak
75.9
Nie
Tak
Nie
35
73.6
59.8
Oglądanie TV
59.1
54.1
Czytanie książki
45.3
45
42.0
22.3
11.1
24.4
Basen
Taniec
20.4
Inne sportowe
20.9
18.6
Piłka nożna
17.4
Sztuki walki
Inne - jakie?
1.3
14.0
Zajęcia językowe
11.6
Zajęcia plastyczne
Zajęcia muzyczne
Siatkówka
Inne
Dane w % N=386
9.3
4.7
10.5
36
25.4
31.2
8.8
18.5
do 1 godziny
1-3 godziny
Dane w %
4-7 godziny
30.5
54.7
34.9
8-11 godziny
26.7
32.6
12-15 godziny
9.2
6.9 5.2
8.6
7.4
7.9 5.3
10.0 6.7 2.9
22.2
37.9
24.9
17.1
29.2
40.1
8.1
17.7
28.5
34.9
9.5
16.5
25.1
32.5
16.3
22.9
30,3
35.4
28.9
20.9
10.5 6.2
2.5
4.0
2.8
4.73.5 2.3
7.02.2
2.3
Ponad 15 godzin
37
65.1
38.5
Do nauki
31.3
30.5
Słuchanie muzyki
28.0
Inne
25.5
1.1
Dane w % N=275
38
40
0 godzin
do 1 godziny
38,2
1-2 godziny
17,1
4,0
3-4 godziny
Ponad 4 godziny
26,9
0 godzin
do 1 godziny
Dane w % N=275
54,2
1-2 godziny
15,6
3-4 godziny
2,6
Ponad 4 godziny
39
71.8
66.1
50.5
Rozmowa z dzieckiem
46.1
21.8
Wspólna nauka
32.4
33.9
31.9
Oglądanie filmów
24.6
23.1
Zakupy
14.2
18.4
15.0
25.1
10.6
8.5
Ulubiona forma*
2.3
2.3
Inne
Dane w % N=386
40
41
• W klasach 4-6, wszystkie dzieci mają zadawane prace domowe, najczęściej odrabiają lekcje przez
1-2 godziny dziennie (56%), a 15% dzieci w takim wieku spędza na ich odrabianiu do 4 godzin.
Zdecydowanie najwięcej czasu dzieci w domu poświęcają matematyce (66% zaznaczyło ten przedmiot,
jako jeden z dwóch najbardziej pracochłonnych przedmiotów). Język polski wskazywany jest jako kolejny,
zaraz po matematyce, najbardziej czasochłonny przedmiot w domowej nauce.
• Rodzice najczęściej pomagają dzieciom w odrabianiu prac domowych 1-2 razy w tygodniu, częściej
robią to na prośbę dziecka.
• Ponad połowa rodziców (54%) dzieci z klas 4-6 uważa, że ich pociechom zadawane jest za dużo prac
domowych, co trzeci rodzic skłaniałby się do całkowitego zlikwidowania prawa nauczycieli do ich zadawania i podobny odsetek uważa, że prace domowe zadawane dziecku są bezużyteczne.
• Najwięcej dzieci – 68% uczęszczających do klas 4-6 spędza czas na świeżym powietrzu z rówieśnikami,
bardzo dużo dzieci w tym wieku gra na komputerze, tablecie (58%), ponad połowa w czasie wolnym ogląda telewizję. 15% dzieci chodzi na zorganizowane zajęcie pozaszkolne, które są bardzo różnorodne, ale
najczęściej są to: piłka nożna, taniec i inne zajęcia sportowe.
42
• Dzieci z klas 4-6 najczęściej wykorzystują komputer do grania w gry (63%), o ile młodsze dzieci prawie
w ogóle nie wykorzystywały komputera do komunikowania się z rówieśnikami, to dzieci ze starszych
klas podstawówki już tak – 44% z nich, 35% dzieci używa komputera do nauki.
• 82% dzieci uczęszczających do klas 4-6 wykorzystuje komputer do odrabiania zadań domowych przy
pomocy platformy edukacyjnej, najczęściej dzieci korzystają z niej do godziny dziennie. Do nauki i wyszukiwania informacji w sieci wykorzystuje komputer 92% dzieci badanych rodziców. 71% spędza na tej
czynności do 1 godziny dziennie.
• Zdecydowanie ulubioną i najczęstszą formą wspólnego czasu z dzieckiem jest podobnie jak w przypadku
młodszych dzieci: spędzanie go na świeżym powietrzu, rodzice też często wykorzystują wspólny czas do
rozmowy (46%) lub oglądania razem filmów (38%).
43
0,3
24,3
56,4
0 godzin
do 1 godziny
14,7
1-2 godziny
4,4
Ponad 4
godziny
3-4 godziny
Na odrabianie lekcji z których przedmiotów Twoje dziecko przeznacza najwięcej czasu*?
Matematyka
66.4
Polski
42.1
Język obcy
27.0
Przyroda
14.2
Historia i spoleczeństwo
13.4
Zajęcia techniczne i artystyczne (plastyka, muzyka, technika)
Zajęcia komputerowe
5.7
2.5
Inne przedmioty
1.4
Dane w % N=367
44
6,3
Nigdy
45,4
33,6
1-2 razy w tygodniu
14,8
3-4 razy w tygodniu
5 razy w tygodniu
lub częściej
1.5
Im starsze dzieci, tym rzadziej rodzice pomagają im
w lekcjach i odbywa się to
z inicjatywy dziecka
Własnej
Na prośbę dziecka
37.3
Innej
61.2
Dane w % N=366
45
dużo prac domowych
TAK
TAK
TAK
53,8
32,8
33,6
46.2
Tak
67.2
Nie
Dane w % N=377
Tak
66.4
Nie
Tak
Nie
46
68.4
58.3
Oglądanie TV
52.9
46.0
Czytanie książki
41.7
40.9
37.3
15.3
14.2
23.2
Piłka nożna
19.6
Taniec
16.1
Inne sportowe
14.3
Basen
12.5
Zajęcia muzyczne
Inne - jakie?
1.6
Zajęcia plastyczne
Sztuki walki
Siatkówka
Inne
Dane w % N=386
8.9
Zajęcia językowe
5.4
5.4
3.6
14.3
47
26.7
28.3
29.2
32.1
11.9
28.4
10.7
29.6
15.0
29.0
13.5
30.8
Zabawa w domu (bez telewizora, komputera) (N=150)
10.7
38.7
do 1 godziny
1-3 godziny
Dane w %
4-7 godziny
20.9
8.9
8-11 godziny
19.5
10.4
18.2
29.9
32.5
7.3 6.6
18.6
5.7 5.7
15.4
7.1 4.7
33.2
12.1
36.7
10.0 3.3
32.7
26.8
55.4
12-15 godziny
5.6 5.1
5.8 7.7 3.8
38.5
39.2
11.2
5.9 7
7.1 1.8
Ponad 15 godzin
48
62.9
44.2
Do nauki
34.5
34.2
28.8
Słuchanie muzyki
27.0
Inne
0.7
Dane w % N=278
49
18,3
0 godzin
55
do 1 godziny
1-2 godziny
19,8
6,1
3-4 godziny
Ponad 4 godziny
7,6
0 godzin
70,5
do 1 godziny
Dane w % N=278
1-2 godziny
19,1
3-4 godziny
2,0
Ponad 4 godziny
50
61.9
58.0
43.9
45.8
Rozmowa z dzieckiem
35.4
38.1
Wspólna nauka
18.8
Oglądanie filmów
25.6
21.3
22.1
26.4
Zakupy
18.0
14.4
13.9
14.4
13.1
Ulubiona forma*
0.3
Inne
Dane w % N=367
51
Struktura demograficzna
52
STRUKTURA DEMOGRAFICZNA
PŁEĆ
KATEGORIA WIEKOWA
62,7
37,3
kobieta
mężczyzna
WIELKOŚĆ MIEJSCOWOŚCI
wieś
miasta do 20 tys.
20,6
37,4
do 24 lat
25-34 lat
12.6
miasta do 200-499 tys.
miasta ponad 500 tys.
14
45+
3,0
4,4
3,1
3,2
21.3
35-44 lat
6,2
12.2
11,8
WOJEWÓDZTWO
14.5
30,1
2,6
19,0
7,2
5,4
8,7
25.3
6,0
1,9 10,1
1,8
13,3
4,3
53
STRUKTURA DEMOGRAFICZNA
WYKSZTAŁCENIE
6,5
34,5
57,4
zasadnicze zawodowe 6.5%
średnie
34.5 %
wyższe
57.4 %
inne
0.3 %
LICZBA DZIECI
49,9
0
0%
1
2
3+
49.9 %
41.9%
8.2 %
41,9
8,2
54
Ogólnie o dzieciach badanych rodziców
55
DEMOGRAFIA DZIECI BADANYCH RODZICÓW
Płeć dziecka:
Dziewczynka
Według wieku:
przedszkole / zerówka
67,8
46,9
Klasa 1-3
Chłopiec
37,8
65,3
Klasa 4-6
Typ szkoły, przedszkola:
Publiczna
Gimnazjum
87,0
Niepubliczna - prywatna
14,6
35,9
12,0
Ponadgimnazjalny
5,8
Nie chodzi do
przedszkola/szkoły
6,6
Możliwość wyboru wielu opdowiedzi
Dane w % N=1022
56

Dzieci po szkole – wolne czy zajęte

Transkrypt

Podobne dokumenty

wnioski z ankiety

Autor: Magdalena Kubacka Tytuł: Film – Jak spędzają czas dzieci w

Niektóre koty spędzają mało czasu na zewnątrz lub rzadko

Streetworking skierowany do „dzieci ulicy” – dzieci i młodzieży

Zimowe spacery są mi potrzebne

inspiracja : zajecia na powietrzu

Gry i zabawy zespołowe pomagają budować wzajemne zaufanie

ZAJĘCIA NA LODOWISKU

Wychodzenie z dziećmi na dwór przy minusowej temperaturze