Historia literatury amerykańskiej

UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA
JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE
ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU
Załącznik do procedury nr USZJK-II
KARTA PRZEDMIOTU
Kod przedmiotu
Nazwa przedmiotu w
języku
09.2-1-FAS-B04-LAM; 09.2-1-FAN-B04-LAM
polskim
Historia literatury amerykańskiej
angielskim
History of American Literature
1. USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
1.1. Kierunek studiów
filologia
1.2. Forma studiów
studia stacjonarne i niestacjonarne
1.3. Poziom studiów
studia licencjackie – pierwszego stopnia
1.4. Profil studiów
ogólnoakademicki
1.5. Specjalność
filologia angielska
1.6. Jednostka prowadząca przedmiot
Instytut Humanistyczny
1.7. Osoba prowadząca przedmiot
prof. dr hab. Monika Adamczyk-Garbowska
dr Anna Gilarek
1.8. Osoba odpowiedzialna za przedmiot
(koordynator)
dr Anna Gilarek
1.9. Kontakt
[email protected]
2. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
2.1. Przynależność do modułu
moduł B – Literaturoznawczy – obowiązkowy
2.2. Status przedmiotu
obowiązkowy
2.3. Język wykładowy
angielski
2.4. Semestry, na których realizowany jest przedmiot
IV
2.5. Wymagania wstępne
znajomość języka angielskiego na poziomie
umożliwiającym lekturę tekstów literackich w oryginale,
znajomość podstawowych pojęć z zakresu
literaturoznawstwa niezbędnych do analizy tekstu
literackiego, znajomość podstawowych metod
interpretacyjnych, ogólna znajomość historii Stanów
Zjednoczonych
3. FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
3.1. Formy zajęć
wykład, konwersatorium
3.2. Sposób realizacji zajęć
3.3. Sposób zaliczenia zajęć
3.4. Metody dydaktyczne
zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym PWSZ
zaliczenie z oceną, egzamin
dyskusja, prezentacja multimedialna, analiza tekstu
podstawowa
Baym, N. (red.). The Norton Anthology of American Literature.
Mazur, Z. (red.). 1998. The College Anthology of American Literature.
Kraków: Universitas.
High, P. 1986. An Outline of American Literature. Harlow: Longman.
Salska, A. (red.). 2003. Historia literatury amerykańskiej XX wieku.
Kraków: Universitas.
Wykaz
3.5.
literatury
uzupełniająca
Lewicki, Z. (red.), 1990, A Handbook of American Literature for
Students of English, US Embassy Cultural Section.
Bradbury, M., Ruland, R. 1992. From Puritanism to Postmodernism:
A History of American Literature. Penguin Books.
VanSpanckeren K. 1994. Outline of American Literature. U.S. Information
Agency.
Gray, R. 2004. A History of American Literature. Blackwell Publishing.
4. CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
4.1. Cele przedmiotu
Cl – zapoznanie studentów z historią literatury amerykańskiej od okresu kolonialnego do współczesności
C2 – omówienie głównych trendów w literaturze amerykańskiej
C3 – omówienie ważniejszych twórców oraz najbardziej reprezentatywnych tekstów
C4 – doskonalenie umiejętności analizy i interpretacji tekstu literackiego
C5 – umiejscowienie rozwoju literatury amerykańskiej w perspektywie historycznej
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
4.2. Treści programowe
Literatura purytańska
Amerykańskie oświecenie
Amerykański romantyzm
Transcendentalizm
Realizm
Naturalizm
Modernizm
Postmodernizm
4.3. Efekty kształcenia
Kod
Student, który zaliczył przedmiot
w zakresie WIEDZY:
Odniesienie do efektów
kształcenia
dla kierunku
dla obszaru
W01
identyfikuje główne nurty i przedstawicieli literatury amerykańskiej FIL1A_W05
H1A_W03
W02
wykazuje znajomość treści tekstów literackich objętych listą lektur
FIL1A_W06
H1A_W04
W03
potrafi umiejscowić dzieło literackie w kulturze i historii Stanów
Zjednoczonych a także dostrzec związek pomiędzy obrazem
w literaturze a historią i sytuacją polityczno-społeczną w kraju
FIL1A_W07
H1A_W05
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI:
U01
potrafi omówić cechy charakterystyczne głównych epok i trendów
literackich oraz dopasować poszczególnych autorów do danych
epok, nurtów i utworów
FIL1A_U04
H1A_U02
U02
potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych
zjawisk literackich w historii literatury amerykańskiej oraz nakreślić FIL1A_U06
przebieg rozwoju tejże literatury
H1A_U04
U03
poddaje analizie i omawia wybrane dzieła literackie
H1A_U10
FIL1A_U14
w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH:
K01
ma świadomość wartości dziedzictwa kulturowego oraz spuścizny
literackiej Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej
FIL1A_K08
H1A_K05
K02
wykazuje otwartość na nowe idee i gotowość do zmiany opinii
FIL1A_K04
w świetle dostępnych danych lub argumentów
H1A_K01
K03
efektywnie organizuje pracę swoją i innych oraz potrafi
krytycznie ocenić jej priorytety i stopień zaawansowania
H1A_K03
4.4.
FIL1A_K06
Metody weryfikacji efektów kształcenia
Forma oceny
Efekt
kształcenia
W01
W02
W03
U01
U02
U03
K01
K02
K03
Egzamin
ustny
Egzamin
pisemny
Projekt
Kolokwium
+++
+
++
++
+++
+++
++
++
Zadania do
wykonania
+
+++
4.5.
Efekt
kształcenia
W01-W03
U01- U02
Referat
Sprawozdanie
Dyskusje
Inne
+++
+++
+
++
+++
++
++
++
Kryteria jakościowe uzyskania oceny w danym zakresie efektów kształcenia
dostateczny/dostateczny
plus (3/ 3,5)
Ma podstawową wiedzę
z zakresu literatury
amerykańskiej,
identyfikuje główne
nurty oraz pisarzy, ale
nie wykazuje
szczegółowej znajomości
treści tekstów objętych
listą lektur. Nie zawsze
jest w stanie umieścić
omawiane teksty
w szerszym kontekście
historii i kultury
amerykańskiej.
Potrafi omówić
najistotniejsze cechy
charakterystyczne
głównych epok i trendów
literackich, oraz
dopasować je do nazwisk
autorów, nie jest jednak
w stanie opisać w sposób
ocena
dobry/ dobry plus
(4/ 4,5)
bardzo dobry
(5)
Zna większość spośród
omawianych pisarzy oraz
ich dzieł, umiejscawiając
je w stosownej epoce lub
nurcie. Wykazuje
znajomość treści
omawianych dzieł, lecz
nie jest to wiedza
szczegółowa. Rozumie
związki literatury
amerykańskiej z historią
i kulturą Stanów
Zjednoczonych.
Ma gruntowną znajomość
twórczości omawianych
pisarzy amerykańskich, ich
dzieł oraz stosowanych przez
nich środków artystycznych.
Zna szczegółowo treść
omawianych dzieł i dostrzega
oraz w pełni rozumie ich
związki z kulturą i historią
Stanów Zjednoczonych.
Potrafi w dogłębny sposób
omówić cechy
charakterystyczne epok
literackich oraz
przeważającej części
spośród omawianych
pisarzy i ich dzieł.
Analizuje i omawia dzieła
Omawia w sposób
wyczerpujący zarówno
przebieg rozwoju literatury
amerykańskiej, jak i twórczość
poszczególnych autorów.
Poddaje szczegółowej analizie
omawiane teksty oraz wyciąga
zasadne wnioski.
K01-K03
wyczerpujący przebiegu
rozwoju literatury
amerykańskiej.
Opanował w stopniu
elementarnym
umiejętność analizy
i interpretacji tekstów
literackich.
Ma świadomość wartości
spuścizny literackiej
Stanów Zjednoczonych,
ale nie wykazuje
otwartości na nowe idee
oraz samodzielności
w poszukiwaniu nowych
informacji. Nie zawsze
realizuje powierzone
zadania i ma pewne
problemy z efektywnym
organizowaniem pracy.
literackie, ale jest to
niekiedy analiza
powierzchowna.
Ma świadomość wartości
dziedzictwa kulturowego
oraz spuścizny literackiej
Stanów Zjednoczonych.
Na ogół realizuje
powierzone zadania oraz
samodzielnie poszukuje
nowych informacji, ale nie
zawsze jest w stanie
wykorzystać je w swojej
pracy.
Ma pełną świadomość
wartości spuścizny literackiej
Stanów Zjednoczonych.
Samodzielnie poszukuje
informacji i wykorzystuje
je w swojej pracy. Realizuje
wszystkie powierzone zadania
w sposób systematyczny
i skrupulatny oraz efektywnie
organizuje swoją pracę.
5. BILANS PUNKTÓW ECTS - NAKŁAD PRACY STUDENTA
Kategoria
Udział w zajęciach dydaktycznych określonych w planie studiów
Samodzielne przygotowanie do zajęć
Wykonanie powierzonych zadań
Udział w konsultacjach
Przygotowanie do egzaminu/zdawanie egzaminu
Obciążenie związane z zajęciami praktycznymi
Obciążenie związane z zajęciami wymagającymi bezpośredniego
udziału nauczycieli akademickich
Sumaryczne obciążenie pracą studenta
PUNKTY ECTS za przedmiot
Obciążenie studenta
Studia
Studia stacjonarne
niestacjonarne
15+30
20
2+3
10
-
15+15
30
2+2
15
-
50
34
80
3
79
3