Karlsson z dachu reż. Matthew Warchus MATERIAŁY
Transkrypt
Karlsson z dachu reż. Matthew Warchus MATERIAŁY
Karlsson z dachu reż. Matthew Warchus MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA NAUCZYCIELI SPIS TREŚCI 1. 2. 3. Informacje o filmie. (str. 2) Scenariusz lekcji. (str. 2) Te at: „Hejsan, hopsan, Braciszku!” Karlsson z dachu – niezwykły przyjaciel. )ałą z iki do lek ji: karty pra y. (str. 5) INFORMACJE O FILMIE Tytuł oryginalny: Karlssonpåtaket; Reżyseria: Vibeke Idsøe; Scenariusz: Vibeke Idsøe; Muzyka: Kjetil Bjerkestrand; Produkcja: Waldemar Bergendahl; Kraj i rok produkcji: Norwegia, Szwecja 2002, 77 min, (animowany). A i owa a adapta ja książki Astrid Li dgre . Na da hu jed ego ze sztokhol ski h do ów ieszka Karlsso w alutki do ku ukryty za ko i e . Karlsso a iezwykłą u iejęt ość – dzięki ś igłu u iesz zo e u a ple a h potrafi latać. Jest też ajlepszy przyja iele ieszkają ego w ty sa y do u Bra iszka. Spędza z i zas, gdy te zuje się sa ot y. Karlsso , jak sa twierdzi, jest ajlepszy spe jalistą od wszystkiego. Niestety zęsto zdarza u się oś popsuć. Przyz a ie się do łędu ie jest jed ak proste. SCENARIUSZ LEKCJI Opra owała: Pauli a Krześ iak Temat: „Hejsan, hopsan, Braciszku!” Karlsson z dachu – iezwykły przyja iel. CELE LEKCJI ćwi ze ie u iejęt oś i reko struowa ia poz a ej fa uły; rozwijanie w dzieciach u iejęt oś i uważ ego słu ha ia; rozwija ie w u z ia h u iejęt oś i opowiada ia z uwzględ ie ie zasad kultury żywego słowa; wz oga a ie słow i twa; za hę e ie u z iów do u zest i twa w roz owie a te aty takie jak: tajemnica, sekret, potrze a liskoś i, przyjaźń, u z iwość; przy liże ie u z io posta i Astrid Li dgre oraz wy yślo y h przez ią ohaterów literackich. METODY I FORMY PRACY pogadanka, ele e t wykładu z preze ta ją ateriałów ćwi ze ie z uży ie ulti ediów, ćwi ze ie plasty z e, pra a z kartą pra y. ulti edial y h, ŚRODKI DYDAKTYCZNE film Karlsson z dachu, reż. Vi eke Insøe, Szwecja, Norwegia 2002; ko puter z dostępe do i ter etu połą zo y z rzut ikie lu ta li ą karta pracy dla każdego u z ia; kartki papieru formatu A4. CZAS 1 godzina lekcyjna. ulti edial ą; PRZEBIEG LEKCJI 1. Wprowadzenie. Nau zy iel prosi dzie i, y podzieliły się swoi i wraże ia i po o ejrze iu fil u. Pyta, o i się w i podo ało, a o ie? Jakie wraże ie zro ił a i h tytułowy ohater, a jakie Bra iszek? Czy oś je w fil ie zasko zyło? Czy skło ił o dzie i do prze yśleń? 2. Ele e t wykładu z preze ta ją ulti edial ą. Nau zy iel przy liża u z io litera ki pierwowzór posta i Karlsso a oraz sylwetkę Astrid Li dgre . I for a je, które warto przekazać: Karlsso z da hu to postać wy yślo a przez Astrid Li dgren. Karlsso to ohater jej książek: Braciszek i Karlsson z dachu (1955 r.), Karlsson z dachu znów lata (1962 r.) oraz Latający szpieg czy Karlsson z dachu (1968 r.) – warto pokazać u z io przykładowe okładki książek i ilustra je przedstawiają e ohatera. Astrid Lindgren – szwedzka autorka książek dla dzie i, żyła w lata h 9 7–2002 – warto pokazać dzie io zdję ie pisarki. Inni znani bohaterowie literatury dla dzieci wykreowani przez Astrid Lindgren – Pippi Langstrumpf, dzieci z Bullerbyn, Madika z Czerwcowego Wzgórza, Emil ze Smalandii, Bracia Lwie Serce – warto pokazać dzie io ilustra je lu kadry z fil ów przedstawiają e ty h ohaterów oraz odwołać się do lektur dzie i. 3. Ćwi ze ie z uży ie ulti ediów. Słu ha ie, rysowa ie, pyta ia do tekstu. Prowadzą y rozdaje u z io kartki for atu A4 i prosi i h o arysowa ie, jak wyo rażają so ie pierwsze spotka ie Bra iszka i Karlsso a a podstawie frag e tu książki. Nau zy iel odtwarza po zątkowy frag e t audiobooka Karlsson z dachu (https://www.youtube.com/watch?v=-8SMgRhWDj4). Kiedy dzieci dokoń zą pra ę, zadaje u z io pyta ia doty zą e tekstu i rysunku, np.: Co wyo rażał so ie Bra iszek, patrzą przez ok o? Dla zego Bra iszek ył s ut y? Kogo Bra iszek zo a zył przez ok o? Jak wyglądała owa postać? 4. Pra a z kartą pra y. Nauczyciel rozdaje uczniom karty pracy i prosi ich o wykonanie polecenia pierwszego. Chęt i u z iowie zytają swoje odpowiedzi. Następ ie au zy iel pyta, dla zego ikt ie wierzy Bra iszkowi w opowieś i o owy przyja ielu? Jaką iezwykłą u iejęt ość posiada Karlsso ? Jak to jest latać? 5. Pogadanka. Nauczyciel pyta dzieci, jaki jest Karlsson, jakie ma cechy charakteru? Warto wspo ieć o zarozu iałoś i, pew oś i sie ie, i po iowatoś i, taje i zoś i zy ieprzewidywal oś i. 6. Dyskusja. Prowadzą y za hę a dzie i do za ra ia głosu w dyskusji a te at: Czy h iał a yś, że y Karlsso z da hu ył twoi przyja iele ? Warto dopuś ić do głosu dzie i ają e róż e opinie i zwró ić uwagę a i h uzasad ie ia. Przykładowe argu e ty: Ch iał a y , że y Karlsso ył oi przyja iele , po ieważ: - to wspa iałe, gdy przyja iel jest tak iezwykłą posta ią, - z Karlsso e ie oż a się udzić, - przyjaź i z Karlsso e towarzyszy at osfera taje i y. Nie h iał a y , że y Karlsso ył oi przyja iele , po ieważ: - jest prze ądrzały i zarozu iały, - udaje, że wszystkie wie i u ie ajlepiej, - jest nieprzewidywalny i nieodpowiedzialny, - jego po ysły zęsto przy oszą kłopoty i ie ezpie zeństwa. Podsu owują , au zy iel zwra a uwagę, że przyjaźń z Karlsso e a do re i złe stro y: wiąże się z zapowiedzią przygody, ale także z ie ezpie zeństwe . Karlsso jest posta ią iekawą i iezwykłą, ale także trud ą w ko takta h. 7. Burza mózgów. Prowadzą y pyta dzie i, jakie wyrazy o z a ze iu podo y do słowa tajemnica z ają. Propozy je u z iów au zy iel zapisuje a ta li y p. sekret, iewiado a, iespodzia ka, zagadka . Następ ie prowadzą y pyta, kiedy rodzi e Bra iszka uwierzyli w ist ie ie jego niezwykłego przyja iela pod zas przyję ia urodzinowego Braciszka). PRACA DOMOWA Czy zdarzyło Ci się kiedyś przeżyć iezwykłą przygodę, w którą ikt ie h iał uwierzyć? Opowiedz o iej. Jak się zułeś/ zułaś, gdy i i Cię ie rozu ieli? Napisz o swoi h u zu ia h. Karta pracy Zadanie 1. Uzupeł ij i for a je doty zą e Karlsso a i pokoloruj o razek. a Jak wygląda Karlsso ? Opisz go krótko. …................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... Jaki i słowa i Karlsso aj zęś iej wita Bra iszka? …...................................................................................................................................................