docRozkład materiału
download 
Reklamacja Transkrypt
Rozkład materiału
English Plus3 Rozkład materiału Klasa 2A Rok szkolny 2015/16 TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ FUNKCJE JĘZYKOWE STARTER UNIT The world around you – opisywanie świata. Praca na lekcji NPP: Świat przyrody SB: s. 4 Przymiotniki Czas present simple Opisywanie elementów świata Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Mówienie: opisywanie ludzi, przedmiotów, miejsc i zjawisk WB: s. 4 Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Praca domowa Pisanie: opisywanie ludzi, przedmiotów, miejsc i zjawisk WB: s. 4 LEKCJA 1 Czytanie: określanie głównej myśli tekstu Dodatkowo Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Wordlist: s. 101 III.0: I 1.13; II 2.3 3.1; III 4.1 5.1; IV 6.3; 9 10 12 13 III.1: I 1.13; II 2.3 3.1; III 4.1 5.1; IV 6.4; 9 10 12 13 EGZAMIN: Znajomość środków językowych Wielokrotny wybór Comparisons – porównywanie cech. Praca na lekcji SB: s. 5 NPP: Życie rodzinne i towarzyskie WB: s. 5 Czas present simple: czasowniki w 3 osobie liczby pojedynczej Dodatkowo LEKCJA 2 Przymiotniki w stopniu wyższym i najwyższym WB: ss. 80, 81 Wordlist: s. 101 Porównywanie różnych rzeczy Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie swoich opinii, zgadzanie się, sprzeciwianie się Wyrażanie opinii na temat porównywanych rzeczy, zgadzanie się z opinia innych i sprzeciwianie się Pisanie: opisywanie czynności Expression Bank: s. 115 Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w materiałach wizualnych Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0: Praca domowa I 1. 5; III 5.1; IV 6.3 6.5; V 8.1; 9 10 12 13 WB: s. 5 III.1: LEKCJ A3 I 1. 5; III 5.1; IV 6.4 6.8; V 8.1; 9 10 12 13 Routines – opisywanie czynności Praca na lekcji SB: s. 6 WB: s. 6 English Plus 3: rozkład materiału NPP: Życie rodzinne i towarzyskie Czas present simple Czas present continuous Opisywanie czynności życia codziennego, wykonywanych Oxford University Press Czytanie: rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Strona 1 Przysłówki częstotliwości rutynowych. rutynowo Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc, czynności i przedmiotów Opisywanie swojego dnia Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Expression Bank: s. 115 Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w materiałach wizualnych i tekstach obcojęzycznych Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Praca domowa III.0: WB: s. 6 I 1. 5; II 2.3; III 4.1; IV 6.3; V 8.1; 9 10 12 13 Dodatkowo Wordlist: s. 101 III.1: I 1. 5; II 2.3 3.6; III 4.1, IV 6.4; V 8.1; 9 10 12 13 LEKCJA 4 Present tenses – ćwiczenia gramatyczne. Praca na lekcji SB: s. 7 NPP: Życie rodzinne i towarzyskie WB: s. 7 Czas present simple Czas present continuous Dodatkowo Opisywanie rozkładu dnia Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Opisywanie czynności wykonywanych w chwili mówienia Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Opisywanie czynności życia codziennego, wykonywanych rutynowo WB: ss. 80, 81 Wordlist: s. 101 Praca domowa Pisanie: opisywanie czynności III.0: I 1. 5; III 5.1; IV 6.3; 9 10 12 13 III.1: I 1. 5; III 5.1; IV 6.4; 9 10 12 13 WB: s. 7 UNIT 1 LEKCJA 5 Television wprowadzenie słownictwa, wyrażanie opinii. Praca na lekcji NPP: Kultura SB: ss. 8-9 Czasownik to be w czasie przeszłym Wyrażenie There was/There were WB: ss. 8-9 Wyrażanie i porównywanie opinii na temat telewizji Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie swoich opinii i poglądów Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Mówienie: wyrażanie opinii i poglądów Dodatkowo Pisanie: wyrażanie opinii i poglądów Wordlist: ss. 101-102 Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Expression Bank s. 115 WB: ss. 82-83 III.0: Praca domowa I 1.9; II 2.3; III 4.5 5.5; IV 6.3 6.5; 9 10 12 13 WB: s. 9 III.1: LEKCJA 6 I 1.9; II 2.3; III 4.5 5.5; IV 6.4 6.8; 9 10 12 13 Reality TV– czytanie ze zrozumieniem. Praca na lekcji SB: s. 10 WB: s. 12 NPP: Kultura Czasowniki regularne i nieregularne w czasie przeszłym Wyrażanie opinii na temat programów typu reality show Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli tekstu Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie swoich opinii i pytanie o opinie innych Dodatkowo Pronunciation Bank: s. 98 Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej Wordlist: ss. 101-102 English Plus 3: rozkład materiału Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie opinii i poglądów Oxford University Press Strona 2 pracy nad językiem Expression Bank s. 115 III.0: I 1.9; II 3.1 3.2; III 4.5; IV 6.3 6.5; 9 10 12 13 Praca domowa III.1: WB: s. 12 I 1.9; II 3.1 3.3; III 4.5; IV 6.4 6.8; 9 10 12 13 EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Wielokrotny wybór Past events – ćwiczenia gramatyczne. Praca na lekcji NPP: Kultura Czas past simple SB: s. 11 Opisywanie wydarzeń z przeszłości Opisywanie ostatnio obejrzanego programu telewizyjnego WB: s. 9 LEKCJA 7 Praca domowa WB: s. 9 Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Mówienie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, opowiadanie o wydarzeniach życia codziennego Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0: I 1.9; II 3.2; III 4.2; IV 6.3; 9 10 12 13 Dodatkowo III.1: Wordlist: ss. 101-102 I 1.9; II 3.3; III 4.2 4.4; IV 6.4; 9 10 12 13 WB: ss. 82-83 EGZAMIN: Znajomość środków językowych Uzupełnianie luk podanymi wyrazami w odpowiedniej formie On TV – rozumienie ze słuchućwiczenia. Praca na lekcji SB: s. 12 NPP: Kultura Czas past simple Prezentowanie wiadomości WB: s. 10 Mówienie: opisywanie swoich upodobań, przedstawianie faktów z przeszłości, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Pisanie: opisywanie swoich upodobań Dodatkowo Czytanie: określanie głównej myśli tekstu Wordlist: ss. 101-102 Słuchanie: określanie kontekstu wypowiedzi, znajdywanie określonych informacji Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych Expression Bank s. 115 SB: s. 104 LEKCJA 8 Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Praca domowa Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s.10 III.0: I 1.9; II 2.3 2.5 3.1; III 4.3 4.4 5.4; IV 6.3; V 8.1; 9 10 12 13 III.1: I 1.9; II 2.3 2.5 3.1; III 4.3 4.4; IV 6.4; V 8.1; 9 10 12 13 EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Wielokrotny wybór English Plus 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 3 Past continuous and past simple – ćwiczenia gramatyczne. Praca na lekcji NPP: Kultura SB: s. 13 Czas past continuous Czas past simple WB: s. 11 Relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Praca domowa LEKCJA 9 Opisywanie czynności, odbywających się w przeszłości Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie ludzi i czynności, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej WB: s. 11 Dodatkowo III.0: WB: ss. 82, 83 I 1.9; II 2.3; III 5.1; IV 6.3; V 8.1; 9 10 12 13 Expression Bank s. 115 III.1: Wordlist: ss. 101-102 I 1.9; II 2.3; III 5.1 5.4 5.9; IV 6.4; V 8.1; 9 10 12 13 EGZAMIN: Znajomość środków językowych Wielokrotny wybór My news – funkcje językowe. Praca na lekcji SB: s.14 NPP: Życie rodzinne i towarzyskie Czas past continuous Przekazywanie wieści Czas past simple Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, nawiązywanie kontaktów towarzyskich, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie form grzecznościowych Słuchanie: znajdywanie określonych informacji LEKCJA 10 Dodatkowo SB: s. 96 Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Wordlist: ss. 101-102 III.0: Expression Bank s. 115 I 1.5; II 2.3; IV 6.1 6.2 6.3; 9 10 12 13 III.1: I 1.5; II 2.3; IV 6.1 6.2 6.3 6.4; 9 10 12 13 EGZAMIN: Znajomość funkcji językowych Wielokrotny wybór LEKCJA 11 A news article – opisywanie przeszłych wydarzeń. Praca na lekcji NPP: Świat przyrody SB: s. 15 Czas past continuous Czas past simple WB: s.13 Opisywanie ciekawych wydarzeń z przeszłości Dodatkowo Wordlist: ss. 101-102 Czytanie: określanie kontekstu wypowiedzi, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych Pisanie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Expression Bank s. 115 SB: s. 112 III.0: Praca domowa I 1.13; II 3.4; V 8.1; 9 10 12 13 WB: s. 13 III.1: I 1.13; II 3.5 3.6; III 5.4 5.9; V 8.1; 9 10 12 13 LEK CJA 12 Exam preparation 1 – Praca na lekcji NPP: Kultura Przedimki SB: s.16-17 Zdrowie Czasy przeszłe English Plus 3: rozkład materiału Pisanie wiadomości email do koleżanki, Oxford University Press Mówienie: opisywanie swoich upodobań Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Strona 4 przygotowanie do egzaminu. opisującej kontuzję Dodatkowo Wordlist: ss. 101-102 Expression Bank s. 115 Pisanie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Reagowanie pisemne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Czytanie: rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Słuchanie: określanie głównej myśli tekstu Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Praca domowa WB: s. 72 III.0: I 1.9 1.11; II 2.2; III 4.4; IV 6.3 7.2; 9, 10, 12, 13 III.1: I 1.9 1.11; II 2.2 3.6; III 5.4 5.9; IV 6.4 7.2; 9, 10, 12, 13 LEKCJA 13 EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Dobieranie, Znajomość środków językowych Dobieranie, Rozumienie tekstów pisanych Dobieranie, Wypowiedź pisemna E-mail Progress review - podsumowanie materiału z rozdziału pierwszego Praca na lekcji NPP: Kultura WB: ss. 14-15 Czas past continuous Czas past simple Czasownik to be w czasie przeszłym Dodatkowo Wyrażenie There was/There were Wordlist: ss. 101-102 Wyrażanie opinii na tematy związane z telewizją Relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Czytanie: rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Inne: posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny III.0: I 1.9; 9 10 12 13 Expression Bank s. 115 III.1: SB: s. 120 I 1.9; II 3.6; 9 10 12 13 Praca domowa LEKCJA 14 SB: s. 88 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 1. LEKCJA 15 UNIT 2 Household goods – słownictwo. Praca na lekcji NPP: Zakupy i usługi SB: ss. 18-19 Żywienie WB: ss. 16, 17 Dodatkowo Wordlist: ss. 102-104 Expression Bank s.115 English Plus 3: rozkład materiału Many, much a lot of, some, any Określanie ilości produktów Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Czasownik have/has got Oxford University Press Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Pisanie: opisywanie swoich doświadczeń, przedstawianie faktów z teraźniejszości Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Strona 5 WB: ss. 84, 85 III.0: I 1.6 1.7; II 2.3; III 5.3; IV 6.3; 9 10, 12 13 III.1: I 1.6 1.7; II 2.3; III 5.3 5.8; IV 6.4; 9 10, 12 13 Praca domowa WB: s. 17 The ‘no impact’ family – czytanie ze zrozumieniem. Praca na lekcji EGZAMIN: Znajomość środków językowych Wielokrotny wybór NPP: Świat przyrody Rzeczowniki złożone SB: s. 20 WB: s. 20 Wyrażanie opinii na tematy związane z wpływem człowieka na środowisko Czytanie: rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli tekstu, określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu Wordlist: ss. 102-104 Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Expression Bank s.115 III.0: Pronunciation Bank: s. 98 I 1.13; II 3.1 3.2; III 4.5; 9 10, 12 13 Dodatkowo LEKCJA 16 Mówienie: wyrażania swoich opinii i poglądów III.1: Praca domowa I 1.13; II 3.1 3.2 3.3 3.6; III 4.5; 9 10, 12 13 WB: s. 20 EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Dobieranie, Wielokrotny wybór, Prawda/Fałsz LEKCJA 17 Desribing people, places and things – ćwiczenia gramatyczne. Praca na lekcji NPP: Świat przyrody Zaimki względne SB: s. 21 Opisywanie miejsc, przedmiotów i osób Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Pisanie: opisywanie ludzi, przedmiotów i miejsc WB: s. 17 Mówienie: opisywanie ludzi, przedmiotów i miejsc Praca domowa Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s. 17 III.0: I 1.13; III 4.1 5.1; IV 6.3; 9 10, 12 13 III.1: Dodatkowo I 1.13; III 4.1 5.1; IV 6.4; 9 10, 12 13 Wordlist: ss. 102-104 Expression Bank s.115 LEKCJA 18 WB: ss. 84, 85 Pollution and the environment – wprowadzenie słownictwa i rozumienie ze słuchu. Praca na lekcji NPP: Świat przyrody Czas present simple SB: s. 22 Czas past simple WB: s. 18 Czas past continuous Wypowiadanie się na temat sposobów ochrony środowiska Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie opinii i pytanie o opinie Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Czytanie: określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu Dodatkowo Expression Bank s.115 Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem SB: s. 105 III.0: Wordlist: ss. 102-104 English Plus 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 6 Praca domowa I 1.13; II 2.3; IV 6.3 6.5; 9 10 12 13 WB: s. 18 III.1: I 1.13; II 2.3 3.2; IV 6.4 6.8; 9 10 12 13 EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Prawda/Fałsz Eating habits – ćwiczenia gramatyczne. Praca na lekcji NPP: Zakupy i usługi SB: s. 23 Żywienie WB: s. 19 Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Wypowiadanie się na temat nawyków żywieniowych Too, too much, too many, (not) enough Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Pisanie: przedstawianie faktów z teraźniejszości Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych Praca domowa LEKCJA 19 Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s. 19 Dodatkowo III.0: WB: ss. 84, 85 I 1.6 1.7; II 2.3; III 5.3; IV 6.3; V 8.1; 9 10 12 13 Wordlist: ss. 102-104 III.1: I 1.6 1.7; II 2.3; III 5.3; IV 6.4; V 8.1; 9 10 12 13 EGZAMIN: Znajomość środków językowych Parafraza zdań Offering and asking for help – ćwiczenia w mówieniu. Praca na lekcji NPP: Zakupy i usługi SB: s. 24 Dodatkowo Oferowanie pomocy i proszenie o pomoc Czasownik have/has got Wordlist: ss. 102-104 Expression Bank s. 115 LEKCJA 20 Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Mówienie: opisywanie ludzi i czynności Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie próśb i podziękowań, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie form grzecznościowych Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem SB: s. 97 III.0: I 1.7; II 2.3; III 4.1; IV 6.2 6.3 6.7; 9 10 12 13 III.1: LEKCJA 21 I 1.7; II 2.3; III 4.1; IV 6.2 6.3 6.4 6.11; 9 10 12 13 An environmental problem – ćwiczenia w pisaniu. Praca na lekcji SB: s. 25 WB: s. 21 NPP: Świat przyrody So i because Pisanie e-maila w sprawie rozwiązania problemu ekologicznego Dodatkowo Wordlist: ss. 102-104 Expression Bank s. 115 SB: s. 113 English Plus 3: rozkład materiału Oxford University Press Czytanie: określanie intencji nadawcy/autora tekstu, znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie zjawisk, przedstawianie faktów z teraźniejszości, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć, przedstawianie opinii innych osób, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Reagowanie pisemne: przekazywanie informacji i wyjaśnień, proponowanie, wyrażanie swoich opinii i życzeń, wyrażanie swoich emocji, wyrażanie prośby, wyrażanie skargi Strona 7 Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Praca domowa WB: s. 21 III.0: I 1.13; II 3.2 3.3; III 5.1 5.3 5.5; IV 7.2 7.4; V 8.1; 9 10 12 13 III.1: I 1.13; II 3.3 3.4; III 5.1 5.3 5.5 5.6 5.9; IV 7.2 7.4 7.6 7.7 7.9 7.10; V 8.1; 9 10 12 13 EGZAMIN: Wypowiedź pisemna E-mail Exam preparation 2 – przygotowanie do egzaminu. Praca na lekcji NPP: Świat przyrody So i because SB: ss. 26-27 Zakupy i usługi Zaimki względne Dodatkowo Wordlist: ss. 102-104 Expression Bank s. 115 Pisanie zaproszenia do obejrzenia strony internetowej z przeprowadzonej akcji ekologicznej Czytanie: określanie głównej myśli tekstu, określanie kontekstu wypowiedzi, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Słuchanie: określanie głównej myśli tekstu, określanie intencji nadawcy/autora tekstu Pisanie: przedstawianie faktów z teraźniejszości, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Reagowanie pisemne: przekazywanie informacji i wyjaśnień, proponowanie, wyrażanie prośby Praca domowa LEKCJA 22 WB: s. 73 Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0: I 1.13; II 2.2 2.4 3.1 3.4; III 5.3; IV 7.2 7.4; 9 10 12 13 III.1: I 1.13; II 2.2 2.4 3.1 3.5 3.6; III 5.1 5.3 5.4 5.9; IV 7.2 7.4 7.9; 9 10 12 13 EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Dobieranie EGZAMIN: Znajomość funkcji językowych Dobieranie EGZAMIN: Rozumienie środków językowych Dobieranie LEKCJA 23 EGZAMIN: Wypowiedź pisemna Zaproszenie Review Unit 2 – podsumowanie materiału z rozdziału drugiego. Praca na lekcji NPP: Żywienie WB: ss. 22-23 Świat przyrody Many, much a lot of, some, any Dodatkowo Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Wordlist: ss. 102-104 Expression Bank s. 115 Czasownik have/has got English Plus 3: rozkład materiału Wypowiadanie się na temat nawyków żywieniowych i tematów związanych z ochroną i zanieczyszczeniem środowiska Oxford University Press Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny III.0: I 1.6 1.13; II 3.2; 9 10 12 13 Strona 8 Praca domowa Zaimki względne SB: s. 89 So i because Oferowanie pomocy i proszenie o pomoc III.1: I 1.6 1.13; II 3.3; 9 10 12 13 EGZAMIN: Rozumienie środków językowych Dobieranie, Wielokrotny wybór Praca na lekcji NPP: Kultura Czasy teraźniejsze SB: s. 121 Świat przyrody Czasy przeszłe Rozmawianie na temat planowego wyjazdu na festiwal Pisanie komentarza na temat festiwalu LEKCJA 24 Cumulative review StarterUnit2 – podsumowanie materiału. Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc i czynności, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, przedstawianie intencji i planów na przyszłość, opisywanie swoich doświadczeń Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Reagowanie ustne: proponowanie, prowadzenie prostych negocjacji w typowych sytuacjach życia codziennego Pisanie: opisywanie ludzi, miejsc i czynności, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, wyrażanie swoich opinii i poglądów, opisywanie swoich doświadczeń, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0: I 1.9 1.13; II 2.3; III 4.1 4.6 5.1 5.5; 9 10 12 13 III.1: LEKCJA 25 I 1.9 1.13; II 2.3; ; III 4.1 4.4 4.7 4.8 5.1 5.4 5.5 5.8 5.9; IV 6.3 6.4; 9 10 12 13 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziałów od Starter - Unit2 . UNIT 3 LEKCJA 26 The Internet – wprowadzenie słownictwa. Praca na lekcji SB: ss. 28-29 WB: ss. 24-25 Dodatkowo NPP: Nauka i technika Czas present perfect Opisywanie doświadczeń związanych z korzystaniem z komputera i z Internetu Wordlist: ss. 104-105 Expression Bank s. 115 Mówienie: opisywanie swoich doświadczeń Pisanie: opisywanie doświadczeń swoich i innych osób Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0: Praca domowa I 1.12; II 3.2; IV 6.3; 9 10 12 13 WB: s. 25 III.1: I 1.12; II 3.3; III 4.8 5.8; IV 6.4; 9 10 12 13 English Plus 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 9 Trapped in the net– czytanie ze zrozumieniem. Praca na lekcji SB: s. 30 WB: s. 28 NPP: Nauka i technika Czas present perfect Życie rodzinne i towarzyskie Wyrażanie opinii na temat uzależnienia od Internetu Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie swoich opinii i pytanie o opinie innych Dodatkowo LEKCJA 27 Czytanie: określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie intencji autora/nadawcy tekstu Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Wordlist: ss. 104-105 Expression Bank s. 116 III.0: Praca domowa I 1.12 1.5; II 3.2 3.3; IV 6.3 6.5; 9 10 12 13 WB: s. 28 III.1: I 1.12 1.5; II 3.2 3.3 3.4; III 4.8 5.8; IV 6.4 6.8; 9 10 12 13 EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Dobieranie, Wielokrotny wybór LEKCJA 28 Czas present perfect – ćwiczenia gramatyczne. Praca na lekcji SB: s. 31 NPP: Nauka i technika Czas present perfect WB: s.25 Wypowiadanie się na temat zwyczajów swoich i innych osób w zakresie korzystania z Internetu Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych Pisanie: opisywanie czynności WB: s. 25 Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Dodatkowo III.0: Pronunciation Bank: s. 98 Wordlist: ss. 104-105 I 1.12; II 2.3 3.2; III 5.1; IV 6.3; V 8.1; 9 10 12 13 III.1: I 1.12; II 2.3 3.3; III 5.1; IV 6.4; V 8.1; 9 10 12 13 WB: ss. 86-87 LEKCJA 29 Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Praca domowa Expression Bank s. 115 Cybercrime – rozumienie ze słuchu, wprowadzenie słownictwa. Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Praca na lekcji SB: s. 32 WB: s. 26 NPP: Nauka i technika Czas present perfect Wypowiadanie się na temat bezpieczeństwa w sieci Dodatkowo Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie swoich opinii i pytanie o opinie innych Mówienie: opisywanie doświadczeń swoich i innych osób, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów Słuchanie: określanie głównej myśli tekstu, znajdywanie określonych informacji Expression Bank ss. 115116 Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem SB: s. 106 III.0: Wordlist: ss. 104-105 English Plus 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 10 Praca domowa I 1.12; II 2.2 2.3; III 4.5; IV 6.3 6.5; 9 10 12 13 WB: s. 26 III.1: I 1.12 II 2.2 2.3; III 4.5 4.8; IV 6.4 6.8; 9 10 12 13 EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Wielokrotny wybór LEKCJA 30 EGZAMIN: Znajomość środków językowych Wielokrotny wybór, Dobieranie Asking about experiences – ćwiczenia gramatyczne. Apologizing and explaining – ćwiczenia w mówieniu. Praca na lekcji SB: s. 33 NPP: Nauka i technika Czas present perfect WB: s. 27 Mówienie: opisywanie czynności, opisywanie swoich doświadczeń Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Pisanie: opisywanie doświadczeń innych osób Praca domowa Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s. 27 III.0: Dodatkowo I 1.12; III 4.1; IV 6.3; 9 10 12 13 Wordlist: ss. 104-105 III.1: WB: ss. 86-87 I 1.12; III 4.1 4.8 5.8; IV 6.4; 9 10 12 13 Praca na lekcji SB: s. 34 NPP: Nauka i technika Czas present perfect Życie rodzinne i towarzyskie Przepraszanie i wyjaśnianie okoliczności zdarzeń Przyjmowanie przeprosin Dodatkowo LEKCJA 31 Pytanie o doświadczenia związane z korzystaniem z Internetu Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie form grzecznościowych, wyrażanie swoich emocji, przepraszanie i przyjmowanie przeprosin Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Expression Bank ss. 115116 Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem SB: s. 98 III.0: Wordlist: ss. 104-105 I 1.5 1.12; II 2.3; IV 6.2 6.3 6.6; 9 10 12 13 III.1: I 1.5 1.12; II 2.3; IV 6.2 6.3 6.4 6.9 6.12; 9 10 12 13 LEKCJA 32 A comment on a website – pisanie tekstu. Praca na lekcji SB: s. 35 NPP: Nauka i technika WB: s. 29 Zdrowie Dodatkowo Wordlist: ss. 104-105 Spójniki Wyrażanie opinii na temat uzależnienia od Internetu i rozmów w Internecie w zestawieniu z rozmowami telefonicznymi Expression Bank ss. 115116 Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie SB: s. 114 English Plus 3: rozkład materiału Czytanie: określanie kontekstu wypowiedzi, znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: przedstawianie faktów z teraźniejszości, wyrażanie i uzasadnianie swoich poglądów i opinii, opisywanie doświadczeń swoich i innych osób, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Przetwarzanie tekstu: przekazywanie informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych Oxford University Press Strona 11 Praca domowa technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s. 29 III.0: I 1.11 1.12; II 3.2 3.4; III 5.3 5.5; V 8.1; 9 10 12 13 III.1: I 1.11 1.12; II 3.3 3.5; III 5.3 5.5 5.8 5.9; V 8.1; 9 10 12 13 Exam preparation 3 – przygotowanie do egzaminu. Praca na lekcji SB: ss. 36-37 Dodatkowo NPP: Nauka i technika Spójniki Czas present perfect Pisanie listu na temat korzystania z Internetu Szkoła LEKCJA 33 Wordlist: ss. 104-105 Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Reagowanie pisemne: przekazywanie informacji i wyjaśnień, wyrażanie swoich opinii Pisanie: wyrażanie i uzasadnianie swoich poglądów, opisywanie swoich doświadczeń, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Expression Bank ss. 115116 Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Praca domowa Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, korzystanie ze źródeł informacji w języku obcym, również za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych Czytanie: określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu WB: s. 74 III.0: I 1.3 1.12; II 2.3; III 5.5; IV 6.3 7.2 7.6; 9 10 11 12 13 III.1: I 1.3 1.12; II 2.3 3.2; III 5.5 5.8 5.9; IV 6.4 7.2 7.6; 9 10 11 12 13 EGZAMIN: Znajomość środków językowych Uzupełnianie luk EGZAMIN: Znajomość funkcji językowych Wielokrotny wybór EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Prawda/Fałsz EGZAMIN: Wypowiedź pisemna List LEKCJA 34 Review Unit 3 – podsumowanie materiału z rozdziału trzeciego. Praca na lekcji WB: ss. 30-31 Dodatkowo Wordlist: ss. 104-105 Expression Bank ss. 115116 SB: s. 122 Praca domowa SB: s.90 NPP: Nauka i technika Spójniki Czas present perfect Opisywanie doświadczeń Wypowiadanie się na temat korzystania z Internetu i uzależnienia od Internetu Wypowiadanie się na temat przestępstw w Internecie Przepraszanie i wyjaśnianie okoliczności zdarzeń Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny III.0: I 1.12; 9 10 12 13 III.1: I 1.12; 9 10 12 13 EGZAMIN: Znajomość środków językowych Dobieranie, Wielokrotny wybór Przyjmowanie przeprosin English Plus 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 12 LEKCJA 35 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 3. UNIT 4 Personality – wprowadzenie słownictwa. Praca na lekcji NPP: Człowiek Przysłówki stopnia SB: ss. 38-39 Opisywanie ludzi i ich cech charakteru Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji WB: ss. 32-33 Mówienie: opisywanie ludzi Dodatkowo Pisanie: opisywanie ludzi Wordlist: ss. 105-106 LEKCJA 36 Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Expression Bank s. 116 Praca domowa III.0: WB: s. 33 I 1.1; II 2.3 3.2; III 4.1 5.1; IV 6.3; 9 10 12 13 III.1: I 1.1; II 2.3 3.3; III 4.1 5.1; IV 6.4; 9 10 12 13 EGZAMIN: Znajomość środków językowych Wielokrotny wybór, Dobieranie LEKCJA 37 Celebrity culture – czytanie ze zrozumieniem. Praca na lekcji NPP: Kultura SB: s. 40 Przedrostki i końcówki wyrazów WB: s. 36 Wypowiadanie się na temat bycia sławnym i kreowania sławnych postaci Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli tekstu Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie swoich opinii i pytanie o opinie innych Dodatkowo Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów Wordlist: ss. 105-106 Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0: Praca domowa I 1.9; II 3.1 3.2;III 4.5; IV 6.3 6.5; 9 10 12 13 WB: s. 36 III.1: I 1.9; II 3.1 3.3; III 4.5; IV 6.4 6.8; 9 10 12 13 LEKCJA 38 EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Wielokrotny wybór Czas present perfectćwiczenia gramatyczne. Praca na lekcji SB: s. 41 NPP: Kultura Czas present perfect + still, yet, just, already Opisywanie swojego dnia Pisanie: opisywanie czynności Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie WB: s. 33 English Plus 3: rozkład materiału Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Oxford University Press Strona 13 Praca domowa technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s. 33 III.0: I 1.9; II 2.3; III 5.1; 9 10 12 13 III.1: Dodatkowo I 1.9; II 2.3; III 5.1; 9 10 12 13 Wordlist: ss. 105-106 WB: ss. 88-89 LEKCJA 39 Personal qualities słownictwo i rozumienie ze słuchu. Praca na lekcji NPP: Człowiek Czas present simple SB: s. 42 Elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych Przysłówki stopnia WB: s. 34 Opisywanie osobowości i cech osobowościowych Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Mówienie: opisywanie ludzi Czytanie: znajdywanie określonych informacji Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Dodatkowo Expression Bank: s. 116 Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem SB: s. 107 III.0: Praca domowa I 1.1 1.14; II 2.3 3.2; III 4.1; IV 6.3; 9 10 12 13 WB: s. 34 III.1: Wordlist: ss. 105-106 I 1.1 1.15; II 2.3 3.3; III 4.1; IV 6.4; 9 10 12 13 EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Prawda/Fałsz LEKCJA 40 Present perfect i past simple – porównanie czasów. Praca na lekcji SB: s. 43 WB: s. 35 NPP: Elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych Czas present perfect Czas past simple For i since Opisywanie niedawno usłyszanych, widzianych, zrobionych, przeczytanych rzeczy Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Mówienie: opisywanie swoich doświadczeń Pisanie: opisywanie swoich doświadczeń Praca domowa Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s. 35 III.0: Dodatkowo I 1.14; IV 6.3; 9 10 12 13 WB: ss. 88-89 III.1: Wordlist: ss. 105-106 I 1.15; III 4.8 5.8; IV 6.4; 9 10 12 13 LEKCJ A 41 Expression Bank: s. 116 Identifying and describing people – ćwiczenia w Praca na lekcji SB: s. 44 English Plus 3: rozkład materiału NPP: Człowiek Czas present continuous Identyfikowanie i opisywanie różnych osób Oxford University Press Mówienie: opisywanie ludzi Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, proszenie o wyjaśnienie (sprecyzowanie tego, co powiedział rozmówca) Strona 14 mówieniu. Dodatkowo Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Wordlist: ss. 105-106 Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Expression Bank: s. 116 III.0: Pronunciation: s. 99 I 1.1;II 2.3; III 4.1; IV 6.3 6.8; 9 10 12 13 SB: s. 99 III.1: I 1.1; II 2.3; III 4.1; IV 6.4 6.13; 9 10 12 13 A biography – ćwiczenie pisania. Praca na lekcji NPP: Człowiek SB: s. 45 WB: s. 37 Pisanie biografii Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie ludzi, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Przetwarzanie tekstu: przekazywanie informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych Czas present perfect Czas past simple Dodatkowo LEKCJA 42 Kolejność przymiotników przed rzeczownikami Expression Bank: s. 116 Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem SB: s. 115 III.0: Wordlist: ss. 105-106 I 1.1;II 3.2; III 5.1; V 8.1; 9 10 12 13 Praca domowa III.1: WB: s. 37 LEKCJA 43 Exam preparation 4 – przygotowanie do egzaminu. I 1.1; II 3.3; III 5.1 5.9; V 8.1; 9 10 12 13 EGZAMIN: Tworzenie wypowiedzi pisemnej NPP: Człowiek SB: ss. 46-47 Kolejność przymiotników przed rzeczownikami Dodatkowo Czas present perfect Wordlist: ss. 105-106 Czas past simple Expression Bank: s. 116 Przysłówki stopnia Praca na lekcji Pisanie wiadomości do magazynu internetowego dla nastolatków z opisem osoby godnej naśladowania Czytanie: określanie głównej myśli tekstu, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie kontekstu wypowiedzi Pisanie: opisywanie ludzi, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Reagowanie pisemne: przekazywanie informacji i wyjaśnień, wyrażanie swoich opinii Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Praca domowa III.0: WB: s. 75 I 1.1;II 2.3 2.5 3.1; III 5.1 5.5; IV 7.2; 9 10 12 13 III.1: I 1.1; II 2.3 2.5 3.1 3.6; III 5.1 5.5 5.9; IV 7.2 7.6; 9 10 12 13 EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Dobieranie EGZAMIN: Znajomość funkcji językowych Wielokrotny wybór EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Wielokrotny wybór EGZAMIN: Wypowiedź pisemna Wiadomość English Plus 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 15 LEKCJA 44 Review Unit 4 – podsumowanie materiału z rozdziału czwartego. Praca na lekcji NPP: Człowiek WB: ss. 38-39 Czas present perfect Czas past simple Przysłówki stopnia Czas present perfect + still, yet, just, already Dodatkowo Wordlist: ss. 105-106 Expression Bank: s. 116 Opisywanie osobowości różnych osób Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny Identyfikowanie osób III.0: Opisywanie czynności wykonanych przez różne osoby I 1.1; 9 10 12 13 Pisanie biografii III.1: I 1.1; 9 10 12 13 EGZAMIN: Znajomość środków językowych Dobieranie Praca domowa SB: s. 91 LEKCJA 45 Cumulative review StarterUnit4 – podsumowanie materiału. Praca na lekcji NPP: Człowiek Przysłówki stopnia SB: s. 123 Kultura Czas present simple Opisywanie wyglądu i osobowości różnych osób Mówienie: opisywanie ludzi Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie form grzecznościowych, uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie swoich opinii, zgadzanie się, sprzeciwianie się Dodatkowo Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Wordlist: ss. 105-106 Pisanie: opisywanie ludzi Expression Bank: ss. 115116 Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0: I 1.1 1.9; II 2.3; III 4.1 5.1; IV 6.2 6.3 6.5; 9 10 12 13 III.1: I 1.1 1.9; II 2.3; III 4.1 5.1; IV 6.2 6.3 6.4 6.8; 9 10 12 13 LEKCJA 46 EGZAMIN: Tworzenie wypowiedzi pisemnej Opis Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziałów Starter - Unit 4. LEKCJA 47 UNIT 5 School life – wprowadzenie słownictwa. Praca na lekcji SB: ss. 48-49 WB: ss. 40-41 Dodatkowo NPP: Szkoła Czas past simple Czasowniki modalne should i must Opisywanie swoich doświadczeń związanych ze szkołą Opisywanie zasad Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie swoich opinii i pytanie o opinie innych Udzielanie rad Reagowanie pisemne: udzielanie rady Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Wordlist: ss. 106-107 Expression Bank: s. 116 WB: ss. 90-91 English Plus 3: rozkład materiału Mówienie: opisywanie swoich doświadczeń, wyrażanie i uzasadnianie swoich poglądów i opinii Oxford University Press Strona 16 Praca domowa III.0: WB: s. 41 I 1.3; III 4.5; IV 6.3 6.5; 9 10 12 13 III.1: I 1.3; III 4.5 4.8; IV 6.4 6.8 7.8; 9 10 12 13 EGZAMIN: Znajomość środków językowych Wielokrotny wybór Cheat! – czytanie ze zrozumieniem. Praca na lekcji NPP: Szkoła Czas present simple SB: ss. 51-52 WB: s. 44 Dodatkowo Wyrażanie opinii na temat oszukiwania Zgadzanie się lub sprzeciwianie z opinią innych LEKCJA 48 Wordlist: ss. 106-107 Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich poglądów i opinii Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie swoich opinii i pytanie o opinie innych, zgadzanie i sprzeciwianie się Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Expression Bank: s. 116 III.0: Praca domowa I 1.3; II 3.2; III 4.5; IV 6.3 6.5; 9 10 12 13 WB: s. 44 III.1: I 1.3; II 3.3 3.6; III 4.5; IV 6.4 6.8; 9 10 12 13 EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Dobieranie, Wielokrotny wybór, Prawda/Fałsz LEKCJA 49 Rules at home and and at school – czasownik have to. Praca na lekcji NPP: Szkoła Have to, don’t have to SB: s. 51 WB: s. 41 Opisywanie idealnej szkoły i zasad w niej panujących Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie miejsc Praca domowa Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s. 41 III.0: I 1.3; II 2.3; III 5.1; IV 6.3; 9 10 12 13 III.1: Dodatkowo I 1.3; II 2.3; III 5.1; IV 6.4; 9 10 12 13 Wordlist: ss. 106-107 Expression Bank: s. 116 LEKCJ A 50 WB: ss. 90-91 School life – rozumienie ze słuchu, Praca na lekcji SB: s. 52 WB: s. 42 English Plus 3: rozkład materiału NPP: Szkoła Czas present simple Czas past simple Wypowiadanie się na temat różnych typów szkół Oxford University Press Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich poglądów i opinii Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie opinii i pytanie o opinie Strona 17 słownictwo. Dodatkowo Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Wordlist: ss. 106-107 Pisanie: przedstawianie faktów z przeszłości i teraźniejszości, opisywanie swoich doświadczeń Expression Bank: s. 116 Praca domowa Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s. 42 III.0: SB: s. 108 I 1.3; II 2.3; III 4.5 5.3; IV 6.3 6.5; 9 10 12 13 III.1: I 1.3; II 2.3; III 4.5 5.3 5.8; IV 6.4 6.8; 9 10 12 13 EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Prawda/Fałsz, Wielokrotny wybór EGZAMIN: Znajomość środków językowych Dobieranie LEKCJA 51 Comparing schools – ćwiczenia gramatyczne. Praca na lekcji NPP: Szkoła SB: s. 53 Czas present simple Should, must i have to WB: s. 43 Opisywanie szkoły i zasad panujących w szkole Porównywanie szkół Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie miejsc, przedstawianie faktów z teraźniejszości, wyrażanie swoich poglądów i opinii Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Praca domowa WB: s. 43 III.0: Dodatkowo I 1.3; II 2.3 3.2; III 5.1 5.3 5.5; 9 10 12 13 WB: ss. 90-91 III.1: Wordlist: ss. 106-107 I 1.3; II 2.3 3.3; III 5.1 5.3 5.5; 9 10 12 13 EGZAMIN: Znajomość środków językowych Wielokrotny wybór LEKCJA 52 Adviceproszenie o radę i udzielanie rad ćwiczenia w mówieniu. Praca na lekcji SB: s. 55 NPP: Szkoła Should Czas present simple Proszenie o radę i udzielanie rad Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie form grzecznościowych, proszenie o radę i udzielanie rady Dodatkowo Czytanie: znajdywanie określonych informacji Wordlist: ss. 106-107 Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Expression Bank s. 116 Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem SB: s. 100 III.0: I 1.3; II 2.3 3.2; IV 6.2 6.3; 9 10 12 13 III.1: I 1.3; II 2.3 3.3; IV 6.2 6.3 6.4 6.10; 9 10 12 13 EGZAMIN: Znajomość funkcji językowych Dobieranie English Plus 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 18 An opinion essay – ćwiczenia w pisaniu. Praca na lekcji NPP: Szkoła Wyrazy łączące SB: s. 55 WB: s. 45 Wyrażanie i uzasadnianie swojej opinii na tematy związane ze szkołą LEKCJA 53 Dodatkowo Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych Expression Bank s. 116 Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem SB: s. 116 III.0: Wordlist: ss. 106-107 I 1.3; II 3.2; III 5.5; V 8.1; 9 10 12 13 Praca domowa III.1: WB: s. 45 Exam preparation 5 – przygotowanie do egzaminu. I 1.3; II 3.3; III 5.5 5.9; V 8.1; 9 10 12 13 Praca na lekcji NPP: Szkoła Przyimki SB: ss. 56-57 Życie rodzinne i towarzyskie Czasowniki must, mustn’t, have to, don’t have to Dodatkowo Wordlist: ss. 106-107 Expression Bank s. 116 Wypowiadanie się na temat problemów nowych uczniów w szkole Mówienie: opisywanie swoich upodobań, wyrażanie i uzasadnianie swoich poglądów i opinii Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie opinii i pytanie o opinie Pisanie notatki na temat regulaminu szkolnego Czytanie: określanie głównej myśli tekstu, znajdywanie określonych informacji w tekście , rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście LEKCJA 54 Pisanie: stosowanie właściwego stylu wypowiedzi, przedstawianie faktów z teraźniejszości Reagowanie pisemne: przekazywanie informacji i wyjaśnień Praca domowa Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s. 76 III.0: I 1.3 1.5; II 2.3 3.1 3.2 ; III 4.4 4.5 5.3; IV 6.3 6.5 7.2; 9 10 12 13 III.1: I 1.3 1.5; II 2.3 3.1 3.3 3.6; III 4.5 5.3 5.9; IV 6.4 6.8 7.2; 9 10 12 13 EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Dobieranie EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Prawda/Fałsz EGZAMIN: Znajomość środków językowych Wielokrotny wybór EGZAMIN: Tworzenie wypowiedzi pisemnej Notatka LEK CJA 55 Review Unit 5 – podsumowanie Praca na lekcji WB: ss. 46-47 English Plus 3: rozkład materiału NPP: Szkoła Czasowniki must, mustn’t, have to, don’t Opisywanie zasad panujących w szkole i Oxford University Press Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej Strona 19 materiału z rozdziału piątego. have to, should Dodatkowo Wordlist: ss. 106-107 Expression Bank s. 116 w domu pracy nad językiem, dokonywanie samooceny Proszenie o radę i udzielanie rad III.0: III.1: SB: s. 124 I 1.3; 9 10 12 13 Praca domowa SB: s. 92 LEKCJA 56 I 1.3; 9 10 12 13 EGZAMIN: Znajomość środków językowych Wielokrotny wybór Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 5. UNIT 6 Action and protest – wprowadzenie słownictwa. Praca na lekcji SB: ss. 58-59 NPP: Życie społeczne Will i might WB: ss. 48-49 Proponowanie podjęcia różnych działań Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Pisanie: opisywanie planów i nadziei na przyszłość Reagowanie pisemne: proponowanie Dodatkowo LEKCJA 57 Słuchanie: określanie głównej myśli tekstu Expression Bank s. 116 Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: 92-93 III.0: Wordlist: ss. 107-108 II 2.2; III 5.6; IV 6.3; 9 10 12 13 Praca domowa III.1: WB: s. 49 I 1.14; II 2.2; III 5.7; IV 6.4 7.4; 9 10 12 13 EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Dobieranie LEKCJA 58 Freegans again supermarket waste – czytanie ze zrozumieniem. Praca na lekcji SB: ss. 60-61 WB: s. 52 NPP: Życie społeczne Przedrostki –un, -in, im Wypowiadanie się na temat różnych protestów i akcji charytatywnych Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie intencji nadawcy/autora tekstu, określanie kontekstu wypowiedzi, określanie głównej myśli tekstu Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Dodatkowo Wordlist: ss. 107-108 III.0: II 3.1 3.2 3.3.3 3.4; IV 6.3; 9 10 12 13 Praca domowa III.1: WB: s. 48 I 1.14; II 3.1 3.3 3.4 3.5; IV 6.4; 9 10 12 13 EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Wielokrotny wybór, English Plus 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 20 Prawda/Fałsz LEKCJA 59 First conditional – pierwszy tryb warunkowy. Praca na lekcji SB: s. 61 NPP: Życie społeczne Pierwszy tryb warunkowy Spekulowanie na temat przyszlości Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście WB: s. 49 Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Praca domowa III.0: WB: s. 49 II 3.2; IV 6.3; 9 10 12 13 III.1: I 1.14; II 3.3; IV 6.4; 9 10 12 13 Dodatkowo Wordlist: ss. 107-108 WB: 92-93 A campaign rozumienie ze słuchu. Praca na lekcji SB: s. 60 NPP: Życie społeczne Czasowniki frazalne Dyskutowanie na temat form podjęcia różnych działań związanych z kampanią związaną z ochroną środowiska Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Praca domowa Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, prowadzenie prostych negocjacji w typowych sytuacjach życia codziennego, proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji i sugestii, wyrażanie opinii, pytanie o opinie innych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, współdziałanie w grupie posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s. 50 III.0: WB: s. 50 Dodatkowo Wordlist: ss. 107-108 SB: s. 109 LEKCJA 60 Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście II 2.3 3.2; IV 6.3 6.5; 9 10 12 13 III.1: I 1.14; II 2.3 3.3; IV 6.4 6.5 6.6 6.8; 9 10 12 13 LEKCJA 61 EGZAMIN: Znajomość środków językowych Wielokrotny wybór, Dobieranie Talking about the future – ćwiczenia gramatyczne. Praca na lekcji SB: s. 63 WB: s. 51 NPP: Życie społeczne Wyrażenie be going to Will Mówienie o swoich planach i intencjach Mówienie: przedstawianie intencji i planów na przyszłość Przewidywanie przyszłości Pisanie: przedstawianie intencji i planów na przyszłość Praca domowa Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s. 51 English Plus 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 21 Dodatkowo III.0: Wordlist: ss. 107-108 III 4.6 5.6; IV 6.3; 9 10 12 13 WB: ss. 92-93 III.1: I 1.14; III 4.7 5.7; IV 6.4; 9 10 12 13 LEKCJA 62 Plans and arrangements – ćwiczenia w mówieniu. Praca na lekcji SB: s. 64 NPP: Życie społeczne Czas present continuous Przedstawianie swoich planów na przyszłość WB: s. 51 Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, uzyskiwanie i przekazywanie informacji, stosowanie form grzecznościowych Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Dodatkowo Mówienie: przedstawianie intencji i planów na przyszłość Wordlist: ss. 107-108 Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Expression Bank s. 117 SB: s. 101 III.0: II 2.3; III 4.6; IV 6.2 6.3; 9 10 12 13 III.1: I 1.14; II 2.3; III 4.7; IV 6.2 6.3 6.4; 9 10 12 13 A formal letter ćwiczenie pisania. Praca na lekcji SB: s. 65 NPP: Życie społeczne Czas present continuous Wyrażenie be going to WB: s. 53 Will Dodatkowo Wordlist: ss. 107-108 LEKCJA 63 Expression Bank s. 117 SB: s. 117 Praca domowa Pisanie listu formalnego do lokalnej gazety w sprawie protestu przeciwko budowie autostrady Czytanie: określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu, określanie intencji nadawcy/autora tekstu Pisanie listu e-mail do znajomego/znajomej w sprawie zaproszenia na imprezę związaną ze zbiórką pieniędzy na określony cel Reagowanie pisemne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień, proponowanie, wyrażanie swoich opinii i intencji WB: s. 53 Pisanie: przedstawianie faktów z teraźniejszości, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów, opisywanie intencji i planów na przyszłość, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Przetwarzanie tekstu: przekazywanie informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0: II 3.3; III 5.3 5.5 5.6; IV 7.2; V 8.1; 9 10 12 13 III.1: I 1.14; II 3.2 3.4; III 5.3 5.5 5.7 5.9; IV 7.2 7.4 7.6; V 8.1; 9 10 12 13 LEKCJ A 64 EGZAMIN: Wypowiedź pisemna List, E-mail Exam preparation 6 – przygotowanie Praca na lekcji SB: ss. 66-67 English Plus 3: rozkład materiału NPP: Życie społeczne Czas present continuous Wyrażenie be going to Pisanie listu e-mail do kolegi na temat zbiórki pieniędzy na cel Oxford University Press Czytanie: rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Słuchanie: określanie głównej myśli tekstu Strona 22 do egzaminu. Dodatkowo Will Wordlist: ss. 107-108 Pierwszy tryb warunkowy Expression Bank s. 116, 117 dobroczynny Pisanie: przedstawianie faktów z teraźniejszości, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów, opisywanie intencji i planów na przyszłość, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Reagowanie pisemne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień, proponowanie, wyrażanie swoich opinii i intencji Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0: Praca domowa II 2.2; III 5.3 5.5 5.6; IV 7.2; 9 10 12 13 WB: s.77 III.1: I 1.14; II 2.2 3.6; III 5.3 5.5 5.7 5.9; IV 7.2 7.4 7.6; 9 10 12 13 EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Dobieranie EGZAMIN: Znajomość środków językowych Dobieranie EGZAMIN: Znajomość funkcji językowych Dobieranie LEKCJA 65 EGZAMIN: Wypowiedź pisemna E-mail Review Unit 6 – podsumowanie materiału z rozdziału szóstego. Praca na lekcji WB: ss. 54-55 NPP: Życie społeczne Czas present continuous Wyrażenie be going to Will i might Dodatkowo Wordlist: ss. 107-108 Pierwszy tryb warunkowy Expression Bank s. 116, 117 Czasowniki frazalne Przewidywanie przyszłości i spekulowanie na jej temat Czytanie: rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny III.0: 9 10 12 13 III.1: Praca domowa I 1.14; II 3.6; 9 10 12 13 SB: s. 93 LEKCJ A 66 EGZAMIN: Znajomość środków językowych Dobieranie Cumulative review StarterUnit 6 – Praca na lekcji SB: s. 125 English Plus 3: rozkład materiału NPP: Szkoła Czas present continuous Wyrażenie be going to Proponowanie i sugerowanie rozwiązań problemu Oxford University Press Mówienie: opisywanie miejsc, ludzi i czynności, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji , Strona 23 podsumowanie materiału. związanego ze szkołą Will i might Dodatkowo Pisanie listu do dyrektora szkoły, opisującego problem z nią związany Wordlist: ss. 107-108 Expression Bank s. 116, 117 rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie form grzecznościowych, proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji i sugestii Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: przedstawianie faktów z teraźniejszości, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów, opisywanie intencji i planów na przyszłość, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Reagowanie pisemne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień, proponowanie, wyrażanie swoich opinii i intencji Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0: I 1.3; II 2.3; III 5.3 5.5 5.6; IV 6.2 6.3 6.5 7.2; 9 10 12 13 III.1: I 1.3; II 2.3; III 5.3 5.5 5.7 5.9; IV 6.2 6.3 6.4 6.6 6.8 7.2 7.4 7.6; 9 10 12 13 LEKCJA 67 EGZAMIN: Tworzenie wypowiedzi pisemnej List Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziałów Starter - Unit 6. UNIT 7 Film and fiction – wprowadzenie słownictwa. Praca na lekcji NPP: Kultura Czasownik + -ing/to SB: ss. 68-69 WB: s. 56 LEKCJA 68 Dodatkowo Opisywanie swoich upodobań i preferencji związanych z oglądaniem filmów i czytaniem książek Wordlist: ss. 109-110 Mówienie: opisywanie swoich upodobań Pisanie: opisywanie rzeczy, opisywanie swoich upodobań i doświadczeń, wyrażanie swoich opinii i poglądów Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Expression Bank s. 117 Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Praca domowa III.0: WB: s. 57 I 1. 9; II 2.3; III 4.4 5.1 5.4 5.5; IV 6.3; 9 10 12 13 III.1: LEKCJ A 69 I 1.9; II 2.3; III 5.1 5.5; IV 6.4; 9 10 12 13 Movie technology – czytanie ze Praca na lekcji SB: ss. 70-71 WB: s. 60 English Plus 3: rozkład materiału NPP: Kultura Czas present simple Końcówki – er i –or w wyrazach Wypowiadanie się na temat filmów i miejsc, w których ogląda się Oxford University Press Mówienie: opisywanie swoich upodobań, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Strona 24 zrozumieniem. filmy Dodatkowo Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Czytanie: określanie intencji nadawcy/autora tekstu, znajdywanie określonych informacji w tekście Wordlist: ss. 109-110 Praca domowa Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s.60 III.0: I 1. 9; II 2.3 3.2 3.3; III 4.4 4.5; IV 6.3; 9 10 12 13 III.1: I 1.9; II 2.3 3.3 3.4; III 4.5; IV 6.4; 9 10 12 13 EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Wielokrotny wybór LEKCJA 70 Ability and possibility – ćwiczenia gramatyczne. Praca na lekcji NPP: Kultura Can, could, will be able to Opisywanie swoich przeszłych, obecnych i przyszłych umiejętności i możliwości Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Praca domowa Przetwarzanie tekstu: przekazywanie informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s. 57 III.0: SB: s. 71 WB: s. 57 I 1. 9; IV 6.3; V 8.1; 9 10 12 13 III.1: Dodatkowo I 1.9; IV 6.4; V 8.1; 9 10 12 13 Wordlist: ss. 109-110 WB: ss. 94-95 Books and films – rozumienie ze słuchu. Praca na lekcji SB: s. 72 WB: s. 58 NPP: Kultura Czas present simple Wypowiadanie się na temat różnych książek i filmów Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje innych Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Pisanie: wyrażanie swoich poglądów i opinii LEKCJA 71 Dodatkowo Expression Bank s. 117 Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem SB: s. 110 III.0: Wordlist: ss. 109-110 I 1. 9; II 2.3; III 5.5; IV 6.3 6.5; 9 10 12 13 Praca domowa III.1: WB: s. 58 I 1.9; II 2.3; III 5.5; IV 6.4 6.8; 9 10 12 13 EGZAMIN: Znajomość środków językowych Wielokrotny wybór, Dobieranie English Plus 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 25 LEKCJA 72 Second conditional – ćwiczenia gramatyczne. Praca na lekcji NPP: Kultura Drugi tryb warunkowy SB: s. 73 Wyrażanie przypuszczenia Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Słuchanie: znajdywanie określonych informacji WB: s. 59 Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Praca domowa III.0: WB: s. 59 I 1. 9; II 2.3; IV 6.3; 9 10 12 13 Dodatkowo III.1: Wordlist: ss. 109-110 I 1.9; II 2.3; IV 6.4; 9 10 12 13 WB: ss. 94-95 LEKCJA 73 Expressing preferences and recommending – ćwiczenia w mówieniu. Praca na lekcji NPP: Kultura SB: s. 74 Czas present simple Czas present perfect Dodatkowo Wordlist: ss. 109-110 Expression Bank s. 117 Polecanie i reagowanie na propozycje związane z filmami Mówienie: opisywanie ludzi i czynności Wyrażanie preferencji, dotyczących filmów Słuchanie: określanie intencji nadawcy tekstu SB: s. 102 Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie zwrotów grzecznościowych, proponowanie, wyrażanie opinii i preferencji Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0: I 1. 9; II 2.4; III 4.1; IV 6.2 6.3 6.5; 9 10 12 13 III.1: I 1.9; II 2.4; III 4.1; IV 6.2 6.3 6.4 6.6 6.8; 9 10 12 13 EGZAMIN: Znajomość funkcji językowych Wielokrotny wybór A review – ćwiczenie pisania. Praca na lekcji NPP: Kultura SB: s. 75 Czas present simple Czas present perfect WB: s. 61 Dodatkowo Pisanie recenzji wybranego filmu, programu telewizyjnego lub książki LEKCJA 74 Wordlist: ss. 109-110 Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Pisanie: przedstawianie faktów z teraźniejszości, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Przetwarzanie tekstu: przekazywanie informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Expression Bank s. 117 SB: s. 118 Praca domowa WB: s. 61 III.0: I 1. 9; II 3.2; III 5.3 5.5; V 8.1; 9 10 12 13 III.1: I 1.9; II 3.2 3.3 3.6; III 5.3 5.5 5.9; V 8.1; 9 10 12 13 LEK CJA 75 Exam preparation 7 – Praca na lekcji SB: ss. 76-77 English Plus 3: rozkład materiału NPP: Kultura Przyimki Wypowiadanie się na temat filmów i książek Oxford University Press Mówienie: opisywanie swoich upodobań, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów Strona 26 przygotowanie do egzaminu. Pisanie listu prywatnego Dodatkowo Wordlist: ss. 109-110 Czytanie: określanie głównej myśli tekstu Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Pisanie: przedstawianie faktów z teraźniejszości, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Reagowanie pisemne: przekazywanie informacji i wyjaśnień Expression Bank s. 117 Praca domowa Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s. 78 III.0: I 1. 9; II 2.3 3.1; III 4.4 4.5 5.3 5.5; IV 7.2; 9 10 12 13 III.1: I 1.9; II 2.3 3.1; III 4.5 5.3 5.5 5.9; IV 7.2; 9 10 12 13 EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Wielokrotny wybór EGZAMIN: Znajomość środków językowych Uzupełnianie luk EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Dobieranie EGZAMIN: Wypowiedź pisemna List LEKCJA 76 Review Unit 7 – podsumowanie materiału z rozdziału siódmego. Praca na lekcji NPP: Kultura WB: ss. 62-63 Can, could, will be able to Drugi tryb warunkowy Dodatkowo Czasownik + -ing/to Wordlist: ss. 109-110 Opisywanie swoich przeszłych, obecnych i przyszłych umiejętności i możliwości Wyrażanie przypuszczenia Expression Bank s. 117 SB: s. 126 Wyrażanie swoich preferencji związanych z filmami i książkami Praca domowa SB: s. 94 Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny III.0: I 1. 9; 9 10 12 13 III.1: I 1.9; 9 10 12 13 EGZAMIN: Znajomość środków językowych Wielokrotny wybór LEKCJA 77 Polecanie i reagowanie na propozycje związane z filmami Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 7. LEKCJ A 78 UNIT 8 Art – wprowadzenie słownictwa. Praca na lekcji SB: ss. 78-79 NPP: Kultura Strona bierna w czasie teraźniejszym Wypowiadanie się na temat dzieł sztuki Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Pisanie: opisywanie swoich upodobań, wyrażanie i uzasadnianie swoich WB: ss. 64-65 English Plus 3: rozkład materiału Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Oxford University Press Strona 27 Expression Bank s. 117 opinii Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Pronunciation: s. 100 III.0: WB: ss. 96-97 I 1. 9; II 2.3; III 5.4 5.5; IV 6.3; 9 10 12 13 Praca domowa III.1: WB: s. 65 I 1.9; II 2.3; III 5.5; IV 6.4; 9 10 12 13 Dodatkowo Wordlist: ss. 110-111 EGZAMIN: Znajomość środków językowych Wielokrotny wybór, Dobieranie LEKCJA 79 Dada – czytanie ze zrozumieniem. Praca na lekcji NPP: Kultura Czas present simple SB: ss. 80-81 WB: s. 68 Wypowiadanie się na temat różnych form sztuki Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie intencji autora/nadawcy tekstu, określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów Dodatkowo Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Wordlist: ss. 110-111 Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Praca domowa III.0: WB: s. 68 I 1. 9; II 2.3 3.2 3.3; III 5.5; IV 6.3; 9 10 12 13 III.1: I 1.9; II 2.3 3.2 3.3 3.4; III 5.5; IV 6.4; 9 10 12 13 EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Prawda/Fałsz, Wielokrotny wybór, Dobieranie LEKCJA 80 Past passive – ćwiczenia gramatyczne. Praca na lekcji SB: s. 81 NPP: Kultura Strona bierna w czasie przeszłym Opisywanie dzieł sztuki Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Mówienie: opisywanie przedmiotów Pisanie: opisywanie przedmiotów WB: s. 65 Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych Praca domowa Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s. 65 III.0: Dodatkowo I 1. 9; III 4.1 5.1; IV 6.3; V 8.1; 9 10 12 13 Wordlist: ss. 110-111 III.1: Expression Bank s. 117 I 1.9; III 4.1 5.1; IV 6.4; V 8.1; 9 10 12 13 WB: ss. 96-97 English Plus 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 28 Describing art – rozumienie ze słuchu. Praca na lekcji NPP: Kultura Czas present simple SB: s. 82 Opisywanie dzieł sztuki Pisanie: opisywanie przedmiotów, opisywanie swoich upodobań Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji WB: s. 66 Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Dodatkowo LEKCJA 81 Mówienie: opisywanie przedmiotów Expression Bank s. 117 Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem SB: s. 111 III.0: Praca domowa I 1. 9; II 2.3; III 4.1 5.1 5.4; IV 6.3; 9 10 12 13 WB: s. 66 III.1: Wordlist: ss. 110-111 I 1.9; II 2.3; III 4.1 5.1; IV 6.4; 9 10 12 13 EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Wielokrotny wybór LEKCJA 82 Passive voice – ćwiczenia gramatyczne. Praca na lekcji SB: s. 83 WB: s. 67 NPP: Kultura Strona bierna Elementy wiedzy o krajach obcojęzycznych Tworzenie kwizów i odpowiadanie na pytania kwizowe Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Reagowanie pisemne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Praca domowa Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s. 67 III.0: Dodatkowo I 1.9 1.14; II 2.3; IV 6.3 7.2; 9 10 12 13 Wordlist: ss. 110-111 III.1: Expression Bank s. 117 I 1.9 1.15; II 2.3; IV 6.4 7.2; 9 10 12 13 WB: 96-97 Expressing doubt – ćwiczenia w mówieniu. Praca na lekcji NPP: Kultura Czas present simple SB: s. 84 Wyrażanie opinii i wątpliwości na temat rożnych dzieł sztuki LEKCJA 83 Dodatkowo Wordlist: ss. 110-111 Mówienie: opisywanie swoich upodobań, wyrażanie swoich opinii Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie form grzecznościowych, wyrażanie swoich opinii i pytanie o opinie innych, wyrażanie swoich emocji Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Expression Bank s. 117 SB: s. 103 III.0: I 1.9 1; II 2.3; III 4.4 4.5; IV 6.2 6.3 6.5 6.6; 9 10 12 13 III.1: LEKCJ A 84 I 1.9; II 2.3; III 4.5; IV 6.2 6.3 6.4 6.8 6.9; 9 10 12 13 A description of a piece of art – ćwiczenie Praca na lekcji SB: s. 85 NPP: Kultura Czas present simple Strona bierna Opisywanie dzieł sztuki WB: s. 69 English Plus 3: rozkład materiału Oxford University Press Czytanie: określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu, znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie przedmiotów, stosowanie właściwego stylu Strona 29 pisania. Dodatkowo wypowiedzi Wordlist: ss. 110-111 Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych Expression Bank s. 117 Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, korzystanie ze źródeł informacji w języku obcym, również za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych SB: s. 119 Praca domowa WB: s. 69 III.0: I 1.9; II 3.2; III 5.1; V 8.1; 9 10 11 12 13 III.1: I 1.9; II 3.2 3.3; III 5.1 5.9; V 8.1; 9 10 11 12 13 EGZAMIN: Tworzenie wypowiedzi pisemnej Opis Exam preparation 8 – przygotowanie do egzaminu. Praca na lekcji SB: ss. 86-87 Dodatkowo NPP: Kultura Czas present simple Opisywanie miasta Podróżowanie i turystyka Czas present perfect Pisanie pocztówki Wordlist: ss. 110-111 Czytanie: określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu Czas present continuous Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Pisanie: opisywanie miejsc, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Expression Bank s. 117 Reagowanie pisemne: przekazywanie informacji Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny Praca domowa LEKCJA 85 Mówienie: wyrażanie swoich opinii i poglądów, opisywanie swoich doświadczeń WB: s. 79 III.0: I 1.9 1.8; III 4.5 5.1; IV 6.3 7.2; 9 10 12 13 III.1: I 1.9 1.8; II 3.2; III 4.5 4.8 5.1 5.9; IV 6.4 7.2; 9 10 12 13 EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Dobieranie EGZAMIN: Znajomość funkcji językowych Wielokrotny wybór EGZAMIN: Znajomość środków językowych Wielokrotny wybór LEKCJA 86 EGZAMIN: Tworzenie wypowiedzi pisemnej Pocztówka Review Unit 8 – podsumowanie materiału z rozdziału ósmego. NPP: Kultura WB: ss. 70-71 Opisywanie dzieł sztuki Czytanie: rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Dodatkowo Wyrażanie opinii i wątpliwości na temat rożnych dzieł sztuki Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny Praca na lekcji Strona bierna Wordlist: ss. 110-111 III.0: Expression Bank s. 117 I 1.9; 9 10 12 13 English Plus 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 30 Praca domowa III.1: SB: s. 95 I 1.9; II 3.6; 9 10 12 13 EGZAMIN: Znajomość środków językowych Dobieranie, Parafraza zdań, Wielokrotny wybór EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Dobieranie Praca na lekcji NPP: Kultura SB: s. 127 Czasy przeszłe Czasy teraźniejsze Opisywanie wydarzenia kulturalnego lub artystycznego LEKCJA 87 Cumulative review StarterUnit 8 – podsumowanie materiału. Mówienie: opisywanie przedmiotów i ludzi, wyrażanie swoich opinii i poglądów, opisywanie swoich doświadczeń Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie form grzecznościowych, uzyskiwanie i przekazywanie informacji Słuchanie: określanie kontekstu wypowiedzi, znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie swoich doświadczeń, wyrażanie swoich opinii i poglądów Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0: I 1.9; II 2.3 2.5; III 4.1 4.5 5.5; IV 6.2 6.3; 9 10 12 13 III.1: LEKCJA 88 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziałów Starter - Unit 8. LEKCJA 89 Powtórzenie i utrwalenie materiału z całego roku szkolnego. LEKCJA 90 I 1.9; II 2.3 2.5; III 4.1 4.5 4.8 5.5 5.8; IV 6.2 6.3 6.4; 9 10 12 13 Sprawdzian roczny. English Plus 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 31
