Program profilaktyki

Program profilaktyki Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. Ireny Sendlerowej w Nowym Dworze Gdańskim – 2016-2017
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ________
Program profilaktyki Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. Ireny Sendlerowej
w Nowym Dworze Gdańskim
Cel główny:
1. Zwiększanie skuteczności działań wychowawczych i profilaktycznych na rzecz bezpieczeństwa i tworzenia przyjaznego środowiska w
placówce.
2. Stworzenie bezpiecznych i przyjaznych warunków do zabawy i nauki dla wszystkich uczniów.
3. Promocja zdrowego stylu życia.
4. Wspieranie rodziny w pomocy dzieciom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Cele szczegółowe:
1. Kreowanie zdrowego, bezpiecznego i przyjaznego środowiska placówki
2. Zapobieganie problemom i zachowaniom problemowym dzieci i młodzieży
3. Promowanie zdrowego stylu życia wśród dzieci i młodzieży
Adresaci:
1. uczniowie SOSW im. I. Sendlerowej w Nowym Dworze Gdańskim
2. rodzice
3. pracownicy placówki
Ewaluacja programu:
1. Obserwacje
2. Wywiady
3. Ankiety
4. Sporządzenie półrocznego sprawozdania nauczycieli, pedagoga szkolnego, psychologa z przeprowadzonych zadań
1
Program profilaktyki Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. Ireny Sendlerowej w Nowym Dworze Gdańskim – 2016-2017
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ________
PRZEDSZKOLE
Profilaktyka, to chronienie człowieka w rozwoju przed zagrożeniem oraz reagowanie na pojawiające się zagrożenia. Celem profilaktyki jest
ochrona dzieci, wychowanków przed zakłóceniami rozwojowymi, czyli przed podejmowaniem zachowań hamujących lub niszczących rozwój,
określanych w literaturze przedmiotu jako zachowania ryzykowne. Głównym założeniem programu jest przygotowanie dziecka do tego, by
potrafiło współżyć z innymi, poznało zasady dbania o własne zdrowie i bezpieczeństwo w różnych sytuacjach.
Realizatorami programu są wszyscy pracownicy przedszkola, a w szczególności nauczyciele i dyrektor. Zakładamy również współpracę z
rodzicami, osobami i instytucjami zajmującymi się profilaktyką i wychowaniem.
Program ma charakter otwarty, jego treści mogą być rozszerzone w zależności od zainteresowań dzieci, inwencji nauczyciela oraz warunków i środków dydaktycznych,
jakimi dysponuje przedszkole. Treści z zakresu programu profilaktyki nie będą stanowić odrębnego bloku tematycznego do realizacji. Okazją do ich wprowadzenia będą
zajęcia i zabawy poświęcone różnorodnej tematyce i kształtujące wszechstronne umiejętności dziecka.
Lp.
Zadania – sposoby realizacji
Osoby
Termin
odpowiedzialne
1
w ciągu roku
Uświadomienie dzieciom potrzeby dbania o własne zdrowie i zdrowie kolegów oraz kształtowanie poczucia
 nauczyciele
bezpieczeństwa:
szkolnego
 dostarczanie dzieciom wzorców właściwego zachowania się w domu i w przedszkolu
 przestrzeganie ustalonych zasad podczas zabaw, korzystania z przyborów, narzędzi i sztućców oraz przestrzeganie zasad
korzystania z zabawek i urządzeń na placu zabaw oraz sprzętu sportowego
 uczenie dbałości o czystość i estetykę miejsca pracy i zabawy
 zachęcanie do mówienia umiarkowanym głosem
 poznanie zagrożeń w najbliższym otoczeniu
 dostarczanie dzieciom wzorców właściwego zachowania się w miejscach publicznych, np. w parku, na ulicy, w sklepie i
wdrażanie ich
 przestrzeganie zasad poruszania się po pomieszczeniach przedszkolnych i szkolnych
2
Wdrażanie dzieci do hartowania i częstego korzystania ze świeżego powietrza:
na bieżąco
 nauczyciele
 czynne uczestnictwo dzieci w zabawach organizowanych przez nauczycielkę (zabawy ruchowe, zestawy ćwiczeń
gimnastycznych, spacery, wycieczki, zabawy na świeżym powietrzu)
 uczenie ubierania się odpowiednio do temperatury czy pogody
3
Wyrabianie nawyków korzystania z zabiegów higienicznych:
na bieżąco
 nauczyciele
 systematyczne wdrażanie dzieci do stosowania zabiegów higienicznych, mycia rąk przed posiłkami, szczotkowania zębów
 personel obsługi,
 wdrażanie do samodzielnego wykonywania wszystkich czynności dotyczących korzystania z toalety,
 rodzice
 wskazywanie jak należy dbać o czystość odzieży, obuwia
4
Uświadamianie dzieciom konieczności niezbędnych wizyt u lekarza, stomatologa:
2 razy w roku
 pielęgniarka
lub wg potrzeb
 kształtowanie potrzeby wizyt kontrolnych u lekarza i w gabinecie stomatologicznym, stałego kontrolowania zębów
 nauczyciele
spotkanie z pielęgniarką, zabawy tematyczne
2
Program profilaktyki Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. Ireny Sendlerowej w Nowym Dworze Gdańskim – 2016-2017
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ________
5
6
7
8
9
Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych:
 zachęcanie dzieci do zjadania przygotowanych posiłków w odpowiednich porach
 w aktywnej współpracy z rodzicami uświadamianie dzieciom konieczności spożywania warzyw i owoców, jako źródła
cennych witamin oraz wdrażanie do urozmaiconej diety (m.in. poprzez dostosowanie do każdego dziecka treningu jedzenia,
spożywanie w przedszkolu własnoręczne przygotowywanie surówek, kanapek itp.)
 przezwyciężanie uprzedzeń do niektórych potraw
 wdrażanie do estetycznego i spokojnego spożywania posiłków oraz umiejętnego korzystania z serwetki i sztućców
Zapobieganie przemocy i agresji wobec dzieci w rodzinie:
 baczna obserwacja wszystkich wychowanków
 poznawanie warunków życia rodzinnego
 reagowanie na wszelkie przejawy przemocy w rodzinie oraz organizowanie pomocy doraźnej i psychologicznopedagogicznej
Zapobieganie atakom niszczycielstwa i umyślnego niszczenia sprzętów i zabawek w przedszkolu, eliminowanie agresji
słownej i fizycznej wśród wychowanków przedszkola:
 zwracanie uwagi na zachowanie się dzieci w czasie zabaw dowolnych i podczas pobytu na placu zabaw
 wdrażanie wychowanków do poszanowania cudzej pracy
 uczenie się rozpoznawania, wyrażania i akceptowania własnych i cudzych emocji
 stosowanie zwrotów grzecznościowych
 kształtowanie u dzieci postaw społecznie akceptowanych
 wdrażanie dostosowanych indywidualnie do dziecka procedur postępowania w sytuacji pojawienia się zachowań
zakłócających czy niepożądanych
Kształtowanie umiejętności zabawy:
 uczenie prostych zabaw
 eliminowanie zachowań stymulacyjnych
Zaspokajanie specjalnych potrzeb edukacyjnych wychowanków przedszkola:
 organizowanie terapii specjalistycznych w przedszkolu
 prowadzenie zajęć z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju
 rozmowy z rodzicami, konsultacje, spotkania instruktażowe
 nawiązanie współpracy z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną
3
 rodzice
 nauczyciele
na bieżąco
 nauczyciele
 psycholog
 pedagog
na bieżąco
organizowanie
pomocy wg
potrzeb
 cały personel
na bieżąco
 nauczyciele
w ciągu roku
szkolnego






nauczyciele
dyrektor
logopeda
psycholog
pedagog
terapeuci
w ciągu roku
szkolnego,
konsultacje i
spotkania
instruktażowe
wg potrzeb
Program profilaktyki Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. Ireny Sendlerowej w Nowym Dworze Gdańskim – 2016-2017
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ________
SZKOŁA PODSTAWOWA
I. Kreowanie zdrowego, bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkoły i placówki
1.
2.
Zadania
Diagnoza wstępna samopoczucia uczniów w klasie,
stopnia zainteresowania klasy, przestrzeganie praw
człowieka w szkole i norm zachowania
Objęcie pomocą psychologiczno-pedagogiczną dzieci ze
specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
3.
Przeprowadzenie zajęć integrujących zespół klasowy
4.
Organizowanie czasu wolnego uczniów
5.
Prowadzenie monitoringu wizyjnego na zewnątrz szkoły
6.
Dyżury nauczycieli w czasie przerw międzylekcyjnych





Sposoby realizacji
badania wychowawcy klasy
obserwacje
analiza danych z poprzednich lat
profilaktyka pierwszorzędowa
uroczystości szkolne









wycieczki, wyjścia
zajęcia zajęcia sportowe
koła zainteresowań
warsztatowe z uczniami
zajęcia świetlicowe
zajęcia sportowe
zajęcie pozalekcyjne
koła zainteresowań
przeglądanie nagrań
 wywiązywanie się z powierzonych dyżurów
Odpowiedzialni
Wychowawcy klas
n-l świetlicy
termin
IX
Wychowawcy klas
Pedagog
psycholog
n-l świetlicy
Wychowawcy klas
Na bieżąco
Wszyscy n-le
W ciągu roku
szkolnego
Dyrektor
W ciągu roku
szkolnego
W ciągu roku
szkolnego
Dyrektor
Nauczyciele
W ciągu roku
szkolnego
II. Zapobieganie problemom i zachowaniom problemowym dzieci i młodzieży (agresja. alkohol, papierosy, narkotyki)
1.
2.
3.
4.
Zadania
Rozpoznanie skutków stosowania przemocy i sposobów
przeciwdziałania jej
Kształtowanie umiejętności rozwiązywania konfliktów
bez użycia przemocy
Uwrażliwienie rodziców na konieczność reagowania na
wszelkie przejawy złości i agresji
Kształtowanie umiejętności radzenia sobie z
nieśmiałością poprzez budowanie poczucia własnej
Sposoby realizacji








Pogadanki
warsztaty
Pogadanki
warsztaty
Pogadanki
warsztaty
Pogadanki
warsztaty
4
Odpowiedzialni
Wszyscy n-le
n-l świetlicy
Wszyscy n-le
n-l świetlicy
Wszyscy n-le
n-l świetlicy
Wszyscy n-le
n-l świetlicy
Termin
W ciągu roku
szkolnego
W ciągu roku
szkolnego
W ciągu roku
szkolnego
W ciągu roku
szkolnego
Program profilaktyki Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. Ireny Sendlerowej w Nowym Dworze Gdańskim – 2016-2017
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ________
wartości oraz radzenia sobie z naciskiem (m.in.
namawianiem na używki, środki odurzające) kształtowanie u dzieci postawy asertywnej
5. Uświadamianie zagrożeń związanych z problemem
uzależnienia od telewizji i komputera, środków
odurzających
6. Jak unikać niebezpieczeństw wynikających z kontaktów
z nieznajomymi, kształtowanie umiejętności unikania
niebezpiecznych sytuacji
 Pogadanki
 warsztaty
Wszyscy n-le
n-l świetlicy
W ciągu roku
szkolnego
 Pogadanki
 warsztaty
Wszyscy n-le
n-l świetlicy
W ciągu roku
szkolnego
Odpowiedzialni
Wychowawcy klas
N-le przedmiotów
przyrodniczych
N-le wych. fizycznego
N-le przedmiotów
przyrodniczych
Wychowawcy klas
Pedagog
Nauczyciel WDŻR
N-le wych. fizycznego
Termin
W ciągu roku
szkolnego
III. Promowanie zdrowego stylu życia
1.
Zadania
Propagowanie zdrowego trybu życia
2.
Propagowanie zdrowego stylu odżywiania
3.
Zagospodarowanie czasu wolnego za szczególnym
uwzględnieniem aktywności fizycznej w szkole i
placówce oraz poza nią
Sposoby realizacji
 pogadanki na godzinach wychowawczych oraz na
lekcji przyrody
 zajęcia praktyczne na lekcjach W-F
 gazetka ścienna
 pogadanki na lekcjach przyrody, godzinach
wychowawczych
 gazetka ścienna
 konkursy szkolne
 akcje „Owoce w szkole” i „Mleko w szkole”
 zajęcia praktyczne na lekcjach W-F
W ciągu roku
szkolnego
W ciągu roku
szkolnego
GIMNAZJUM
AKTYWNOŚĆ FIZYCZNA
Czynniki ryzyka
cele
 brak właściwych wzorców w  kształtowanie
domu rodzinnym
prawidłowych nawyków
dbania o zdrowie własne i
 powstawanie wielu chorób:
innych osób
- nadciśnienie tętnicze
- choroby serca i udar mózgu
 tworzenie i realizowanie
Zadania do realizacji
 promowanie zdrowego stylu życia
wśród młodzieży , nauczycieli oraz
rodziców, opiekunów prawnych
 promowanie zdrowego żywienia i
aktywności fizycznej.
5
Sposoby realizacji
 pogadanki na lekcjach W-F
oraz godzinach
wychowawczych.
 spotkania z pielęgniarką
szkolną.
odpowiedzialni
 dyrektor
 wychowawcy klas.
 nauczyciele,
 wychowawcy grup
Program profilaktyki Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. Ireny Sendlerowej w Nowym Dworze Gdańskim – 2016-2017
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ________
 profilaktyka powstawania chorób,
 świadome planowanie, wdrażanie,
monitorowanie i ewaluacja szkolnej
polityki w zakresie aktywności
fizycznej,
 zwiększenie zaangażowania uczniów
w zajęcia wychowania fizycznego.
 wdrażanie do aktywności fizycznej
młodzież, nauczycieli, rodziców,
opiekunów prawnych
 zagospodarowanie czasu wolnego ze
szczególnym uwzględnieniem
aktywności fizycznej w szkole i poza
nią.
 zwiększenie dostępności do
profilaktycznej opieki zdrowotnej.
- cukrzyca typu 2
całościowej polityki
- otyłość
w zakresie zdrowego
- depresja
 żywienia i aktywności
- bóle kręgosłupa i dolegliwości fizycznej w placówce.
stawowe
 Tworzenie warunków do
- choroby nowotworowe
prawidłowego rozwoju
 niewłaściwe postawy
emocjonalnego i
rówieśnicze, podatność na
społecznego uczniów.
wpływy
 brak umiejętności radzenia
sobie z problemami
 zawody sportowe na terenie
placówki i poza nią.
 gazetki tematyczne,
 udział w akcjach i imprezach
promujących aktywność
fizyczną np. .Dzień bez
samochodu, Dzień bez
papierosa, Akcja Sprzątania
Świata, Dzień Rodziny
 pedagogizacja rodziców:
spotkania z rodzicami,
indywidualne rozmowy
wychowawczych
 pielęgniarka
 rodzice
Zachowania żywieniowe i zaburzenia odżywiania
Czynniki ryzyka
 nieprawidłowe wzorce
żywieniowe w domu
rodzinnym
 naznaczenie i odrzucenie
przez rówieśników
 nieprawidłowe wzorce
kształtowane przez media,
rówieśników
 problemy emocjonalne
 niska samoocena
cele
 kształtowanie
prawidłowych nawyków
dbania o zdrowie własne i
innych osób.
 tworzenie i realizowanie
całościowej polityki w
zakresie zdrowego
żywienia i aktywności
fizycznej placówce.
 tworzenie warunków do
prawidłowego rozwoju
zdrowotnego,
emocjonalnego i
społecznego uczniów.
 propagowanie zdrowego
stylu życia i działań
ekologicznych
 podniesienie kompetencji
Zadania do realizacji
 promowanie zdrowego stylu życia
wśród dzieci i młodzieży i rodziców
 upowszechnianie i realizacja w
placówce programów służących
promocji zdrowego stylu życia;
 organizowanie i wspieranie działań
służących promocji zdrowego stylu
życia,
 żywienie w szkole zapewniające ciepły
i zgodny z normami żywieniowymi
posiłek,
 uwzględnianie potrzeb dzieci w
zakresie diety,
 uprawa ogródka przyszkolnego
 zwiększenie wiedzy o dostępności do
profilaktycznej opieki zdrowotnej
uczniów i rodziców
 wzrost liczby uczniów i
6
Sposoby realizacji
założenie zakładki na stronie
Ośrodka promujących
Internetowy poradnik zdrowia
i żywienia
organizacja imprez
popularyzujących produkty
zdrowe, ekologiczne np.
Dzień Ziemi,
spotkania z dietetykiem,
lekarzem pielęgniarką,
pedagogizacja rodziców w
dziedzinie zdrowego
odżywiania,
uczestnictwo w kursach,
szkoleniach dla nauczycieli
podniesienie kompetencji
nauczycieli, wychowawców i
rodziców,
odpowiedzialni
 dyrektor
 nauczyciele zajęć
kulinarnych,
 wychowawcy klas
 Pedagog
 Psycholog
 Dyrektor
 Koło EkologicznoRegionalne
 pielęgniarka szkolna
 nauczyciele
 wychowawcy,
Program profilaktyki Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. Ireny Sendlerowej w Nowym Dworze Gdańskim – 2016-2017
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ________
nauczycieli,
wychowawców i
rodziców w zakresie
edukacji zdrowotnej,
zdrowego jedzenia, oraz
zapobiegania
zaburzeniom odżywiania
wychowanków, którzy posiadają
wiedzę z zakresu udzielania pierwszej
pomocy
 zwiększenie kompetencji nauczycieli,
wychowawców i innych pracowników
szkoły i placówki oraz rodziców w
zakresie zdrowego stylu życia,
zdrowego żywienia oraz zapobiegania
zaburzeniom odżywiania;
 popularyzacja programów, projektów,
portali internetowych promujących
zdrowy styl życia odżywiania
wzrost zasobów szkoły
promujących zdrowie, zdrowe
odżywianie
gazetki tematyczne
realizacja tematów podczas
godzin wychowawczych,
lekcji przedmiotowych
praktyczne umiejętności
udzielania pierwszej pomocy
na edukacji do
bezpieczeństwa
Używanie narkotyków









Czynniki ryzyka
niewłaściwe postawy
rodzicielskie
brak zainteresowania
problemami dziecka,
środowisko społeczne
promujące negatywne wzorce
zachowań.
presja grupy
podatność na wpływy,
naśladownictwo
brak integracji w zespole
klasowym
niska samoocena, brak wiary
w siebie
brak umiejętności radzenia
sobie z problemami
poczucie osamotnienia,
odrzucenia
cele
 budowanie pozytywnych
relacji społecznych.
 rozwijanie kompetencji
społecznych uczniów i
wychowanków oraz
wspieranie prawidłowego
rozwoju osobowości dzieci
i młodzieży.
 uspołecznianie Placówki integrowanie środowiska
szkoły z uczniami
pełnosprawnymi
 rozwijanie potencjału
Placówki w zakresie
bezpiecznego
funkcjonowania uczniów i
wychowanków
 rozwijanie kompetencji
wychowawczych
nauczycieli,
wychowawców rodziców i
opiekunów prawnych






Zadania do realizacji
omówienie podstawowych pojęć
związanych z problematyką
przeciwdziałania narkomanii.
wpływ zażywania środków
odurzających na zdrowie i zachowanie
charakterystyka środków
narkotycznych. Omówienie połączone
z prezentacją najczęściej używanych
narkotyków
Sposoby rozpoznawania bycia pod
wpływem narkotyków, zauważalne
oznaki używania narkotyków
zapoznanie uczniów, n-li,
wychowawców, rodziców, opiekunów
prawnych z dostępnymi na polskim
rynku testami do badań analityczno toksykologicznych, pozwalających na
jednoznaczne określenie rodzaju
zażytego narkotyku
określenie skali zjawiska narkomanii
w Polsce na podstawie policyjnych
statystyk
7








Sposoby realizacji
pogadanki na lekcjach
godziny wychowawczej z
wychowawcą, policjantem,
psychologiem i pedagogiem
szkolnym.
wykonanie gazetki szkolnej
analizowanie broszur
dotyczących skutków
nadużywania narkotyków,
podniesienie kompetencji
nauczycieli i
wychowawców
pedagogizacja rodziców,
opiekunów prawnych,
happening Stop używkom
edukacja nieformalna
(problematyka
zagospodarowania czasu
wolnego dzieci i młodzieży)
jako alternatywa do
zażywania narkotyków
imprezy, uroczystości
odpowiedzialni
 Dyrektor
 wychowawcy klas
 wychowawcy grup
wychowawczych,
 rodzice
 Pedagog szkolny
 Psycholog
 pielęgniarka szkolna
 Stowarzyszenie Ikar
Program profilaktyki Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. Ireny Sendlerowej w Nowym Dworze Gdańskim – 2016-2017
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ________
 zwiększanie pozycji i roli
rodziców w szkole i
placówce.
 zwiększanie współpracy z
podmiotami i instytucjami,
które mogą wspierać
działania Placówki
środowisku lokalnym
 omówienie podstawowych czynności
n-li w kontekście Ustawy o
postępowaniu w sprawach nieletnich
w sytuacjach związanych z
narkotykami
 procedury postępowania n-li
w przypadku ujawnienia na terenie
szkoły ucznia, którego zachowanie
wskazuje na użycie środka
odurzającego w kontekście wyżej
wymienionych ustaw
szkolne, apele, zawody
sportowe
 Program „Młodzież
w działaniu” jako
możliwość pozyskania
funduszy z UE na w/w
działania
Palenie papierosów
Czynniki ryzyka
 niewłaściwe postawy
rodzicielskie
 moda na palenie wśród
rówieśników,
 łatwość dostępu do nikotyny,
 brak umiejętności zachowań
asertywnych
cele
 zapobieganie uzależnieniu
od nikotyny,
 zapobieganie zwiększaniu
się liczby uczniów
rozpoczynających palenie,
 eliminowanie palenia
papierosów
 zwiększenie liczby
uczniów rzucających
palenie,
 wykształcenie postawy
odpowiedzialności za
własne zdrowie
Zadania do realizacji
 omówienie podstawowych pojęć
związanych z problematyką
przeciwdziałania nikotynizmowi
 wpływ palenia papierosów na zdrowie
 dostarczanie uczniom i rodzicom
wiedzy na temat konsekwencji palenia
papierosów,
 zwiększenie wiedzy na temat
szkodliwości palenia wyrobów
tytoniowych wśród dzieci i młodzieży.
 wzmacnianie w uczniach umiejętności
odmawiania
Sposoby realizacji
 gromadzenie i
udostępnianie materiałów
nt. profilaktyki uzależnienia
od nikotyny,
 lekcje wychowawcze nt.
uzależnienia od nikotyny
 gazetki informacyjne w
klasach i w holu szkoły,
 obchody Światowego Dnia
Bez Tytoniu (31 maja)
filmy edukacyjne nt.
Szkodliwości palenia
papierosów
odpowiedzialni
 Dyrektor
 wychowawcy klas,
 bibliotekarz,
 pielęgniarka szkolna
 nauczyciele,
 wychowawcy grup
 Stowarzyszenie Ikar
Sposób realizacji
 zagospodarowanie czasu
wolnego dzieci i młodzieży,
ze szczególnym
zwróceniem uwagi na
rozwijanie ich pasji i
zainteresowań w ramach
odpowiedzialni
 Wychowawcy klas
 Wychowawcy grup
wychowawczych
 Pielęgniarka szkolna
 Pedagog
 Psycholog
Picie alkoholu
Czynniki ryzyka
 niewłaściwe postawy
rodzicielskie
 brak zainteresowania
problemami dziecka
 środowisko społeczne
promujące negatywne wzorce
Cel
 Kształtowanie
wspierającego środowiska
szkolnego, rozwijanie
kompetencji
wychowawczych i
profilaktycznych
Zadania do realizacji
 monitorowanie rozpowszechnienia
używania alkoholu przez uczniów i
wychowanków;
 realizacja edukacji zdrowotnej w
szkołach i placówkach w zakresie
przeciwdziałania uzależnieniom
8
Program profilaktyki Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. Ireny Sendlerowej w Nowym Dworze Gdańskim – 2016-2017
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ________
zachowań
 presja grupy podatność na
wpływy, naśladownictwo
 kłopoty w nauce
 chęć akceptacji w grupie
rówieśniczej, strach przed
odrzuceniem
 niska samoocena, brak wiary
w siebie,
 problemy emocjonalne,
 brak umiejętności radzenia
sobie z problemami różnego
typu
nauczycieli,
 przebudowa relacji
interpersonalnych w
szkole,
 ograniczanie do
koniecznego minimum
środków restrykcyjnych na
rzecz rozwijania wśród
uczniów umiejętności
wolnego od przemocy
rozwiązywania sytuacji
konfliktowych,
 przeciwdziałanie
uzależnieniom
alkoholowym,
 tworzenie warunków do
otwartego dialogu i
skutecznej współpracy
kadry pedagogicznej z
rodzicami i uczniami, w
ramach profilaktyki
uzależnień alkoholowych
alkoholowym
 wdrażanie programów profilaktyki
uzależnień
 uwzględnianie rozpoznanych potrzeb i
problemów uczniów w zakresie
zapobiegania uzależnieniom w
programie wychowawczym szkoły i
programie profilaktyki;
 rozwijanie, przy wsparciu dorosłych,
profilaktyki rówieśniczej, angażującej
liderów młodzieżowych do działań na
rzecz przeciwdziałania uzależnieniom
alkoholowym w środowisku szkolnym
i lokalnym i promowania życia bez
uzależnień;
 upowszechnianie programów
rozwijających kompetencje
wychowawcze i profilaktyczne
rodziców w zakresie przeciwdziałania
alkoholowi;
 opracowanie i upowszechnianie
publikacji i materiałów kierowanych
do rodziców na temat ryzyka
używania alkoholu
zajęć pozalekcyjnych i
pozaszkolnych;
 podnoszenie kompetencji
nauczycieli i
wychowawców w zakresie
profilaktyki uzależnień;
 przeprowadzenie w klasach
zebrań dla rodziców z
pedagogizacja na temat
uzależnień alkoholowych
 Stowarzyszenie Ikar
Zaburzenia zdrowia psychicznego. Depresje i samobójstwa.
Czynniki ryzyka
Cel
Zadania do realizacji
Sposób realizacji
odpowiedzialni
 niewłaściwe postawy
rodzicielskie
 brak zainteresowania
problemami dziecka
 brak wiedzy na temat
przyczyn zaburzeń
psychicznych
 trudna sytuacja materialna,
 presja grupy podatność na
wpływy, naśladownictwo
 zwiększenie skuteczności
działań wychowawczych i
profilaktycznych na rzecz
bezpieczeństwa i tworzenia
przyjaznego środowiska w
placówce
 budowanie pozytywnych
relacji społecznych
 rozwijanie kompetencji
społecznych uczniów i
 omówienie podstawowych pojęć
związanych z problematyką
zaburzeń zdrowia psychicznego.
 upowszechnianie idei akceptacji
różnorodności uczniów i
wychowanków ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi
 organizowanie i udzielanie pomocy
psychologiczno-pedagogicznej w
placówce dla uczniów,
 diagnozowanie środowiska
pod kątem zagrożeń
zaburzeń zdrowia
psychicznego
 organizowanie zajęć
warsztatowych, godzin
wychowawczych, udział w
akcjach i kampaniach
profilaktycznych
 pogadanki na lekcjach
 wychowawcy klas,
nauczyciele, rodzice,
opiekunowie prawni
 pedagog szkolny
 psycholog
 pielęgniarka szkolna,
 Stowarzyszenie Ikar
9
Program profilaktyki Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. Ireny Sendlerowej w Nowym Dworze Gdańskim – 2016-2017
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ________
 kłopoty w nauce
 brak integracji w zespole
klasowym, odrzucenie przez
rówieśników
 niewystarczająca wiedza
nauczycieli na temat zaburzeń
psychicznych,
 niska samoocena, brak wiary
w siebie,
 brak umiejętności radzenia
sobie z problemami różnego
typu
 poczucie osamotnienia,
odrzucenia
wychowanków oraz
wspieranie prawidłowego
rozwoju osobowości dzieci i
młodzieży
 rozwiązywanie kryzysów
rozwojowych i życiowych
uczniów i wychowanków,
m.in. związanych z
wyjazdem rodziców za
granicę a także przemocą w
rodzinie.
wychowanków, rodziców,
nauczycieli, wychowawców
 upowszechnianie programów
edukacyjnych i działań
alternatywnych do przeciwdziałania
zaburzeniom psychicznym,
depresjom i próbom samobójczym
 działania te powinny być
ukierunkowane na kształtowanie
postaw życiowych opartych na
szacunku do siebie,
 rozwijanie poczucia własnej
wartości i poczucia sprawczości
 kształtowanie umiejętności dbania
zdrowie, bezpieczeństwo oraz
budowanie prawidłowych relacji
interpersonalnych
wychowawczych ,z
psychologiem i pedagogiem
szkolnym.
 wykonanie gazetki
szkolnej.
 zajęcia integracyjne z
uczniami innych szkół
 tworzenie warunków do
uspołeczniania placówki i
poszerzania współpracy z
instytucjami
Cyberprzemoc
Cel
Zadania do realizacji
Sposób realizacji
dostarczanie wiedzy
na temat bezpiecznego
korzystania z nowoczesnych
technologii
informacyjnych.
profilaktyka cyberprzemocy.
przeciwdziałanie
uzależnieniom od gier
komputerowych ,Internetu,
hazardu.
 kształtowanie umiejętności
uczniów i wychowanków w
zakresie prawidłowego
funkcjonowania w
środowisku cyfrowym, w
szczególności w środowisku
tzw. nowych mediów.
 budowanie pozytywnych relacji
społecznych.
 rozwijanie kompetencji społecznych
uczniów i wychowanków
 wspieranie prawidłowego rozwoju
osobowości dzieci i młodzieży.
 bezpieczne funkcjonowanie
uczniów i wychowanków w szkole i
w środowisku społecznym
 rozwijanie kompetencji
wychowawczych nauczycieli,
wychowawców, rodziców.
 zwiększanie pozycji i roli rodziców
w szkole i placówce
 zwiększanie współpracy z
podmiotami i instytucjami, które
mogą wspierać działania szkoły i
 diagnozowanie środowiska
pod kątem zagrożenia
cyberprzemocą.
 organizowanie zajęć
warsztatowych, godzin
wychowawczych, udział w
akcjach i kampaniach
profilaktycznych
 projekcja filmów
dotyczących omawianego
zagadnienia, np. „W sieci”
 organizacja Dnia
Bezpiecznego Internetu
 organizowanie wycieczek,
rajdów, koncertów, wystaw
i innych form zajęć
pozalekcyjnych, jako
Czynniki ryzyka
 niska świadomość rodziców,
opiekunów wynikająca z
małej wiedzy na temat
funkcjonowania portali
społecznościowych, Internetu
i związanych z tym zagrożeń
 niewłaściwe wzorce
społeczne promujące w mass
mediach używanie
uzależniających serwisów
społecznościowych
 niski poziom treści w
Internecie
 presja grupy na rówieśników,
aby mieć konto w serwisie
społecznościom
 wykorzystywanie portali







10
odpowiedzialni
 dyrektor,
 wychowawcy
nauczyciele,
 pedagog szkolny,
 psycholog
 współpraca z instytucjami
np. Policja, ŻOK, ŻPH
Program profilaktyki Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. Ireny Sendlerowej w Nowym Dworze Gdańskim – 2016-2017
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ________
społecznościowych, Internetu
do poniżania , ubliżania
rówieśnikom
 prezentowanie treści, zdjęć,
wpisów o charakterze
obraźliwym
placówki w środowisku lokalnym
alternatywy spędzania
czasu wolnego
 rozmowy indywidualne,
rozmowy grupowe, apele,
filmy, prezentacje, imprezy
okolicznościowe
 warsztaty na temat
cyberprzemocy, dla
uczniów, nauczycieli,
rodziców, Szkoleniowe
Rady Pedagogiczne,
Spotkania z rodzicami
Agresja i przemoc w szkole













Czynniki ryzyka
niewłaściwe postawy
rodzicielskie
brak zainteresowania
problemami dziecka
trudna sytuacja materialna,
środowisko społeczne
promujące negatywne wzorce
zachowań.
presja grupy
kontakt z grupami, w którym
obowiązują normy i zasady
nieakceptowane społecznie,
podatność na wpływy,
naśladownictwo
kłopoty w nauce
wagary
brak integracji w zespole
klasowym
niska motywacja do nauki
niewystarczająca pomoc w
nauce
niska samoocena, brak wiary
cel
profilaktykę agresji i
przemocy.
zmiana nieprawidłowych
postaw rodzicielskich
kształtowanie umiejętności
uczniów i wychowanków w
zakresie prawidłowego
funkcjonowania w
środowisku społecznym
rozwiązywanie kryzysów
rozwojowych i życiowych
uczniów i wychowanków,
nabycie kompetencji
wychowawczych:
nauczycieli, rodziców,
opiekunów prawnych i
innych pracowników szkoły
rozwiązywanie kryzysów
rozwojowych i życiowych
uczniów i wychowanków,
m.in. związanych z
wyjazdem rodziców za







Zadania do realizacji
budowanie pozytywnych relacji
społecznych.
rozwijanie kompetencji społecznych
uczniów i wychowanków
wspieranie prawidłowego rozwoju
osobowości dzieci i młodzieży.
bezpieczne funkcjonowanie uczniów
i wychowanków w szkole i w
środowisku społecznym
rozwijanie kompetencji
wychowawczych nauczycieli,
wychowawców, rodziców,
opiekunów prawnych.
zwiększanie pozycji i roli rodziców
w szkole i placówce
zwiększanie współpracy z
podmiotami i instytucjami, które
mogą wspierać działania szkoły i
placówki w środowisku lokalnym
11





Sposób realizacji
diagnoza problemów, potrzeb
i zasobów występujących w
placówce
prowadzenie zajęć
integrujących w klasach,
organizowanie i udzielanie
pomocy psychologicznopedagogicznej w placówce
dla uczniów, wychowanków,
rodziców, nauczycieli,
wychowawców.
angażowanie uczniów i
wychowanków w procesy
podejmowania decyzji w
placówce: wybory samorządu
uczniowskiego, prawybory
aktywizacja samorządu
uczniowskiego poprzez
współpracę z Muzeum
Stutthof, współpraca ze
schroniskiem dla zwierząt,
współpraca z DPS
odpowiedzialni
 nauczyciele,
wychowawcy
 rodzice uczniów
 instytucje i podmioty,
które mogą wspierać
działania placówki:
Policja, Straż Miejska,
Straż Pożarna, Opieka
Społeczna, Muzeum
Stutthof, ŻPH, Park
Krajobrazowy Mierzeja
Wiślana, Parafie
Rzymsko-Katolickie
Program profilaktyki Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. Ireny Sendlerowej w Nowym Dworze Gdańskim – 2016-2017
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ________
w siebie
 niska odporność na stres,
problemy emocjonalne
 nieumiejętność radzenia
sobie z problemami
 poczucie osamotnienia,
odrzucenia
 włączanie rodziców w
procesy podejmowania
decyzji w placówce oraz w
ważne wydarzenia i działania
na rzecz tworzenia
bezpiecznej i przyjaznej
szkoły
 tworzenie warunków do
uspołeczniania placówki i
poszerzania współpracy z
instytucjami i podmiotami,
które mogą wspierać działania
placówki w środowisku
lokalnym.
granicę a także przemocą w
rodzinie.
SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE
I. Kreowanie zdrowego, bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkoły i placówki
zadanie
I. Zapewnienie warunków bezpiecznego
przebywania ucznia w szkole.
II. Prawa i obowiązki ucznia.
odpowiedzialny
 Wychowawcy
 Nauczyciele
 Pracownicy placówki


sposoby realizacji
Przeprowadzenie pogadanek na lekcjach wychowawczych na temat zasad bezpieczeństwa
obowiązujących na terenie szkoły oraz poszanowania mienia w szkole.
Monitoring (kamery) szkoły.
Aktywne i skuteczne pełnienie dyżurów przez nauczycieli i pracowników szkoły.
Opracowanie klasowych kodeksów postępowania ucznia.
Zorganizowanie spotkań dla uczniów i rodziców/prawnych opiekunów z pracownikami
KPP na temat: „Odpowiedzialność karna nieletnich”’
Zapoznanie uczniów i rodziców z dokumentami regulującymi pracę szkoły: Statutem,
Programem Profilaktyki, Programem Wychowawczym
Współpraca z rodzicami w ramach imprez szkolnych.
Zajęcia warsztatowe, lekcje wychowawcze.

Lekcje wychowawcze, zajęcia warsztatowe, zajęcia edukacyjne
 wychowawcy,
 nauczyciele






III.Uwrażliwienie uczniów na ważne
wydarzenia w życiu rodzinnym
i szkolnym.
IV. Nauka asertywnego rozwiązywania
problemów i kształtowanie
12
 wychowawcy klas
 pedagog
 nauczyciele
 wychowawcy,
 nauczyciele
Program profilaktyki Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. Ireny Sendlerowej w Nowym Dworze Gdańskim – 2016-2017
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ________
 pedagog
prawidłowych relacji międzyludzkich.
zadanie
1. Przeprowadzenie diagnozy miejsc oraz
sytuacji występowania przemocy w
szkole i poza nią.
2. Uświadomienie uczniom czym są
zachowania agresywne i jakie przyjmują
formy oraz w jaki sposób się przed nimi
bronić
3. Informowanie młodzieży o prawnych i
realnych skutkach zachowań.
agresywnych i przestępczości.
II. Przeciwdziałanie agresji w środowisku szkolnym
sposoby realizacji
 Dyżury podczas przerw, bieżący monitoring, ankiety
 Lekcje wychowawcze, pogadanki, filmy i zajęcia warsztatowe
 Lekcje wychowawcze, pogadanki, filmy i zajęcia warsztatowe


odpowiedzialny
Wychowawcy
pedagog,







Wychowawcy
pedagog
psycholog
nauczyciele
Wychowawcy
Nauczyciele
pedagog
III. Przeciwdziałanie alkoholizmowi, narkomanii, nikotynizmowi
zadanie
1. Uświadomienie uczniom zagrożeń i
konsekwencji wynikających z używania
alkoholu, nikotyny i środków
psychoaktywnych
2. Zapoznanie uczniów z funkcjonowaniem
mechanizmu uzależnienia. Podnoszenie
poziomu wiedzy na temat negatywnych
skutków zdrowotnych palenia
papierosów, picia alkoholu i zażywania
środków psychoaktywnych
sposoby realizacji














Lekcje wychowawcze,
pogadanki,
prezentacje,
konkursy plastyczne,
filmy edukacyjne,
gazetki,
spotkania z ludźmi doświadczonymi uzależnieniem.
Lekcje wychowawcze
pogadanki
prezentacje
konkursy,
monitoring,
filmy edukacyjne,
gazetki.
13
odpowiedzialny




nauczyciele
wychowawcy
nauczyciele biologii
nauczyciele plastyki






wychowawca
nauczyciele
pielęgniarka szkolna
pedagog
psycholog
nauczyciele biologii
Program profilaktyki Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. Ireny Sendlerowej w Nowym Dworze Gdańskim – 2016-2017
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ________
3. Zapoznanie rodziców z objawami
wskazującymi, na zażywanie środków
psychoaktywnych. Przekazanie
informacji o miejscach, w których rodzic
może szukać pomocy.




4. Kształtowanie zachowań asertywnych i
umiejętności radzenia sobie z naciskami
grup rówieśniczych.
 Lekcje wychowawcze,
 warsztaty,
 pogadanki.
5. Podnoszenie świadomości zagrożeń
płynących z użytkowania portali
społecznościowych. Kształtowanie
świadomości odpowiedzialności prawnej
związanej z użytkowaniem Internetu
6. Cyberprzemoc- kształtowanie
świadomości zagrożenia, umiejętności
jego rozpoznawania i sposobów radzenia
sobie z nim.
 Pogadanki
 Lekcje informatyki
 Lekcje wychowawcze
 Wychowawcy
 n-l informatyki
 nauczyciele
 Pogadanki
 Lekcje informatyki
 Wychowawcy
 n-l informatyki
 nauczyciele
rozmowy z pedagogiem i psychologiem,
broszury informacyjne
cykliczne spotkania z kadrą kierowniczą
spotkania z rodzicami









wychowawca
nauczyciele
pielęgniarka szkolna
kadra kierownicza
pedagog, psycholog
wychowawca
nauczyciele
pedagog
psycholog
IV. Promowanie zdrowego stylu życia
zadanie
1. Propagowanie zdrowego stylu życia i
odżywiania.
sposoby realizacji
1. Organizowanie wycieczek turystyczno – krajoznawczych.
2. Cykl lekcji wychowawczych poświęconych:
 dbałości o zdrowie,
 higienie osobistej.
 zapobieganie stresowi,
3. Zajęcia kulinarne w zakresie zdrowego stylu żywienia.
4. Gazetki tematyczne.
5. Zajęcia rekreacyjno-sportowe
14
odpowiedzialny
Dyrektor
nauczyciele,
wychowawcy
pielęgniarka szkolna
Program profilaktyki Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. Ireny Sendlerowej w Nowym Dworze Gdańskim – 2016-2017
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ________
GRUPY WYCHOWAWCZE
Agresja i przemoc w środowisku grup wychowawczych i poza nim
czynniki ryzyka
 Zachowania agresywne posługiwanie się wulgaryzmami,
wzajemne wyzywanie się, bójki,
zaczepki, próby zastraszania,
 Nieumiejętność rozwiązywania
konfliktów, panowania nad emocjami
 narastające trudności wychowawcze,
 Zaburzenia w komunikacji, w relacji
wychowanek-wychowanek,
wychowanek – osoba dorosła,
 Brak świadomości konsekwencji
prawnych zachowań agresywnych
 Niedostosowanie społeczne
 Konflikty z prawem
 Słaba komunikacja pomiędzy
nauczycielami, uczniami i rodzicami
zadania
 Kształtowanie postaw
i zachowań akceptowanych
społecznie.
 Uświadamianie wychowankom,
czym jest agresja i przemoc oraz
jak sobie z nimi radzić.
 Wdrażanie działań na rzecz
ograniczania agresji i przemocy,
kształtowanie umiejętności
asertywnych.
 Alternatywne sposoby spędzania
czasu wolnego.
 Edukacja prawna wychowanków
sposoby realizacji
 Zapoznanie wychowanków z
obowiązującymi w grupach
wychowawczych regulaminami
 Opracowanie grupowych kontraktów lub
innych form umowy, dotyczących
eliminacji zachowań agresywnych.
 Integrowanie wychowanków na
imprezach grupowych, szkolnych:
ognisko, grill, spacery, wycieczki,
biwaki, wyjścia do kina, teatru, zabawy
taneczne
 Zapoznanie z procedurami, przepisami
prawnymi dotyczącymi ucznia jako
ofiary i sprawcy przemocy.
termin
Wrzesień
odpowiedzialni
 wychowawcy grup
wychowawczych
 kierownik grup
wychowawczych
W ciągu roku,
Niezdrowy styl życia i brak odpowiedzialności za swoje zdrowie.
czynniki ryzyka
 Brak wiedzy na temat zasad
prawidłowego odżywiania oraz skutków
zdrowotnych nieprawidłowego
żywienia.
 Zagrożenie chorobami wynikającymi z
nieprawidłowego odżywiania się:
 Nadwaga
 Otyłość
 Anoreksja
 Cukrzyca
 Zatrucia pokarmowe
zadania
 Organizowanie profilaktycznych
zajęć edukacyjnych
 Dostarczanie informacji
dotyczących prawidłowych
zasad odżywiania
 Zwiększenie świadomości
dotyczącej wpływu żywienia i
aktywności fizycznej na zdrowie
sposoby realizacji
Zajęcia edukacyjne związane z tematyką
prawidłowego odżywiania się:
 Filmy edukacyjne
 Portale internetowe nt. zdrowego
odżywiania
 Pogadanki na zajęciach
 Stworzenie zasad zdrowego odżywiania
 Układanie prawidłowych jadłospisów
 Czytanie etykiet z produktów
spożywczych
 Gazetki tematyczne
15
termin
W ciągu roku,
odpowiedzialni
 wychowawcy grup
wychowawczych
 pielęgniarka
szkolna
Program profilaktyki Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. Ireny Sendlerowej w Nowym Dworze Gdańskim – 2016-2017
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ________
 Złe nawyki żywieniowe - dieta uboga w
warzywa i owoce
 Mała aktywność fizyczna
 Promocja zdrowego stylu życia i
odżywiania.
 Wdrażania do aktywnego
wypoczynku i rekreacji
 Zajęcia warsztatowe
 Zawody sportowe, turnieje, gry
terenowe, wycieczki, biwaki
 Zajęcia kulinarne z wychowankami
W ciągu roku
 wychowawcy
grup
wychowawczych
Kontakty z alkoholem, papierosami, lekami, narkotykami i tzw. dopalaczami
czynniki ryzyka
 Palenie papierosów, picie alkoholu,
zażywanie innych środków
psychoaktywnych
 Niska świadomość zagrożenia
uzależnieniami.
zadania
 Propagowanie wiedzy dotyczącej
środków uzależniających
i mechanizmu uzależnienia.
 Zapobieganie ryzyku wystąpienia
uzależnień (papierosy, alkohol,
narkotyki, komputer, dopalacze)
 Uświadomienie zagrożeń,
konsekwencji zdrowotnych
wynikających z kontaktu
z substancjami
psychoaktywnymi.
 Uświadomienie konsekwencji
prawnych związanych z łamaniem
prawa dotyczącego posiadania
środków odurzających
 Promocja zdrowego stylu życia
sposoby realizacji
 Podejmowanie tematyki uzależnień w
ramach zajęć dydaktycznych,
opiekuńczych i wychowawczych.
 Gazetki tematyczne, plakaty
 udział w akcjach promujących zdrowy
styl życia
termin
Rok szkolny
odpowiedzialni
 wychowawcy
grup
wychowawczych
 kierownik grup
wychowawczych
Zaburzenia zdrowia psychicznego. Depresja, zagrożenie samobójstwem
czynniki ryzyka
 brak wiedzy na temat przyczyn
zaburzeń psychicznych
 ograniczenie lub zatrzymanie rozwoju
osobistego i społecznego
 wpływ zaburzeń na przyszłe
osiągnięcia
zadania
Eliminowanie czynników ryzyka
poprzez:
 kształtowanie zachowań
i stylów życia korzystnych dla
zdrowia psychicznego (dbanie
zdrowie, bezpieczeństwo oraz
sposoby realizacji
termin
 pogadanka uwzględniająca następującą
tematykę:
a) przyczyny zaburzeń nastroju;
b) objawy.
 integracja z uczniami ZS nr1 i ZS nr 2 w
Nowym Dworze Gd.
W ciągu roku
16
odpowiedzialni
 wychowawcy grup
wychowawczych
 kierownik grup
wychowawczych
 pielęgniarka
Program profilaktyki Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. Ireny Sendlerowej w Nowym Dworze Gdańskim – 2016-2017
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ________
 negatywne następstwa depresji
(samobójstwo, powikłania
somatyczne)
 brak umiejętności radzenia sobie w
sytuacjach trudnych
 niska samoocena, brak wiary w siebie
 kłopoty w nauce
 brak akceptacji w grupie rówieśniczej
 poczucie osamotnienia, odrzucenia




budowanie prawidłowych relacji
interpersonalnych )
rozwijanie umiejętności radzenia
sobie w sytuacjach trudnych
rozwijanie poczucia własnej
wartości
tworzenie warunków do
uspołeczniania wychowanków
organizowanie pomocy
psychologiczno-pedagogicznej w
placówce dla wychowanków,
rodziców
Nadmierne korzystanie ze środków multimedialnych
czynniki ryzyka
 uzależnienie od Internetu i gier
komputerowych,
 nieumiejętność odróżniania
rzeczywistości wirtualnej od świata
realnego,
 Dostęp do treści sprzecznych z
normami wychowania, (gry
komputerowe bazujące na przemocy,
pornografia),
 Kontakt z osobami niebezpiecznymi,
(przestępczość, nieuczciwość)
 Cyberprzemoc i cyberstalking
 Prywatność tak - anonimowość nie.
zadania
sposoby realizacji
termin
odpowiedzialni
 Uświadomienie wychowankom
oraz rodzicom zagrożeń
związanych z niewłaściwym
korzystaniem z mediów
cyfrowych;
 Kształtowanie wśród uczniów
umiejętności krytycznego
odbioru informacji oraz
wytworów kultury masowej;
 Przedstawienie rodzajów
zagrożeń, jakie niesie ze sobą
korzystanie z Internetu
 Profilaktyka w zakresie
przeciwdziałania cyberprzemocy.
 Uświadomienie rodzicom,
wychowawcom ich decydującej
roli w zakresie kontroli nad
sposobami korzystania przez
dziecko z Internetu;
 Pogadanki- wdrażanie wychowanków do
autorefleksji nt. racjonalnego korzystania
ze współczesnych mediów (ilość czasu
spędzanego przed komputerem, rodzaje
aktywności w Internecie, etc.)
 Quiz tematyczny na stronie ośrodka,
 Blokada wybranych stron
Internetowych/ portali
 Gazetki tematyczne, filmy, spoty
edukacyjne,
 Zapoznanie rodziców i wychowawców
ze sposobami kontrolowania i
ograniczania dostępu dziecka do
wybranych, niepożądanych
treści(aplikacja „opiekun ucznia”);.
 Współpraca z rodzicami uczniów
będących ofiarami cyberprzemocy.
W ciągu roku
 wychowawcy grup
wychowawczych
 Ireneusz Sokołowski
17