KONCEPCJA PRACY 2016

KONCEPCJA
ZESPOŁU SZKOLNO - PRZEDSZKOLNEGO W KOLECZKOWIE
SZKOŁA PODSTAWOWA im. Partyzantów Kaszubskich w Koleczkowie
PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE w Koleczkowie
Na rok szkolny 2016-2017
MISJA ZESPOŁU SZKOLNO - PRZEDSZKOLNEGO W KOLECZKOWIE
„Każde dziecko robi COŚ dobrze,
w każdym dziecku jest COŚ dobrego.
Trzeba tylko to COŚ odkryć i rozwijać
- Nauczyciel to poszukiwacz talentów”
Zadaniem szkoły i przedszkola jest wspieranie rodziny w procesie wychowawczym i
edukacyjnym oraz ucznia i przedszkolaka w procesie nabywania wiedzy,
sprawności, postaw i nawyków, które zapewniają mu przygotowanie do racjonalnego
i godnego życia oraz kontynuowanie nauki na dalszym etapie. Wspomaganie, w
miarę posiadanych zasobów, wszechstronnego i harmonijnego rozwoju dziecka oraz
zapewnienie mu bezpieczeństwa fizycznego i emocjonalnego.
WIZJA ZESPOŁU SZKOLNO - PRZEDSZKOLNEGO W KOLECZKOWIE
Nasza placówka:
1. Zapewnia uczniom/przedszkolakom opiekę i bezpieczeństwo
2. Jest otwarta, przyjazna, bezpieczna, tolerancyjna, twórcza
3. Preferuje nowoczesne metody nauczania
4. Kształtuje umiejętności zawarte w podstawie programowej
5. Mobilizuje i zapewnia indywidualny rozwój wychowanka, ucznia, dziecka
6. Indywidualizuje pracę z uczniem/przedszkolakiem, wspiera jego aktywność i
kreatywność, pomaga w rozwoju zainteresowań
7. Umożliwia wyrównywanie szans edukacyjnych ucznia/przedszkolaka
8. Promuje zdrowie i zdrowy styl życia
9. Zapewnia nowoczesne środki dydaktyczne i zaplecze socjalne
10. Współdziała z rodzicami
11. Jest otwarta na środowisko i współpracę ze strukturami samorządowymi i
organizacjami działającymi na rzecz edukacji i pomocy społecznej
Jesteśmy zespołem bezpiecznym, przyjaznym dzieciom i rodzicom
oraz nauczycielom i pracownikom.
NIE CHCEMY: licznych klas, pośpiechu, hałasu, agresji, stresu, niepewności.
NASZ ZESPÓŁ
1. … DOBRZE UCZY KAŻDEGO WYCHOWANKA.
Potrafi wyjaśniać i zaciekawiać; dba , aby wszyscy wychowankowie osiągali coraz
lepsze wyniki i rozwijali swoje aspiracje i zainteresowania.
2. … OCENIA SPRAWIEDLIWIE.
Uczniowie wiedzą, czego mają się nauczyć, znają i rozumieją zasady oceniania.
3. … UCZY MYŚLEĆ I ROZUMIEĆ ŚWIAT.
Uczy twórczego i krytycznego myślenia, a wiedza i umiejętności w niej zdobyte
pomagają zrozumieć to, co dzieje się w ich miejscowości, w Polsce, na świecie oraz
rozwiązywać realne problemy.
4. … ROZWIJA SPOŁECZNIE, UCZY WRAŻLIWOŚCI.
Wychowankowie uczą się współdziałania w zespole, angażują się w pracę na rzecz
innych ludzi oraz działają dla dobra swej małej i dużej ojczyzny oraz całego świata
5. … POMAGA UWIERZYĆ W SIEBIE , TWORZY DOBRY KLIMAT
W zespole panuje życzliwa, pełna wzajemnego szacunku atmosfera,
wychowankowie maja szansę uwierzyć we własne siły.
6. … PRZYGOTOWUJE DO PRZYSZŁOŚCI.
Uczy języków obcych, posługiwania się komputerem i Internetem, przygotowuje
uczniów do życia w zjednoczonej Europie i wprowadza w świat kultury.
7. ...UCZY SZACUNKU DO KULTURY NASZEGO NARODU
Rozwija zainteresowania własną miejscowością i regionem
8. ...ROZWIJA AKTYWNOŚĆ TWÓRCZĄ
Uczniowie/dzieci uczęszczają na różne koła zainteresowań.
ABSOLWENT SZKOŁY:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
dobrze funkcjonuje w otoczeniu,
jest świadomy swoich umiejętności i zdolności,
ma poczucie własnej godności i wartości,
wiedzę i umiejętności potrafi zastosować w praktyce,
jest dobrze przygotowany do następnego etapu edukacyjnego,
odróżnia dobro od zła,
jest przyjaźnie nastawiony do świata,
jest wysportowany,
jest asertywny,
jest tolerancyjny,
jest odpowiedzialny,
nie boi się nowości,
jest kulturalny
dba o swoje zdrowie,
rozumie innych i potrafi z nimi współpracować,
szanuje wielowiekowe dziedzictwo kulturowe,
•
•
•
•
jest ciekawy świata,
trafnie potrafi dokonywać wyborów,
jest prawy,
jest świadomy swoich praw i praw innych ludzi.
ABSOLWENT PRZEDSZKOLA:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
dobrze funkcjonuje w otoczeniu,
posiada wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej,
jest samodzielny,
interesuje się nauką i techniką,
aktywnie podejmuje działania,
zna i respektuje normy społeczne,
jest otwarty na potrzeby innych ludzi,
potrafi współdziałać w zespole,
lubi działania twórcze,
jest wrażliwy na piękno i artystyczne formy przekazu,
zna i akceptuje zasady zdrowego stylu życia,
posiada bogatą wiedzę o środowisku przyrodniczym,
ma świadomość tego, że jest Polakiem i Europejczykiem,
ZAŁOŻENIA KONCEPCJI PRACY ZESPOŁU
W ZAKRESIE EDUKACJI:
1. Wprowadzenie reformy programowej ze szczególnym zwróceniem uwagi na:
•
•
•
•
•
•
•
•
kształcenie umiejętności posługiwania się językiem polskim, dbałość o jego
piękno,
wzbogacenie zasobu słownictwa uczniów,
rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa
wśród dzieci (udział w akcji "Cała Polska czyta dzieciom"- szkoła i
przedszkole, "Ogólnopolski Tydzień Czytania Dzieciom"- nauczyciele, rodzice,
bibliotekarka, "Dzieci-dzieciom" - systematyczne czytanie ulubionych książek
w kl. II-III, plakaty promujące czytelnictwo, zakładanie grupowych- klasowych
biblioteczek ulubionych książek, konkurs plastyczny "Ulubiona baśń"
przedszkole/szkoła, konkurs czytelniczy kl.II-III),
w edukacji wczesnoszkolnej zajęcia zaczynają się od czytania,
edukację medialną- wychowanie uczniów do właściwego wykorzystania
mediów,
dodatkowe zajęcia komputerowe w kl. I -III "Programowanie czas zacząć,
edukację zdrowotną – rozwijanie u uczniów/przedszkolaków dbałości o własne
zdrowie i innych ludzi oraz umiejętność tworzenia środowiska sprzyjającego
zdrowiu.
edukację matematyczno-przyrodniczą.
2. Utrzymanie bardzo wysokiego poziomu kształcenia poprzez
•
•
stosowanie nowoczesnych metod nauczania motywujących uczniów do
pracy (m.in. metod projektów, dyskusji, kreślenia map mentalnych, lustracji
itp.)
kształcenie umiejętności kluczowych
•
•
organizowanie zajęć pozalekcyjnych ukierunkowanych na rozwój
zainteresowań
realizacja w przedszkolu programu "Przedszkolaki to bystrzaki"
3. Zachęcanie nauczycieli do podejmowania działań innowacyjnych, projektów
edukacyjnych
4. Podnoszenie przez nauczycieli kwalifikacji i zdobywanie przez nich kolejnych
stopni awansu zawodowego.
5. Wyposażenie sal lekcyjnych zespołu w Internet w pomieszczeniach
ogólnodostępnych, by była możliwość wykorzystania go na wszystkich lekcjach.
6. Wspieranie uczniów zdolnych poprzez:
•
•
•
•
organizowanie kół zainteresowań zgodnie z ich potrzebami,
umożliwienie dostępu do wszystkich konkursów,
pracę nauczycieli na rzecz konkursów,
premiowanie nauczycieli – opiekunów uczniów zdolnych,
7. Edukacja uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych:
•
•
•
•
odpowiednie podejście do ucznia / przedszkolaka – indywidualizacja procesu
nauczania, by uczeń/przedszkolak osiągał wyniki na miarę swoich możliwości,
by słaby czuł się w szkole/przedszkolu pewnie, a dobry czuł się
dowartościowany,
przestrzeganie zapisów ZWO zgodnie z wymaganiami opracowanymi dla
uczniów,
przestrzeganie zaleceń poradni psychologiczno- pedagogicznej,
rozwijanie współpracy z rodzicami w zakresie niwelowania dysfunkcji
W ZAKRESIE WYCHOWANIA I OPIEKI:
1. Kształtowanie postawy patriotycznej:
•
poznawanie „Małej Ojczyzny”- lekcje j. kaszubskiego, historii kaszub, aktywny
udział uczniów/przedszkolaków w uroczystościach państwowych,
środowiskowych, szkolnych i przedszkolnych
2. Kształtowanie postawy obywatelskiej, postawy poszanowania tradycji i kultury
własnego narodu, a także poszanowania dla innych kultur i tradycji.
3. Wzmocnienie wychowawczej roli szkoły i przedszkola:
•
•
•
•
•
•
w równym stopniu egzekwowanie obowiązków i respektowanie praw
dziecka, ucznia, wychowanka,
planowanie pracy wychowawczej na podstawie diagnozy potrzeb
wychowanków,
tworzenie etosu zespołu stabilizującego obszar zachowań wychowanków,
budzących do niego szacunek,
realizacja programów wychowawczego i profilaktycznego,
rozwijanie współpracy z rodzicami w rozwiązywaniu problemów
wychowawczych
wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci zagrożonych wykluczeniem:
objęcie opieką wychowanków z rodzin dysfunkcyjnych, dotkniętych ubóstwem,
wielodzietnych, niepełnych,
•
•
pomoc psychologiczno-pedagogiczna oraz materialna dla tych dzieci,
prowadzenie zajęć terapeutycznych,
praca z rodzinami dysfunkcyjnymi w celu nawiązania pozytywnych relacji i
wzajemnego zaufania,
4. Rozwijanie aktywności fizycznej:
•
•
•
•
atrakcyjne prowadzenie lekcji w-fu,
rozszerzenie oferty zajęć sportowych,
udział w zawodach sportowych,
ustawiczny rozwój bazy sportu szkolnego.
6. Kształtowanie postaw prozdrowotnych:
•
•
•
•
•
•
•
profilaktyka uzależnień( dostosowana tematyka lekcji wychowawczych,
pogadanki pedagoga szkolnego)
promocja zdrowia, zdrowego stylu życia
kontynuowanie realizacji programów dotyczących badań przesiewowych z
zakresu wad wymowy
akcja „ Szklanka mleka” - 6-latki i kl. I -III
konkursy o tematyce zdrowotnej
udział w programie „5 porcji warzyw, owoców lub soku” w klasach 1-3 oraz
grupie 6-latków
spotkanie z pielęgniarką i intendentką - pogadanka na temat zdrowego
odżywiania się (dzieci szkolne i przedszkolaki)
W ZAKRESIE POSZERZANIA ZASOBÓW ZESPOŁU:
1. Aranżacja wnętrz tak, by przestrzeń dydaktyczna inspirowała wychowanków do
działania, pobudzała myślenie, wyciszała emocje, tworzyła niepowtarzalny klimat,
utrwalała przeżycia dziecka.
2. Doposażenie klaso-pracowni i sal przedszkolnych w nowoczesne pomoce
dydaktyczne.
3.Upiększanie terenu wokół szkoły i przedszkola -boisko wielofunkcyjne,
modernizacja placu zabaw.
4. Dążenie do poprawy warunków lokalowych poprzez wykończenie poddasza oraz
planowanie rozbudowy placówki.
W ZAKRESIE ZARZĄDZANIA:
1. Zatrudnianie nauczycieli zgodnie z ich kwalifikacjami.
2. Organizowanie i nadzór nad pracą świetlicy szkolnej
3. Inicjowanie działań na rzecz podnoszenia poziomu jakości pracy.
4. Motywowanie nauczycieli do pracy w zespołach.
5. Dbanie o kształcenie i doskonalenie pracowników, gdyż to dla jakości ma
fundamentalne znaczenie.
6. Zapoznanie wszystkich nauczycieli z nowymi rozporządzeniami .
7. Planowanie doskonalenia wewnątrzszkolnego adekwatnie do aktualnych potrzeb
nauczycieli.
8. Motywowanie nauczycieli do monitorowania pracy własnej i pracy uczniów pod
kątem standardów na danym etapie edukacyjnym.
9. Motywowanie nauczycieli do wykorzystywania nowoczesnych metod nauczania i
sprzętu , w tym technologii informacyjnej.
W ZAKRESIE WSPÓŁRACY Z RODZICAMI:
1. Budowanie zasad dobrze rozumianego partnerstwa pomiędzy rodzicami a szkołą i
przedszkolem, poszukiwanie konstruktywnych rozwiązań problemów
wychowawczych.
2. Prowadzenie szkoleń, warsztatów dla rodziców tematycznie związanych z
potrzebami.
3. Wyróżnienie rodziców szczególnie zaangażowanych w życie szkoły i przedszkola.
4. Organizowanie spotkań z Radą Rodziców w celu omówienia tych obszarów pracy
szkoły i przedszkola, które potrzebują największego wsparcia ze strony rodziców.
5. Wspólne angażowanie się w codzienne życie szkoły i przedszkola, pomoc w
tworzeniu i realizacji kalendarza imprez, uroczystości.
W ZAKRESIE WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM:
1. Kontynuacja współdziałania z organizacjami działającymi w naszym środowisku
(Rada Sołecka, Koło Gospodyń Wiejskich, Zespół Regionalny "Koleczkowianie")
2. Udział w dotychczasowych, licznych akcjach na rzecz środowiska lokalnego.
3. Współpraca z parafią.
4. Integrowanie się z lokalną społecznością poprzez organizowanie różnego rodzaju
spotkań środowiskowych.
5. Pozyskanie sponsorów.
6. Promocja szkoły i przedszkola w środowisku.
Członkowie naszej społeczności w swoich działaniach chcą zmierzać do:
1.Tworzenia klimatu wzajemnego szacunku, w którym każdy doświadcza miłości,
troski i wsparcia z jednoczesnym poszanowaniem godności, własnej wartości i
indywidualności.
2. Zaangażowania w życie szkolne/przedszkolne, które pozwoli na zrealizowanie
własnych wysokich oczekiwań związanych z wykorzystaniem swoich możliwości,
predyspozycji i zainteresowań.
3. Autentycznego partnerstwa, które łączy rodziny, placówki i parafię, jest otwarte na
zmiany we wzajemnych relacjach.
4. Środowiska opartego na wierze katolickiej oraz tolerancji i szacunku dla innych
kultur, wyznań i tradycji.
5. Działań wychowawczo - dydaktycznych opartych na sprawdzonych i uznanych
metodach pracy oraz do wdrażania rozwiązań innowacyjnych przynoszących
znaczące efekty w pracy z wychowankiem i we współpracy z rodzicami i
środowiskiem.
6. Przybliżania różnych środowisk, jako bogatych źródeł wiedzy, miejsc wielu doznań
i przeżyć intelektualnych, emocjonalnych i estetycznych.
7. Zadbania o to, aby rodzice byli współautorami sukcesów swoich dzieci i
partnerami w działaniach zespołu.
Priorytety w pracy szkoły i przedszkola w roku szkolnym 2016/2017
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Zapewnienie bezpieczeństwo uczniom i przedszkolakom w trakcie
obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz wszelkich form aktywności dzieci
realizowanych na terenie szkoły, przedszkola, jak również poza nimi.
Zapewnienie dobrych warunków do nauki i zabawy dla dzieci z przedszkola,
sześciolatków w klasie I.
Osiągnięcie maksymalnych wyników nauczania określonych w podstawie
programowej i dostosowanych do możliwości intelektualnych
ucznia/przedszkolaka.
Wspomaganie rozwoju uczniów i dzieci przedszkolnych w sposób
zindywidualizowany (zajęcia pozalekcyjne, koła zainteresowań, udział w
konkursach itp.) .
Prowadzenie działań służących wyrównaniu szans edukacyjnych, rozwojowi
indywidualnemu ucznia i przedszkolaka.
Osiągnięcie przez uczniów postawy zgodnej z modelem absolwenta
szkoły/przedszkola.
Realizacja w przedszkolu programu "Przedszkolaki to bystrzaki".
Spotkania z ciekawymi ludźmi.
Prowadzenie profilaktyki uzależnień we współpracy z rodzicami i przy
zaangażowaniu uczniów.
Szkoła i przedszkole jest integralnym elementem środowiska, w którym działa i z
którym współpracuje na rzecz rozwoju własnego i lokalnego (współpraca z KGW,
GCKIR, parafią, weterynarzem).
Rodzice są partnerami szkoły i mają wpływ na plan pracy szkoły i przedszkola.
Działania wychowawcze mają na celu eliminowanie zagrożeń i wzmacnianie
właściwych zachowań uczniów/przedszkolaków, by przystosować ich do życia w
społeczeństwie zgodnie z obowiązującymi normami i wartościami.
Kierunki polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/2017
•
•
•
Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród
dzieci i młodzieży.
Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i młodzieży w szkołach i
placówkach.
Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości.