Rachunkowość i analiza finansowa – klasa: IV TE

Przedmiotowy system oceniania oraz wymagania edukacyjne
Przedmiot Rachunkowość i analiza finansowa
klasa: IV TE
Nauczyciel: mgr Wiesława Lech
1. W celu otrzymania pozytywnej oceny - oprócz spełnienia wymagań wynikających z realizacji treści podstawy
wynikowym – kolumna „uczeń potrafi”)- uczeń powinien (ma obowiązek):
a) brać czynny udział w zajęciach edukacyjnych / frekwencja nie mniejsza niż 50%,
b) prowadzić zeszyt przedmiotowy – rzetelnie i estetycznie,
c) wykonywać polecenia nauczyciela związane z procesem dydaktycznym,
d) przestrzegać zasad regulaminu pracowni i zasad współżycia społecznego,
e) być obecnym na pisemnych sprawdzianach wiadomości / za wyjątkiem sytuacji losowych –
f) usprawiedliwionych/,
programowej (ujętych w planie
2. Uczeń ma prawo do:
uzyskania informacji o planowanym sprawdzianie lub teście co najmniej na tydzień przed jego
terminem,
zgłoszenia nie przygotowania do lekcji bez podawania przyczyny (dwa razy w semestrze,)
zgłosić nie przygotowanie do lekcji po długotrwałej absencji, spowodowanej przyczynami losowymi,
zgłaszać własne inicjatywy i wnioski co do metod i form pracy w celu uatrakcyjnienia zajęć i zwiększenia efektywności procesu nauczania,
poprawiać w terminie i na zasadach uzgodnionych z nauczycielem oceny niedostateczne otrzymane w wyniku sprawdzianów i testów w terminie nie
później niż dwa tygodnie. Poprawiać można jedynie oceny niedostateczne i dopuszczające,
g) zaliczyć treści programowe objęte sprawdzianem/ testem, na którym uczeń nie był obecny (nieobecność usprawiedliwiona). Brak zaliczenia jest
równoznaczny z oceną niedostateczną. Nieobecność nieusprawiedliwiona jest jednoznaczna z oceną niedostateczną - może podlegać poprawie jak w
punkcie e)
h) uzasadnienia przez nauczyciela oceny uzyskanej w wyniku prac pisemnych oraz odpowiedzi ustnych, z podaniem informacji co uczeń zrobił dobrze a co
wymaga poprawy.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
3. Podstawowe formy sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia:
a) testy – obejmujące treści programowe jednego działu
b) sprawdziany – obejmujące jeden blok tematyczny
c) kartkówki i odpowiedzi ustne – obejmujące trzy ostatnie jednostki tematyczne
1
d) ćwiczenia praktyczne –obejmujące bieżące treści kształcenia
e) aktywność na zajęciach
f) zweryfikowana aktywność pozalekcyjna
Uzyskane w wyniku w/w oceny bieżące są podstawą ustalenia śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej, przy czym szczególnie istotne są oceny uzyskane z:
testów, sprawdzianów, odpowiedzi ustnych oraz egzaminów próbnych.
4. Zasady oceniania sprawdzianów i testów oraz próbnych egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe (część pisemna) :
a) 0% - 49% - niedostateczny
b) 50% - 60% - dopuszczający
c) 61% - 75% - dostateczny
d) 76% - 90% - dobry
e) 91% - 100% - bardzo dobry
5. Zasady oceniania próbnych egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe (część praktyczna):
a)
b)
c)
d)
e)
0-74% - niedostateczny
75-80%- dopuszczający
81-88% -dostateczny
89-93% dobry
94-100% bardzo dobry
6. Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w zakresie poszczególnych działów kształcenia:
6.1. Obrót towarowy.
6.2. Produkty pracy.
6.3 Przychody i koszty ich uzyskania.
6.4 Wynik finansowy.
6.5 Sprawozdawczość i analiza finansowa.
Poziom Ponadpodstawowy
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
 uzyskał tytuł laureata lub finalisty ogólnopolskich konkursów/ olimpiad przedmiotowych
 wykazuje się wiedzą i umiejętnościami wykraczającymi poza program nauczania,
 proponuje i wdraża rozwiązania nietypowe,
 wzorowo wykonuje ćwiczenia praktyczne, pracuje samodzielnie z własnymi usprawnieniami,
 wzorcowo organizuje pracę zespołu i nadzoruje jej przebieg,
2


przestrzega norm i regulaminów,
spełnia wymagania w zakresie realizacji treści programowych przewidzianych na ocenę bardzo dobrą
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
 opanował treści programowe zawarte w planie wynikowym na poziomie 91-100 %.
 wykonuje zadania typowe i nietypowe o dużym stopniu trudności,
 potrafi zastosować zdobytą wiedzę w symulowanych warunkach praktyki gospodarczej,
 przestrzega norm i regulaminów,
 potrafi organizować pracę zespołu i określić swoje miejsce w zespole.
 sprawnie wykonuje obliczenia szacując wyniki
 sporządza dokumentację obrotu towarowego wybierając stosowną metodę wyceny,, prowadzi ewidencję obrotu towarowego w różnych cenach
ewidencyjnych interpretując zapisy księgowe oraz salda kont
 rozlicza koszty we wszystkich wariantach ewidencji uzasadniając wybór wariantu, rozróżnia i stosuje metody kalkulacji kosztów interpretując wyniki
obliczeń, uzasadnia wybór metody obliczania kosztu jednostkowego;
 sporządza dokumentację obrotu produktami wybierając stosowną metodę wyceny, prowadzi ewidencję obrotu produktami w różnych cenach
ewidencyjnych interpretując zapisy księgowe oraz salda kont
 klasyfikuje przychody w różnych przekrojach z podaniem przykładów, ewidencjonuje przychody na kontach wynikowych interpretując zapisy.
 charakteryzuje elementy wyniku finansowego, ustala wynik finansowy metodą statystyczną i księgową w wariancie porównawczym i kalkulacyjnym,
 przygotowuje dane do sprawozdań finansowych, sporządza jednostkowe sprawozdanie finansowe, dobiera, oblicza i interpretuje wskaźniki analizy
finansowej; ocenia sytuację majątkową i finansową organizacji wyciągając wnioski i prognozując przyszłość. .
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
 opanował treści programowe zawarte w planie wynikowym na poziomie: 76-90% ,
 wykonuje zadania typowe i nietypowe o nieznacznym stopniu trudności,
 potrafi zastosować zdobytą wiedzę w sytuacjach typowych,
 przestrzega norm i regulaminów,
 potrafi pracować w grupie i określić swoje miejsce w zespole.
 wycenia i dokumentuje obrót towarowy, prowadzi ewidencję obrotu towarowego w różnych cenach ewidencyjnych
 rozlicza koszty w wybranym wariancie zależnie od rodzaju działalności, rozróżnia i stosuje metody kalkulacji kosztów, uzasadnia wybór metody
obliczania kosztu jednostkowego;
 wycenia i dokumentuje obrót produktami pracy, prowadzi ewidencję obrotu produktami pracy w różnych cenach ewidencji.
3



klasyfikuje przychody w różnych przekrojach z podaniem przykładów przychodów, ewidencjonuje przychody na kontach wynikowych interpretując
zapisy.
charakteryzuje elementy wyniku finansowego, ustala wynik finansowy metodą statystyczną i księgową;
sporządza jednostkowe sprawozdanie finansowe na podstawie danych z ewidencji, dobiera, oblicza i interpretuje wskaźniki analizy finansowej; ocenia
sytuację majątkową i finansową organizacji wyciągając wnioski.
Poziom Podstawowy
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
 opanował treści programowe zawarte w planie wynikowym na poziomie: na poziomie: 61-75%
 opanował wiadomości i umiejętności podstawowe,
 wykonuje zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności,
 przy wykonywaniu ćwiczeń praktycznych wymaga wsparcia ze strony nauczyciela w niewielkim zakresie ,
 przestrzega norm i regulaminów,
 potrafi pracować w grupie pod nadzorem lidera,
 wycenia i dokumentuje obrót towarowy, prowadzi ewidencję obrotu towarowego w danych cenach
 rozlicza koszty w podanym wariancie, rozróżnia i stosuje metody kalkulacji kosztów;
 wycenia i dokumentuje obrót produktami pracy, prowadzi ewidencję obrotu produktami pracy w danych cenach.
 rozróżnia rodzaje przychodów, ewidencjonuje przychody na kontach wynikowych
 identyfikuje elementy wyniku finansowego, ustala wynik finansowy wskazaną metodą;
 sporządza jednostkowe sprawozdanie finansowe w oparciu o podane dane, dobiera i oblicza wskaźniki analizy finansowej; ocenia sytuację majątkową i
finansową organizacji.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
 opanował treści programowe zawarte w planie wynikowym na poziomie: na poziomie: 50-60%
 posiada braki w wiadomościach i umiejętnościach, które jest w stanie uzupełnić,
 wykonuje ćwiczenia o niewielkim stopniu trudności przy wsparciu nauczyciela,
 wykazuje małe zaangażowanie w proces dydaktyczny, pracuje wolno i mało samodzielnie,
 przestrzega norm i regulaminów,
 nie potrafi wykorzystać posiadanej wiedzy w rozwiązywaniu zadań praktycznych
 nie spełnił w całości wymagań przewidzianych na ocenę dostateczną, ale poziom jego wiedzy i umiejętności oraz wykazywane zaangażowanie dają szansę
uzupełnienia braków i powodzenia w dalszych etapach kształcenia.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
 nie opanował elementarnych wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania,
 nie potrafi wykonać ćwiczeń o niewielkim stopniu trudności,
4



5
nie angażuje się w proces dydaktyczny, pracuje niechętnie lub nie pracuje
opuszcza zajęcia z przyczyn nieusprawiedliwionych,
wykazuje postawę bierną, nie dającą podstaw do realnej możliwości uzupełnienia braków w wiedzy i umiejętnościach .