Ramowy rozkład dnia

Ramowy rozkład dnia
RAMOWY ROZKŁAD DNIA
grupa I / grupa II /
Czas od – do
Aktywności dzieci
6.00 – 8.00
schodzenie się dzieci; czynności opiekuńczo-wychowawcze;
zabawy swobodne; rozmowy na tematy zgodne z
zainteresowaniami dzieci;
kontakty z rodzicami
8.00 – 8.30
zabawy swobodne służące realizacji pomysłów
i zainteresowań dzieci
udzielanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej
zabawy integrujące grupę; zabawy oddechowe, artykulacyjne;
zabawy kołowe; zabawy ze śpiewem; zabawy rozwijające
percepcję wzrokową i słuchową;
zestaw zabaw porannych
przygotowanie do śniadania i śniadanie – zabiegi higieniczne,
czynności samoobsługowe, wpajanie zasad dobrego
wychowania, kształtowanie nawyków higieniczno – kulturalnych
zabiegi higieniczne – mycie zębów
przygotowanie do zajęć
zajęcia dydaktyczne różnego typu; wspieranie działań twórczych
poprzez kontakt ze sztuką, muzyką, literaturą;
zabawy swobodne służące realizacji pomysłów
i zainteresowań dzieci
pobyt na świeżym powietrzu – zabawy na terenie ogrodu
przedszkolnego – gry i zabawy ruchowe; obserwacje
przyrodnicze; prace gospodarcze, porządkowe i ogrodnicze;
spacery i wycieczki
- czynności samoobsługowe na terenie szatni
przygotowanie do obiadu i obiad – zabiegi higieniczne,
czynności samoobsługowe, wpajanie zasad dobrego
wychowania, kształtowanie nawyków higieniczno – kulturalnych
przygotowanie do leżakowania – czynności samoobsługowe i
zabiegi higieniczne
zapewnienie dzieciom różnych form relaksu; czynności
opiekuńcze; słuchanie bajek i muzyki relaksacyjnej
8.30 – 8.45
8.45 – 9.10
9.10 – 9.20
9.20 – 9.50
9.50 – 10.30
10.30 – 12.00
12.00 – 12.30
gr.I 12.30 – 13.00
gr.II 12.30 – 13.00
1
gr.I 13.00 – 14.00
gr.II 13.00 – 14.00
14.00 – 14.30
14.30 – 16.30
zapewnienie dzieciom różnych form relaksu – leżakowanie;
słuchanie bajek i muzyki relaksacyjnej
zabawy ogólnorozwojowe, twórcze, grafomotoryczne;
zabawy swobodne w sali lub na świeżym powietrzu; tworzenie
warunków do aktywności ruchowej dzieci;
przygotowanie do podwieczorku i podwieczorek - zabiegi
higieniczne, czynności samoobsługowe, wpajanie zasad
dobrego wychowania, kształtowanie nawyków higieniczno –
kulturalnych
rozchodzenie się dzieci; zabawy ogólnorozwojowe; zabawy
swobodne w sali; prace porządkowe; praca indywidualna;
rozmowy indywidualne; tworzenie sytuacji rozwijających
indywidualne zdolności
i zainteresowania dzieci
kontakty z rodzicami
RAMOWY ROZKŁAD DNIA
grupa III / grupa IV / grupa V
Czas od - do
Aktywności dzieci
6.00 – 8.00
schodzenie się dzieci; czynności opiekuńczo-wychowawcze;
zabawy swobodne; rozmowy
na tematy zgodne z zainteresowaniami dzieci; kontakty z
rodzicami
2
8.00 – 8.30
8.30 – 8.45
8.45 – 9.10
9.10 – 9.20
9.20 – 10.20
10.20 – 10.50
10.50 – 12.00
12.00 – 12.30
12.30 – 13.00
13.00 – 14.00
14.00 – 14.30
14.30 – 16.30
zabawy swobodne służące realizacji pomysłów
i zainteresowań dzieci
udzielanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej
zabawy integrujące grupę; zabawy oddechowe, artykulacyjne;
zabawy kołowe; zabawy ze śpiewem, zabawy rozwijające
percepcję wzrokową i słuchową;
zestaw ćwiczeń porannych
przygotowanie do śniadania i śniadanie – zabiegi higieniczne,
czynności samoobsługowe, pełnienie dyżurów, wpajanie zasad
dobrego wychowania, kształtowanie nawyków higieniczno –
kulturalnych
zabiegi higieniczne – mycie zębów
przygotowanie do zajęć
zajęcia dydaktyczne różnego typu; wspieranie działań twórczych
poprzez kontakt ze sztuką, muzyką, literaturą;
zabawy swobodne służące realizacji pomysłów
i zainteresowań dzieci
pobyt na świeżym powietrzu – zabawy na terenie ogrodu
przedszkolnego – gry i zabawy ruchowe; obserwacje
przyrodnicze; prace gospodarcze, porządkowe i ogrodnicze;
spacery i wycieczki
- czynności samoobsługowe na terenie szatni
przygotowanie do obiadu i obiad - zabiegi higieniczne, czynności
samoobsługowe, pełnienie dyżurów, wpajanie zasad dobrego
wychowania, kształtowanie nawyków higieniczno – kulturalnych
zapewnienie dzieciom różnych form relaksu; czynności
opiekuńcze; słuchanie bajek i muzyki relaksacyjnej
zabawy ogólnorozwojowe, twórcze, grafomotoryczne;
zabawy swobodne w sali lub na świeżym powietrzu; tworzenie
warunków do aktywności ruchowej dzieci;
przygotowanie do podwieczorku i podwieczorek - zabiegi
higieniczne, czynności samoobsługowe, pełnienie dyżurów,
wpajanie zasad dobrego wychowania, kształtowanie nawyków
higieniczno – kulturalnych
rozchodzenie się dzieci; zabawy swobodne w sali; prace
porządkowe; praca indywidualna; rozmowy indywidualne;
tworzenie sytuacji rozwijających indywidualne zdolności i
zainteresowania dzieci; kontakty z rodzicami
3