Ramowy plan dnia 2015/2016 – dzieci młodsze

RAMOWY PLAN DNIA
Dzieci młodsze
(3-, 4- latki)
Czas trwania
6:30 - 8.00
Aktywność dzieci
Schodzenie się dzieci do przedszkola:
•
•
•
Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci.
Zajęcia w ramach WWRD.
Kontakty indywidualne z Rodzicami.
8.00 -13.00 Realizacja podstawy programowej
8.00 – 8.30
(30 min.)
Zabawy swobodne przy niewielkim udziale nauczyciela:
•
•
•
8.30 - 9.00
(30 min)
Czynności organizacyjne, porządkowe:
•
•
9.00 – 9.30
(30 min.)
9.30-10.15
(45 min)
Zabawy w kącikach tematycznych, zabawy ogólnorozwojowe (konstrukcyjne,
manipulacyjne, tematyczne, badawcze itp.), gry dydaktyczne, swobodne działania
twórcze - rozwijające umiejętności manualne dzieci - indywidualne lub zespołowe.
Zabawy organizowane przez nauczyciela integrujące grupę, rozwijające ciekawość,
aktywność i samodzielność dzieci.
Rozmowy kierowane zgodnie z zainteresowaniem dzieci.
Ćwiczenia utrwalające wiadomości z zajęć edukacyjnych, zabawy i gry dydaktyczne,
stolikowe, praca wyrównawcza, indywidualna.
Wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku, czynności w ramach pełnionych
dyżurów.
Czynności samoobsługowe, śniadanie:
•
•
Czynności samoobsługowe, kształtowanie nawyków higienicznych.
Śniadanie:
• Ćwiczenie umiejętności prawidłowego posługiwania się sztućcami.
• Wdrażanie zasad zdrowego żywienia, itp.
• Zwracanie uwagi na prawidłową postawę dziecka podczas spożywania
posiłków.
Zajęcia dydaktyczne, realizowane według wybranego programu wychowania
przedszkolnego;
•
Zajęcia edukacyjne organizowane przez nauczyciela wyzwalające aktywność dzieci w
różnych sferach rozwoju.
10.15-10.45
(30 min.)
Zabawy swobodne przy niewielkim udziale nauczyciela:
10.45-12.00
Czas w ogrodzie przedszkolnym:
(1h 15 min.)
•
•
Zabawy integracyjne, zabawy dowolne według zainteresowań dzieci.
Organizowanie sytuacji sprzyjających dziecięcej aktywności w sali, w ogrodzie na
boisku, w parku itp. Gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe. Zajęcia organizowane na
placu zabaw - obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, porządkowe, ogrodnicze
itd.
12.00 – 12.30
(30 min.)
Czynności porządkowe, obiad, czynności samoobsługowe:
•
•
•
12.30-13.00
(30 min.)
Czynności organizacyjne:
•
•
13.00 – 14.15
•
•
•
Prowadzenie różnych form wypoczynku, relaksacja.
Zajęcia wpływające na rozwój sfery intelektualno-poznawczej i korygujące
wady postawy.
Zajęcia w ramach WWRD.
Zajęcia umożliwiające realizację programów autorskich i innowacji poszerzających
podstawę programową wychowania przedszkolnego.
Gry i zabawy wspomagające rozwój fizyczny i psychofizyczny dziecka, usprawniające i
korygujące wady wymowy dziecka, rozwijające zainteresowania dziecka otaczającym go
światem.
Podwieczorek:
•
•
•
•
15.00 - 16.30
Ćwiczenia utrwalające wiadomości z zajęć edukacyjnych, zabawy i gry dydaktyczne,
stolikowe, praca wyrównawcza, indywidualna.
Słuchanie muzyki relaksacyjnej, bajek muzycznych.
Zajęcia popołudniowe:
•
•
14.15- 15.00
Wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku (wspólne porządkowanie sali po
zabawach, czynności w ramach pełnionych dyżurów, itp.).
Czynności samoobsługowe, kształtowanie nawyków higienicznych.
Obiad:
• Ćwiczenie umiejętności prawidłowego posługiwania się sztućcami.
• Wdrażanie zasad zdrowego żywienia.
• Zwracanie uwagi na prawidłową postawę dziecka podczas spożywania
posiłków.
Czynności samoobsługowe, kształtowanie nawyków higienicznych.
Ćwiczenie umiejętności prawidłowego posługiwania się sztućcami.
Wdrażanie zasad zdrowego żywienia, itp.
Zwracanie uwagi na prawidłową postawę dziecka podczas spożywania posiłków.
Rozchodzenie się dzieci do domu:
•
•
•
Zabawy w kącikach tematycznych, zabawy ogólnorozwojowe (konstrukcyjne,
manipulacyjne, tematyczne, badawcze itp.) gry dydaktyczne, swobodne działania
twórcze - rozwijające umiejętności manualne dzieci - indywidualne lub zespołowe.
Rozmowy kierowane zgodnie z zainteresowaniem dzieci.
Kontakty indywidualne z Rodzicami.