Centrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i

Centrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i
Edukacji Europejskiej UW
Program Studiów Podyplomowych
w zakresie przygotowania pedagogicznego
do wczesnoszkolnego nauczania języków obcych w specjalnościach:
• nauczanie języka angielskiego
• nauczanie języka francuskiego
• nauczanie języka niemieckiego
Teacher Education Post-graduate Studies:
Teaching English, French or German to Young Learners
I.
Przyporządkowanie do obszaru lub obszarów kształcenia:
Studia są przyporządkowane do obszaru nauk humanistycznych, profil
kształcenia - praktyczny.
II.
Zgodność z obowiązującymi aktami prawnymi
a) Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. — Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U.
Nr 164, poz. 1365, z późn. zm);
w sprawie
b) Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego
wzorcowych efektów kształcenia z dnia 4 listopada 2011 r. (Dz.U. z 2011 r.
nr 253 poz. 1521);
c) Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego
w sprawie
standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu
nauczyciela z dnia 17 stycznia 2012 r. ( Dz. U. z dn. 6 lutego 2012 poz. 131);
d) Zarządzenie nr 44 Rektora Uniwersytetu Warszawskiego z dnia
26 października 2011 r. w sprawie szczegółowego sposobu projektowania,
realizacji i oceny rezultatów planów studiów i programów kształcenia
(Monitor UW nr 9 z 2011 r. poz. 204).
III.
Adresaci
Studia podyplomowe w zakresie nauczania języka obcego w okresie wczesnoszkolnym
przeznaczone są dla:
a) osób legitymujących się dyplomem ukończenia studiów wyższych
(magisterskich i licencjackich) o profilu pedagogicznym ze specjalizacją
nauczanie początkowe i przedszkolne;
b) dla osób legitymujących się dyplomem ukończenia studiów wyższych
(licencjackich lub magisterskich) na kierunku filologia;
c) nauczycieli, szkół stopnia podstawowego pierwszego etapu edukacyjnego
(klasy 1-3) , którzy chcą nauczać języka obcego jako drugiego przedmiotu;
d) osób legitymujących się certyfikatem językowym na poziomie C1 ESOKJ;
e) osób legitymujących się znajomością języka obcego przynajmniej na poziomie
B2 ESOKJ, przy czym osoby te zobowiązują się podczas rekrutacji do uzyskania
i przedstawienia certyfikatu potwierdzającego kwalifikacje językowych na
poziomie C1 do zakończenia trzeciego semestru studiów podyplomowych.
IV.
Założenia studiów podyplomowych:
Program spełnia wymogi stawiane studiom podyplomowym w specjalizacji nauczycielskiej
w zakresie przygotowania pedagogicznego zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa
Wyższego w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela z dnia
17 stycznia 2012 r. (Dz. U. z dn. 6 lutego 2012 poz. 131).
Studia podyplomowe spełniające wymienione wymogi będą prowadzone w zakresie
przygotowania do nauczania języka obcego w okresie wczesnoszkolnym.
V.
Tryb studiów podyplomowych
Studia podyplomowe trwają 3 semestry i prowadzone są w trybie zaocznym w wymiarze 370
godzin i 150 godzin praktyk pedagogicznych.. Zajęcia będą się odbywały w piątki po
południu, soboty i niedziele, obejmując 40 zjazdów.
VI.
Cele kształcenia:
Cele kształcenia związane są z nadrzędną funkcja studiów podyplomowych, jaką jest
umożliwienie uczestnikom zdobycia zarówno kompetencji, jak i formalnie uznawanych
kwalifikacji uprawniających do wykonywania zawodu nauczyciela języka obcego
(angielskiego, francuskiego i niemieckiego) w klasach 1-3 szkoły podstawowej.
a) Wyposażyć słuchaczy w wiedzę i umiejętności psychopedagogiczne umożliwiające
skuteczne pełnienie roli nauczyciela języka obcego w I etapie edukacyjnym.
b) Rozwijać u słuchaczy rozumienie zasad komunikacji w języku obcym oraz wiedzę
o krajach danego obszaru językowego, ich kulturze i literaturze.
c) Zapoznać słuchaczy z pojęciami i teoriami nauczania i uczenia się języka obcego
na etapie wczesnoszkolnym.
d) Zapoznać słuchaczy z metodami i technikami nauczania w klasie wczesnoszkolnej.
e) Umożliwić słuchaczom podejmowanie racjonalnych decyzji co do tego, które
umiejętności i działania są potrzebne i odpowiednie w danej sytuacji dydaktycznej;
f) Rozwinąć u słuchaczy umiejętność właściwego oceniania, wyboru i korzystania
z podręczników, programów komputerowych, materiałów uzupełniających,
technicznych środków nauczania, multimediów oraz różnorodnych
pomocy
dydaktycznych.
g) Pomagać słuchaczom w rozwijaniu własnego stylu nauczania.
2
h) Rozwinąć umiejętności samoobserwacji i samooceny umożliwiające słuchaczom
doskonalenie własnego warsztatu;
i) Przygotować słuchaczy do samodzielnego korzystania z literatury fachowej
i stosowania nabytej tą droga wiedzy i umiejętności we własnej praktyce
pedagogicznej oraz w toku dalszego kształcenia i podnoszenia kwalifikacji
pedagogicznych;
j) Zapoznać słuchaczy z terminologią umożliwiającą im podejmowanie refleksji
i dyskusji na tematy zawodowe.
Struktura i program studiów podyplomowych
Studia podyplomowe, zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w sprawie
standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. z dn. 6 lutego 2012
poz. 131), składają się z 4 modułów.
I.
II.
III.
MODUŁ PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNY
150 godzin + 30 godzin praktyk
120 godzin + 120 godzin
MODUŁ GLOTTODYDAKTYCZNY
praktyk pedagogicznych
MODUŁ TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ
I PRZEDMIOTÓW UZUPEŁNIAJĄCYCH
IV. MODUŁ DOSKONALENIA JĘZYKA
60 godzin
40 godzin
MODUŁ PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNY ma za zadanie rozwinąć kompetencje
nauczycielskie czyli: opanowanie wiedzy i umiejętności psychopedagogicznych w stopniu
umożliwiającym skuteczne funkcjonowanie w swym kręgu zawodowym, w tym efektywne
pełnienie funkcji wychowawczych wspierających ogólny rozwój ucznia: efektywną
organizację lekcji, utrzymanie dyscypliny, zapobieganie konfliktom i rozwiązywanie ich oraz
budowanie więzi między szkołą a jej partnerami społecznymi, przede wszystkim zaś
rodzicami i lokalną społecznością.
Moduł składa się z poniższych przedmiotów.
I.
Psychologia rozwojowa
60 godzin konwersatoriów
oraz praca projektowa
II.
Pedagogika okresu wczesnoszkolnego
90 godzin konwersatoriów
oraz praca projektowa
30 godzin
III. Praktyka opiekuńcza
3
MODUŁ GLOTTODYDAKTYCZNY ma za zadanie rozwinąć kompetencje związane
z nauczaniem języka obcego w klasie wczesnoszkolnej, na co składa się opanowanie wiedzy
i umiejętności metodycznych, a w tym umiejętności skonstruowania autorskiego programu
nauczania lub dokonania racjonalnego wyboru programu, umiejętności doboru i zastosowania
podstawowych metod i technik nauczania w klasach I-III szkoły podstawowej, umiejętności
wyboru materiałów i środków dydaktycznych, diagnozowania potrzeb i umiejętności ucznia,
określania mocnych i słabych punktów jego wiedzy i umiejętności językowych, a także
umiejętność testowania i oceniania wraz z przekazywaniem informacji zwrotnej.
Moduł składa się z poniższych przedmiotów.
I.
II.
120 godzin wykładów
i konwersatoriów oraz praca
projektowa
Metodyka nauczania języka obcego
Praktyka pedagogiczna
120 godzin
MODUŁ
TECHNOLOGII
INFORMACYJNEJ
I
PRZEDMIOTÓW
UZUPEŁNIAJĄCYCH ma za zadanie rozwinąć kompetencje informatyczne, na co składa
się opanowanie wiedzy i umiejętności związanych z posługiwaniem się oprogramowaniem
użytkowym, przygotowywaniem materiałów i prezentacji multimedialnych, wykorzystaniem
technologii informacyjnej do wyszukiwania, gromadzenia i przetwarzania informacji, a także
umiejętności wyboru i oceny programów komputerowych wspierających nauczanie języka
obcego oraz organizowania zajęć wspomaganych technologią informacyjną. Moduł ten
wspiera również doskonalenie warsztatu pracy nauczyciela poprzez pogłębienie jego wiedzy
językowej i socjokulturowej, a także rozwój umiejętności operowania głosem w klasie
szkolnej.
Moduł składa się z poniższych przedmiotów.
I.
II.
Nauczanie wspomagane komputerem
Emisja głosu
III.
Kulturoznawstwo - wiadomości o krajach danego
obszaru językowego
IV. Gramatyka pedagogiczna
10 godzin
10 godzin
20 godzin wykładów
i konwersatoriów oraz praca
projektowa
20 godzin wykładów
i konwersatoriów oraz praca
projektowa
MODUŁ DOSKONALENIA JĘZYKA
Moduł składa się z poniższych przedmiotów.
I.
Konwersatorium
II. Komunikacja w klasie
III. Fonetyka korektywna
40 godzin
20 godzin
20 godzin
4
VII. Metody pracy
Studia podyplomowe w specjalizacji nauczycielskiej zapewniające przygotowanie
pedagogicznej wykorzystują różnorodne formy zajęć: wykład, konwersatorium, warsztaty,
gry dydaktyczne, prace projektowe)
Język wykładowy
Językiem wykładowym jest – odpowiednio – angielski, francuski lub niemiecki.
VIII. Formy zaliczeń
Poszczególne przedmioty w ramach modułów słuchacze zaliczają poprzez pracę projektową
(obligatoryjnie z wykorzystaniem technologii informacyjnych).
Egzamin końcowy
Studia kończą się egzaminem dyplomowym w formie testu pisemnego obejmującego
wybrane zagadnienia z każdego z segmentów.
Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest zaliczenie trzech semestrów studiów oraz praktyk
pedagogicznych.
Ocena na świadectwie ukończenia studiów podyplomowych jest średnią ocen
z zaliczeń i egzaminów uzyskanych w czasie trwania studiów oraz końcowego egzaminu
dyplomowego.
Praktyki pedagogiczne zaliczane są na podstawie:
a) poświadczenia odbycia praktyk przez instytucje oświatową, w której były one
prowadzone;
b) dziennika praktyk zawierającego konspekty lekcji, uwagi o ich przebiegu;
c) samooceny studenta wraz z samodzielnie sformułowanymi wnioskami
dydaktycznymi.
IX.
Sposób oceny zajęć i studiów przez uczestników
Słuchacze studiów podyplomowych dokonują oceny zajęć oraz studiów poprzez ankiety
ewaluacyjne opracowane i przygotowane przez Zespół ds. Jakości Kształcenia CKNJOiEE
UW.
X.
Sylwetka absolwenta
Absolwent studiów podyplomowych w zakresie przygotowania pedagogicznego
do wczesnoszkolnego nauczania języków obcych będzie przygotowany do kompleksowej
realizacji dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych zadań szkoły w okresie
wczesnoszkolnym. Będzie więc posiadał kwalifikacje w zakresie:
5
a) wybranej specjalności językowej, na poziomie pozwalającym przekazywać ją
w sposób kompetentny oraz samodzielne pogłębiać i aktualizować, a także integrować
z innymi dziedzinami wiedzy;
b) psychologii rozwojowej i pedagogiki wieku wczesnoszkolnego, umożliwiającą
pełnienie funkcji wychowawczych i opiekuńczych, wspieranie wszechstronnego
rozwoju uczniów, indywidualizowanie procesu nauczania, zaspokajanie szczególnych
potrzeb edukacyjnych uczniów, organizowanie życia społecznego na poziomie klasy,
szkoły i środowiska lokalnego, współpracę z innymi nauczycielami, rodzicami
i społecznością lokalną;
c) metodyki nauczania języka obcego na etapie wczesnoszkolnym, w stopniu
umożliwiającym skuteczne prowadzenie lekcji, rozbudzanie zainteresowań
poznawczych oraz wspieranie rozwoju intelektualnego uczniów przez umiejętny
dobór metod aktywizujących, technik nauczania i środków dydaktycznych, a także
badanie i ocenianie osiągnięć uczniów oraz własnej praktyki;
d) posługiwania się technologią informacyjną, w tym jej wykorzystywania w nauczaniu
języka obcego;
e) znajomości języka obcego ze szczególnym uwzględnieniem tekstów przydatnych
w nauczaniu wczesnoszkolnym.
Absolwent studiów podyplomowych w zakresie przygotowania pedagogicznego
do wczesnoszkolnego nauczania języków obcych będzie przygotowany do:
a) współpracy z uczniami i nauczycielami, środowiskiem rodzinnym uczniów oraz
pozaszkolnym środowiskiem społecznym w realizacji zadań edukacyjnych;
b) podejmowania zadań edukacyjnych wykraczających poza zakres nauczanego
przedmiotu (prowadzonych zajęć) oraz zadań z zakresu edukacji pozaszkolnej;
c) samodzielnego tworzenia i weryfikowania projektów własnych działań oraz
podejmowania działań upowszechniających wzory dobrej praktyki pedagogicznej;
d) kierowania własnym rozwojem zawodowym i osobowym oraz podejmowania
doskonalenia także we współpracy z innymi nauczycielami.
Formy weryfikacji /dokumentowania efektów kształcenia
Osiągnięcie efektów kształcenia, weryfikowane przez ocenę pracy projektowej i dzienników praktyk,
jest dokumentowane wyłącznie w Uniwersyteckim Systemie Obsługi Studenta. Program studiów
I SEMESTR
Lp. Nazwa
przedmiotu
Osoba
prowadząca
1.
dr Piotr
Sokołowski
Psychologia
rozwojowa
Typ (forma) zajęć np.: Czas
Sposób
Punkty
ćwiczenia, trwania zaliczenia ECTS
wykład,
seminarium, warsztaty,
konwersatorium,
laboratorium, etc.)
wykład/konwersatorium 60
projekt
8
6
2.
Pedagogika
dr hab.
konwersatorium
okresu
Renata
wczesnoszkolnego NowakowskaSiuta
30
projekt
4
Metodyka
dr Ewa Guz
konwersatorium
nauczania języka dr Joanna
obcego
Nijakowska
dr Katarzyna
BrzoskoBarrat
dr
Przemysław
Wolski
4.
Praktyka
dr hab.
praktyka
opiekuńcza
Renata
NowakowskaSiuta
Razem:
30
projekt
4
30
Dziennik
praktyk
4
3.
150
20
II Semestr
Lp. Nazwa przedmiotu
1.
2.
3.
4.
Osoba
prowadząca
Typ (forma) zajęć Czas
np.:
wykład, trwania
ćwiczenia,
seminarium,
warsztaty,
konwersatorium,
laboratorium,
etc.)
konwersatorium
60
Pedagogika
okresu dr hab. Renata
wczesnoszkolnego
NowakowskaSiuta
Metodyka nauczania dr Ewa Guz
konwersatorium
języka obcego
dr Joanna
Nijakowska
dr Katarzyna
Brzosko-Barrat
dr Przemysław
Wolski
Praktyka
dr Urszula
praktyka
pedagogiczna
Chybowska
5.
Nauczanie
wspomagane
komputerem
Komunikacja w klasie
6.
Emisja głosu
Sposób
zaliczen
ia
Punkty
ECTS
projekt
6
30
projekt
3
60
6
1,5
dr Małgorzata
Al-Khatib
ćwiczenia
10
Dzienni
k
praktyk
projekt
dr Katarzyna
Nowakowska,
dr Ewa
Kalinowska
mgr Katarzyna
ćwiczenia
20
projekt
2,5
ćwiczenia
10
projekt
1
7
Kupiszewska
Razem: 190
20
III Semestr
Lp. Nazwa przedmiotu
Metodyka
nauczania języka
obcego
Praktyka
pedagogiczna
Kulturoznawstwo
Gramatyka
pedagogiczna
Fonetyka
korektywna
Osoba
prowadząca
dr Ewa Guz
dr Joanna
Nijakowska
dr Katarzyna
BrzoskoBarrat
dr
Przemysław
Wolski
dr Urszula
Chybowska
dr Jacek
Romaniuk
dr Agnieszka
Sochal
dr Dariusz
Krawczyk
dr Anna
Murkowska,
prof. dr hab.
Grażyna
ŁopuszańskaKryszczuk
dr Leszek
Biedrzycki
Typ (forma) zajęć Czas
Sposób
np.:
wykład, trwania zaliczenia
ćwiczenia,
seminarium,
warsztaty,
konwersatorium,
laboratorium,
etc.)
konwersatorium
60
projekt
6
praktyka
60
6
konwersatorium
20
Dziennik
praktyk
projekt
konwersatorium
20
projekt
3
ćwiczenia
20
projekt
2
Razem: 180
Punkty
ECTS
3
20
Rekrutacja
O przyjęciu na studia decyduje wynik postępowania kwalifikacyjnego, przeprowadzonego
przez komisję powołaną przez dyrektora CKNJOiEE UW. Przyjęcie na studia następuje
na podstawie złożonych przez kandydata dokumentów, wymienionych w uchwale Senatu UW
nr 76 z dn. 12.04.2006 oraz rozmowy kwalifikacyjnej. Centrum jest przygotowane do
wypełnienia maksymalnie trzech grup od 15 do 20 słuchaczy każda, odpowiednio w
UKKNJA, UKKNJF i UKKNJN.
Adresy studiów podyplomowych, numery telefonów
8
UKKNJA - ul. Nowy Świat 4, III piętro, pok. 314 – sekretariat
tel.: 22 55 31 323, 22 55 31 325, 22 55 31 336, faks: 22 55 31 327
e-mail: [email protected]
UKKNJF - Al. Niepodległości 22, I piętro, pok. 106 A – sekretariat
tel.: 22 55 33 333, tel./faks: 22 55 33 335
e-mail: [email protected]
UKKNJN - Al. Niepodległości 22, pok. 9 – sekretariat
tel.: 22 55 33 309, 22 55 33 310, 22 55 33 311, faks: 22 55 33 336
e-mail: [email protected]
Organizacja studiów
Kierownikiem ‘Studiów Studiów Podyplomowych w zakresie przygotowania pedagogicznego
do wczesnoszkolnego nauczania języków obcych jest
mgr Marek Biedrzycki
E-mail: [email protected]
Tel.: 22 553 1325
Adres: Sekretariat CKNJOiEE UW, ul. Nowy Świat 4, pok.314, 00-497 Warszawa
9