PROGRAM KONFERENCJI

PROGRAM KONFERENCJI
Narracja – Krytyka – Zmiana
Praktyki badawcze we współczesnej pedagogice
Duszniki Zdrój 27 – 30 listopada 2005, DSWE TWP
27 listopada 2005 (niedziela)
17.30 – 19.00
Pierre Dominicé
The everlasting challenge of Life History for the field of Adult Education
(referat tłumaczony na język polski)
Mirka Dziemianowicz
Czy świat człowieka ma postać narracji? O możliwościach badania, rozumienia i zmiany.
Dyskusja
20.00 Kolacja
28 listopada (poniedziałek)
9.00 – 11.00
Beata Borowicz - Sierocka
Filozoficzne modele krytyczności
Rennie Johnston
Critical Educational Research - a UK perspective (referat tłumaczony na język polski)
Danuta Urbaniak – Zając
Perspektywizm poznania i działania jako kontekst i warunek badań pedagogicznych
Dyskusja
11.00 – 11.30 Przerwa kawowa
11.30 – 13.30
Dariusz Sztobryn
Narracja historyczna w pedagogice
Beata Krawiec
Mity oświatowe jako przykład narracji
Michał Pindera Piotr Kowalik
Od wiedzy do praw naukowych w pedagogice XXI wieku
Krystyna Szafraniec
Procedury dynamiczne i quasi dynamiczne. Walory poznawcze i aspekt praktyczny
Dyskusja
13.30 – 15.00 Obiad
15.00 – 17.00
Andrzej Ryk
Zastosowanie fenomenologii w pedagogicznej praktyce badawczej
Olga Czerniawska
Wokół projektu badań biograficznych polsko – francuskich. Wydarzenia osobiste i
wydarzenia globalne
Wanda Dróżka
Teoretyczno – metodologiczne podstawy badań nad pamiętnikami nauczycieli
Dorota Frąckiewicz
Estetyka egzystencji a narracja
Dyskusja
17.00 – 17.30 przerwa kawowa
17.30 – 19.00
Praktyki badawcze we współczesnej pedagogice – sesje grupowe
Moderatorzy: Mirka Dziemianowicz, Pierre Dominicé, Ewa Kurantowicz, Rennie Johnston
Renata Wawrzyniak – Beszterda
Rennie Johnston
Język w klasie szkolnej – zaniedbany obszar Badacz krytyczny „w działaniu”
badań pedagogicznych
Mariusz Granosik
Analiza konwersacyjna w badaniach
pedagogicznych: zakres zastosowań,
możliwości i ograniczenia
Sławomir Krzychała
Nawyk dychotomizacji badań. Analiza
krytyczna na przykładzie hermeneutyki
obiektywnej i interpretacji dokumentarnej
Renata Borzyszkowska
Zasoby informacyjne dyskursu
publicystycznego w prasie dla rodziców
Ewa Kurantowicz
Jak możliwe są badania krytyczne w małych
społecznościach lokalnych?
Hana Cervinkova
Zastosowanie badań terenowych jako metody
samonauczania się w szkołach średnich
Grażyna Wyszyńska
Udział badań narracyjnych w dyskursie o
kształceniu nauczycieli
Beata Borowska – Beszta
Etnograficzne poszukiwania w pedagogice
specjalnej. Dylematy w terenie
Piotr Mikiewicz
Społeczny świat szkoły w doświadczeniu
badacza
20.00 Uroczysta kolacja
29 listopada (wtorek)
9.00 – 11.00
Krystyna Ablewicz
O wędrówkach Donga, czyli w poszukiwaniu sensu pedagogicznego buntu
Piotr Dehnel
Jak możliwa jest dziś krytyka?
Jerzy Jastrzębski
O bezsilności i zaangażowaniach pedagogiki
Jolanta Zwiernik
Dzieci mają głos – podejścia badawcze w badaniach świata życia dzieci
Dyskusja
11.00 – 11.30 Przerwa kawowa
11.30 – 13.30
Maria Reut
Kategoria narracji we współczesnym dyskursie na temat tożsamości
Leszek Koczanowicz
Narracja a doświadczenie
Jadwiga Kwiek
Narracja telewizyjna w roli pedagogical images na przykładzie badań nad telenowelą
Amelia Krawczyk - Bocian
Mity o narracji. Od subiektywizmu do problemu interpretacji
Dyskusja
13.30 – 16.00 Obiad
16.00 – 17.30
Parktyki badawcze we współczesnej pedagogice – sesje grupowe
Moderatorzy: Mirka Dziemianowicz, Pierre Dominicé, Ewa Kurantowicz, Rennie Johnston
Joanna Malinowska
Mozaikowa natura rzeczywistości z
perspektywy badań narracyjnych
Mariusz Dembiński
Narracyjne tło praktyki badawczej z
perspektywy wydarzania będącego
fundamentem pedagogiki
Katarzyna Druczak
Analiza zdarzeń krytycznych w biografii
edukacyjnej człowieka dorosłego
Dorota Dyjakon
Pokonywanie traumy, czyli narracja w
procesie psychoedukacji
Bożena Wojtasik
Obraz doradcy w narracjach
Alicja Sadownik
Pedagogika niepełnosprawnych /
niepełnosprawna intelektualnie, czyli:
krytyczne spojrzenie na dyskurs integracji
Andrzej Wojciechowski
Stan rzeczy – konieczne argumenty badania
naukowego w pedagogice specjalnej
Małgorzata Rębiałkowska – Stankiewicz
Strategia jakościowa w badaniach nad
wsparciem społecznym w chorobie – analiza
krytyczna
Małgorzata Zabłocka
Wspomaganie rozwoju psychospołecznego
dzieci nieśmiałych jako działania
profilaktyczne
Elżbieta Siarkiewicz
W poszukiwaniu skuteczności
(symbolicznej?) poradnictwa
17.30 – 18.00 przerwa kawowa
18.00 – 19.00
Parktyki badawcze we współczesnej pedagogice – sesje grupowe
Moderatorzy: Mirka Dziemianowicz, Pierre Dominice, Ewa Kurantowicz, Rennie Johnston
Jolanta Kędzior
Wywiad narracyjny w badaniach nad
wypoczynkiem rodzinnym
Danuta Seredyńska
Transmisja międzypokoleniowa orientacji
zdrowotnych w rodzinie. Propozycja badań
Agnieszka Zalewska - Meller
Zmiany stylów myślenia w obszarze zdrowia
człowieka – możliwości i oczekiwania
Urszula Dzikiewicz – Gazda
Ideologia jako niekończąca się opowieść.
Kilka refleksji nad liberalizmem
Paweł Rudnicki
Kariery buntowników (?) – istnienia
niepokorne
Ewa Śliwa
Tożsamość młodego pokolenia w przekazie
międzypokoleniowym. Badania biograficzne
20.00 Zimowa kolacja w plenerze
30 listopada (środa)
9.00 – 11.00
Epistemologia(ie) narracyjności?.
Dyskusja panelowa.
Moderator: Mieczysław Malewski
11.00 – 11.30 Przerwa kawowa
11.30 – 13.00
Dyskusja i zakończenie konferencji
13.00 – 15.00 Obiad
15.00 Wyjazd do Wrocławia – Hotel Jarzębina