Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na miesiąc czeerwiec.

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na miesiąc czeerwiec.
TYDZIEŃ I
TEMAT KOMPLEKSOWY:
“DZIECI LUBIĄ SIĘ BAWIĆ”
TEMATY DNIA:
- Dzieci na całym świecie mają swoje święto.
- Bawimy się razem.
- Wędrówka balonika – Francja.
- Wędrówka balonika – Włochy.
- Wędrówka balonika – Dania.
Zamierzenia:
- rozwijanie wrażliwości na ludzi i postawy poszanowania ich różnorodności;
- rozwijanie umiejętności dostrzegania i poszanowania podobieństwa między ludźmi m.in.
poprzez rozwijanie umiejętności dostrzegania nie tylko różnic, ale i podobieństw między
ludźmi;
- kształtowanie postawy pomagania koleżankom i kolegom w codziennych sytuacjach;
- utrwalanie nawyku grzecznego witania się;
- rozwijanie umiejętności współpracy w parach m.in. podczas wykonywania ćwiczeń
ruchowych;
- kształtowanie umiejętności zachowywania się po cichu, kiedy sytuacja tego wymaga.
- doskonalenie umiejętności wykonywania podskoków; ćwiczenie zręczności i ogólnej
sprawności fizycznej; doskonalenie sprawności manualnej m.in. poprzez odzwierciedlanie
kształtu przedmiotów w formie przestrzennej; wdrażanie do rysowania kształtu koła;
dokładne rysowanie linii zaokrąglonych po śladzie ciągłym i przerywanym;
- rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej m.in. poprzez znajdowanie podobieństw
i różnic w wyglądzie dzieci z różnych stron świata na ilustracjach; poznanie graficznego
obrazu wyrazów i fraz (np. 10 piłek, klocki lego);
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez różne formy plastyczne (np. nadawanie
kształtów ludzkich twarzy masie solnej); odzwierciedlanie w pracach plastycznych
dostrzeżonych elementów otaczającego świata;
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się; wzbogacanie słownika o wyrazy i określenia
związane z tematami zajęć; utrwalanie prawidłowych nawyków oddechowych, świadome
regulowanie siły i kierunku wydychanego powietrza;
- poszerzanie wiedzy o życiu ludzi w różnych miejscach na Ziemi, m.in. poznanie zwyczajów
panujących w innych krajach i na innych kontynentach; poznanie zabawek, którymi bawili się
dawniej dziadkowie;
- rozwijanie logicznego myślenia; poznanie liczby 10 i jej zapisu cyfrowego; rozwijanie
umiejętności rozkładania liczby 10 na składniki; utrwalanie określeń: mała, mniejsza,
najmniejsza, duża, większa, największa.
TYDZIEŃ II
TEMAT KOMPLEKSOWY:
„KSIĄŻKI, KSIĄŻECZKI”
TEMATY DNIA:
- W bibliotece.
- Porządki w kąciku książki.
- Moja ulubiona bajka.
- Jak powstaje książka.
- Interesujemy się książkami.
Zamierzenia:
- wdrażanie do kulturalnego zachowania w miejscach użyteczności publicznej na przykładzie
biblioteki (ciche rozmowy, konieczność zachowania porządku);
- kształtowanie postawy szacunku wobec pracy bibliotekarzy;
- kształtowanie zamiłowania do korzystania z dorobku kultury m.in. poprzez czytanie książek;
- rozbudzanie zainteresowania książką i czytelnictwem m. in. poprzez wskazanie na książki
jako źródło wiedzy, przeżywanie przyjemnych doznań w związku z przygodami bohaterów,
poznawaniem ich świata myśli i uczuć;
- kształtowanie odpowiedzialności za wspólną własność;
- budowanie poczucia bezpieczeństwa poprzez przypominanie zasad bezpiecznego poruszania
się po ulicy.
- doskonalenie sprawności podrzucania i łapania piłek; rozwijanie ogólnej sprawności i
zręczności; doskonalenie sprawności manualnej i koordynacji ręka-oko m.in. poprzez
ozdabianie wzoru według własnego pomysłu;
- rozwijanie umiejętności dekodowania i kodowania informacji poprzez stosowania kodów
ikoniczno-obrazkowych;
- wdrażanie do uważnego słuchania dłuższych fragmentów tekstu; rozwijanie umiejętności
wypowiadania się na temat treści opowiadania; wzbogacanie słownictwa związanego z
tematami zajęć (np. wyposażenie biblioteki, dawne materiały pisarskie); ćwiczenia narządów
artykulacyjnych – języka, warg, policzków; ćwiczenie dykcji;
- poznanie zasad korzystania z książek i dbania o książki;
- rozwijanie logicznego myślenia poprzez m.in. układanie historyjki obrazkowej
opowiadającej o cyklu powstania książki, układanie i opowiadanie historyjki o Czerwonym
Kapturku; doskonalenie umiejętności dodawania; rozwijanie orientacji na kartce – określanie
miejsc: góra, dół, prawa i lewa strona kartki/ książki itd.
TYDZIEŃ III
TEMAT KOMPLEKSOWY:
„JUŻ LATO”
TEMATY DNIA:
- Za co lubimy lato.
- Tęczowe kolory.
- Latem słońce mocno grzeje.
- W czasie burzy grzmi i błyska.
- Lubimy lato.
Zamierzenia:
- rozwijanie umiejętności podtrzymywania dobrych relacji, zgodnej wspólnej zabawy m.in.
poprzez uczenie zgodnego korzystania z gier i układanek, a przede wszystkim uczenie
czerpania radości z bycia z innymi i ze wspólnej zabawy;
- rozwijanie poczucia współodpowiedzialności za wynik drużyny podczas zabaw i gier
zespołowych;
- oswajanie przykrych emocji m.in. poprzez opowiadanie o własnych doświadczeniach i
emocjach;
- rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji m.in. podczas zabaw
pantomimicznych;
- budowanie poczucia bezpieczeństwa m.in. poprzez poznanie i omówienie zasad
bezpiecznego zachowania w czasie burzy, przypomnienie zasad bezpieczeństwa podczas
letnich zabaw.
- ćwiczenie zręczności, zwinności i ogólnej sprawności fizycznej; doskonalenie podskoków,
rozwijanie sprawności manualnej, koordynacji wzrokowo-ruchowej i wzrokowo słuchowej;
ilustrowanie ruchem piosenki;
- rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej m.in. poprzez zwracanie uwagi na odcienie
kolorów, analizy i syntezy wzrokowej – m.in. poznanie graficznego obrazu wyrazów i fraz
(np. barwny łuk, słonka);
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat wysłuchanych tekstów, własnych
doświadczeń, zadawanie pytań, konstruowanie odpowiedzi na pytania nauczyciela;
wzbogacanie słownictwa o wyrazy i określenia związane z tematyką zajęć (np.: nazwy
owoców dojrzewających latem, nazwy miesięcy, nazwy pór dnia); ćwiczenia z zakresu
profilaktyki logopedycznej – m.in. dokładne naśladowanie min i ćwiczenie narządów mowy;
- wzbogacanie wiedzy na temat pór roku, zjawisk przyrodniczych (powstawanie tęczy,
powstawanie cienia);
- rozwijanie wrażliwości zmysłu dotyku m.in. poprzez określanie materiału, z jakiego zostały
wykonane przedmioty;
- rozwijanie kreatywności poprzez tworzenie własnej ilustracji dźwiękowej burzy;
- kształtowanie rozumienia następstwa czasu i znajomości nazw miesięcy, kolejności ich
występowania.
TYDZIEŃ IV
TEMAT KOMPLEKSOWY:
„WYJEŻDŻAMY NA WAKACJE”
TEMATY DNIA:
- Już niedługo wakacje.
- Co zbieram na wakacje.
- Bezpieczne wakacje.
- Niedługo szkoła.
- Zegnamy przedszkole.
Zamierzenia:
- rozwijanie poczucia własnej tożsamości i tożsamości grupowej m.in. poprzez opowiadanie
w grupie o własnych planach i marzeniach, wspomnieniach, słuchanie wypowiedzi koleżanek
i kolegów, współdziałanie w zespole podczas zajęć, uzasadnianie swojego wyboru podczas
współpracy w podgrupach;
- oswajanie emocji związanych z zakończeniem etapu przedszkola i perspektywą podjęcia roli
ucznia;
- nabywanie wiary we własne umiejętności m.in. poprzez rozwiązywanie ćwiczeń podobnych
do szkolnych;
- kształtowanie poczucia bezpieczeństwa przez pokonywanie obaw przed tym, co nowe, m.in.
poprzez poznawanie tego, co czeka dzieci po wakacjach (wycieczka do szkoły, rozmowy o
szkole);
- kształtowanie postaw roztropnego i bezpiecznego zachowania podczas wakacji m.in.
korzystania z kąpieli słonecznych i wodnych oraz zachowania się w lesie, w polu, na
wycieczce.
- doskonalenie sprawnego podrzucania i łapania piłek; rozwijanie koordynacji wzrokoworuchowej i sprawności manualnej m.in. poprzez rysowanie szlaczków zgodnie ze strzałkami
wskazującymi kierunek rysowania;
- rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej, poznanie graficznego obrazu fraz (np. parasol na
wakacje);
- kształtowanie umiejętności kodowania i dekodowania informacji (na przykładzie znaków
informacyjnych);
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się, konstruowania wypowiedzi w oparciu o własne
doświadczenia; wzbogacanie słownictwa (np.: nazwy polskich krajobrazów, nazwy środków
transportu); rozwijanie pamięci m.in. poprzez zapamiętywanie listy wyrazów; rozwijanie
sprawności języka i warg; utrwalanie prawidłowej realizacji dźwięku sz;
- poznawanie mapy fizycznej Polski i rozszerzanie wiedzy na temat regionów Polski;
poznawanie polskiego systemu pieniężnego; utrwalanie zasad bezpiecznych zabaw na
powietrzu; utrwalenie numeru alarmowego 112;
- doskonalenie umiejętności rachunkowych związanych wyznaczaniem sumy liczb i
rozkładem liczby na składniki.