zamierzenia dydaktyczno wychowawcze na mc październik. tydzień

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZE NA M-C PAŹDZIERNIK.
TYDZIEŃ I
TEMAT KOMPLEKSOWY:
"JESIEŃ DAJE NAM OWOCE"
TEMATY DNIA:
- W sadzie
- Jabłka, gruszki, śliwki...
- Kosz z owocami
- owocowe smakołyki
- Wiemy dużo o owocach
Zamierzenia:
- Rozwijanie umiejętności porozumiewania się poprzez słuchanie poleceń i pytań
nauczyciela, wypowiadanie się na określony temat z zachowaniem płynności mówienia i
panując nad swoim głosem, słuchanie wypowiedzi innych.
- Rozwijanie umiejętności rozwiązywania konfliktów na zasadzie wygrana - wygrana w myśl
zasady, iż wspólnie można pokonać trudności i osiągnąć więcej.
- Budowanie poczucia bezpieczeństwa i odpowiedzialności za swoje zdrowie m.in. poprzez
wyrabianie nawyku dbałości o zdrowe żywienie, zachowanie ostrożności w zetknięciu z
nieznanymi roślinami.
- Rozwijanie spostrzegawczości, analizy i syntezy wzrokowej, rozwijanie wrażliwości,
analizy i syntezy słuchowej.
- Poznanie graficznego obrazu głoski "o" (liter o,O) oraz podpisów do obrazków (np. oko,
okno, okulary).
- Rozwijanie słuchu fonematycznego m.in. poprzez dobieranie obrazków, których nazwy się
rymują.
- Wspomaganie rozwoju mowy i umiejętności poprawnego wypowiadania się m.in. poprzez
dbałośc o poprawne pod względem artykulacyjnym wymawianie słów i budowanie dłuższych
wypowiedzi, wzbogacanie słownika o pojęcia związane z tematami zajęć oraz wdrażanie do
rozumienia wieloznaczności wyrazów.
- Rozwijanie sprawności manulanej i koordynacji ręka - oko m.in. podczas rysowania po
śladzie i w ograniczonym polu.
- Rozwijanie umiejętności odzwierciedlania kształtu jakiegoś elementu w formie
przestrzennej np. owocu z plasteliny.
- Porównywanie liczebności zbiorów z użyciem określeń: więcej, mniej, tyle samo.
- Doskonalenie orientacji w schemacie własnego ciała - lewa i prawa strona, przód i tył,
części ciała.
TYDZIEŃ II
TEMAT KOMPLEKSOWY:
"JESIEŃ DAJE NAM WARZYWA"
TEMATY DNIA:
- W ogrodzie warzywnym
- Warzywa
- Jarzynowy wóz
- Sałatka warzywna
- Co to za warzywo?
Zamierzenia:
- Budzenie zainteresowania sztuką teatralną i kształtowanie postawy kulturalnego widza
m.in. poprzez uczestnictwo w zabawie w teatrzyk kukiełkowy, własnoręczne tworzenie
kukiełek, oglądanie przedstawienia koleżanek i kolegów.
- Oswajanie emocji i uczenie się właściwego zachowania w sytuacjach publicznego występu.
- Rozwijanie poczucia własnej wartości poprzez budowanie wiary we własne możliwości w
sytuacjach odgrywania scenek, uczenie się wyrażania myśli i uczuć podczas wymyślania
dialogów.
- Budowanie poczucia odpowiedzialności za swoje zdrowie.
- Rozwijanie spostrzegawczości, uwagi i pamięci wzrokowej, uwagi, pamięci oraz analizy i
syntezy słuchowej.
- Rozbudzanie wrażliwości literackiej poprzez dostarczanie okazji do słuchania utworów
zawierających humor literacki.
- Rozwijanie pomysłowości i wyobraźni m.in. poprzez układanie kompozycji z jesiennych
darów oraz wykonywanie kukiełek z warzyw.
- Rozwijanie myślenia logicznego m.in. poprzez grupowanie warzyw według wybranych
właściwości.
- Rozwijanie myślenia przyczynowo - skutkowego m.in. poprzez dostrzeganie etapów
rozwoju rośliny w kolejnych porach roku, planowanie kolejnych czynności podczas
przygotowywania syropu z cebuli i sałatki warzywnej.
- Odróżnianie kształtów okrągłych od podłużnych.
- Wdrażanie do rozumienia pojęcia liczby 3 i jej graficznego obrazu, wdrażanie do
rozumienia aspektu porządkowego liczb, rozumienie pojęcia "o jeden więcej, o jeden mniej",
kształtowanie umiejętności dodawania poprzez manipulowanie przedmiotami, utrwalanie
pojęcia para, szacowanie, w którym zbiorze jest więcej, w którym mniej.
TYDZIEŃ III
TEMAT KOMPLEKSOWY:
"JESIEŃ W PARKU"
TEMATY DNIA:
- W parku
- Zabawy kasztanami i żołędziami
- Jesienne liście
- Drzewa liściaste i iglaste
- Skarby jesieni
Zamierzenia:
- Rozwijanie wrażliwości na świat przyrody oraz postawy poszanowania przyrody.
- Rozwijanie umiejętności porozumiewania się m.in. poprzez słuchanie poleceń i pytań
nauczyciela oraz odpowiadanie na pytania, rozwijanie odwagi wypowiadania własnych myśli.
- Wdrażanie do życia w grupie społecznej m.in. poprzez uczenie czerpania radości ze
wspólnej zabawy, zgodnej współpracy przy wykonywaniu wspólnych prac plastycznych i
poszanowania pracy własnej i innych osób.
- Budowanie poczucia bezpieczeństwa m.in poprzez przestrzeganie zasad bezpieczeństwa
podczas zabaw i spaceru
- Rozwijanie sprawności ruchowej, zwinności i zręczności, koordynacji wzrokowo ruchowej i słuchowo - ruchowej.
- Rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej m.in. poprzez odwzorowywanie
rysunku, skupianie uwagi na obrazku i organizowanie pola spostrzeżeniowego, rozwijanie
analizy i syntezy wzrokowej - poznanie graficznego obrazu głoski l (liter l, L) oraz podpisów
do obrazków z określeniem wyrazu najkrótszego i najdłuższego.
- Rozwijanie wrażliwości plastycznej na kolory i kształty, wdrażanie do rozumienia
określenia "jesienne kolory", rozwijanie pomysłowości i wyobraźni poprzez tworzenie
kompozycji z kasztanów do wysłuchanej piosenki.
- wdrażanie do rozumienia pojęcia liczby 4 i jej graficznego obrazu, wdrażanie do
rozumienia aspektu porządkowego liczb i posługiwanie się liczebnikami porządkowymi,
wdrażanie do rozumienia stałości liczby przedmiotów w zbiorze niezależnie od zmiany w ich
układzie, szacowanie na oko, w którym zbiorze jest więcej elementów, a w którym mniej,
dobieranie w pary.
TYDZIEŃ IV
TEMAT KOMPLEKSOWY:
"JESIEŃ W LESIE"
TEMATY DNIA:
- Jesienny las
- Grzybobranie
- Wyprawa do lasu
- Dary lasu
- O jesiennym lesie
Zamierzenia:
- Pobudzanie naturalnej ciekawości świata i uczenie sposobów znajdowaniainformacji.
- Rozwijanie umiejętności porozumiewania się poprzez uważne słuchanie i wykonywanie
instrukcji, rozwijanie odwagi wypowiadania się.
- Budowanie poczucia bezpieczeństwa poprzez przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas
zabaw i spacerów.
- Budowanie poczucia współodpowiedzialności za środowisko m.in. poprzez wdrażanie do
rozumienia własnego wpływu na środowisko i możliwości dbania o nie.
- Rozwijanie sprawności ruchowej, zwinności i zręczności, koordynacji wzrokowo słuchowej i słuchowo - ruchowej.
- Rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej oraz organizowanie pola
spostrzeżeniowego poprzez skupianie uwagi na obrazku, uzupełnianie ilustracji nalepkami
zgodnie z instrukcjami, odwzorowywanie obrazka.
- Wspomaganie rozwoju mowy i umiejętności wypowiadania się, wzbogacanie słownika,
rozwijanie umiejętności dostrzegania i określania różnic między zwierzętami, ćwiczenie
prawidłowej artykulacji dźwięków: z,sz.
- Rozbudzanie zainteresowania czytelnictwem m.in poprzez słuchanie czytanych przez
nauczyciela opowiadań i rozmowie na temat wysłuchanego opowiadania.
- Rozwijanie myślenia logicznego m.in. poprzez wdrażanie do odczytywania zakodowanej
informacji, do rozumienia wybranych oznaczeń symbolicznych np. strzałki.
- Porównywanie liczebności elementów w zakresie pięciu, rozwijanie umiejętności
określania czego jest najmniej a czego najwięcej, wdrażanie do rozumienia pojęcia liczby 5 i
jej graficznego obrazu, rozwijanie orientacji przestrzennej poprzez używanie określeń: blisko,
daleko, na, pod, za, obok, w.